2024届四川省江油市五校语文八下期末学业质量监测试题含解析

2024届四川省江油市五校语文八下期末学业质量监测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列加点字的注音或字形无误的一项是（）A．钥匙（shi）惩罚（chěng）细茵翻来覆去B．呢喃（nán）旁骛踉跄鹤立鸡群C．疖子（jiē）戮破祭祀（sì）歇斯地里D．寓居（yù）匕首（bì）座位烘堂大笑2．（2分）下列对名著内容的表述正确的一项是（）A．《水浒传》中的李逵，绰号“急先锋”，使两把板斧，力大如牛，为人粗中有细，爱憎分明。B．《名人传》的作者是罗曼·罗兰，他是20世纪享誉国际文坛的英国现实主义作家。他们另外一部长篇小说《约翰•克利斯朵夫》获1915年度诺贝尔文学奖。C．“孙悟空三打白骨精”，“三调芭蕉扇”，“变法斗三妖”都是《西游记》里面的故事。D．《三国演义》中忠义的化身是关羽，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的故事情节，如千里走单骑、败走麦城、水淹七军、舌战群儒。3．（2分）下列词语字形全部正确的一项是A．赋予绚丽穿流不息不知所措B．瞭望振悚强词夺理名副其实C．趋势推搡分崩离析接踵而至D．抉择恭顺相辅相承漫不经心4．（2分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A．她对人总是和颜悦色,从来不发脾气。B．在那次中风之后,他已经是命在旦夕,行将就木之人。C．教室里同学们正打闹一团,教导处主任一进入教室,大家的打闹动作立即戛然而止。D．与其偷偷摸摸,不如把事情摊开明讲,更显得光明磊落。5．（2分）下列各组词语书写无误的一项是()A．喧嚣缭绕袖手旁观名符其实B．嘹望浮燥招摇撞骗风云变幻C．狡辩苍劲自圆其说分崩离析D．喧哗墩实蜿蜒盘旋亭台楼阁6．（2分）依次填入下面语段括号中的关联词正确的一项是()()要我感谢什么人，()只能感谢一次，()我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，()没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。A．无论因为所以但是B．如果那么而且因为C．如果而且那么假如D．假如然而那么由于二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读文言文选段，然后回答小题。（甲）若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（乙）齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。［注释〕旷日：荒废时日。1．解释下列加点的词语。（1）连月不开（2）予尝求古仁人之心（3）不人对（4）家富则市得良犬2．选出下列句中“然”字的意思与其他三句不同的一项（

）A．屋舍俨然B．满目萧然C．百事也尽然D．望之蔚然而深秀者，琅玡也3．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是

(

)A．居庙堂之高则忧其民

于是猎兽之获B．居庙堂之高则忧其民

家富则市得良犬C．是进亦忧，退亦忧。

于是退而疾耕D．感极而悲者矣

旷日持久而不得兽4．翻译下面句子。（1）不以物喜，不以己悲（2）入则羞对其家室，出则愧对其知友。5．与范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。请你从下面提供的人物中任选两位，并写出其与此相关的名句。杜甫

顾炎武

周恩来6．下列说法不正确的一项（

）A．甲文前两段采用对比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照。B．“微斯人，吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。C．乙文是一篇寓言故事，通篇叙事，借事说理。D．乙文说明了人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进的道理。8、（3分）阅读下面这首诗，完成后面小题。卖炭翁（唐·白居易）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。1．下列对诗歌内容理解分析正确的一项是（）A．“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。B．“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。C．“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。D．“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。2．卖炭翁“卖炭”是为了换得__________________和__________________。9、（7分）（1）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，或明确美好的婚姻理想：________________，________________。（《诗经·关雎》）或抒发对爱情的执著追求：________________，________________，________________，宛在水中央。（《诗经·蒹葭》）穿越千多年的岁月，读来仍能获得美的愉悦。（3）好的描写绘形绘声绘色，能让读者如闻其声，如见其人，如临其境。杜甫用“________________，________________”描绘秋风的威势。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）白居易用“________________，________________”描绘卖炭老人的肖像。（白居易《卖炭翁》）陶渊明用“________________，________________”描绘桃林美景。（陶渊明《桃花源记》）三、现代文阅读（25分）10、（10分）伴读经典名著，阔步智就人生。他双手抱头，陷入沉思之中，他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得还挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。在精力全部耗尽之前，他没有离开过队伍。现在他的身体垮了，不能再坚守阵地，唯有一条路可走——进后方医院。他还记得，在华沙附件的激战中，有个战士被子弹射中，从马上摔下来，跌倒在地上。同志们急忙包扎好他的伤口，把他交给救护人员，又继续向前飞奔，追赶敌人去了。这个骑兵连并没有因为失去一个战士而停止前进。为了伟大的事业进行斗争时，就是这样，而且也应该这样。当然，也有例外，他就见过没有双腿的机枪手，坐在机枪车上坚持战斗，他们是使敌人闻风丧胆的勇士，他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。他们凭着钢铁般的意志和百发百中的枪法成为各个团队的骄傲。不过这样的人并不多见。现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄、他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天?”枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你也没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”1．选段中的“他”是名著_____________________中的人物_______________。2．选段中说“他已失去了最宝贵的东西”，为什么这么说？3．请你联系全文，根据主人公此时的心情，对他说几句鼓励的话语。11、（15分）阅读下面的文章，完成各题。鞭炮梦余继聪①我们那个时候的乡村男孩子，最大的一个愿望，就是拥有一挂鞭炮，特别是在临近过年的时候，这种愿望就更加强烈。②小伙伴们，总是还离春节好几天，就不顾家人“到过年时再放，早早放完了，过年就没有了，只能看着别人放了”的嘱咐，偷偷摘取几个鞭炮，到村路上来放，一副骄傲、炫耀的得意样子。有的是把炮仗插进牛屎堆里放。或者用一个烟头，或者用一支点燃的香，小心地点上火，然后迅速撒腿往后跑。这样，可以把稀牛屎炸得漫天乱飞。看到这，小伙伴们开心得很，简直可以说是心花怒放，他们的快乐也爆炸开来，溢满整个山村，飞向山野田坝。③我从来不曾享受过这样的快乐。偶尔家中经济宽裕的年成，父母亲舍得买一挂鞭炮，用于大年三十晚上，除旧迎新。买回鞭炮的时候，父母亲常常会反复嘱咐我们兄弟三人，不得偷偷解鞭炮出去放，而且母亲常常会把鞭炮藏起来，等到年三十除夕夜才公开拿出来放。我是个乖孩子，从来不敢违背父母亲的嘱咐，所以从来没有偷偷解过炮仗放。二弟却不然，无论母亲怎样藏，他都能找寻到炮仗，偷偷解几颗出去放。这样，一挂一百响或者二百响的鞭炮，等到过年的时候就被二弟偷得只剩下几十颗了。④为了拥有一颗鞭炮，我们很盼望村里有人家办红白喜事。除此以外，乡村里没人买炮仗放炮仗。⑤盖新房子，竖柱时得请客，要“点梁”，就是用公鸡血祭梁，都得放炮仗。娶媳妇，嫁姑娘，都得请客，放炮仗。这时，我们小孩子往往比主人还盼望得急，还开心。炮仗一拿出来，一个个马上围拢去，睁大眼睛，猫着腰，做好了向前猛扑猛冲的准备。我们是多么盼望多落地几颗未炸的炮仗啊！硝烟还没有散净，有时是主掌“鸣炮”的人手里还在有零星的炮仗哔啵作响，我们围在四周的孩子，已经开始撒腿拼命往前猛冲了。此时，不怕炸伤眼睛，不怕炸伤手的孩子，就能够多捡拾到几颗落地未炸的“死炮仗”“瞎炮仗”。这需要眼尖，否则冒了一次风险，捡拾起来的可能是火药已经燃尽，只不过未炸开的炮仗壳。等到再寻其他炮仗时，地上未炸的炮仗早就被小伙伴们捡拾完了，给自己留下的只有一地的烟花炮仗皮和一分失望。⑥白喜事，就是死人。是无法盼的。碰巧有人家不幸，办白喜事，主人及其亲朋好友很伤心，去帮忙的成人乡亲们也都收敛了笑容，表现出跟主人同悲的样子，我们小孩子们，却很高兴，也同样要乘机去抢夺、捡拾鞭炮。⑦后来家中经济条件好了，而且自己有了一份不菲的工资，也仍然没有忘记自己曾经多么希望很奢侈地放一挂炮仗，但是我长成大人了，有了一份矜持，不敢象儿时那样喜形于色地去放炮仗了。况且，还担心真放了，却找不到当年盼望放一挂炮仗的那种快乐。1．文章围绕“鞭炮”依次写了哪几件事情?请简要概括。2．根据要求赏析下列句子。（1）鞭炮一拿出来，一个个马上围拢去，睁大眼睛，猫着腰，做好了向前猛扑猛冲的准备。（从人物描写角度）（2）他们的快乐也爆炸开来，溢满整个山村，飞向山野田坝。（从词语角度）3．分析第④段在文章结构上的作用。4．阅读第⑦段，谈谈其中蕴含的思想感情。5．结合全文，说说以“鞭炮梦”为题的妙处？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。阅读下面这段文字，回答问题。保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……（1）这段文字选自小说《》，主要用了描写来刻画主人公保尔。（2）小说节选内容写保尔与“枪”有关的哪个情节？请简要概括。（不超过5个字）13、（5分）八（1）班举行“文明伴我行”语文实践活动，邀请你参加并完成相关任务。（材料一）4月23日，泗阳县在大剧院召开公共空间治理动员大会，动员全县广大干部群众要把思想和行动统一到公共空间治理的决策部署上来，凝心聚力推进，众志成城落实，真正让公共空间治理在泗阳大地落地生根、开花结果。公共空间治理是创建文明城市、改善人居环境的有力举措；是增强主体意识、创新社会治理的现实需要。通过公共空间治理，进一步唤醒群众的主体意识，让群众共同利用和享有公共空间；重塑乡规民约，真正“规”出好乡风、“约”出好民风；重构社会秩序，努力让社会更规范、更文明、更和谐。（材料二）同学们开展调查后发现：少部分背街小巷、贸易市场等部位，还存在乱堆乱放、路面破损、“牛皮癖”小广告等现象；在校园、居民小区、村落等比较隐蔽的角落，还存在卫生死角；行人有乱穿马路、闯红灯的情况，机动车有乱停乱放、随意掉头、争道抢行不礼让行人等现象。（材料三）漫画“到此一游”（见右图）（1）请你把材料一概括成一句话新闻（不超过15个字，标点不占格）。（2）假如你在某景区遇到材料三漫画中的情景，且有的游客视而不见，在此情况下，请你发表一段即兴演讲（60字左右）。（3）为了公共空间治理工作取得更好的效果，我县相关部门面向广大市民征集意见，请你结合上述材料献出一条“金点子”。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）从下面两道题中任选一题作文。(1)阅读下列材料，按要求作文。人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得……请以《丢》为题写一篇文章。要求：①文体不限(诗歌除外)；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。(2)人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以《____________也是一种养料》为题，写一篇600字以上的文章。要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】

A.惩罚（chéng），细菌：C.戳破（杀戮），歇斯底里：D.匕首（bǐ），哄堂大笑。故选B。2、C【解题分析】考查对名著的掌握。A错，李逵，绰号“黑旋风”；B错，罗曼·罗兰是法国作家；D错，诸葛亮舌战群儒。3、C【解题分析】

A.穿流不息——川流不息。B.振悚——震悚。D.相辅相承——相辅相成。4、C【解题分析】

A.和颜悦色：意思是和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色。形容人开心。使用恰当；B.行将就木：指人寿命已经不长，快要进棺材了。使用恰当；C.戛然而止：是形容声音突然停止的，不是形容动作。使用不恰当；D.偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。使用恰当。故选C。【题目点拨】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。5、C【解题分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。C项无错别字。其他各项修改为：A项，名副其实；B项，瞭望浮躁；D项，敦实。故选C。6、C【解题分析】

“要我感谢什么人”与“只能感谢一次”两个分句之间的根本关系是递进关系，所以二空选“而且”。而“要我感谢什么人，而且只能感谢一次”与“我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们”之间的根本关系是假设关系，所以一空与三空分别选“如果”和“那么”。由此，答案已出。故选C。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．（1）放晴（2）探求（3）回答（4）买2．C3．B4．（1）不因外物之优、个人之得而喜，也不因外物之劣、个人之失而悲（2）在家里就感到愧对他的家人，在外面就感到愧对他的朋友。5．（1）杜甫——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（2）顾炎武——天下兴亡，匹夫有责。（3）周恩来——为中华崛起而读书。6．C【解题分析】1．试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“开”：放晴。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2．试题分析：C项句中“然”字的意思与其他三句不同。指示代词，译为“这样”。ABD三项都是形容词词尾，“……样子”之意。3．试题分析：B项加点词意义和用法相同。“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”与“疾耕则家富，家富则市得良犬”两句中的“则”都表并列关系（两句的并列）。可以翻译为“就”。A前者定语后置的标志，后者结构助词“的”。C前者“不做官、退居江湖”，后者“回家”。D前者表顺承，后者表转折。4．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“以”“物”“羞”“愧”等字词的翻译。“不以物喜，不以己悲”互文见义句的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。5．试题分析：此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多背诗，多了解诗人生平，多记忆诸如杜甫、顾炎武、周恩来等关注国家命运、关注民众疾苦的诗句，这是解答这类题的关键。学生写出的诗句合理即可。6．试题分析：C项“通篇叙事”说法不正确。“非独猎也，百事也尽然”就是议论说理。（一）译文：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？（二）译文：齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己相识的朋友。（他）思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。他想得到一条好狗。想要得到好狗，可是家里没钱。于是别人对他说：“你应该努力耕田劳作。”猎人说：“为什么？”别人不说。猎人自己思考，岂不是我努力耕作获得的钱就可以买好狗了吗？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗之后他打猎的收获，常常超过别人。不只是打猎如此，许多事情也都是这样。8、1．C2．身上衣（裳）、口中食【解题分析】1．本题考查了对诗歌语句的理解能力，需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。A项有误，“伐薪烧炭”强调了卖炭翁的身份；B项有误，“何所营”引出卖炭翁卖炭的目的；D项有误，“愿天寒”突出了卖炭翁希望天气寒冷，可以卖出更多炭的心理。故选C。2．此题考查学生对诗歌内容的分析能力。作答时要整体感知诗歌，把握诗歌内容。“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”的意思是：卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。从这一设问句可知，卖炭翁“卖炭”是为了换得身上衣和口中食。9、天涯若比邻窈窕淑女君子好逑溯洄从之道阻且长溯游从之八月秋高风怒号卷我屋上三重茅满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑芳草鲜美落英缤纷【解题分析】

诗词默写要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）三、现代文阅读（25分）10、1．《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金（或“保尔”）2．因为此时的保尔疾病缠身，失去了战斗能力，这对于他来说，相当于失去了最宝贵的东西。3．示例：保尔，不要放弃，人生的征途上肯定会遇到一些风雨，虽然你现在失去了战斗的能力，但是你还可以用另一支枪——你的笔，继续战斗。振作起来吧，勇敢地向前吧！【解题分析】1．由文段中的“后方医院”“华沙附件的激战中”“钢铁般的意志”等信息可知出自名著《钢铁是怎样炼成的》，“他”指主人公保尔。2．考查对名著人物及故事情节的理解。结合对名著内容的理解，可知保尔已完全瘫痪，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个火热的青年束缚在病榻上。他丧失了战斗能力，陷入了绝望、动摇的困境。3．开放性试题，答案不唯一，根据小说中保尔目前的处境，身体疾病日益恶化，终于全身瘫痪，双目失明，丧失信心，因此此时要以鼓励保尔振作起来，拿出钢铁般的意志克服困难，用另一种方式去战斗为主，语句通顺流畅即可。11、1．小伙伴们放鞭炮；二弟偷鞭炮；伙伴们抢（拾）鞭炮。2．（1）动作描写，神态描写，生动形象的写出了伙伴们对鞭炮的盼望急切之情。（2）用了三个动词“爆炸”“溢满”“飞”，生动形象的写出了伙伴们放鞭炮时快乐和开心之情。3．结构上：承上启下，承接上文我们对鞭炮的热爱，引出下文对我们在红白喜事中抢鞭炮的描写。4．对儿时放鞭炮快乐时光的回忆怀念之情；对长大成人后不敢喜形于色放鞭炮的怅惘和失落之情。5．吸引读者阅读兴趣；又是文章的一条线索，贯穿全文；概括了文章的主要内容；暗示了文章的情感主旨。【解题分析】1．这道题考查的是筛选概括信息的能力。概括主要内容就是回答问题：“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。根据第②段可以概括出小伙伴们放鞭炮；根据第③段可以概括出二弟偷鞭炮；根据第⑤段可以概括出伙伴们抢（拾）鞭炮。2．这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。第一句抓动作神态描写，表现孩子们的盼望急切之情；第二句抓“爆炸”“溢满”“飞”三个动词，刻画孩子们的开心快乐。3．这道题考查的是记叙文段落的作用。记叙文中间段落的作用主要是承上启下(过渡)。当然，也有中间段落的作用只承接上文，或者只引出下文。如果是议论、抒情句，则有画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等作用。第④段承接第③段二弟偷鞭炮，引出第⑤段我们在红白喜事中抢鞭炮。因此作用是承上启下（过渡）。4．这道题考查的是学生对文章情感的把握。把握文章情感，必须结合文章具体内容进行分析。第⑦段是文章的结尾段，从“仍然没有忘记自己曾经多么希望很奢侈地放一挂炮仗”一句可以看出作者对童年放鞭炮快乐时光的怀念；从“我长成大人了，有了一份矜持，不敢象儿时那样喜形于色地去放炮仗了”一句可以看出作者成年后不敢大胆放鞭炮的怅惘和失落。5．这道题考查的是记叙文标题的作用。标题是文章的眼晴，其作用有：交代文章的写作对象；贯穿全文的线索；造成悬念，引起读者关注；反映作者情感；概括了文章的主要内容等。从文章线索看，“鞭炮梦”贯穿全文始终；从内容看，全文都是围绕“鞭炮梦”展开；从表达效果看，“鞭炮梦”吸引了读者阅读兴趣；从主题看，“鞭炮梦”暗示了作者对鞭炮一种刻骨铭心的深厚情感。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）钢铁是怎样炼成的动作（细节）（2）保尔偷枪（或藏枪）。【解题分析】

（1）根据“保尔”这个人物判断选段选自前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，根据选文“屏住了呼吸”，“跳进房间”，“抓住枪套”，“拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。”，“警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。”这些语句是人物的动作描写，选文主要运用人物的动作描写刻画了主人公保尔机敏，勇敢的性格特征。（2）考查对名著故事情节的识记。根据选段的描述，“保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。”这是保尔偷枪的故事情节。偷抢事件使保尔明白，即使是非常危险的是事情，有时也能平安无事。13、（1）泗阳县召开公共空间治理动员大会（或；泗阳县开展公共空间治理工作）（2）开放型试题。（结合游客乱刻乱画和“有的游客视而不见”的具体情境，劝止其不文明行为，注意讲话妥当、得体，能引起听者共鸣。）（3）开放型试题。围绕统一思想、凝聚人心、增强主体意识、消除死角等方面采取的具体措施均可。【解题分析】

（1）本题考查新闻内容的概括。解答此题，可以找到新闻导语，导语一般为新闻的第一句，并将导语缩写成“谁干什么”或“谁怎么样”的句式。这则新闻的导语是：4月23日，泗阳县在大剧院召开公共空间治理动员大会，动员全县广大干部群众要把思想和行动统一到公共空间治理的决策部署上来，凝心聚力推进，众志成城落实，真正让公共空间治理在泗阳大地落地生根、开花结果。抽取出谁：泗阳县；抽取出干什么：召开公共空间治理动员大会。据此概括。（2）本题考查表达得体。解答此题，要结合游客乱刻乱画和“有的游客视而不见”的具体情境，劝止其不文明行为，注意讲话妥当、得体，能引起听者共鸣。如劝阻闯红灯行为：先礼貌地制止“请不要闯红灯”，然后说明不闯红灯的理由：首先闯红灯是不文明的行为，它容易引起交通紊乱，同时也是对你自己和他人的生命不负责任的表现。同时也是对你家人不负责任的表现。我们不能因为图一点小小的方便就酿成无法弥补的大错。并且现在时时刻刻都在倡导文明城市，文明行为。最后争取对方的共鸣“我们更应该从这些小事做起，您说是吗？”。（3）本题考查建议能力。解答此题，建议的提出要紧扣公共空间治理这一活动，建议要合理可行。可以从加大宣传力度，加强公共卫生和公共秩序管理等方面提出。如成立小区公共空间理事会，负责制定公共空间管理公约，并监督执行。五、书写与作文（53分）14、伤痛也是一种养料岁月如河，有谁曾真正察觉过流水的伤口。这是异乡，我的故乡在别处，在心里。一切伤害和记忆，都来自一个我们再也回不去的时空。我们能做的，就是将那冰凉的格式与伤害用心珍藏。美国一农场主，为方便栓牛，在一棵榆树的树干上箍了一个铁圈。天长日久，榆树的表皮留下了一道深深的伤痕。有一年，当地发