2024届山东省临朐县语文八年级第二学期期末调研模拟试题含解析

2024届山东省临朐县语文八年级第二学期期末调研模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．其岸势犬牙差互，不可知其源。B．母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。C．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。D．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。2．（2分）对下列句子使用修辞手法的判断正确的一项是（）A．山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。（洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》）（排比）B．风声在云外呼唤着，远山也在送青了。（张晓风《到山中去》）（反复）C．五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》）（比喻）D．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（莫泊桑《我的叔叔于勒））（夸张）3．（2分）下列句子中加点词语使用错误的一项是（）A．犯罪分子把各种犯罪证据都悄悄扔进了河里，他以为这样就能逍遥法外了。B．同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。C．对学生一视同仁，是教育工作者处理师生关系的一个重要原则。D．领导决不可自以为是，盛气凌人，以为自己什么都好，别人什么都不好。4．（2分）下列加点字字音、字形完全正确的一项是（）A．狩猎（shǒu）欺侮（wǔ）蛮横（hèng）怒不可谒（è）B．撺掇（chuān）斡旋（wò）苍劲（jìn）亭台楼阁（tíng）C．霎时（chà）眼眶（kuàng）羁绊（jī）人情世故（shì）D．缅怀（miǎn）颠簸（bǒ）矗立（chù）强词夺理（qiǎng）5．（2分）下列加点字注音完全正确的项是（）A．雾霭（ăi）蛮横（hèng）寒噤（jìn）辗转反侧（zhăn）B．皑皑（ái）沙砾（lì）羁绊（jī）挑拨离间（jiān）C．蠕动（rú）蜿蜒（wān）穹顶（qióng）纷至沓来（tā）D．敦实（dūn）翌日（lì）虔诚（qián）接踵而至（zhŏng）6．（2分）下列各句说法不正确的一项是（)A．这伟大只在冲过壶口瀑布的一刹那才闪现出来被我们看见。（加点词语的词性分别是“代词”“助词”“动词”）B．观看激动人心的襄阳马拉松，使我感受很深。（这个句子的结构是完整的）C．每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。（这个句子的主干是“舞姿是变幻”）D．《小石潭记》的作者柳宗元是“唐宋八大家”之一。（这个句子的说法是正确的）二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读文言文《桃花源记》选段，回答下列各题。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。1．解释下列加点词语（1）便要还家要：（2）处处志之志：2．翻译下面的句子问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。3．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是A．武陵人以捕鱼为业|此人一一为具言所闻B．问所从来，具答之|有良田美池桑竹之属C．其中往来种作|太守即遣人随其往D．便扶向路|寻向所志4．作者在文中勾画了自己的理想社会，请你用自己的语言描述一下。8、（3分）阅读《卖炭翁》这首诗，回答下列小题。卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来成外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。1．“晓驾炭车辗冰辙”的“辗”有什么表达作用？2．下列对诗歌理解有误的一项是（）A．《卖炭翁》揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了对下层人民的深切同情。B．“把”“称”“叱”“牵”几个动词，形象地描绘出官使如狼似虎般的蛮横掠夺。C．“手把文书口称敕”中的“文书”是政府机构间互相往来的公文，而小太监却有“文书”且口称“敕”这两个词表现了官使的狐假虎威，巧取豪夺。D．“牛困人饥日已高”直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远，车重，雪厚，人苦。9、（7分）古诗文名句默写。（1）树树皆秋色，______________________。（王绩《野望》）（2）______________________，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）（3）登临吴蜀横分地，_________________________。（陈与义《登岳阳楼》）（4）_______________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（5）晴川历历汉阳树，____________________________。（崔颢《黄鹤楼》）（6）_______________________，松间沙路净无泥。（苏轼《浣溪沙》）（7）《爱莲说》中表现作者不与世俗同流合污的句子是：_____________________，____________________。（8）“你宽容一点，其实给自己留下一片海阔天空。”让我们联想其孔子在阐释“恕”这种儒家思想时所说的一句话：“___________________，__________________”。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面选文，回答各题。蚊子为什么没有被雨滴砸死①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损。这是什么原因呢？②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像入们推测的那样可能去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤致死，秘密之一就在于蚊子体重极轻。④极轻的体重让蚊子在被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺势落下，从而避免受伤致死。例如，当雨滴击中蚊子的翅膀或腿部时，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚁子能够承受的。⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮，会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢!⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴能够始终保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，大多数动物有着比人类更丰富的经验。它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能，研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思路，解决机械技术上的诸多难题——比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫样，在雨中轻盈地飞翔。1．本文的说明对象是什么？2．第④段运用了什么说明方法？有什么作用？3．第⑧段加点词语“大多数”能否删掉？为什么？4．根据文章内容，下面推断不正确的一项是（）A．与蚊子同类的昆虫，身体越轻，就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。B．在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。C．雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确保安然无恙，就需要保持一定的飞行高度。D．当蚊子被雨滴击中并与之“融为一体”时，其实蚊子与雨滴仍然保持分隔状态。5．在雨中飞行的蚊子没有被雨滴砸死的原因是什么？11、（15分）阅读下面的文章，完成小题。老巷空屋①光阴真是弹指间，自己已是将近半百的人了。青丝添进了白发，不觉已不再年轻。童年的小巷已成了老巷，那个曾三世同堂的老屋亦成了萧寂无人的一座空院落。老巷空屋中的人家搬走的搬走，离开的离开，像散了场的戏，在四月春里，余下一座空台，独自品味着戏散的荒凉。②小的时候，西巷口的马三奶奶也就是四十几岁的模样。而现在，这条小巷里，和爷爷奶奶同辈的那些老人，几乎都没了。只剩下九十来岁的她还守着那份残旧、简单的家业。寸草枯荣，岁岁春秋，几十年，几代人，添了减、减了添，续衍生息着。只，老屋不变。③小巷的黄昏，曾经是最热闹的。在那个家家都三四个孩子的年代，小巷就是孩子们的天下。那声声熟悉的吆喝，和着黄昏里的那丝凉。暮色里，氤氲着童趣不肯散去。④经过老屋，丝丝的风吹得墙头上几蓬衰草在摇动。爷爷奶奶都离开快三十年了，人去屋空，也很少有人来光顾。只留下一抹孤荒的色调晕染着残檐断瓦。似乎，没落的不止是残颓欲倒的老屋和悲悲喜喜的那些旧日月。我还怕这生养自己的地方，无人再想起了。⑤轻推开老院斑驳的大门，岁月的封尘，丝丝拂散开去。往事一点一点，从没过记忆的荒草里挤出来。扶一把矮了的土墙，可情思却从这里悄悄滋长，越来越高，像儿时漫过水岸的青蒲草，疯了似的招摇。有血一样热的东西，穿透掌心，震颤心房。⑥在那个少吃少穿少用的年代，家里能吃饱，能穿暖就不错了。也就是那么苦的年月，总有几分永远也不能压到箱底的甜馨，会时不时地泛在胸口。似乎这个世上，再没有什么能抵了那滋味。从小就和奶奶生活在一个院，哭哭笑笑，打打闹闹，都是在她温暖眼神的呵护下过来的。奶奶总会省出几分钱给我去买零食，过年过节亲戚们送的点心糖果，她从不舍得吃，总会留给我。可以说，在老屋，有奶奶宽仁的庇佑，我的童年是享了福的。⑦少不识愁，那个时候更读不懂她们眼底的艰辛和无奈。却总感觉，那些个浆洗缝补的苦日子，总是被奶奶一头银白的发丝漂得如雪一样静谧。素麻纸的窗户，似乎也被映的很白。有梦初醒，炕上佝偻的背影总在灯影下晃着……那个瘦小精干的老人，慈爱宽厚，从不言苦，从不与人争执。她儿女子孙一大片，勤俭持家，日子总是苦中有甜，融融洽洽。人，是一条巷里出了名的好人；家，也是邻居眼里羡慕的好人家。⑧爷爷倒是个不爱操心、不爱说话又颇有些心思的人。生产队那会，他是个车把式，给队里饲喂牲口，开春犁地，秋后交粮，只管他的那些事。爷爷一到冬天就常咳嗽，那咳声似能惊醒五更天的星月，使它们在冬夜的清寒里眨巴着眼晴。我，便给他捣捣背，一通咳声过后，他就不再睡了。我和星月却都瞌睡了，只剩下搁在炕沿边上的烟锅，“叭嗒、叭嗒”星点的火，欲点破黎明。⑨这一切，似乎就那么清晰可见，却又飘渺无痕。似乎就在眼前，却又总是触之不及。⑩篱笆墙上的那些藤蔓，青了黄了，黄了又青。几十年的岁月，也不知它记下了多少。我想遍寻，顺着它的青花，顺着它的茎蔓或黄叶，去寻回这个地方晨暮里的炊烟，昏灯下的欢声笑语……⑪小径上的砾石，如同老屋的年龄，它们是否会记得这小院的寒来暑往，雨雪风花？那些椭圆小石还深嵌着，丝纹未动，隐约硌着儿时脚板的痛。木格子窗已是染满了岁月之痕，昔日的温度似乎还糊裱在发黄的麻纸上，未冷。⑫堂门上的木门栓，锁着一屋空荡的埃尘。人事尽散，不知道它苍老的心还能否载得动守候的寂寞？挂在墙角的刀镰，锈色掩盖了往日清明的眸光。可在堂前低徊的花影月色，还能等得回那栓门的声响吗？还照得见所有的过往吗？那被风雨洗残的檐角，还在拼命用肩膀抵挡时间的消磨。想守住老屋的每根骨头，每片血肉，甚至每寸呼吸。⑬轻关上老院沧桑而坚固的大门，门上的铁铺首碰撞出驼铃般的声响，在这温暖的春日午后，声声叩击着我的思绪，久久不散。⑭是梦，是记忆，还是藏在心里的一个念想？每当看到老屋，总有说不出的感触在叩动心弦。我想记住它的年年岁岁，分分秒秒，和它给予我的万种思牵。我想用四月春的平仄，婉约它眼角的沧桑，吟咏它眼梢间曾流转的那些温柔。⑮转过巷口，惊起一从觅食的麻雀，我也如梦初醒般循迹望去，天依旧那么蓝，同小时候一样。1．第①段说老巷空屋“像散了场的戏”。阅读文章，请你说说老巷空屋曾经上演了哪些“戏”。2．文章第⑫段中，作者描写“空屋”时选取了许多“物”。请选择其中一个，说一说作者选择此物寄予了怎样的情思。3．阅读文章第⑤段画线句子，说说作者是如何来表达情思的。4．阅读文章最后一段，你想到了什么问题?请写出问题，并尝试解答。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）阅读下面的语段，按要求作答。巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝，便轻轻地说:“……您已经准备了五年，现在决定动笔了，这很好。但是您怎么写呢?”保尔笑着安慰她说:“明天他们会给我送一块刻好格子的板子来，是用硬纸板做的。没有这块板子我没法写字……”(《钢铁是怎样炼成的》)保尔准备五年决定动笔的作品是什么？为什么没有板子他没法写字？13、（5分）综合性学习·语言运用。近期，学校正开展“话说英雄”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。（1）（观点论述）民族英雄是指维护国家领土、领海、领空主权完整，保障国家安全，维护人民利益及民族尊严，在历次反侵略战争中，献出宝贵生命和做出杰出贡献的仁人志士。最近历史教科书把岳飞从民族英雄中移除，为此，同学们对岳飞是不是民族英雄进行了激烈的争论。请写出你的观点和理由。（80字以内）（2）（撰写对联）下面有一副未完成的对联，请围绕活动主题，补写上联。上联：下联：英雄美名驻人间五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面文字，按要求作文。青山可以沉淀人的思想，绿水可以洗涤人的心灵。古往今来，大仁大智者都愿寄情山水，杜甫望泰山雄奇秀丽的景象而生“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志；范仲淹观浩浩汤汤的长江水而抒“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民情怀……同学们，相信你在游览祖国大好河山时，不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。请选择一处你游览过的地方，以“游______________”为题目，写一篇游记。提示与要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）游记的文体特征要鲜明，文章内容要有真情实感。（3）文章不少于600字，不得抄袭。（4）文中不得使用生活中真实的人名、校名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】试题分析：B没有使用修辞手法。A“犬牙差互”比喻；C“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”夸张、比喻、拟人；D“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”排比、反复。2、C【解题分析】

A.“山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着”为拟人。B.“风声在云外呼唤着，远山也在送青了”为拟人。D.“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出”的“钻”是比拟（拟人与拟物均可）。故选C。3、B【解题分析】

B.正襟危坐，意思是整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。与语境“谈笑风生”不符，使用有误。故选B。4、D【解题分析】

A．有误，“狩猎”的“狩”应读作“shòu”，“怒不可谒”应写作“怒不可遏”；B．有误，“撺掇”的“撺”应读作“cuān”，“苍劲”的“劲”应读作“jìng”；C．有误，“霎时”的“霎”应读作“shà”；D．正确。故选D。【题目点拨】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。5、A【解题分析】

B.挑拨离间jiān—jiàn；C.纷至沓来tā—tà；D.翌日lì—yì。故选A。6、B【解题分析】

B.缺主语，去掉“使”。故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．（1）要通“邀”，邀请。（2）志：做标记。2．（村中人）问（渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更别说魏晋两朝了3．D4．没有战乱，安定团结;相处和谐;生活富足;环境优美。(答对其中的两点即给2分;)【解题分析】选自《陶渊明集》作者：陶渊明年代：东晋1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“要”通“邀”，“邀请”的意思；“志”是名词用如动词，“做标记”的意思。2．试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“何世、乃、无论”的意思，必须翻译出来。点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等翻译的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。3．试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“为”分别为“作为”和“给”；B项中的“之”的意思分别为“代词，他们的疑问”和“无实义，用于主谓之间，取消句子的独立性”；C项中的“往”分别是“与‘来’连用，来来往往”和“去”；D项中的“向”都是“从前的，旧的”的意思。故选D。4．试题分析：考查对文章主旨的理解。本文借武陵渔人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人生活美满的情景，虚构了人人劳作、没有剥削、没有压迫、社会安定、民风淳朴的理想社会，表达了作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、对黑暗的现实生活的不满。据此理解作答。参考译文：村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵郡城下，拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。8、1．“辗”既写出了天气寒冷，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。2．D【解题分析】1．考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。如有修辞格，可综合起来分析作答。“晓驾炭车辗冰辙”的“辗”字，既交代了天气的寒冷，又写出牛车很重。既写出了卖炭翁的卖炭的艰辛，又说明了卖炭翁的勤劳。为后文揭示“宫市”的罪恶做了暗示。据此理解分析作答。2．考查对诗歌内容的理解。D.“牛困人饥日已高”是侧面（间接）来写卖炭翁的，不是“直接”。故选D。9、山山唯落晖晨兴理荒秽。徙倚湖山欲暮时。征蓬出汉塞芳草萋萋鹦鹉洲山下兰芽短浸溪出淤泥而不染濯清涟而不妖己所不欲勿施于人【解题分析】

本题考查默写常见的名句名篇。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“落晖、荒秽、徙倚、征蓬、汉塞、萋萋、洲、浸、淤泥、濯、清涟”等字词容易写错。三、现代文阅读（25分）10、1．蚊子没有被雨滴砸死的原因。2．运用举例子的说明方法，列举了蚊子被雨滴击中翅膀、腿部或身体时，顺势倾斜或下落的事例，具体、准确、充分地说明了蚊子体里极轻，能够避免遭到雨滴的冲击而受伤致死，有很强的说明力度。3．不能，“大多数”是大部分的意思，起修饰限制作用，突出强调了在应对自然之道上，大多数动物有着比人类更丰富的经验，但不是所有动物，如果删掉，就变成所有动物了，与原意不符，体现了说明文诺言的准确、严密。4．B5．①蚊子体重极轻。②覆盖蚊子全身的细毛具有疏水性。【解题分析】1．答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。标题是文章的眼睛，如从标题“蚊子为什么没有被雨滴砸死”分析，再结合对正文部分说明内容的理解，即可归纳出说明对象是“蚊子没有被雨滴砸死的原因”。2．考查说明方法的类型及其表达效果。“例如，当雨滴击中蚊子的翅膀或腿部时，它会向击中的那一侧倾斜，并通过‘侧身翻滚’的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行”明显使用了举例子的说明方法。“例如”即举例子说明方法标志性的语言。准确地说明了本段的观点句，即首句“极轻的体重让蚊子在被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺势落下，从而避免受伤致死”。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。3．说明文语言的准确性的特点。“大多数”从范围上对对象加以限定。“有着比人类更丰富的经验”的动物为“大多数”。如果去掉，就变成了全部动物有着比人类更丰富的经验。显然与实际不符。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。解题时，从使用的恰当以及删除后的不准确，一正一反两个方面来说明这个词语的重要性。4．考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，依据文章内容对选项内容理解进行比对分析作答。依据文章第7段中的“在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生”可知，B项中的“在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的”说法是错误。如在地面上，蚊子就会被雨滴砸死。5．考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。若内容过多，也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。本题可依据文章第6、7段中的“正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击”和“蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性”来概括作答。11、1．答案示例：（儿时老巷里像马三奶奶这样的人守着残旧简单的家业艰难度日。）小时候，我和小伙伴在巷子里嬉戏打闹。傍晚时分，奶奶叫我回家吃饭，奶奶偶尔还会省出几分钱给我买零食。夜晚，就这昏黄的灯光，奶奶开始做针线活，夜半醒来，奶奶的背影还在灯影下晃着。冬日的五更天，我总是被爷爷的咳嗽声惊醒，随后又如梦似幻地睡到天明。（概述与人物相关的事件即可，答出任意三点即可。）2．答案示例一：木门栓。门栓拴住的是门，也是一个家。而如今的门栓则拴着老屋的尘埃和空寂。作者写门栓是表达对老屋及童年时光的怀念之情，以及岁月逝去老屋物是人非，被人们遗忘的感伤。答案示例二：刀镰。刀镰曾经被磨得明亮，见证了爷爷奶奶劳作的幸福时光，而今它长满铁锈，孤独地挂在墙角。作者写刀镰是对过往人和事的追忆，写出了物是人非的感伤，以及对老屋及童年时光的怀念之情。答案示例三：檐角。檐角守护着老屋的椽梁不受风雨的摧残，时光荏苒，人已散尽，而檐角还在尽责守护着老屋的过往。作者通过写檐角表达了对老屋及童年时光的怀念之情，以及对岁月逝去的感伤，希望人们能永记老屋，永念故里。（任选一个物品，写清楚所要表达的情感。）3．答案示例一：这句话运用比喻的修辞手法，把情思的滋长比喻成疯长的青浦草，生动形象地写出了情思由“扶矮墙”生发，喷涌而出，迅猛滋长，表达了作者对老屋中人、事、物的追忆与深切怀念。答案示例二：这句话中“扶”、“悄悄滋长”、“越来越高”、“疯了似的”，生动形象地写出了情思由“扶矮墙”生发，喷涌而出，迅猛滋长，表达了作者对老屋中人、事、物的追忆与深切怀念。4．答案示例一：问题：为什么作者说“天依旧那么蓝，同小时候一样”？产生原因：作者经历世事变迁，还强调天跟小时候一样蓝，是否有什么深意？解答：作者的童年时光虽然已远去，但承载童年记忆的老屋还在，而天又像小时候一样蓝，写出了无论世事如何变迁，童年记忆都定格在脑海里，成为永恒。答案示例二：问题：为什么作者会“如梦初醒般循迹望去”？产生原因：一个沉思过去的人，是否真的如同沉浸梦中一般，需要鸟叫才能使她惊醒。解答：作者此时正因看到老屋而陷入沉思，完全沉浸在对童年生活的回忆中，所以才会被麻雀惊醒，如梦初醒一般。【解题分析】1．此题考查的是对文章的理解和概括。文章开头“像散了场的戏”一句有引起下文的作用，同时奠定了全文的感情基调。接下来作者围绕老屋回忆了许多事：②段“九十来岁的她还守着那份残旧、简单的家业”；③段中“小巷的黄昏，曾经是最热闹的。在那个家家都三四个孩子的年代，小巷就是孩子们的天下”；⑥段中“奶奶总会省出几分钱给我去买零食，过年过节亲戚们送的点心糖果，她从不舍得吃，总会留给我”；⑧段“爷爷一到冬天就常咳嗽，那咳声似能惊醒五更天的星月，使它们在冬夜的清寒里眨巴着眼晴。我，便给他捣捣背”。据此概括作答。2．此题考查的是对文章的理解。第⑫段中作者列举了老屋的门栓、刀镰和檐角，这些都牵动了作者的情思，表现了作者对老屋、对老屋的人的深深怀念之情。结合具体事物在加以详细分析即可。例如：门栓“锁着一屋空荡的埃尘”中“空荡”和“灰尘”可见老屋已被人遗忘，表现了作者的伤感。刀镰是劳动工具，是爷爷奶奶的劳动工具，但此时他们都以不在，可以说是物是人非。檐角“想守住老屋的每根骨头，每片血肉，甚至每寸呼吸”，可以看出作者内心那种希望坚守的情愫。据此理解作答。3．此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“扶一把矮了的土墙，可情思却从这里悄悄滋长，越来越高，像儿时漫过水岸的青蒲草，疯了似的招摇。”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了情思的滋长，表现了作者对老屋的怀念。另外可以结合句中的动词来加以赏析。无论是从修辞还是从用词，表达的感情是一样的。据此理解作答。4．此题属于开放性试题。结合文章的结尾，联系我们的经验，从任意角度拟题都可以，例如可以从作用上，分析结尾段落的作用，可以从理解内容的角度来考虑，例如对某个句子的理解，对作者感情的理解。由于是自己拟题自己解答，所以难度相对来说就降低了，可以结合自己理解的比较透彻的方面去拟题。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、作品是《暴风雨所诞生的》因为他双目失明【解题分析】

本题考查名著《钢铁是怎样炼成的》人物个性的把握，根据原著和语段内容的理解，明确这段文字是关于主人公保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。因为此时保尔以双目失明，他看不见所写的东西，所以没有板子他没法写字。13、（1）岳飞是英雄，但不是民族英雄。宋金战争实际上是中华民族内部之间的战斗，不符合关于民族英雄的定义。所以他只能算作英雄。（2）示例：伟大事迹感天地【解题分析】

（1）本题考查自由发表观点的能力。作答本题时，先表明自己的观点：岳飞是英雄，但不是民族英雄。然后陈述理由：民族英雄是指维护国家领土、领海、领空主权完整