2024届四川师大七中学九中学语文八年级第二学期期末学业质量监测试题含解析

2024届四川师大七中学九中学语文八年级第二学期期末学业质量监测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）选出下列句子顺序排列正确的一项（）①如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失②而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失③因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹④最大的浪费是时间的浪费⑤时间孕育机遇，机遇来自时间A．⑤②①③④ B．④①②⑤③ C．①②③⑤④ D．④②①⑤③2．（2分）下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（）A．行辈（háng）枯燥风雪载途（zǎi）不修边辐B．驰骋（chěng）缅怀挑拨离间（jiàn）漫不经心C．缄默（jiān）帷幕强词夺理（qiáng）轻歌慢舞D．蓦然（mù）喧腾怒不可遏（è）振耳欲聋3．（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。（海伦·凯勒《再塑生命》）B．反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？（闻一多《最后一次演讲》）C．做一个人，我们要行使自己的权力，做一个公民，我们要恪尽职守。（雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》）D．它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。但我终于发现了它的秘密，于是不知不觉地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡哀啼，也不理睬。（程海《三颗枸杞豆》）4．（2分）下列句子中，没有语病、表意明确的一项是（）A．央视《朗读者》受我国观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B．国防部新闻发言人在5月25日的例行记者会上，就中国军舰识别查证、警告驱离美舰问题回答了几个记者的提问。C．由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。D．市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。5．（2分）下列语法知识判断有误的一项是A．“大家都起来了，鲁迅先生才睡下。”句中加点词的词性是助词。B．“亲情是人间真挚而美好的感情。”这个句子中“真挚而美好”是并列短语。C．“空气干燥

地势平坦

风力很强”都是主谓短语。D．“立在城市的飞尘里，这一列树是忧愁而快乐的。”句中加点词的词性是连词。6．（2分）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是A．褶皱（zhě）翌日（yù）龟裂（ɡuī）挑拨离间（jiān）B．归省（shěnɡ）锵然（qiānɡ）雾霭（ǎi）暴风骤雨（chòu）C．斡旋（wò）拾级（shí）蛮横（hénɡ）怒不可遏（è）D．羁绊（jī）巉峻（chán）撺掇（duo）霓裳羽衣（ní）二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）景公好弋齐景公好弋①,使烛邹主②鸟而亡之。公怒,召吏欲杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹,汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也。数烛邹罪已毕,③请杀之”。公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”（注释）①弋:系有丝绳的箭,用来射鸟。②主:掌管。1．解释加点的词语。（1）请数之以其罪而杀之__________（2）数烛邹罪已毕__________2．请把下面的句子翻译成现代汉语。使吾君以鸟之故杀人,是罪二也。3．这个文章给了你怎样的启示?8、（3分）阅读文天祥的《泰州①》一诗，完成后面小题羁臣家万里，天目鉴孤忠。心在坤维②外，身游坎窞（dàn）③中。长淮④行不断，苦海望无穷。晚鹊传佳讯，通州路已通。①南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后向东由通州出海，南归，继续抗元。②坤维：指西南方，当时诗人家人和益王（后在后来在福州登位，即端宗）都在西南方。③坎窞（dàn）：地底深穴。④长淮：辽阔的江淮大地。1．谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。2．赏析尾联。9、（7分）古诗文默写。（1）谁见幽人独往来，__________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（2）虽有佳肴，弗食，__________________。（《虽有佳肴》）（3）《卖炭翁》中，运用外貌描写，刻画人物形象的诗句是“__________________，__________________。”（4）王勃送友人，一扫离别的千古愁云，“__________________，__________________”（《送杜少府之任蜀州》）两句，使读者感受其开阔的胸襟，豁达的情怀；李白送友人，面对离别来临的时刻，“__________________，__________________”（《送友人》），借用动作和声音描画分离的场面，意蕴深远，令人回味无穷。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读《倚门望母》，回答后面小题倚门望母崔丽①我回到家的时候，堂屋的门半掩着，午后的阳光晒进屋里有两尺，都堆在沙发边的棉花上，而母亲就在阳光边一针一线缝着小被子。②母亲一听说我怀了二宝，就开始去商店里扯布，四处打听哪儿有高质量的棉花卖，张罗着给二宝做小褥子、小包被、小棉袄。一如给大宝准备的那些。③我劝母亲别忙活了，商店都有卖的，去买点就行。母亲说，买的都是用丝棉做的，没有棉花穿着舒服。我继续劝说，我可以买了棉花，扯了布，去找人加工的。母亲摆摆手说，哪有我的针线活儿好。④母亲执着地开始缝制起来，鼻梁上架着老花镜。我记得母亲给大宝做棉袄的时候，眼神还好，用不着老花镜。只短短三年的时间啊，我内心隐隐地酸涩起来。我突然想起上个月，大宝要上幼儿园了，母亲按照幼儿园发的被套尺寸给大宝做了被芯，并在被套上一针一线地绣上了大宝的名字，怕幼儿园老师把被子弄混了。可直到绣完才发现，被套的侧缝上有标签，可以写上大宝的姓名和所在班级。“那么大的标签我都没看见。”母亲说给我听的时候，我也哈哈大笑。不曾想，母亲眼睛花了，母亲真的老了。⑤母亲专注地做着手里的活儿，仍然没有发现我在倚门望她。⑥母亲微微低头，手拿着针在头发上磨了磨针尖。小时候，母亲给我纳鞋底做棉鞋时经常有这个动作，那时母亲满头乌发，油滑光亮。而现在，母亲的发根是常年的白色，虽然每月都要染发，但是白发长出来的速度实在是太快了，从发根向发尾延伸，依次是白色、灰色、黑色，像一面斑驳的老墙。母亲的发量也越来越少，头顶越来越稀疏，露出了灰白色的头皮。岁月是最残酷的。⑦母亲的手变得又粗粝又笨拙，不复往日抚上我额头时光滑细腻的触感，也没有了往日的灵巧，穿针引线、上下翻飞，我记得小时候写作文这样形容过母亲的手：像一只高速运转的梭子。⑧等阳光漏进门口只有三寸的时候，母亲才发现门边有东西挡住了她的光，她抬头向我看来，眼神有片刻的空洞，一时都没有认出我来，而我早已泪流满面。1．请用简洁的语言概括本文的主要内容。2．文章第①段中的画线句属于什么描写？有什么作用？3．赏析下面的句子。母亲的发根是常年的白色，虽然每月都要染发，但是白发长出来的速度实在是太快了，从发根向发尾延伸，依次是白色、灰色、黑色，像一面斑驳的老墙。4．说说文末“我”“泪流满面”时的心理活动。（70字左右）5．请用简洁的语言，描述生活中父母的关爱令你心酸的一个场景。11、（15分）阅读下面选文，完成下面小题。孩子们大了的一个好处就是你不用再劳神费力地替他们写感谢信了。当我的三个孩子都还小的时候，我得口述信的内容，然后指导他们加上一些自制的图画。当爱莲娜、萨拉和德鲁能够自己写时，还是需要我多次催促。“格兰迪送给你书，你写信表示感谢了吗？”“多萝西姑妈送给你一件毛衣，你回信了吗？”我会问。可通常得到的回答不是咕哝两句，就是耸耸肩。这一年，刚过了圣诞节，我厌倦了再催促他们，孩子们也早已对我的话充耳不闻了。于是，我宣布如果不写好感谢信，就不能穿新衣服，玩新玩具，但迟迟不见他们行动。突然，我有了主意，“大家都上车！”“去哪儿？”萨拉迷惑不解。“去买圣诞礼物。”“可现在已经过了圣诞节了。”她抗议说。“别犟嘴。”我严肃地说。孩子们鱼贯而入。“我想让你们看看那些关心你们的人。”我递给德鲁一张纸，一支铅笔：“记下现在我们离开家的时间。”当我们到镇上时，德鲁记下了到达的时间。孩子们帮我挑选了一些礼物，然后我们开车回到家里。孩子们下了车，马上朝雪橇跑去。“别急，”我说，“我们还得把礼物包装一下。”“德鲁”，我又说，“记下我们到家的时间了吗？”他点点头，“好，下面记下包装礼物的时间。”我煮着咖啡，孩子们在包装礼物，终于，最后一根丝带系好了。“这一切共用了多长时间？”我问德鲁。他看看纸条：“开车到镇上用了28分钟，买礼物的时间是15分钟，回家时因为加油用了38分钟。”“包装用了多长时间？”爱莲娜问。“包好一件礼物大约是两分钟。”“那么，把这些礼物寄出去需要花多长时间呢？”我又问。“开车去邮局一个来回，要用56分钟，”德鲁算了一下说，“这还不算给车加油的时间。”“可你忘了算排队等候的时间。”萨拉说。“好吧，”德鲁说，“再加上15分钟邮寄的时间。”“那么，我们要送给别人一件礼物，总共需要花费多少时间？”德鲁很快就算出了：2小时35分钟。我在每个孩子的面前放上信纸、信封和铅笔：“现在写你们的感谢信，并且要表明你们收到礼物是多么快乐。”孩子们埋下头去，只听到写字声。“好了。”爱莲娜说着，把信装进了信封。“我也好了。”萨拉说。“写信用了3分钟。”德鲁边封信边说。“比起别人花费两个半小时送个你们的礼物，用3分钟时间写封感谢信是不是太长了？”我问，孩子们都低下头去。“那么应该养成良好的习惯，。”“你小的时候是不是也经常写感谢信呢？”德鲁问。“一点儿不错。”我肯定地说。“你写些什么？”他问。“那是很久以前的事了。”我说。阿瑟是我曾祖父最小的儿子。原来我从未见过他，可是每年的圣诞节他都要送给我一件礼物。他住在马萨诸塞州的塞勒姆市，双目已经失明了。他的侄女和他住在一起，每年帮他填写许多5美元的支票，寄给他众多的侄孙子、侄孙女们。我总是回信表示感谢，并且告诉他们我把钱花在什么地方了。后来我到马萨诸塞州上大学，这样我就有了机会去看他。我们谈话时，他告诉我收到我的信总是很高兴。“您还记得那些信？”“当然了，我收藏了一些最喜欢的。”他指指说，“你能不能把最上面的那个抽屉里的那些用丝带系着的信拿出来？”我拿出一封信，念给他听。“亲爱的阿瑟爷爷，我正在一家美发厅里给您写信。今天晚上学校里有一个假日舞会，我用您寄来的钱做了头发。因为您送给我的这份礼物，我想我会度过一个非常愉快的晚上。爱您的霏丝。”“那天你过得愉快吗？”我想起了许多年前的那个晚上。“当然。”我笑着说，希望他能看到我脸上幸福的微笑。“妈妈，你在笑什么？”萨拉拽了拽我的衣袖，把我从回忆中拉回了现实。我又给孩子们讲了许多关于阿瑟爷爷的礼物以及我如何给他写信的事。我很高兴每年都给他写感谢信，因为这显然对他意义非同一般。“舞会那天，你漂亮吗？”萨拉好奇地问。“我想是的。”“你的舞伴是谁呢？你穿什么衣服？”爱莲娜也调皮地问道。“我有一张那天晚上的照片。”我从书架上抽出一本相册，翻到一张照片前停了下来。照片上我穿着一件黑天鹅绒晚礼服，挽着法国式头发；我的旁边是一位英俊的小伙子，他正微笑着递给我一枚胸针。“是爸爸！”爱莲娜惊讶地说。我笑着点点头，抚摸着照片旁边夹着的早已干枯了的栀子花瓣。这个圣诞节是我和鲍布结婚36周年纪念日。谢谢你，阿瑟爷爷。1．请给选文拟一个恰当的标题，并简要说说理由。2．两个划线的“问句”，在故事中有怎样的作用？请做简要分析。3．在两处横线上分别应补写一句话，使得故事完整，内容衔接流畅。4．任选下面一句，赏析加点词的表达效果。①“别犟嘴。”我严肃地说。孩子们鱼贯而入。②他指指说，“你能不能把最上面的那个抽屉里的那些用丝带系着的信拿出来？”四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）根据《钢铁是怎样炼成的》的阅读，回答下面的问题。1．读了《钢铁是怎样炼成的》中修筑铁路的相关章节后，你有何感悟？请结合具体内容谈一谈。2．一位同学因为骨折住进了医院，你去探望他，并准备送给他一本《钢铁是怎样炼成的》，请你在书的扉页写上赠言。13、（5分）专题与语文实践活动。古诗词是中华文化的典型代表。多读古诗词，不仅可以增进对中华文化的认识和理解，还能丰富知识，陶冶情操。黄桥初中八年级开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你参与：（纠错）老师们，同学们，大家好！“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。今天，让我们一起漫步“古诗苑”，诵读经典，选择经典，接受一次美的洗礼吧！上面的语段是主持人拟写的开场白，其中有一处文学常识错误，请改正。划线句子有语病，请你指出病因和修改方法。_______________________________________________________（选择）总书记就特别善于引用古诗词，讲述他治国理政的智慧和情怀。谈到爱民心切，引“”；谈到勤俭节约，引“”；谈到坚定信仰，引“”……横线上依次所填的诗句顺序正确的一项是（__________）①些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情②遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年③足蒸暑土气，背灼炎天光④历览前贤国与家，成由勤俭败由奢⑤千磨万击还坚劲，任尔东西南北风⑥宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来A．①③⑤B．②③⑥C．①④⑤D．②④⑥（助人）2018年《中国诗词大会》总决赛中，陈珏如在“点字成诗”环节，将李白的诗《渡荆门送别》颔联“月下飞天镜，云生结海楼”中的“生”误写成“深”，她个人认为是家乡语前鼻音与后鼻音不分导致。请你结合所学的古诗词知识和诗句内容，将错误原因分析给她听。___________________________________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）以“＿＿＿＿＿＿温暖了我的心”为题作文。要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）注意综合运用多种表达方式，尤其心理描写，使文章内容具体，情感真挚，积极向上。（3）除诗歌、戏剧外，不限文体。（4）不少于600字。（5）文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】

此题注意④是总提，①②分别从个人和国家的角度谈浪费时间的害处，⑤谈机遇与时间的关系，③收束语段。因此选B。2、B【解题分析】

A.风雪载途（zài），不修边辐——不修边幅。C.强词夺理（qiǎng），轻歌慢舞——轻歌曼舞。D.蓦然（mò），振耳欲聋——震耳欲聋。故选B。3、D【解题分析】

D.错误，不知不觉：知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。与语境不符。4、B【解题分析】试题分析：A句式杂糅。去掉“的缘故”即可。C残缺主语。去掉“由于”或“使”。D成分残缺。“检测”后加“力度”。点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。5、A【解题分析】试题分析：A“‘大家都起来了，鲁迅先生才睡下。’句中加点词的词性是助词”语法知识判断有误。“都”“才”都是副词。6、D【解题分析】

A.翌（yù）-（yì）、龟（ɡuī）-（jūn）、间（jiān）-（jiàn）。B.省（shěnɡ）-（xǐng）、骤（chòu）-（zhòu）。C.拾（shí）-（shè）、横（hénɡ）-（hèng）。故选D。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．列举结束2．让我们君王为了一只鸟就要杀人，这是第二条罪行。3．A.揭露当时的帝王统治者重鸟轻人的残暴本质，颂扬晏子的能言善辩与机智、正直的精神。B.人与人交流需掌握适当技巧，在劝诫指正别人时也应做到趋利避害。C.劝阻他人也要讲究方法，有时应学会避其锋芒，就会有事半功倍的效果。D.晏子不是直接劝阻，而是间接委婉地提醒齐景公杀了烛邹会影响他的声誉，从而使他改变了主意。【解题分析】译文：齐景公喜欢捕鸟，让烛邹管理那些鸟。不久，鸟飞走了。齐景公十分生气，下令想让官吏杀了他。晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我将他的罪状一一列出加以斥责然后杀掉他。”齐景公说：“好的。”于是召见烛邹，晏子在齐景公面前列数他的罪行，说：“烛邹！你是我们君王的养鸟人，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；让我们君王为了一只鸟就要杀人，这是第二条罪行；让诸侯听到这件事，认为我们的君王看重鸟而轻视手下的人，这是第三条罪行。”把烛邹的罪状列完了，晏子请示杀了烛邹。景公说：“不用处死了，我明白你的指教了。”1．文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。本题注意一词多义词，“数”：历数；列举。2．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：使：致使，让。罪二：二条罪状。3．这篇文章写的是晏子通过层层递进的关系告诉了景公，使其悟出了如果杀人会造成的严重后果的故事。启示可以从凡事应从大局考虑，不能轻率行事，因小失大；或者从说话应注重语言艺术，使人易于接受来解答。8、1．这句诗用象征手法，“坤维”象征家人和国家。【手法】写出自己虽然被元军追捕，藏身于船，但自己未曾放弃对家人和朝廷的牵挂，“护国抗元”的决心没有改变。【境】表现了他的爱国思家之情。【情】语言含蓄，情真意切。【语言风格】2．运用拟人和借景抒情的手法。“传佳讯”赋予晚鹊以人的情感和动作，【手法（宁可多写）】诗人因能顺利由通州出海南归，借傍晚时喜鹊边飞边叫的情景，【境】生动形象地表现自己的欣喜心情，表现了自己对国家的忠诚（能南归抗元的坚定信念和乐观精神）。【解题分析】1．本题考查诗句的理解，明确诗句所运用的写作手法（象征），分析写出的内容（自己虽然被元军追捕，藏身于船，但自己未曾放弃对家人和朝廷的牵挂，“护国抗元”的决心没有改变），揣摩表达的感情（爱国思家之情）。2．本题考查诗句的赏析。结合全文内容的理解，明确尾联所用的写作方法和修辞手法（拟人和借景抒情的手法），描述当时的境况（因能顺利由通州出海南归，借傍晚时喜鹊边飞边叫的情景），揣摩抒发的感情（表现自己的欣喜心情，表现了自己对国家的忠诚）。9、缥缈孤鸿影不知其旨也满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑海内存知己天涯若比邻挥手自兹去萧萧班马鸣【解题分析】

记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“缥缈”“鸿”“鬓”“邻”“兹”“班马”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。三、现代文阅读（25分）10、1．本文写“我”一天午后回家倚着门看母亲在阳光下为孩子缝小被子的事，表达了“我”对母亲的感激之情。2．环境描写；为后文写母亲对“我”的浓浓的爱做铺垫。3．示例一：运用外貌描写，形象地描绘了母亲头发斑白的样子，表达了“我”对母亲衰老的心酸之情。示例二：运用比喻的修辞，把母亲的满头白发比作“一面斑驳的老墙”，生动形象地描绘出母亲头发斑白的样子，表达了“我”对母亲衰老的心酸之情。4．示例：妈妈，您为我操劳了一辈子，头发都白成这样，手变得如此粗糙而笨拙，眼睛也累得看不清人，真的不忍心再让您替我操劳了。妈妈，您对我的爱，我将如何报答……5．示例：进入初二，作业特别地多，晚上妈妈常常陪着我到很晚。有一次，她坐在我的身边睡着了，看到她疲惫的睡姿，我的心里酸酸的。【解题分析】1．本题考查情节概括。某人+做了某事+结果如何。某人：我、母亲。某事：1）从题目上看或者“⑤母亲专注地做着手里的活儿，仍然没有发现我在倚门望她。”可以分析出“我”的行为是：我倚门望母亲。2）从“张罗着给二宝做小褥子、小包被、小棉袄。”分析出母亲的行为是：母亲为孩子缝小被子。结果：我很感动，内心充满感激。故本文主要内容是：本文写“我”一天午后回家倚着门看母亲在阳光下为孩子缝小被子的事，表达了“我”对母亲的感激之情。2．本题考查描写。1）判断具体描写方法：这句话描写了“阳光”“沙发”，可以判断是环境描写。2）作用。“阳光”和“棉花”都表现了环境的温暖，营造了一种温馨的氛围。进而为后文写母亲专心的为“我”的孩子缝小被子，表现对“我”的深深的爱做了铺垫，营造了氛围。3．本题考查句子赏析。角度一：1）赏析角度。通过“发根是常年的白色”“依次是白色、灰色、黑色”等词可以判断是外貌描写。2）作用。“发根是常年的白色”“白发长出来的速度实在是太快了”等词写出了母亲白发的多和长出的速度快，表现了母亲的苍老。3）情感。表达了“我”对母亲的心疼和面对母亲苍老的心酸。角度二：1）赏析角度。“像一面斑驳的老墙”可以判断是比喻修辞。2）分析。把母亲的头发比成斑驳的老墙，生动形象写出母亲头发色彩的灰暗，写出母亲的苍老。3）情感。表现了对母亲苍老的心酸和心疼。4．本题考查心理描写。首先分析情境。全文通篇描写了“我”倚门而望，望见母亲头发的斑驳、手的粗糙，望见母亲的苍老，结合句子“抬头向我看来，眼神有片刻的空洞，一时都没有认出我来”看出母亲精神的呆滞和苍老，此情此景，让身为女儿的“我”内心非常痛苦、感激。其次，明确要求。70字左右，运用心理描写。示例：妈妈，这么多年，是谁偷走了你的青春，偷走了你的美丽，是岁月，还是我？妈妈，感谢您这么多年来给予我的爱，我也同样的爱您，我希望接下来的岁月，让您能更多的感受到爱的回流。5．本题考查场面描写。明确要求：父母关爱令自己心酸的主题，场面描写。示例：杂乱的菜市场里，母亲带着我，走过了母亲喜欢的青虾，走过了爸爸喜欢的羊肉，走到了我喜欢的牛肉摊子前，母亲豪爽的称了三斤，气息杂乱的菜市场里突然弥漫了一股清新的味道，这味道却辣红了我的眼睛。11、1．标题示例：感谢。理由：①“感谢”是故事的线索，故事围绕“感谢”展开：妈妈督促孩子们写“感谢信”，带孩子们寄礼物体验“感谢”，给孩子们讲自己“感谢”的故事。②“感谢”是作者极力表达的一种美好情感，是文章的主题思想。2．第一处问句，向妈妈提出问题，自然地引出妈妈的“感谢故事”；第二处问句，把妈妈从“感谢故事”中拉回来。两处问句，分别是“感谢故事”的起点和结点，使得故事首尾照应，井然有序。（意思到即可）3．示例：为你们买一件礼物要花多少时间生活中的许多时候都要对别人表示感谢（意思到即可）4．示例：我选第①句。赏析：“鱼贯而入”意思是“像鱼儿一样一个跟着一个依次有序地进入”，这句中的“鱼贯而入”是说，孩子们像鱼儿一样，一个跟着一个井然有序地进入车子。孩子们机敏活泼、童真可爱的形象跃入眼帘，生动而传神，给人以深刻的印象，收到了很好的表达效果。（意思到即可）【解题分析】1．标题是文章的眼睛，一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图直接或间接的表现，不少文章的题目与中心思想、作者情感有着密切的关系。文章开头“孩子们大了的一个好处就是你不用再劳神费力地替他们写感谢信了”，结尾“谢谢你，阿瑟爷爷。”都提到“感谢”。文中写的事情也与“感谢”有关，写感谢信，讲感谢的故事，“感谢”是文章的线索，收到感谢信的人心里是多么高兴，“感谢”传递了一种美好情感，突出文章的主旨。所以题目拟为“感谢”。2．考查句子在文中的作用。第一处问句“你小的时候是不是也经常写感谢信呢？”是儿子德鲁问“我（妈妈）”的话，引出下文“我”写感谢信的内容，“我”讲述很久以前发生的事，属于插叙的内容；第二处问句“妈妈，你在笑什么？”是萨拉打断“我”的回忆，把“我”从回忆中拉回了现实。两处问句，自然引出故事，自然结束，过渡巧妙自然，前后照应，首尾圆合。3．考查根据语境补写内容。补写的内容要与上下文的语境契合，衔接流畅即可。根据“记下现在我们离开家的时间。”“我们要送给别人一件礼物，总共需要花费多少时间？”等信息，拟写出第一处的句子“为你们买一件礼物要花多少时间”；根据“比起别人花费两个半小时送个你们的礼物，用3分钟时间写封感谢信是不是太长了？”“我”想用这个比较来教育孩子要学会感谢别人，拟写出第二处的句子“生活中的许多时候都要对别人表示感谢”。4．本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“鱼贯而入”本义指像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。这里是孩子们很有次序的进入到车里，表现孩子们的动作可爱有趣，生动形象，富有情趣。“用丝带系着的”属于细节描写，写出寄信人对信件的重视，准备礼物做了精心的准备，也表现“我”对这些感谢信的喜爱和珍视。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、1．示例：为了尽快修好铁路，保尔带头疯狂工作，忍受着泥泞、风雪等恶劣天气的折磨和武装匪徒的威胁，伤寒夺走了许多战友的生活，铁路就要修完时，保尔染上了伤寒。保尔所表现的顽强的毅力、钢铁般的意志和吃苦耐劳、永不屈服的精神，将不断激励着我们克服困难，勇往直前。2．示例：书中的保尔勇敢坚强，虽然经历战场上的生死考验，生活中的众多困难，伤病的痛苦折磨，但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强，战胜困难。【解题分析】1．本题考查对名著内容的理解和感悟。《钢铁是怎样炼成的》中对修筑铁路这一事件的描写中，有对自然环境的描写，可令人感受到深秋的萧瑟、凄冷，渲染了一个令人抑郁不快的氛围；与筑路关系甚为密切的秋雨、泥泞，营造了一个恶劣的劳动环境，反衬出筑路者不畏艰难困苦的大无畏的革命英雄主义精神。为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。所有人都吃苦耐劳，凭借着顽强的毅力工作，这种精神非常值得学习。2．本题考查对名著内容的理解和感悟。《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。其中保尔顽强的毅力永不屈服的精神成为很多人的楷模，“骨折住进了医院”是遇到了挫折，应向保尔学习，所有赠言内容要结合保尔的精神来对同学进行鼓励。答案示例：我们要学习顽强斗争的精神，也要学习保尔对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折的态度,加油，你一定会战胜病魔的。13、《诗经》是现实主义传统的源头、语序不当、将“诵读经典”和“选择经典”调换（直接写修改后的句子也可）。C称呼诗句前后对仗，月对云，下对生，“生”是动词，是升起、兴起的意思，写出云彩兴起，结成海市蜃楼的奇景。【解题分析】

（1）“诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始”错误，应是：《诗经》是现实主义传统的源头；划线句“诵读经典，选择经典”语序不当，应是“选择经典，诵读经典”。（2）考查根据语境选择诗句，首先对诗句主旨应有所了解。结合“爱民心切”选择诗句“①些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”；“勤俭节约”应选择“④历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，“坚定信仰”用“⑤千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。故选C。（3）诗句前后