初中八年级政治教案

第第页初中八年级政治教案中学八班级政治教案1

一、指导思想和教学目标

依据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推动素养教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达88分，优良率70%，及格率100%。

二、初二同学特点

总体上讲，同学学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，同学思维敏捷性不够强，部分同学学习缺乏爱好，目的不明确。

三、教材分析

初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动同学动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

教材重点、难点。重点在于加强同学法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高同学认识和同学的践行指导。

四、教学任务和进度

初二政治下册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。其教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作中每堂课授一框内容，授完一课复习一节(练习一节或检测一次)。

五、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致的批发同学作业，全收全改，实时收发。严格要求同学独立完成作业。实时检测。

2、仔细实时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

(二)、激发同学爱好，提高学习成果

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让同学动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。

2、抓优扶差。鼓舞优生积极敏捷学习同时帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，加强了同学自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓舞优生带差生;把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，实时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解同学，协作班主任做好家访工作，了解同学家庭、学习及思想状况，实时做好工作，引导同学健康成长，学好习。严格要求同学，一视同仁。

5、加强德育功能，开展课堂活动

(1)、协作学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导同学全面进展。开展一些课外活动。

(2)、严于律己，教书育人

6、严格要求同学，每堂课之前检查同学对知识的掌控状况。

老师要立足本职，热心向同学传授真理。言传身教，同等对待、爱惜同学。工作要仔细细致负责，教育同学晓之以理，动之以情，努力让其转变学习立场。

中学八班级政治教案2

本学期我继续担负八班级思想品德课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺当完成教学任务，使同学达到的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

一、教材分析

八班级下册思想品德教材共计10课，分4个单元，基础内容较多，需要同学仔细掌控。其中也列举了相关案例，大部分是与同学日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从非常到一般再到非常的循环中，能够使同学掌控一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到许多法律方面的内容，再加上同学接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了同学的知识量，有助于更好地学习思想品德课。

二、同学现状分析

八班级同学女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪慧，但不爱学习，对于思想品德这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，这还有待于采用恰当的方法去解决。八班级同学总的来说比较稳定，学习立场及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的同学不是非常了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、实时发觉，采用行之有效的方法对症下药，以便援助同学形成正确的世界观、人生观与价值观。

三、教学目标

1.掌控基础知识，达到汉字书写规范，理解基础知识的内涵。

2.学以致用，分析详细案例，进一步理解思想品德这门学科的意义。

3.通过学习援助同学树立正确的世界观、人生观与价值观，做一个有用于社会的人。

四、教学方法及措施

1.树立正确的教学观，以培育人为目的，为人师表，寓教于乐，促进同学身心健康成长。

2.按上级及学校的要求，仔细备课。做到备教材、备同学、备知识、备教法，做到心中有书，娴熟掌控教材，努力选择适合同学特点的教学方法。

3.仔细上好每一节课，讲课时充分表达老师为主导、同学为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，实时对同学进行基础知识训练，提高起综合运用技能，同时进行思想教育，使同学在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

4.搞好同学课前预习，让同学提前对课文有大体的了解，培育同学的自学技能。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高同学的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的预备及分析总结工作。

5.仔细做好后进生的工作。以鼓舞为主，不轻易批判。援助同学分析缘由，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习爱好。

6.虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素养。

五、教学进度安排(略)

中学八班级政治教案3

《自强不息》

各位评委老师：

大家好!

“天行健，君子以自强不息”。自强不息是小到个人，大到社会进展的生生不息的动力源泉。对于残疾人这个非常的群体来说，生理的残疾带来了巨大的生理不便和心灵创伤，自强不息又有着非常而重要的涵义。

一、说教材特点

《自强不息》是全日制聋校七班级试验教材思想政治第一册第二十课的内容，主要讲了肢残人洪仿毅在身体高度残疾，累受生活磨难的状况下，坚韧不屈，自强自强，制造出令人瞩目的业绩的事迹。

本课的主要编写意图是对同学进行自强不息的教育，使同学懂得，残疾人虽然际遇生命的挫折，但只要不甘沉沦，勇于拼搏，一样可以成为生活的强者，从而援助同学树立正确的生活信念，战胜各种困难险阻，搏取生命的精彩。

由于聋校一贯运用较为陈旧的人教版原编聋校试验教材，不仅教材编写理念落后，编写的结构生硬，而且内容贫乏，缺乏立体感。因此，需要老师在教学设计中大胆地挖掘、取舍，进行师本开发，以期在老教材的旧瓶中装入新思想、新理念的酒。

老师的师本开发主要有以下几种方式：1、舍弃。即去掉教材中不合时宜的教学内容;2、添加。即添加新的时代环境下有益教学的内容;3、改造。即对原来课本中的相关内容进行整合和改变。

二、说学情分析

七班级的聋生在年龄上达到了中学同学的阶段，已经具有了较好的认知技能，但认知的表面性、片面性也比较突出，情感、思维进展已较为丰富，但受认知局限影响，情感缺乏深度，抽象思维的进展也较为缓慢。而且，由于同学的残疾状况各不相同，残疾同学之间的个别差异较之健全同学要更大、更繁复。

三、说教学目标和重难点

依据聋校思品课程改革的基本要求，并结合前面的教材和同学的学情分析，我确立了以下教学目标：

(一)认知目标：

1、知道“自强不息”字面和丰富的内在涵义。

2、懂得残疾人只要自强不息，一样可以成为生活的强者。

(二)情感目标：

1、观赏、敬佩有自强不息精神的人。

2、立志学习残疾人典型事迹，做自强不息的人。

(三)行为目标：

做到从身边小事做起，身残志坚，发奋向上。

本课的教学重点是激发同学信念，引导同学立志学习残疾人典型事迹，做自强不息的人。教学难点是让同学充分理解生活中自强不息的丰富涵义并积极应对生活中的顺境和逆境。

中学八班级政治教案4

《珍爱生命》

一、说教学理念

我们先看几组信息：

中国健康教育讨论所心理健康询问中心设有一条心理询问热线，他们曾进行过一次统计，在9个月打进热线的2700人中，146人曾尝试自杀或想自杀，其中80%是中学校生。

为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在风中接连飘落?我想，一方面是有的同学学业负担过重，超出其承受范围;更主要的是未成年同学正处于一个半稚嫩半成熟的时期，他们对这“生命”的问题开始有了朦胧的思索但往往因不能正确认识而涌现这样那样的偏差。他们往往对“自尊”看得很重，相反对生命的本质却异样地漠视，不懂得尊敬、敬畏、珍爱生命。

这给我们教育者以启示：我们的教育还有着浓重的应试教育痕迹，看重同学的学习成果，缺少对同学的生命观教育，忽视对同学情感立场价值观的引导。因此，本课的理念就是：以人为本，着重对同学正确的情感立场价值观的引导，援助同学树立正确的生命观。

二、说教材分析

1、地位与作用

《珍爱生命》是整个中学阶段思想品德科学习的开篇，奠基学习的基础。而第1课时《珍爱自己》在本课中起到承上启下的关键作用。对于援助同学同学形成正确的生命观、价值观有重要的作用。

2、教学目标

(1)知识与技能目标：知道生命的宝贵与奇妙，知道如何珍爱自己的生命。培育和提高认识技能和学习技能;

(2)过程与方法目标：体验探究，引导沟通，归纳总结;

(3)情感、立场、价值观：体会生命的美妙，体会生命的价值，珍爱自己的生命。

三维目标既表达了新课程标准，又符合八班级同学的身心进展规律。

3、说教学重点与难点

(1)教学重点：珍爱自己的生命。

由于这是正确的生命观的核心思想

(2)教学难点：引导同学归纳、总结在生活中应怎样珍爱自己的生命。

三、说教法、学法

1、教学方法

叶圣陶先生曾说：“老师当然讲，尤宜致力于导。导者，想方设法使同学自求得之。”因此，在本课中，我侧重于同学的自我体验，自我探究。依据本课内容，我设计了以下教法：

启发式教学法

争论法

体验感知法

观测法

通过以上的教学方法，可以让同学通过对情景、现象、材料的分析，能形成自己的观点、看法，并进行简约的归纳。以此培育同学独立思索、分析、归纳的综合技能，并落实到生活实践。同时调动同学的心情和积极性，发挥老师的主导作用和同学的主体作用。

学法

指导同学用合作学习、争论、自主探究等方法学习。这样有利加强同学的主动感知和主动学习，培育同学的独立思索技能，分析问题、解决问题的技能。

以上教法和学法的理论依据是：马斯洛的人本主义心理学理论。布鲁纳、奥苏伯尔提出的发觉式教育理论等。

中学八班级政治教案5

我爱我家

一.教学目标：

1.情感、立场、价值观目标：通过教学使同学认识到每个家庭成员的责任，并承受起自己的对家庭的责任，培育同学权利与义务的意识。

2.技能目标：通过活动熬炼同学与家长沟通的技能，培育同学运用知识和分析判断的技能。

3.知识目标：通过教学使同学体会家庭成员之间的亲切情感，对于“家”有一个全面的认识。

二.教学重点、难点：感受家庭的暖和

三.教学预备：

同学预备小时候与家人的合影;

和父母一起回忆在你们的家庭生活经受中，印象最深的一件事(如生病、惹祸、竞赛胜利等)是什么?父母当时是怎么做的?

四、教学过程：

课前导入：展示同学小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁?

【点明课题】：《我爱我家》

活动一：“我说我家”。

我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许很多多的故事。所以今日的第一个活动叫“我说我家”。

【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢?

活动二：“家”是什么?

请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先沟通，然后课堂上发言。

老师把同学发言记录在黑板上，然后和同学一起概括。

【小结】：“家”是情感的栖息地;自然学校;经济物质来源;娱乐天地;进展大本营。

活动三：听“