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文档简介

第九课《空气的热胀冷缩》将套着气球的小瓶先后放入热水和冷水中，观察并解释出现的现象。答：我看到的实验现象是，气球放入热水中祈求变鼓了，说明气球体积膨胀了。然后从热水中拿出放入冷水中，发觉气球又变瘪了，说明气球的体积缩小了。实验结论是空气有热胀冷缩的性质。设计更多的实验研究空气受热或遇冷出现的现象。答：把塑料瓶捏扁，拧紧盖后放入热水中，不一会儿塑料瓶就会鼓起来，放入冷水中塑料瓶又变扁了，说明空气遇热膨胀遇冷收缩，具有热胀冷缩的性质。把硬皮球放到冰箱里，过一会儿取出来，球变软了，说明空气遇冷收缩了，拿出来放在热水中皮球又硬起来，说明空气遇热会膨胀，空气具有热胀冷缩的性质。依据实验现象说说我们得出的结论。答：说明空气具有热胀冷缩的性质。点燃纸条和纸蛇下面的蜡烛和酒精灯，分别观察到什么现象？答：纸条下面的蜡烛燃烧时，纸条会四处飘动；纸蛇下面的酒精灯燃烧时，纸蛇会转动。将手放到蜡烛火焰侧面和上方不灼手的位置，有什么感觉？答：感觉到蜡烛上的热气往上升。依据实验现象和观察发觉，尝试解释孔明灯和热气球为什么能在空气中上升。答：孔明灯和热气球中的空气受热后体积变大膨胀，会带动孔明灯和热气球上升。不能随处燃放孔明灯，以防发生火灾。相传，孔明灯是诸葛亮发明的，用来传递作战信息，孔明灯能在空气中上升，就是利用了热空气上升的原理。做风的形成模拟实验，观察实验中香产生的烟是怎样流淌的。答：蜡烛燃烧的热量使南方的空气受热膨胀变轻，上升，从烟囱排出；南方的空气变少，压力变小，冷空气从左箱子北方的孔流入补充向南方移动，然后有受热上升，使空气水平流淌形成了一股小风。依据实验现象，我们能解释风是怎样形成的吗？答：点燃实验箱内的蜡烛后，蜡烛附近的空气被加热会上升，这时实验箱外的冷空气就流进来，补充热空气上升留下的空间。于是，空气在水平方向流淌起来，就形成了风。拓展与应用——气温与风向据观测，在海滨地区，白天陆地上的气温比海面上的高；而到夜晚，海面上的气温比陆地上的高。据此，我们能推测海滨地区白天与夜晚的风向吗？答：白天由海洋吹向陆地，夜间由陆地吹向海洋。（这便构成了海陆风循环之所以形成海陆风，是因为海洋和陆地的比热不同形成的。由于海洋的比热要比陆地大许多，因此白天，同样接受相同的太阳辐射，陆地升温快，海洋升温慢，使得地表气温要比海洋表面的高，密度减小，空气出现上升运动，海洋上较冷的空气便流过来补充，形成海风；夜间，同样散失相同的热量，陆地降温快，海洋降温慢，使得海洋表面气温要比地表的高，密度减小，空气出现上升运动，陆地上较冷的空气便流过来补充，形成陆风）（液体）（固体）（气体）三者

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