四年级英语上册教案

四年级英语集体备课教案

课题Unit1Myclassroom课时一

教法学法情景教学法课型新授课

1.能听说认读classroom,window,door,picture,light,blackboard这些有关教室设

施的单词。

教学目标

2.能听懂指示语，并按照指令做出相应动作，如：Openthedoor...

3.会唱歌曲“Wehaveanewclassroom”。

1.掌握有关教室设施的单词：classroom,window,door,picture,light,blackboard.

教学重点

2.听懂Let'sdo的内容，会跟随指令做出相应的动作。

1.在生活中能运用英语熟练地说出有关教室设施的单词。

教学难点

2.能根据自己的教室回答Whafsintheclassroom?

教学资源录音机及配套磁带

I:热身（Warmup）

1.师生交谈

T：Hello!Boysandgirls!Welcomebacktoschool.

S:Hello.Miss...

T：Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyoutoo.

2.教师出示与chant内容相关的图片。

T：Whafsinthepicture?

S:Pencil,pen...

Picture一词由此引出。

教II:新课呈现（Presentation）

1.教师出示一张画有教室的大图片贴在黑板上。

T：Look.Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?

S：Desk.Chair...

学T：Yes.Wecanseemanydesksandchairs...intheclassroom.Whatcanyousee?

S：Wecansee”黑板”"电灯”...

T：What'stheEnglishfor"黑板"？Doyouwanttoknow?

S：Yes.

过T：Look（教师指向黑板）It，sablackboard.

2.教师利用单词卡片呈现单词window、door、picture>light.

3.本课单词全部呈现后，让学生跟读磁带，模仿正确的发音。

4.教师播放录音，让学生听录音并指认正确的单词。

程5.教师和学生用英语交流导入Lefsdo的学习。

T：Icandomanythingsintheclassroom.

Openthedoor.（开门）Turnonthelight.（开灯）...

教师尽量把说话的速度放慢，边说边做动作，以使学生理解。

III.趣味操练（Practice）

1.游戏“看谁摸得快”

2.Let,ssing

IV.作业（Homework）

1.巩固本课时所学单词。

2.参照Let'sdo说一说，做一做。

作

反

我会读单词。

馈

lightpicturewindow

练

业

doorclassroomblackboard

习

-2-

设根据汉语提示，填入适当的字母，组成单词。

l.d_________r(fl)

巩

2.w_________d__________（窗户）

固

计3.1i_（灯）

练

4.p___________t__________e（图画）

习

5.cla___________r____________m（教室）

6.bl___________kb—________rd（黑板）

我会连

l.Tumonthelight.开门

拓

2.Putupthepicture.打开灯

展

3.Cleantheblackboard.关窗户

练

4.Closethewindow.擦黑板

习

5.Openthedoor.张贴图画

板Unit1Myclassroom

Words:classroomwindowdoor

书

blackboardpicturelight

设

Sentences:What'sintheclassroom?

计Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs...

四年级英语集体备课教案

课题Unit1Myclassroom课时二

教法学法情景、演示教学法课型新授课

1.能听懂会说“Wehaveanewclassroom.What'sintheclassroom?It'snearthewindow.”

教学目标并能在情景中进行运用。

2.能灵活运用Let为play中的句型。

教学重点掌握重点句型:Wehaveanewclassroom.Whafsintheclassroom?It'snearthewindow.

教学难点在实际情景中，运用以上所学的句型。

教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件等。

L热身(Warm・up/Review)

1.教师播放A部分Lefsdoo全体学生一起边做动作边复习。

2.教师出示A部分Lefslearn的部分单词卡片。学生快速抢答。

II.新课呈现(Presentation)

1.教师展示一个新的教室图片：Look,wehaveanewclassroom.Wow!Ifssobig.Let'sgoand

see.学生跟读Let'sgoandsee.看课本，听录音，跟读。

2.用接龙的形式操练这两句话：Wehaveanewclassroom./Really?What'sintheclassroom?

3.教师手指向墙上的图画说：Thisisapicture.Andwhereisthepicture?学生根据教师的提

问,用It,snearthe....

HL趣味操练(Practise)

1.教师播放课文录音，并要求回答以下几个问题：

教①Howmanylightsintheclassroom?

②Isthenewclassroombig?

学③WhereisSarah'spicture?

学生通过试听来回答教师所提出的问题，然后听课文录音，跟读。注意模仿语音、语调。

2.教师带上头饰，和两个同学表演课文。

过

3.学生三人合作，进行角色表演。

4.Let'splay

程T：Iseea"C”

S：Whereisit?

T：It'sinadesk.Whafsthis?

S：It'sacrayon.

同桌仿照对话寻找字母"b.e.r.p.c”分别在哪里，代表的是什么？

IV.巩固(Consolidation)

1.了解西方国家礼仪文化背景：Afteryou.表示谦让；Thankyou.表示感谢；Excuseme.表

示打扰到别人的客气用法，征求他人同意。

2.根据教师创设的情景，学生尽量说出正确的答句。

V.作业(Homework)

1.课后听课文录音，跟读、模仿给家长或朋友听。

2.歌谣吟唱给家长听。

-4-

排一排，说一说

()Let'sgoandsee!

()Ifsnearthewindow.

反

()Really?What'sintheclassroom?

馈

()It'ssobig!

练

作()Whereisit?

习

()Look!Mypicture.

()Hey,Zoom.Wehaveanewclassroom.

业

我会说句子。

巩l.Wehaveanewclassroom.

设固2.Whafsintheclassroom?

练3.Let'sgoandsee.

习,

计4.1tsnearthewindow.

连词成句

拓

1.havenewWeclassrooma

展

2.1t,sdoornearthe

练

3.theCleanblackboard

习

Unit1Myclassroom

板

书Sentences:Wehaveanewclassroom.

What'sintheclassroom?

设Lefsgoandsee.

It'snearthewindow.

计

四年级英语集体备课教案

课题Unit1Myclassroom课时三

教法学法情景、讲授法课型新授课

1.掌握单词中字母a的发音。

教学目标

2.认读含有字母a的单词。

教学重点掌握含有字母a的单词在四线三格中的正确书写并认读这些单词。

教学难点能够听录音并看图写出单词。

教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件等。

-6-

I.热身(Warm-up/Review)

1.GreetingwiththeSs.

2.Let'schant.

Workandplay,

Workandplay,

Intheclassroomeveryday.

Workandplay,

Workandplay,

Wehavefuneveryday.

II.新课呈现(Presentation)

.呈现字母。

教1

出示字母a,并大声读两遍。让学生仔细听，然后单独模仿，看谁听得最认真，模仿得

最像,并告诉学生:It'sthesmallletter"a".It'sthebigletter"A".

2.呈现单词。

学让学生试着回忆所学过的含有字母a的单词。

T：Howmanywordswehavelearnedcontaintheletter"a"?

S：Cat,cake...

(出示cat的图片，学习cat)

：

过TWhat'sthis?

S:：It'sacake.

(用同样的方式教授其他单词。)

3.听录音，跟读字母和单词。

4.让学生在练习本上练习单词，教师随时指导。

程

HI.趣味操练(Practice)

活动方式：小组活动，全班活动。

1.少一个字母的单词填空比赛。

用课件出示少一个字母的单词如：c_ke，然后课件中出示字母a.

2.Saywords游戏。

教师指定一个字母，请小组中第一名学生说出一个相关的单词，第二名学生在此基础上

增加一个，以此类推，看哪个小组说的多。

IV.巩固(Consolidation)

用课件或卡片快速短暂呈现所学的含有字母a的单词，并对学生的表现进行评价。

V.作业(Homework)

抄写单词cake,name,face,make,cap各三遍并熟记。

作反

小听写：(含有字母a的单词)

馈

业练_____________

习

设

巩汉译英。

新教室_________

固打开门_____—

练在地板上_______关上窗子―

计—

谢谢你_________

习张贴图片―—

补全句子：

拓9

展

-It'sacake.

练

---Spellit,please.

习

板

书Unit1MyClassroom

设Aacakefacenamemake

计capmaphatcat

四年级英语集体备课教案

课题Unit1Myclassroom课时四

教法学法情景教学法课型新授课

1.能够听、说、认读本课时的主要单词computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。

教学目标2.能够在教师的指导下，完成Bingo游戏。

3.能够听懂本单元的小故事。

教学重点掌握四个有关教室设备的单词：computer,teacher5sdesk,fan,floor,wallo

教学难点理解、表演故事，提高学生的语言交际能力。

-8-

教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件等.

I.热身(Warm-up/Review)

1.GreetingwiththeSs.

2.全班拍手齐唱歌谣。

II.新课呈现(Presentation)

1.用课件呈现Zoom的教室。画面上出现Zoom，然后点击Zoom。Zoom开始向同学们介绍

说：Look!Thisismyclassroom.Doyouwanttoknowwhafsinmyclassroom?Guess!学生开始

猜：door,picture,light,board…然后教师补充说：Thereisafloor,ateacher\desk,a

computer,twofansandfourwallsintheclassroomtoo.(教师边说边击画面上的实物)0

2.教师分别指着教室中的讲台桌，地面、墙、风扇和计算机问学生：Whafsthis?让学生试

着回答问题，教师可适当提示。

教3.利用课件显示英文单词：computer,teacher'sdesk,fan,floor,wall,教读并及时纠正学生

的发音,

4.学生听录音，跟读并模仿Lefslearn部分。

学HL趣味操练（Practice）

J活动方式：小组活动，全班活动。

Storytime

1.课件展示：先出现bee,问：What'sthis?答：It'sabee.然后呈现bee在不同的地方一in

过theclassroom/onthelight/onthewall/onthefan/ontheboard，在呈现的过程中让学生操练句

型：

What'sthis?It,saclassroom(light/fan...)

一Whereisit?Ifson/in...

程

“±Thereisabeeinourclassroom./ontheboard/...

2.观看视频，理解故事内容，并跟读。

3.以小组为单位，两人试着表演故事。

IV.巩固(Consolidation)

小组讨论进行扩展会话练习。

如：Thisismyclassroom.It'sverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen...Ilikemy

classroom.

V.作业(Homework)

1.听录音，将今天所学的单词读给家长听。

2.听录音带，试着表演小故事。

作反小侦探，找出不同类的单词。

馈()1.A.onB.nearC.floor

练()2.A.orangeB.computerC.fan

业

习()3.A.cleanB.newC.sweep

巩

设补全单词。

固

l.c_ndy2.n_tebook

练

3.storyb__k4.schoolb_g

计习

连词成句。（注意标点符号）

拓l.isclassroomthismy.

展2.Whitewallisthe.

练3.isitnowwhere?

习4.aisontherethebeeboard.

板

Unit1MyClassroom

书

Look!Thisismyclassroom.

设Thewallis...

Theflooris...

计

四年级英语集体备课教案

课题Unit1Myclassroom课时五

教法学法情景法、交际法课型新授课

1.能听懂、会说Let's…和Letme...两种祈使句，并能在情境中运用。

教学目标

2.能正确使用祈使句如：cleantheclassroom.

教学重点能听懂、会说Let's…和Letme…两种祈使句。

-10-

教学难点能正确使用祈使句如：cleantheclassroom.

教学资源录音机和录音带。一块板擦和一块抹布。

I.热身(Warm-up/Revision)

I.复习本单元A部分Let,sdo的内容,让学生听指令做动作o教师也可把这一练习改为Simon

says的游戏。

2.让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一

环节让学生熟悉Let's...这一句型。

II.新课呈现(Presentation)

1.用学过的词组cleanthewindow导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读cleanthe

window并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：cleanthe

classroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard,让学生认读词组，并启发学生说出中

文。

2.教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用Thisis…介绍这些人物。

3.师生共同观看教学课件2遍[Unit1Lefstalk/B]

教4.教师提问，学生回答：Whosays:Lefscleantheclassroom?(WuYifan)

Whosays:Let'scleanthedesksandchairs?(ZhangPeng)

5.教师提出问题让学生思考：WuYifan,ZhangPeng与Mike,ChenJie所说的句子相同吗？

有什么区别？让学生带着问题再看一遍教学课件。

学6.学生回答问题，教师进一步做讲解。Let's…是建议让我们做什么事情，是一个人对其他

人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而Letme…也是一个人对其他人说的

话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。

7.让学生看黑板读出词组和句子。

过8.看书听录音并跟读。(使用教材相配套的教学录音带，Unit1Lefstalk/B)

9.让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。(此时，学生可

以运用教材中的人物头饰。)

10.学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用

程英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。

11.让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找1—2组进行展示，并

及时进行评价。

12.教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。

III.趣味操练(Practice)

游戏1猜词游戏(见Unit1Lefsplay/B)

小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示：cleanthe

window,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheboard,cleantheclassroom,openthedoor,turn

onthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在

他后面把图片放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么，小组内的其

他同学要根据他所说出的内容用Yes或N。来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。

IV.作业(Homework)

听录音，将今天所学的句子读给朋友或家长听。

英汉互译。

反

1.Cleanthewindow.____________

2.abee____________

馈

3.onthelight____________

4.goandsee____________

练

5.黑板____________

6谢.谢你_____________

习

作

巩情景选择。

业1.想看看别人的书时，你可以说：——()

固A.MayIseeyourbook?

B.Givemeyourbook.

练2.你想知道艾米买的新帽子是什么颜色的，可以问：——()

A.Whatcolourisyournewhat?

设习B.Whatcolourisyour

计连词成句。

拓

1.coloritwhatis

展

练

2.newischoolbagahave

习

板

UnitlMyClassroom

书

设Let'scleantheclassroom.

Goodidea!

计

-12-

四年级英语集体备课教案

六

课题Unit1Myclassroom课时

教法学法小组合作法、情景法课型新授课

教学目标能读懂小短文对话，会判断四个句子的正误，会看图填空。

教学重点能看图填单词，完成句子。

教学难点能读懂小短文对话，会判断四个句子的正误，会看图填空。

教学资源录音机、磁带

I.热身（Warmingup）

口语练习：What'sinyourclassroom?

Whoarethey?

II.新课呈现（Presentation）

1.教学Readandwrirte:

1）教师出示表示本单元单词卡让学生认读，并贴在黑板上。

2）做找朋友的游戏。让学生把图片贴到相应的单词下。

3）看单词卡，拼读单词。

4）听短文录音并朗读。

5）学生阅读并判断，教师校对答案。

6）完成Lookandwrite.

7）学生在小组模仿Writeandsay部分练习对话，完成writeaboutyourclassroom.

教2.教学storytime:

1）教师播放录音，学生边看图边朗读。

2）教师指导学习故事，并领读。

3）教师指导学生分角色小组内表演故事。

学4）指名学生上台表演故事。

III.趣味操练（Practice）

游戏：看谁敲得快

学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西，教师说本单元单词学生要用最快的速

过度去敲击与所听相符的单词或图片，最快最准的获胜。

IV.巩固（Consolidation）

1.教师说：

Whataboutourclassroom?Whereisthepicture?

程Whereisyourbook?

Whereisyourruler?

Whereisyourpen?

教师启发指导学生回答以上问题。

2.Chooseoneandfinishthedialogueinyourbook.

教师让学生看图找单词，并把单词写在横线上，看谁写得又对又快。

V.作业（Homework）

自由选择第一单元的单词抄写一页，班内评选“英语书写之星”。

汉译英。

作

新教室__________擦窗户____________

反

馈在地板上窗子附近__________

练

业

习谢谢你__________在墙上___________

-14-

设

找出不同类的单词。

巩

()1.A.onB.nearC.Floor

固

计练

()2.A.orangeB.computerC.fan

习

()3.A.cleanB.newC.sweep

我会说句子。

l.Wehaveanewclassroom.

拓

2.What'sintheclassroom?

展

练

3.Let'sgoandsee.

习

4.1t,snearthewindow.

板

Unit1Myclassroom

书

黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写单词

设

黑板下方：Whereisit?Itisinthe_____.

计

四年级英语集体备课教案

课题Unit2Myschoolbag课时一

教法学法情景、讲授法课型新授课

1.能够听、说、认读单词Englishbook,mathsbook,Chinesebook,storybook和

schoolbago

教学目标

2.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：PutyourChinesebookinyourdesk.

3.能唱歌曲“BooksandPencils”。

教学重点1.词汇mathsbook,storybook,schoolbag的发音。

2.词汇storybook与Chinesebook,Englishbook,mathsbook之间书写格式上的区别。

教学难点能理解Let’sdo的句子，并按照指令做出相应的动作。

教学资源录音机及配套磁带、课件、各类教科书

L热身（Warmup）

1.复习第一单元Myclassroom所学内容

做游戏：Simonsays教师说simonsays:Cleantheboard…学生根据游戏规则做出动作。

看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。

2.复习与本课内容有关的单词

做游戏：教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener...,

请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配

成一对。

II.新课呈现（Presentation）

1.教师手拿一个书包，提问：Howmanyschoolbagsdoyouhave?学生回答：Ihave…

教教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板

上）教师提问：Howmanybooksdoyouhave?学生回答：Ihave...

2.教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。

学小松鼠：Whafsinyourschoolbag?

小熊：AnEnglishbook,aChinesebook,amathbookandthreestorybooks.

3.让学生观看教学课件Unit2Let'slearnA

教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学

过生在教师的帮助下学习这些单词。

4.教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）

学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不

同书写形式。

程5.学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带，Unit2LefslearnA）

III.趣味操练（Practice）

1.Listenanddo

学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要

完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：Putyourmathsbookunderyourschoolbag....

2.看谁拿得快

教师用英文说：ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook…学生听到之后，

要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。

IV.作业（Homework）

1.Writethesewordsonyourexercises.

2.ReadLet'sdo

作

读一读，连一连。

反语文书schoolbag

馈

练数学书Englishbook

业

习

英语书Chinesebook

故事书mathsbook

-16-

设

书包storybook

填一填

（在...上面）

计l.PutyourChinesebook_________yourdesk.

巩

固2.Putyourpencilbox__________yourEnglishbook.（在...里面）

练

习3.Putyourmathsbook__________yourschoolbag.（在...下面）

4.Putyoureraser_________yourpencilbox.（在...旁边）

拓

展

思考a和an的用法

练

习

Unit2Myschoolbag

板

书Words:schoolbagmathsbookstorybook

EnglishbookChinesebook

设

计Sentences:What'sinyourschoolbag?

AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.

四年级英语集体备课教案

课题Unit2Myschoolbag课时二

教法学法情景、演示法课型新授课

1.能听懂、会说句型What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook,three

教学目标storybooksand…并能在实际情景中运用。

2.能在实际情景中灵活运用所学句型Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite等。

句型：What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooks

教学重点

and...

教学难点在回答句子时，颜色前面不用冠词，学生经常会出现“It，sared.”这样的错误。

教学资源录音机及配套磁带

I.热身（Warmup）

1.本单元A部分Letsdo,听指令做动作。

2.日常口语练习。

A：Goodmorning/afternoon.Look,Ihave6books：anEnglishbook,aChinesebook,amaths

book...

B：Ihave3books：anEnglishbook,aChinesebookandamathsbook.

H.导入（Leadin）

1.教师用颜色卡要求辨别颜色。

2.播放歌曲“Coloursong”

教

HL新课呈现（Pesentation）

l.T:Thisisabamboogrove.Canyouguesswhatanimalsarethereinthebamboogrove?

S:Panda

学

2.T:Ihaveanewschoolbag.Whatcolourisit?

S:Oh,It'sblackandwhite.

3.让学生用身边的物品做Whatcolourisit?It，s…的问答练习。

过4.教师出示一只玩具熊猫，问学生：Whafsthis?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没

有学生能说出来，教师则说：It'sapanda.Msafatpanda.在说句子时，教师要用手势帮助学

生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。

程5.让学生模仿着做这组对话。

6.听录音带，跟读并模仿。

7.让学生分小组表演对话。

IV.趣味操练（Practice）

1游.戏：猜颜色

2.教师出示一个瓶子，里面有各种不同的幸运星。

T：Hi!Boysandgirls.Therearemanystarsinthebottle.What'sinyourschoolbag?Guess!

V.作业（Homework）

1.总结今天学习的内容。

2.用今天所学的语言与父母对话。

把下列句子译成汉语。

作

1.1haveanewschoolbag.

反2.It'sblackandwhite.

馈

练3.Putyourpencilinyourdesk.

业

习

4.What'sinyourschoolbag?

-18-

情景选择。

设

()1.当别人帮你照到你的书包时，你应该说：___________

A.Oh,no.B.Thankyouverymuch.C.You'reright.

()2.你想告诉同学你的书包很重，你应该说：___________

A.Myschoolbagisheavy.

B.Thereare35storybooksinmybag.

计

巩C.Myschoolbagisblackandwhite.

固()3.你想知道别人手里有什么时，你应该问：__________

练A.Whafsinyourhand?

习B.What'sinyourschoolbag?

C.Howmanystorybooksdoyouhave?

()4.当你丢了书包时，你会说：__________

A.Iamfine.B.Ilostmyschoolbag.C.Whatisthis?

()5.当别人跟你说晚安时，应说：__________

A.Goodnight.B.OKC.Great.

试一试：用a或an

____apple____eraser

拓

____ruler____computer

展

练

____elephant____Englishbook

习

____orange

板Unit2Myschoolbag

书Sentences:What'sinyourschoolbag?

AnEnglishbook,amathsbook，threestorybooksand

设

Ihaveanewschoolbag.

计

四年级英语集体备课教案

课题Unit2MySchoolbag课时三

教法学法情景、讲授法课型新授课

教学目标1.掌握单词中字母i的发音。2.认读含有字母i的单词。

教学重点掌握含有字母i的单词在四线三格中的正确书写并认读这些单词。

教学难点能够听录音并看图写出单词。

教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件等。

I.热身(Warm・up/Review)

1.GreetingwiththeSs.

2.Let'sdo:

PutyourChinesebookinyourdesk.

PutyourpencilboxonyourEnglishbook.

Putyourmathsbookunderyourschoolbag.

Putyourerasernearyourpencilbox.

II.新课呈现(Presentation)

1,呈现字母。

出示字母i,并大声读两遍。让学生仔细听，然后单独模仿，看谁听得最认真，模仿得最

像，并告诉学生：

教Ifsthesmallletter"i”.It'sthebigletter4T.

2.呈现单词。

让学生试着回忆所学过的含有字母i的单词。

学T：Howmanywordswehavelearnedcontaintheletter"i”?

S:kite,rice...

(出示kite的图片，学习kite)

T:Whafsthis?

过S:It'sakite.

(用同样的方式教授其他单词。)

3.听录音，跟读字母和单词。

4.让学生在练习本上练习单词，教师随时指导。

程IK.趣味操练(Practice)

活动方式：小组活动，全班活动。

1.少一个字母的单词填空比赛。

用课件出示少一个字母的单词如：k_te，然后课件中出示字母i.

2.Saywords游戏。

教师指定一个字母，请小组中第一名学生说出一个相关的单词，第二名学生在此基础上

增加一个，以此类推，看哪个小组说的多。

IV.巩固(Consolidation)

用课件或卡片快速短暂呈现所学的含有字母i的单词，并对学生的表现进行评价。

V.作业(Homework)

抄写单词like,kite,five,nine,rice,nice各三遍并熟记。

-20-

根据汉语意思写单词0

反

1.Thisismynewk___.

馈

2.Whatcolorisyours___(书包)

练

作习

业巩

选出划线部分读音不同的单词。

固

()1.A.likeB.kiteC.big

练

设()2.A.fineB.pigC.five

习

计

拓

选出不同类的一项。

展

()1.A.pencilB.EraserC.Shoes

练

()2.A.hatB.bookC.pen

习

板

Unit2MySchoolbag

书

li[ai]likekitefivenine

设

计[i]bigsixpigfish

必I年级英语集体备课教案

课题Unit2MySchoolbag课时四

教法学法情景、谈论法课型新授课

1.能够听、说、认读本课时的主要单词candy,notebook,toy,key。

教学目标2.