人教版物理九年级全册 第十三章 内能 复习教案

PAGEPAGE1第十三章《内能》复习教案【复习目标】1.认识分子热运动，知道分子热运动与温度有关。2.了解什么是内能，知道内能和温度的关系；学会辨别改变内能的两种方式。3.知道比热容的概念及单位，学会用热量公式进行简单计算。【复习过程与方法】1.通过分组复习并进行探究实验的过程，巩固、加深对内能知识的理解，提高语言表达能力和计算能力。2.利用探究性学习活动，养成实践能力和创新精神，养成解决问题的能力。【复习重点和难点】重点：①内能的改变；②比较不同物质的吸、放热能力；③热量的计算。难点：①分子热运动；②内能的理解。③比热容的理解。【学具准备】红墨水、烧杯、胶头滴管、细线、玻璃板、弹簧测力计、水槽、空气压缩引火仪、集气瓶、打气筒、水和食用油等，以及多媒体课件和学生导学案。【复习过程】[出示复习目标]1.进一步理解分子运动论并解释某些热现象；2.加强对内能、温度、热量概念的理解,知道改变内能的两种方式及本质。3.理解比热容的概念,能能解释生活实践中的一些现象。4.会运用吸热放热公式进行简单的热量计算[分小组实验完成三个专题复习]将学生分组，合作完成三个专题的相关实验和知识复习。并通过学生自己对实验的观察和记录的总结，交流分享学习的成果。专题一：分子的热运动实验探究一：扩散及其影响因素实验设计：利用烧杯、冷水、热水、红墨水、胶头滴管、细线、玻璃板、弹簧测力计、水槽、探究扩散及其影响因素和分子间作用力。实验1：扩散现象如下图所示将一滴红墨水滴入烧杯中，整杯水都变红了，这种现象叫做_____，扩散现象表明_____________________________。我们______看到墨水分子在运动(选填“能”或“不能”）。我们通过扩散现象来验证分子的运动，这里运用了物理学中的___________法。实验中我们将看到_______杯中的墨水扩散的快。这个实验表明：分子运动的快慢与___________有关，温度越高，分子运动的越___________。实验2：分子作用力实验①用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如下图所示，则弹簧测力计的读数将（选填“不变”、“变大”或“变小”），这是因为。可见当分子间的距离稍大时，作用力表现为力。实验②:用手指堵住针筒一端,另一只手慢慢压缩针筒里的气体,越往里压越你会感觉越.由于压缩使气体分子之间距离,气体体积越小时,用力越.这是因为分子间的距离减少时，分子之间作用力表现为力。1.物质是由大量_______组成的；扩散现象证明________________________。2.扩散现象表明，分子运动跟_______有关，温度越高，___________越剧烈。3.分子之间存在着相互作用的____________和______________。知识点二：内能实验探究二：影响内能大小因素实验设计：如何利用烧瓶、打气筒、空气压缩引火仪等探究物体内能的改变？（实验1）：热传递改变内能1．如下左图所示，手冷时对手“哈气”，手会暖和。这是通过方式来增加内能的。（实验2）：做功改变能能1.如下中图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，会看到棉花燃烧，这个现象说明。2．如上图所示，瓶内装有少量的水，水上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，发现塞子从瓶口跳起，同时瓶口出现大量“白雾”，这个现象说明了物体对外做功内能。（归纳）做功和热传递改变物体内能是等效的，所以物体内能改变了可能是做功、可能是热传递。区分物体内能改变的方法：做功是内能和其他能之间的转化，与物体的宏观运动有关，是“看的见”的，热传递是内能的转移，与物体的微观运动有关，是“看不见”的。1.物体内部做无规则运动的和总和，叫做物体的内能。2.物体都具有内能。同一物体，在相同物态下，温度越高，内能越，物体温度降低时，内能。3.物体在过程中传递内能的多少叫做热量，它是一个量，反映了热传递过程中转移的数量。4.和是改变内能的两种方式；热传递改变物体内能的实质是内能的。做功改变物体的内能，实质上是内能和其他形式能之间的相互。做功和热传递在改变物体内能上是的。内能概念辨析一例1：关于物体的内能，下列说法不正确的是（

）A、温度高的物体内能一定大。B、物体的温度越高，内能越大。C、相同温度1kg的水和1g的水内能相同。D、质量为1kg温度为0℃的水和质量为1kg温度为0℃的冰内能相同。（归纳）内能大小与物体的质量、温度和状态有关，分析物体内能大小时需要考虑这三个方面的因素。（判断或比较物体的内能大小时，学生往往只考虑温度这一个因素，通过分析例题，培养学生养成良好的解题习惯，切忌只从某一个角度去分析问题。）辨析二：内能与温度、热量的关系例3：关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（）A.温度高的物体，内能一定大B.对物体做功，物体的内能一定增大C.物体的温度越高，所含的热量越多D.晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不变，内能增大（归纳）准确把握三者关系：物体吸收（放出）热量，内能增加（减少），但温度不一定升高（降低），如晶体熔化与液体沸腾时，虽然吸热但温度不变；反之，物体温度升高（降低），内能增加（减少），但不一定吸收（放出）热量，可能通过做功改变内能。知识点三：比热容实验探究三：探究不同物质的吸热能力实验设计：利用酒精灯、烧杯、温度计、水、食用油等来探究不同物质的吸热能力。实验步骤：用烧杯取一定质量水和食用油放在天平两侧托盘上，增减水量，使水和食用油的相等。用测量水和食用油的初始温度t0，并用相同的酒精灯加热相同的时间后，记录水和食用油上升后的温度t,填入表格中。记录表格质量初温加热时间末温上升温度水食用油5.结论：知识点聚焦1.叫做这种物质的比热容，比热容的符号用表示，它的单位是，单位的符号是。2.它是反映物质吸热或放热的物理量，它是物质本身的一种。3.比较不同物质吸热能力的方法实验方法一：初温、质量相同的两种物质吸收相同的热量，温度升高较高的物质比热容小。实验方法二：初温、质量相同的两种物质升高一样的温度，吸收热量多的物质比热容大。(学以致用)1无论是白天还是夜晚，人们漫步在海滨，总会感到习习的海风迎面吹拂，十分畅快，这样的风非常柔和，通常情况下，它白天从海上吹向陆地，夜晚从陆地吹向海上，气象上把这种风称为“海陆风”，你能否运用你学过的知识解释“海