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文档简介
课题：窗1、教材的地位和作用2、学情分析3、教学重难点4、教学目标说课流程你想到了什么？窗泰格特相关链接字词积累文体知识课下阅读走近作者整体感知自学三问知识树俯瞰一泓争相斗妍气喘吁吁扣人心弦胳膊肘（kàn）(hóng)(yán)(xū)(zhǒu)(xián)字词积累小小说又称微型小说，是小说的一种。特点：人物关系简单，情节事件单一，篇幅短小，以小见大。小说的三要素：环境、情节、人物文体知识何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
--唐李商隐《夜雨寄北》相关链接第一个层次：关于课文，问出自己最想问的问题。第二个层次：假如你是作者，你会怎样回答这个问题？
第三个层次：我读完了这篇文章，我能从中学会什么？我还有更好的建议吗？反省过去，我有哪方面的不足？展望未来，我能做好什么？
自学解疑问作品、问作家、问自己1、简要复述小说情节2、同样的窗口，为什么近窗的病友能够看到美丽的风景，而远窗的他看到的只是光秃的一堵墙？3、请从人物与情节两方面考虑一下：小说以“窗”为标题有何作用？
自学解疑说得有理简要复述小说情节开端：关系融洽发展：从“享受”到“困扰”高潮：见死不救结局：光秃秃的一堵墙2、同样的窗口，为什么近窗的病友能够看到美丽的风景，而远窗的他看到的只是光秃秃的一堵墙？方法：通过（词语、句子），运用（描写方法），表现形象或品质。析得清楚请从人物与情节两方面考虑一下：小说以“窗”为标题有何作用？
读得明白拓展延伸：
当这位病人看到光秃秃的一堵墙之后，他……”
欧·亨利式结尾合作释疑总结悟疑提示：表现手法语言运用结构安排人生启迪
……
你从中学会什么？反省过去，有哪方面的不足？展望未来，能做好什么？作业自助餐1．摘录文中的词语，用其中五个编写一段话,不少于200字。
2．创造情景，假如一个新的病人进了这间房间，这“窗”下又将会发生什么故事呢？3．推荐阅读：欧·亨利《最后一片藤叶》《麦琪的礼物》就文章结尾，写读书笔记300字。谢谢！
①本文的故事情节围绕着“窗”来写
②窗即是病床里实际的窗，也是二人的心灵之窗，通过窗看到了人性中的美与丑，善与恶。
近窗病人
远窗病人一座美丽的花园一堵光秃秃的墙乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶对比之心灵窗
一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景。如果一个人心中没有春天，那么他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦
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