初中八年级语文课件-《草》课件

红原——当年红军从这里过草地草

学习目标

1．理清本文的线索，把握小说的主要内容，把握文章蕴含的思想感情。2．体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。3.赏析准确传神的词语，探究理解句子深意4．理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。

根据思维导图理清思路作者作品介绍

王愿坚，现代作家。1944年参加革命，1953年深入老根据地，采访了许多革命前辈浴血奋战的英雄事迹，从而激发了创作热情，丰富了创作题材。从1976年年底到1977年7月，王愿坚连续写了10篇以长征为题材的短篇小说，《党费》,《粮食的故事》,《七根火柴》,电影《闪闪的红星》……

“这些作品，是用短篇小说这种艺术形式来塑造老一代无产阶级革命家形象的一个尝试。”本文就成功塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。小说文体知识检测1.小说的定义：小说是通过故事情节、环境描写、人物形象塑造来表现主题思想，反映社会生活的文学体裁。2.小说的情节一般可以分为

、

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和

七个部分。3.小说的环境描写是对人物活动的环境和事件间发生背景的描写，包括

和

。（4）小说的叙述顺序包括

、

、

和

。

（5）小说采用

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、

和

方法来刻画人物形象。从描写的角度上看，还有

描写、

描写、描写和

描写。关于“过草地”

中国工农红军1935年6月初翻过大雪山夹金山后，进入草地。草地是川西北一片茫无边际的沼泽，哪里渺无人烟，阴雾弥漫，寒气森森，雨雪纷飞，气候异常恶劣。有些水有毒，有的野草也有毒，不能食用。红军以大无畏的精神顺利度过草地，到达陕北。预习检测（1）请标注加点字的读音火燎（）焦灼（）愠（）怒蔫（）巴飒（）飒切勿（）踉（）踉跄（）跄（2）判断下列字词是否有误，对的打“√”，错的打“×”，并改正。端祥（）抽噎（）宽慰（）霎时（）（3）下列注音有误的一项是（）A.宿(sù)营愠（yùn）怒抽噎(yè)B.嘱（zhǔ）咐拽（zhuài）到绽（zhàn）开C.蔫（niān）巴飒飒（sà）—霎（shà）D.蒜（suàn）苗惶(huáng)惑荒漠(mò)(4)解释下列词语惶惑：酸涩：围追堵截：花天酒地：

整体感知1、请用简要的语言概述这篇课文主要内容。2.请用几个含“草”的小标题来概括情节。分角色朗读

请同学们用你的理解把文章所表达的情感表现出来。把握塑造人物的方法1、杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词圈出来。2、周副主席尝毒草时的动作和神态如何？把描写周副主席动作、神态的词圈出来。细细品味作者用词的精妙。

归纳人物形象请同学们结合课文相关语句，概括周副主席、杨光的形象。1.（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”

2.就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。

3.“我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！”

揣摩语句，体悟深意

合作探究1、课文以“草”为题目，有什么含义？2．课文开头一段话与文章文体内容有关系吗?是否可以删去?为什么?藏族同志说.“这是最甜的地方”，你是如何理解的?总结归纳1.请同学们谈谈你对本篇小说主题的理解。2.这篇小说具有怎样的写作特色？拓展探