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年贵州特岗教年贵州特岗教师招聘考试美术模拟卷一（市场参考答案及一、填空【答案】荆浩；关仝；董源；巨【答案】宫廷；职业；文【答案】米洛斯的阿芙洛狄忒；萨莫色雷斯的胜利女【答案】B【答案】C。解析：一号坑、二号坑和三号坑呈品字形排列。一号坑以车兵为主体，车、步兵成B【答案】C【答案】B【答案】C【答案】B【答案】A【答案】【答案】×。解析：赵令穰是小景山水的集大成者，赵伯驹是赵令穰之子，尤长金1【答案】×。解析：描绘的是济南的【答案】×。解析：描绘的是济南的景色【答案】×。解析：徐渭【答案】×。解析：恽寿平 世纪德国美学家黑格尔的关于美的本质的义四、名词解【参考答案】表现主义，是指艺术中强调表现艺术家的主观感情和自我感受，而导致对客观形态观性，反对艺术的目的性，它是20世纪初期绘画领域中特别流行于北欧诸国的艺术潮流，是社会文化【参考答案】剪纸是流传于民间的，以薄纸为材料，以剪刻为主要造型手段的一种艺术形式。剪人们普遍认同的生命价值和生存需求。剪纸从式样上可分为单色剪纸、染色剪纸、分色剪纸、套色剪纸五、简述hu]王时敏，重笔墨，形成了苍润古澹、松灵秀雅的风貌，代表作《云山图》王鉴，笔法遒美、墨韵润泽、气格清苍、沉雄古逸的体貌，代表作《夏山图》①它服务于教会上层和宫廷贵族，即有宗教特色，又有享乐主义色彩③关注作品的空间感和立体感，讲究光线的运用，追求戏剧性效果2六、论述【参考答案】在我看来，教师要了解美术课堂性质，从美术课程的视觉性、实践性、人文性的整体高度来培养学生创新精神的能力。鼓励学生独立思考，发现问题，形成创意，并运用美术语和多种媒材创造性地加以表达，解决问题第一，创设情境，营造宽松的学习氛围，设置问题情境。在美术课堂中，教师可以利用多媒体的颖性、趣味性、艺术性等特点，设计生动优美的画面，创设生动的情境，培养学生创新精神。比如，学习《手工扎染》一课时，教师在教学前可搜集有关扎染的作品图片，制作成课件，在讲课时播放，学生直观感受手工扎染的设计美，把学生带入一个有情有景的艺术氛围当中，启发学生的创新精第二，以学生为主体，鼓励学生独立思考，发现问题。在开展欣赏活动时，学生以主体的身份参才能激发其欣赏的情意，获得深刻的体验。比如，在学习《中国画的形式美》一课时，教师可运用引导学生欣赏古代及近现代的人物画作品，使学生领悟到以形写神、隐喻现实、见证历史等不同的绘风格，提高他们的审美素养，激发他们的创新精神第三，多样化教学，让学生创造美。教师可以利用多样化的教学手段，来进行美

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