幼儿中班说课（修订版）

幼儿中班说课YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan-1一、说教材2二、说学情3三、说活动方法45四、说活动准备四、说活动重难点五、说活动过程7六、说活动延伸6YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan幼儿中班说课中班音乐活动《阿凡提寻宝记》说课稿12尊敬的各位领导老师们，您们好！我今日的说课主题是中班音乐活动《阿凡提寻宝记》接下来我将从教材、学情、活动方法、活动准备、活动过程、活动延伸这几个方面展开我的说课一、说教材PART1YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan一、说教材《纲要》中指出："幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展的，教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣《阿凡提寻宝记》是一首轻快活泼的歌曲，节奏鲜明，符合中班幼儿的年龄特点，更能激发幼儿兴趣活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用，根据中班幼儿的年龄发展特点设计了本次活动，我将从知识、技能、情感、创造这四个方面来进行阐述知识：知道音乐4/4拍的节奏，能理解歌词的内容，能了解在不同音乐伴奏下动作变化特点技能：通过教师的引导和示范，能按照音乐的节奏来做上下肢体动作情感：感受音乐欢快活泼的情绪，体验歌表演带来的快乐，愿意用肢体来表现自己喜欢音乐的部分YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan一、说教材创造：能在音乐节奏中大胆表现自我，并尝试随乐自编动作活动的重点来源于对活动目标的理解和把握，因此我把活动重点设置为能够合拍的随着音乐做肢体动作活动的难点是指本次活动中难以理解或难以呈现的地方，因此我把活动难点设置为跟随音乐想象创编动作二、说学情PART2YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan二、说学情中班幼儿听辨的分化能力有提高，能辦别声音的细微变化，能听辨音高，模仿歌曲，对声音的控制能力也增强动作以身体大动作及手臂动作为主，走、跑、跳的能力有所提高，而且上下肢协调随乐能力有很大提高，动作节奏的均匀性和稳定性明显增强，合作意识明确能运用动作与同伴交流合作，会主动邀请同伴跳舞并合作表演动作在教师的引导和提示，幼儿主动创编的意识和运用已有经验的能力已明显发展《阿凡提寻宝记》是4/4拍节奏的音乐，节奏鲜明，适合中班幼儿年龄发展特点，可以很好锻炼幼儿身体协调能力，使幼儿更好展现自我三、说活动方法PART3YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan三、说活动方法幼儿是活动的主体，《纲要》中指出"教师应成为活动的支持者，合作者和引导者"，活动应力求形成合作探究式的师生互动，生生互动结合本次的内容以及幼儿的年龄特点，我采用以下活动方法首先说教法，我此次活动采用了讲解法、提示法、练习法、分解组合法①讲解法：在教学的过程中，分析讲解音乐的内容，加深幼儿对音乐的熟悉和理解②提示法：在舞蹈创编的过程中，充分发挥幼儿的想象，对幼儿想象的局限部分教师会进行提示，促进幼儿想象③练习法：在分析音乐内容结束后，教师会让幼儿练习乐谱，在想象创编的过程中也会进行歌唱和动作的反复练习④分解组合法：在肢体动作创编的过程中，会让幼儿想象模仿，先分解进行模仿和想象然后再整体练习YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan三、说活动方法其次说学法，我此次活动采用交流法、自主探究法①交流法：在分析内容的过程中，教师会和幼儿一起讨论交流，引导幼儿理解和熟悉音乐②自主探究法：在肢体动作创编的过程中，会先让幼儿想象模仿，自主探究与之相符的肢动作，然后再进行总结四、说活动准备PART4YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan四、说活动准备x蒙台梭利说过，充足的准备是活动顺利实施的关键为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，特意做了以下准备YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan四、说活动准备1、物质准备：阿凡提故事经验、PPT、音乐、阿凡提服饰YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan四、说活动准备2、经验准备：教师提前熟悉音乐，对音乐的内容有一定的了解四、说活动重难点PART5YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan四、说活动重难点活动的重点来源于对活动目标的理解和把握，因此我把活动重点设置为能够合拍的随着音乐做肢体动作活动的难点是指本次活动中难以理解或难以呈现的地方，因此我把活动难点设置为跟随音乐想象创编动作五、说活动过程PART6YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan五、说活动过程项目110项目210项目310项目410项目510(二)展开部分通过邀请阿凡提和小朋友玩耍，引导幼儿学习与阿凡提有关的音乐，进行歌唱表演根据本次活动的内容以及幼儿年龄发展特点，围绕活动目标、重难点，制定了此次活动过程，这次活动分为这几个阶段故事导入——分析音乐内容——歌唱表现音乐——想象创编动作—歌唱表演(一)导入部分故事导入，激发幼儿的兴趣，引出本次活动的主要人物——阿凡提*YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan五、说活动过程1.倾听音乐，初步感受音乐的内容情感(1)教师先播放音乐，示范动作，幼儿倾听音乐，老师提问幼儿，让幼儿说出阿凡提是怎么寻找宝藏的，都做了那些动作、小朋友们听完音乐感觉怎么样？有什么样的感受呢？(2)再次倾听音乐，看看小朋友们回答的对不对YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan五、说活动过程2、熟悉音乐，理解音乐的内容，用肢体动作表现音乐(1)教师用一张张图片串联整个情节(出示第一张图片这么大一片森林宝藏在那里呢？让幼儿看图观察，孩子们自由阐述要想快速找到宝藏，我们还需要一张地图，顺着箭头指示的方向，先来到花丛、山洞、小河启发幼儿说出咒语、一句一句的引导幼儿理解带领幼儿(2)教师和幼儿一起总结整个情节，使幼儿更加的熟悉(3)教师先带领幼儿一起歌唱，然后让幼儿一起歌唱YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan五、说活动过程3、想象模仿动作设计，进行歌表演(1)先让幼儿根据音乐的内容创编动作，充分发挥幼儿的想象(2)对幼儿创编动作的局限部分进行引导(我们盖房子可以张开手臂大大的盖还可以怎么盖呀？是不是还可以左边盖盖右边盖盖呢？我们穿衣服可以两边一起穿，是不是也可以上下穿呢？来我们一来做一下)，对幼儿中创编优秀的地方给予表扬，让幼儿一起学习，在创编每部分时引导幼儿一起做动作(3)对舞蹈动作进行总结，让幼儿一起用肢体动作表现(4)幼儿和老师一起边唱边做动作(三)结束部分对幼儿今天的表现进行鼓励和表扬，对今天学习的《阿凡提寻宝记》进行总结六、说活动延伸PART7YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan六、说活动延伸1、我们贯穿了家园合作的理念，引导幼儿回家后给爸爸妈妈表演YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCo