全国英语等级考试PETS介绍2篇

第页共页全国英语等级考试PETS介绍全国英语等级考试PETS介绍精选2篇（一）全国英语等级考试PETS介绍PETS概况全国英语等级考试(PublicEnglishTestSystem,简称PETS)是教育部考试中心负责设计并施行的全国性英语程度考试体系。应试者不分年龄、学历、户籍等背景，只要具备一定的英语根底，均可选择合适自己的级别。PETS共有五个级别，各级别都非常重视对考生实际的语言交际才能的考察，均包括笔试和口试两个相对独立的局部。考生可以根据自己的需要分别报考笔试或口试。单项合格者可得到相应的单项合格证书;笔试和口试均合格者，方可获得教育部考试中心颁发的相应级别的合格证书。PETS-1～4级的考试报名和组织工作由各省省级考试承办机构负责。考试时间为：每年3月开考PETS-1(B)、1、2、3级，每年9月开考1、2、3、4级。PETS-5级取代了全国外语程度考试(WSK)中的EPT考试，其考试时间、组织方式与全国外语程度考试(WSK)的其他科目一致。PETS-5级的考试时间为每年6月的第4个周末和12月的第3个周末，由教育部考试中心在全国设置的35个考点负责报名和组织施行。PETS-5级的考试情况详见本书全国外语程度考试局部。工程特色1、注重语言交际才能的考察。鉴于我国大多数人掌握英语的目的是将其作为一种工作、学习和对外交往的工具，为有助于考生英语交际才能的进步，PETS试题与评分标准以考察交际才能为核心。2、作为一个系统，考察要求应设计合理、连接有序。工程成功的关键之一在于设计时能充分注意到各级别同类知识或技能之间考察要求的递进。即低级别所要求的才能必须包括在高级别所要求的才能之中;高级别考察要求应是低级别考察要求的纵、横两个方向的开展。同时，还应协调好同级别各种技能之间的考察关系。如：在较高级别的考试中，应兼顾语法构造的准确和语言传递的流畅。对词汇的掌握固然重要，但必须以有意义的方式进展检测等。3、处理好教学现状和社会开展需要的关系。系统的改革是极其重要的，必须在各个级别都突出交际才能的考察，尤其是听，说才能的考察。改革又是非常复杂的，假如不建立在现状之上，不以一种群众可承受的方式和步伐逐步推进，改革很可能会失败。PETS是为改革旧的考试体系设计的，新旧体系之间将有一个并行的过渡期。在过渡阶段，假设用于入学招生，是否替代现有的考试将取决于教育行政部门的意志以及有关招生院校的要求。除此以外，是否参加考试那么出于考生的自愿。在这种情况下，考生将被看作是单独作出决定的个体。这些均要求PETS应有相应的技术性过渡方案和较为灵敏的考务管理方案。4、兼顾考试技术现状与今后的`技术开展。即从实际出发尽可能采用计算机等高科技手段进展命题、考务和评分等方面的管理，并在设计上有一定的前瞻性，至少不应为今后考试技术的开展，诸如建立多媒体题库、实行计算机自适应测试等制造障碍。考试报名参加PETS考试是考生的个人行为。PETS在考生资格方面，无职业、户籍以及受教育程度的限制，原那么上任何人(但因政策原因，暂不面向仍在承受九年义务教育的学生)都可参加。人们可以根据自己的英语程度选择参加其中任何一个级别的考试。不必按部就班，即具有低级别的证书后才能参加高级别的考试。但是，一次只能参加一个级别的考试。PETS采用分级管理的形式。教育部考试中心负责命制试卷和考生成绩的认定;各省、自治区、直辖市的教育考试机构负责报名和考试的组织施行(PETS-5原WSK•EPT仍由全国各WSK考点负责报名和考试的组织施行，个别省除外)。管理体系教育部考试中心负责制定各级考试大纲，命题和试卷等值，考务管理和考生成绩认定，省级施行机构的审批等;省、市教育部门领导下的考试机构或有关单位负责详细施行。全国英语等级考试PETS介绍精选2篇（二）全国英语等级考试PETS的技巧与心得全国英语等级考试(PETS)的重点同英语四级六级有所不同，它主要考察交际才能，但并不完全排挤对语言知识(语法、词汇等)的考察。PETS考察的内容包括：听力、语言知识、阅读、写作、口语。要想在PETS中获得好成绩，首先，考生要对自己的才能有个估价，根据自己的英语程度选择参加其中任何一个级别的考试。一、听力局部听力局部在100分的原始分就占20分，而其加权占了30%，可见PETS对听力的重视。进步听力的程度，必须多听；要听就必须有适宜的听力材料，有恰当的练习方法。一般说来，在学习第二语言时，一个人的听力和他的阅读才能相比往往差了一些，因此选择听力材料相对容易。听力材料可以分三局部：一是各种考试真题和模拟题的录音带；二是英美新闻或播送专题；三是兴趣英语。不管选什么，选材不易过难，因为那样会挫伤练习听力的兴趣和积极性；但也不能太容易，因为什么都听懂了，就起不到练习的效果。因此，要选那些大局部都能听懂，但又不能完全听懂得内容，反复多听几篇，最后争取全听懂。各级的PETS考试对听力的要求不同，对不同的级别采取不同的复习策略。例如，PETS三级对听力的要求是考生理解事实性信息的才能(A局部)和理解总体和特定信息的才能(B局部)，这就要求考生掌握在交际场合各类听力测试题的解题方式，如人物关系的判断、谈话发生地点时间的推理、对话所议论事件的判断、对将来的推测、说话者寓意的判断、原因的推断、计算等。进步英语听力的程度单靠“听”是不能解决问题的，个人的听力程度的上下与其掌握的'词汇量、对语法构造的熟悉程度、知识面、理解才能甚至阅读速度等都亲密相关。考生平时应注意全面进步自身英语各方面的程度。二、阅读理解阅读理解考察考生获取信息的才能，这局部的内容在PETS的各级考试中都占相当的局部。要进步阅读理解局部的得分，考生必须进步英语的阅读才能。许多考生对于如何有效进步阅读程度和应试才能感到茫然和困惑，主要的原因在于大局部的考生将阅读理解简单的理解为词汇加语法，认为只要掌握了这两者，也就解决了阅读问题。那么，该如何进步自己的阅读程度呢?首先，考生在平时要注意运用正确的阅读方法，要培养阅读、查找、预测、研读和宏观把握文章内容构造的才能。其次，要注意解题技巧的培养。再次，考生应根据考试的级别采取有针对性的练习，例如，在PETS三级考试中，阅读理解局部由A、B两节组成，考察考生理解书面英语的才能。A节3篇文章15题，选项为4选1，考察考生理解总体和特定信息的才能。B节1篇文章5题，考生须从7个选项中排除两个干扰项，将正确的概括与5段文字逐一搭配成对。这是考察考生理解文章的主旨要义的才能。在复习阅读理解局部时要有针对性，首先要复习理解文中的详细信息，并能根据上下文推测文中的生词。平时训练时，要选择几本合适自己的阅读教材，在学习过程中要培养好的阅读习惯，不仅用眼，更要用脑去读，做到积极主动地阅读。用头脑去分析^p、整理所读到的内容，这是有效阅读的根本所在，也是阅读的最高境界。三、口语要获得教育部考试中心颁发的合格证书，不仅笔试成绩要合格，同时必须参加相应级别的口试。口试总分值5分，3分以上(含3分)为合格。要使口试获得好成绩，平时必须张大口讲；要讲口语，首先要背一些容易记、不容易忘的句子；其次，要选一本适宜的教材。同时，对PETS的不同级别采取不同的应试策略，以第三级为例，口试局部由A、B、C节组成。A节考察考生提供个人信息--包括答复有关日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的才能。B节考察考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的才能。C节要求考生就信息卡上的图片或文字作简短描绘，