大学语文（第三版）课件 黄河颂

黄河颂教学目标（一）知识目标1.了解作者光未然。2.掌握诗歌的表达特点。（二）能力目标1.能有感情地朗读诗歌。2.能了解黄河与中华民族精神的联系。（三）素质目标培养学生的民族自豪感。教学重点1.掌握诗歌的表达特点。2.培养对现代诗歌的鉴赏力。教学难点品味语言，联系背景，概括出诗中黄河的形象和凝聚的中华民族的伟大精神。目录1、作者小传2、内容述评3、归纳主旨4、艺术赏析5、思辨感悟作者小传

光未然（1913—2002），原名张光年，出生于湖北省光化县，著名诗人，文学评论家。1929年加入中国共产党，30年代起从事进步的戏剧活动和文学活动。1931年入武昌中华大学中文系。1933年参加秋声剧社任社长。1936年发表的歌词《五月的鲜花》歌颂抗日志士，表现民族觉醒，流传甚广。1939年1月，率领抗敌演剧第三诗《黄河大合唱》。经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演，此后在国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。1940年创作长篇叙事诗《屈原》。1944年搜集整理彝族民间叙事长诗《阿细人的歌》。创作背景

中国人民抗日战争，是中华民族历史上最伟大的卫国战争，是中国人民反抗日本帝国主义侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，也是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。内容述评第一节(朗诵词)：这是诗的序曲，作者以呼告的手法，直接称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题--歌颂中华民族的伟大和坚强。第二节(歌词)：这是诗的主体。由“望”进入“颂”的阶段，赞颂黄河，并号召学习黄河精神。第三节可分为三层次。第一层：写“望”黄河。既有写实的部分，也有雄奇瑰丽的想象;有近景，有鸟瞰;有纵向，有横向。着眼于黄河形象的展现。第二层：写“颂”黄河。先歌颂黄河对中民族的伟大贡献，然后赞颂黄河是我们民族的屏障，最后歌颂黄河泽被众生，激励着中华民族。第三层：写“学”黄河。这是诗的尾声，诗人代中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言。艺术赏析1．全诗构思完整，布局讲究，以黄河这一中华民族的象征为贯穿形象，熔铸了澎湃的激情，使全诗呈现出强大的力度。2.综合运用多种修辞手法，气势磅礴。

作者在诗中综合运用了排比、反复、比喻、拟人等修辞手法，借助于对黄河的歌颂，热情赞美了黄河，如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”是黄河哺育了世代炎黄子孙;把黄河比喻为民族的屏障，既写出了黄河天险在地理上的战略意义，也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防，修辞的运用，更好地表达了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献。3.这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。

全诗以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，十分注意刻画黄河形象，注意营造歌词的画面之美。拓展延伸赞美黄河的诗句1、树色随山迥，河声入海遥。

——许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》2、长河浪头连天黑，津口停舟渡不得。

——李颀《送陈章甫》3、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

——杜甫《闻官军收河南河北》4、何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。

——岳飞《满江红·登黄鹤楼有感》5、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

——杜甫《闻官军收河南河北》6、河西幕中多故人，故人别来三五春。

——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》7、虎可搏，河难凭，公果溺死流海湄。

——李白《公无渡河》8、明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。

——窦叔向《夏夜宿表兄话旧》9、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

——刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》10、残萤栖玉露，早雁拂金河。

——许浑《早秋三首·其一》思辨感悟1