初中政治教师教学经验总结5篇

第第页初中政治教师教学经验总结5篇中学政治老师教学阅历总结1

本学期的政治教学时间比较焦灼，尤其是八班级的教学时间严峻不足。但总体来讲，教学工作进行的还算顺当，基本能够完成教学任务。

九班级的教学完成状况还是比较顺当的，时间虽然较紧，压力有些大，但教学效果还是不错的。本届同学由最初的散漫到现在的绝大部分同学能正确调整状态，这就是一个好的现象。

七班级、八班级的教学平稳。八班级的教学任务有些匆忙，到了后期的教学，完全是把几个框题放在一节课里，这种教学会打折扣的。在本学期的教学工作中，更多的是对同学的知识学习而很少进行提高性训练，同学对政治学习的认知还不够，这是有多方面因素的。

九班级的状况：同学由学期开始的比较轻松散漫到学期后半段的积极状态，说明了同学的心态向良好转变。本学期在课堂上的基础知识的要求力度加强，以熟读课文为引的基础知识学习使课堂更充盈，同学的学习效果更明显。

八班级的状况：同学的状态还可以，本学期的八班级政治教学内容比较简约，但课文内容量大，教学进度较快。本学期的内容是关于人际交往方面的，这部分内容对同学来讲是比较简单理解的，但同学对此内容的现实意义理解并不深刻。表现在成果上的改变是不错的，只是在材料分析题方面的解答还有些问题，这是同学对知识内容的理解不具体不深刻有关。这是以后要留意的方面。

七班级的状况：同学由不会学习不会考试到现在能简约认识本科目的内容以及能在答题时的做到最基本的要求，已经有了一个大的进步，而且有部分同学的进步特别大，已经完全适应了中学生活。大部分同学的理解思索还处于学校阶段，对政治科目的认识不够，增加了学习的难度。后半段时间让同学朗读课文起到肯定的作用，学习成果有所提高。但大部分同学还乏答题的技巧，理解分析技能还是不够的。要提高同学的学习成果还有许多工作需要做。

从本学期的教学工作看来，值得确定的是：(1)对资料的利用效率提高了，同学的自主学习技能有所提高。虽然还不够剧烈，但却使部分同学能自觉做些事情了;(2)利用笔写代替部分看书熟记的学习方式，让同学有事可做有事能做，既可让同学沉下心来也能起到巩固学习知识的效果，尤其是针对九班级的教学;(3)课前的预备工作做的比较充分，尤其是思路清理的比较顺当。

学期工作结束后得到的阅历：(1)除了让同学多动手外，还需要让同学多动口多动脑，增加课堂发言的人数，这要求对课堂提问设计要丰富多样;(2)对作业的完成与订正应当加强落实，不能仅是改阅，还需要对订正后的作业跟踪检查(尤其是这方面的工作难度较大，由于每周仅有两节课，除了上课时间剩余的很少);(3)课堂效率要进一步提高，对部分扰乱课堂教学秩序与无心学习的同学加强干预力度，进行须要的沟通与惩罚;(4)对期末考试时复习要进一步完善，不能单纯以考、讲、练为主，要与同学一起归纳思索。

针对本学期涌现的现象，自己反思总结，要进一步端正心态，进一步提升自己的教学水平，需要加强基础知识的巩固与提升充盈，需要加强学习教学基本技能与教学理论知识。加强对教学思索的文字记载，自己多下功夫揣摩与练习。

相信，在下一阶段的教学中会有一个更大的提升。同学们也会有一个良好的进展的状态。

中学政治老师教学阅历总结2

由于多方面缘由，我校基础设施建设严峻滞后，历年来到我校就读的生源素养都较差，可我们政治科组在上级教研室和学校教育处的径直指导下，依靠全体科组成员，深挖潜力，努力拼搏，不断创新，却在教育教学方面取得了显著的成果：20_、20_连续两年中考，平均分、及格率均居全区首位，各项综合排名位于全区26间学校第一、二名，荣获区中考教育教学成果一等奖，政治科组也因此连续两年被评为区先进教研组。

一贯来，我们始终认为我校是一间薄弱学校，不仅基础设施差，生源素养也差，但我们却能够和其他科组老师一道，亲密协作，不断努力，共同开创了二中连续四年来中考不败的历史。法宝何在呢?下面就此谈谈我校政治科在平常教学中的一些做法及体会。

一、领导的高度重视。连续两年中考我校政治科取得如此辉煌的成果，是和各级领导的亲切关怀和热心指导分不开的。区教研室在韦武扬主任的带领下多次到我校进行教学工作视导，特别是政治教研员伍福庆老师非常关怀我校的政治科组的建设，常利用一切机会深入到我们的老师当中进行指导，为我们提供了很多先进的教学方法。此外，学校对我们的教学工作也非常关怀和支持，校长杨伟明常说，只要是有利于教学上的事就大胆地去做，学校绝不会说“不”。尤其令我们感动的是，当我们取得成果的时候，学校绝不会忘却我们，当我们失利的时候，学校也绝不会指责我们。记得在去年中考备考过程中，我们政治科连续几次模拟成果都远远低于其他兄弟学校，我们都很着急，压力也很大，但是学校却没有半言指责我们的意思，甚至杨校长亲自下到科组来劝慰我们，帮我们查找缘由，共同探讨路子。现在回想起来，学校那时的宽容与支持，的确给我们以无穷的能量。由是，几年来的教学实践，我们深深地感受到：领导的无限信任和支持是取得优异成果的能量和源泉。

二、重视教学科研。在平常的教学实践中，我们也和其他兄弟学校一样，非常重视教学科研工作，通过教学科研来提高我们的教学技能和教学质量。我们的遵循的原那么是“学习洋思，搞活课堂，创新求变”，我们的做法是“三定一编”，依据《大圩二中教学科研工作实施方案》的有关要求，我们政治科组每学期都细心组织和开展了教研活动。1每期一开学，即组织科组人员讨论确定本期的一两个讨论课题。课题不在多，而在精，要有针对性，有时代感，有创新意义。2依据课题确定中心人员，中心人员的任务是示范、带头。3确定教研活动的时间和地点，围绕中心人员的问题，开展科组活动。同时，我们还要求科组人员依据本校同学的实际状况，充分搜集有关信息和利用学校资源库自编一套试题，抓好测试和分析，并把遇到的问题拿到科组活动上来共同探讨。几年来的实践，我们科组的老师都形成了这样的共识：集体的聪慧和团队协作精神的能量无穷大的。因此我们都情愿把自己的心得和体会拿到科组上来共同共享、共同促进、共同提高。

三、留意搜集信息。大家都知道，20_年中考不考政治，受到了社会上的很多质疑，后来有段时间，很多学校都把政治当作“闲科”来对待，甚至有的政治老师干脆“转行”了。但是我们却综合了各方面的信息，敏锐地感受到中考不考政治绝不是长期的事，于是我们从来没有放松过对政治科的教学，后来进展最终证明我们的判断是正确的。20_年中考，我们事先从有关方面了解到，中考政治内容把历年来以三班级为主改为以二班级为主，于是我们立刻调整了复习计划。结果当年的中考，我们政治科的平均分、及格率拿了全区第一，优秀率拿全区的第二。孙子兵法云：“知己知彼，才能百战百胜”，几年来的中考备考，我们就非常着重信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地发挥了我们师生的效能，取得了中考的大成功。

四、抓好同学非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的爱好。在平常教学中，好同学当然令老师喜欢，但后进生更需要我们老师去关怀他们的情感与立场。有句话说得好：没有教不会的同学，只有不会教的老师。在日常教学中，我们觉得，同学差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个同学，而是从同学的非智力因素入手，充分利用他们活跃的非智力因素，引导他们转移到学习上来。

五、以课改为契机，改革教法，指导学法，提高实效。一贯来，重知识传授，轻技能培育;重教材灌输，轻学法指导;重理论知识，轻实践环节;同学负担越来越重，课堂教学效率不高，是当前思想政治课教学普遍存在的问题。如何转变这一现状，是我们全体政治科组一贯思索的问题。后来在新一轮课改春风的吹拂下，我们茅塞顿开，通过对比借鉴，决断从优化课堂教学入手，从改革教学方法上突破，从指导同学学习方法上下功夫。几年的教学实践，我们觉得我们的课堂教学充斥了活力，同学的知识、技能、觉悟都得到了很大的提高，中考也取得了显著的成效。

详细说来，我们主要是从课堂教学的“读、议、讲、练”几方面入手。

1、“读”是在老师的指导下依据学习目标通读课文，以达到对本节课内容的初步的整体性的了解。做法和要求是：1展示导读目标，激发求知爱好、把同学引入读书情景;

2在阅读中进行动笔训练。如：做符号：在边读边思索的同时让同学画概念、观点、重点段、关键词。

中学政治老师教学阅历总结3

转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。本期根据预定的教学计划，按时、按质、按量完成了教学任务，随着教学方法的改进，同学学习爱好的提高，教学质量随之上升，同学整体思想素养和道德素养均大幅度提高，他们懂得了更多的为人处世的道理，了解了更多的国家政策和路径，知道了我国的基本国情，树立了剧烈的社会责任感和高尚的爱国情操。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训无愧于“合格的人民老师”这一称号，我现将这一年工作状况总结如下：

一、师德方面：

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：

担负八班级、九班级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。喜爱同学，同等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的技能大大加强。

最末我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。由于同学接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学知识。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，到处以一名人

民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和技能。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务技能要求的提高，本人在教学之余，还挤时间积极学习各类现代教育技术。

总之这学年，我担负的三个班级的思想品德教学工作取得了肯定的成果，我将继续努力，取得更优异的教学成果，为学校争光!

中学政治老师教学阅历总结4

1、大多数老老师对新教材不适应，教学方法不敏捷。

新教材以崭新的面目涌现，关注同学技能的进展，着重让同学自己提出问题，自己解决问题。教学过程主要是援助同学找到解决问题的途径，重视学习的过程，而不是学习的结果。这就需要老师的教学方法敏捷多样。通过各种手段调动同学的积极性，从而让同学乐于参加探究过程。而我们的大部分老师对教材不够熟识，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能敏捷掌控教材。

2、老师观念陈旧径直影响政治课有效顺当的达到德育目的。

许多政治课老师，只留意到新教材的难度较过去降低了，而没留意到知识的整合性更强、掩盖面更广，不擅长挖掘新教材的内涵。在政治课堂上，对于教材中的“探究园”“议一议”等教学内容。只是一带而过，让同学简约的看看图片或者漫无目的让同学进行任意的争论争论没，便转入“知识导航”的课程内容。进行知识的灌输，随后便是进行题海战术进行大量的练习。未能根据课程编写的意图让同学通过“探究园”感悟日常生活中的各种道德冲突现象，从而领悟本节课教学的知识点。新课程中提出的“自主学习、合作学习、探究学习”等学习理念未能得到实施。我们的大部分老师都重复着前辈留下来的教学方法。这样的教学观念很难适应新世纪对教学提出的要求，很难是实现德育目的。

3、应试教育”成为中学政治课教学的指挥棒。

新课程改革要求老师转变知识传授者的角色，成为同学学习的合、引导者、组织者。但不少学校依旧没有跳出原有的评价思维，仍旧用“分数”、“成果”、“质量”限制老师角色转变的评价理念来考核老师。评价方案还是“应试教育”模式下的考核模式，考核制度依旧未变。学校还是热衷于把同学成果作为衡量教学质量的唯一标尺。在“应试教育”考核制度指挥下，老师们不得不沿袭着传统的应试教育模式。

针对以上缘由，我们每个政治课老师可以依据自身的水平和同学的实际状况，有选择地去把握争取把每一节课上好。

中学政治老师教学阅历总结5

本学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事八班级(1)班、(2)班思想品德课程的教育教学工作，全学期教学工作在有计划、有组织、有步骤中开展，较圆满地完成了教学任务。

首先作为科任老师，能仔细制定计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和示范课，并能常常看各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都能以饱满的精神状态进入课堂，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《新课标》要求进行施教，让同学掌控好学科知识。特别留意以德育为本，结合现实生活中的现象谆谆教导，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的性格特点去点拔引导，进行“三三两两”交谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、仔细备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣的教具，课后实时对该课作出总结。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决当中困难。

二次备课及教学反思。由于是两个班上课，往往有机会先进行一次试讲，试讲过程中假如发觉种种不足，实时在课下弥补;假如上课涌现“灵光一闪”的意外，快速将其记录在案，下次将这种意外收获变成常规。坚持写教学反思，让我的每节课都有更深层次的认识。

二、加强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的技能，着力在“互动式”教学模式上下功夫。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除着重讨论教材，把握好基础、重