期末复习专题

人文精神的内涵是人文主义，人文主义的思想实质是确立人、人的尊严和人生价值的新观念。西方人文主义经历了智者运动（公元前5世纪）、文艺复兴（14——17世纪）和启蒙运动（17、18世纪)三个时期。

智者学派的代表人物普罗塔哥拉提出的“人是万物的尺度”，第一次引导人们将人置于人类历史舞台的中心。中世纪后期，面对基督教会的虚伪、腐败和封建特权的反动统治，人们再次高举“人文主义”的大旗，反对神权、提倡人权，反对封建等级制度，提倡自由、平等、博爱；继之，作为人文主义运动在教会内部之表现的宗教改革运动，以不可阻挡之势给予罗马天主教以沉重打击，打破了天主教一统天下的局面。

专题六西方人文精神的起源与发展18世纪的启蒙运动则高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，成为近代早期反封建反教会斗争发展的新高潮和新阶段。复习本专题，首先应注意结合社会历史的发展把握人文主义产生、复兴到再成熟的发展历程；其次应注意分析人文主义思想对社会发展的影响。

提示：对智者学派的评价：①强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了超自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严；②过分强调个人主观感受，忽视人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。提示：苏格拉底以其殉道坚信了人的自由，同时维护了希腊民主政治和法律。

提示：斯多亚学派在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论，进一步解放了人们的思想，从而为资产阶级革命作了思想上的铺垫。（1）性质：是一场资产阶级的新文化运动，是欧洲第二次思想解放运动。（2）进步：政治--把西欧从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。

经济-----推动了西方资本主义的发展。

文化----，提倡科学与理性，推动了近代科学的发展。（3)不足：过分推崇个人主义，导致个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。反映上流社会的利益与要求，群众基础不足。评价

文艺复兴（Renaissance）的意义有两个：一是复生(re-birth)，一是新生(new-birth)，这两个意义是都不错的。因为从一方面看来，文艺复兴是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从他方面看来，文艺复兴却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。大抵在文艺复兴的初期，他的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。这是伟大新文化产生时的一个普遍现象，所以我说“复生”和“新生”的两个意义，是都不错的。

——陈衡哲：《西洋史》根据教材和材料：你认为“复生”和“新生”的含义分别指什么？（提示：文艺复兴借助什么形式展开，性质是什么？阅读教材）复生：复兴古代希腊、罗马文化；（形式）新生：资产阶级新文化。（性质）提示：阶段国别人物.著作地位观点评述初期霍布斯《利维坦》②社会契约论否定君权神授摧毁封建专制洛克《政府论》民主理论奠基人②分权思想为英革命提供理论基础英斯宾诺莎荷兰①天赋人权②社会契约论①天赋人权①天赋人权为资产阶级民主政治奠定基础③法治阶段国别人物.著作地位观点评述伏尔泰领袖高潮法①天赋人权②财产不平等③反对君主专制、实行开明专制，主张君主立宪④抨击天主教会⑤法律面前人人平等进步局限并存孟德斯鸠《论法的精神》国家学说奠基者①三权分立说②天赋人权为政体奠定理论基础卢梭《论人类不平等起源和基础》《社会契约论》思想先驱（最激进）卓越代表①天赋人权，人生而自由②主权在民③社会契约论④不平等根源在私有财产(不主张废除)⑤建立资产阶级民主共和国描绘蓝图思想先导影响美国③反对君主专制，主张君主立宪康德①主张主权在民；②自由和平等只能在法律范围内。德意志《纯粹理性批判》《实践理性批判》《判断力批判》③思想自由提出人非工具；强调人的理性判断；对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛提示：理性主义的主要特征之一是反对宗教迷信，提倡科学，基本上摆脱了宗教神学的束缚。提示：社会契约论倡导了以法治国的原则，而人民主权论则提倡了民主共和的原则。这两种思想成为资产阶级革命和民主政治建设的指导理论。探究2：浪漫主义与人文主义、理性主义的关系是什么？提示：浪漫主义极大地丰富了人文精神的内涵，为人文精神增加了人的情感、个性、尊重自然和宽容心等内容，是对启蒙运动中理性主义的补充，是思想启蒙的继续，是人文精神的发展。重难点1．启蒙运动与文艺复兴的不同

(1)条件不同：启蒙运动时，资本主义得到进一步发展， 资产阶级与封建势力的矛盾加深，反封建斗争更加深入。

(2)对象不同：文艺复兴矛头直指天主教神学思想，追求 现世幸福；启蒙运动则侧重反对封建专制，追求自由平等。

(3)思想核心不同：文艺复兴时的人文主义侧重于人性； 启蒙运动时的人文主义侧重于理性。

(4)表现不同：文艺复兴借用复兴古典文化来反对封建制度 和教权，而启蒙运动则直接向封建制度和教权宣战。

(5)成果不同：文艺复兴的成果主要体现在文学艺术方面， 而启蒙运动主要体现在哲学和思想方面。

(6)影响不同：启蒙运动所起的思想解放作用更大，为资产 阶级革命所做的思想准备更直接、更深入。2．启蒙运动对人文主义发展的表现

(1)从批判对象上看，文艺复兴运动的矛头指向天主教会的神学 世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。

(2)从涉及领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、科学等精神文明领域的各个方面。

(3)从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。

(4)从思想特点上看，启蒙运动思想家不承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准。他们高举民主、科学的大旗，为解放全人类宣传理性真理。探究1：黑格尔称“人是万物的尺度”是“一句伟大的话”，你同意这个评价吗？

提示：“人是万物的尺度”的主张，把人置于世界和社会的中心。即以人的主观意识审视判断社会，这是在原始宗教和自然统治之下人类意识的第一次觉醒，所以是一句伟大的话。探究2：罗马的斯多亚哲学家塞内卡曾说：“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。”这反映出一种什么样的思想？有何意义？提示：(1)是一种平等思想。(2)它是人类历史上第一次论证天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论的思想。

探究1：文艺复兴是一场“复古运动”吗？提示：从表面上来看，文艺复兴是欧洲文化思想界人士复兴希腊、罗马的古典文化，实际上它不是对古典文化的简单模仿，而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学以及政治等领域内开展的一场新思想新文化的革命动。探究1：卢梭曾说“人生而自由，但却无往不在枷锁之中”，应如何理解？提示：(1)人人生而平等，但这种平等往往受到损害。(2)必须通过社会契约，建立起人民主权的政府。探究1：社会契约论与人民主权说提供了哪些治国原则？有何意义？提示：(1)社会契约论倡导了以法治国的原理，而人民主权提倡民主共和的原则。(2)这两个思想成为资产阶级革命和民主政治建设的指导理论。探究2：康德的思想主张是否代表资产阶级的真正利益？提示：康德的思想主张在一定程度上代表了资产阶级的真正利益。但他不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应，这又不符合资产阶级革命的要求。探究3：启蒙运动有什么特点？提示：(1)植根于科学精神，具有强大的战斗力。(2)具有广泛、强大的社会政治基础。(3)提出了一整套资本主义社会的政治构想，提出了资本主义社会的基本原则，为资产阶级革命与改革提供了有力的思想武器。

探究4：明清之际的进步思想与欧洲启蒙思想有何异同？提示：(1)相同点：都对封建专制进行了批判。(2)不同点：①启蒙思想成为17、18世纪欧洲思想的主流，性质上属于资产阶级反封建思想，并为资产阶级革命的爆发做了思想舆论准备，推动欧洲由封建社会向资本主义社会转变。②明清之际的进步思想没有成为当时思想界的主流，性质上不属于资产阶级思想，本质上仍属于封建思想范畴，在推动社会变革方面所产生的作用是有限的。

易错点1．人文主义代表的是一种把人放在首位、极力维护人的尊严的思想。2．理性指的是作为具有自然性与社会性的人的独立的思考与自主的精神。易混点

文艺复兴时期的人文主义侧重于批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；崇尚理性和科学，追求知识。启蒙运动则把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度。探究2：下面两幅名画是如何反映人文主义这一主题思想的？提示：(1)《蒙娜丽莎》形象空前生动深刻，给人以强烈的现实主义感，体现了崇尚人性，重视人的价值的人文主义思想观念。(2)《西斯廷圣母》中的“圣母”眉宇间洋溢着母爱的慈爱和幸福，以温情和人性打动了渴望美好生活和人间温暖的观众的心灵。探究3：马丁·路德主张的“信仰得救”在当时的德国和欧洲意味着什么？

提示：(1)宗教改革进一步传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，它否定了教会高于国家的思想，认为教会应从属于国家。(2)它使德国和西欧从基督教神权统治下解放出来，形成了又一次思想解放运动，推动了德国和西欧的反封建运动的发展与资产阶级革命时代的到来。

易错点1．古希腊特定的自然环境与民主政治氛围造就了人文主义的滥觞；东方中国小农经济的勃兴带来的是中央集权思想的萌生。2．文艺复兴与宗教改革反对的是封建教会与宗教思想，并不是放弃基督教。易混点 西方不同时期人文精神的含义1．古希腊时期的人文精神： 是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。2．文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；崇尚理性和科学，追求知识。重难点1．希腊先哲的思想为何被称为西方人文精神的滥觞

(1)自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。

(2)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。

(3)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由探索，对理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。2．全面认识文艺复兴的历史影响

(1)文艺复兴冲破了基督教神学桎梏。唤醒了人的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。

(2)改变了人们的思想、文化和生活观念，为欧洲乃至世界近代资本主义文明的建立奠定了基础。

(3)文艺复兴打击了封建特权，推动了资产阶级政治学说的发展。

(4)文艺复兴产生了近代自然科学，为科学进步和生产力的提高奠定了基础。

(5)文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。

1．(2009·广东单科，15)古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的(

) A．民主思想 B．无神论思想

C．科学思想 D．人文主义思想 答案：D【高考真题】2．(2009·广东单科，17)18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想(

) A．促成了欧洲宗教改革运动的兴起

B．有助于激发北美人民反抗殖民统治

C．借上帝的神权压制人文主义思想

D．旨在消除教会在北美殖民地的影响 答案：B

1.“它破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。它把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。”以上材料反映的思想是(

) A．因行称义 B．因信称义

C．“人非工具”

D．理性至上 答案：B【创新预测】2．右下图是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》，充分反映了人体之美，这种风格的绘画在当时的世界上几乎是独一无二的。古希腊产生这种艺术的原因不包括(

) A．民主政治的发展

B．人文精神的影响

C．工商业高度发达

D．安土重迁思想的影响 答案：D3．《十日谈》中有一则故事：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：‘她们全都是祸水，叫绿鹅。’他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说‘爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。’”薄伽丘用这则故事想要说明(

) A．人生的目的就是追求幸福

B．将女人比作祸水很愚蠢

C．人的自然天性无法阻挡

D．青年人从来不盲从盲信 答案：C1．【问题探究】

阅读下列材料： 材料一伏尔泰去世后，他的棺木上刻了这样一行字：“他拓展了人类精神，他使人类懂得，精神应该是自由的。” 材料二卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。 材料三启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，18世纪末在欧洲产生了重大影响，也可以说启蒙思想促使知识和天赋人权的传播，因此使人民以新的观念看待国家、政权机构、宗教生活。——摘自《大国崛起》请回答：(1)你是否同意材料一中对伏尔泰的评价？说明你的理由。(2)材料二为什么说“这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界”？(3)根据材料三的观点，结合史实简要概括启蒙思想是如何在中国传播并推动中国社会的进步的？提示：(1)同意。因为伏尔泰猛烈地抨击天主教会和君主专制，提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的，有利于破除人们对天主教会和封建统治的迷信，使人的权利得到进一步尊重。(2)卢梭是法国启蒙思想家的代表人物，反对封建专制，追求民主、平等和自由。他提出“社会契约论”和“人民主权说”，号召人民推翻违反民意和人权的封建统治，为法国大革命做了思想总动员，也激励着世界人民进行推翻专制统治、争取民主的斗争。(3)19世纪后半期，资产阶级维新派宣传民权、议会和君主立宪，领导了维新变法运动，在社会上起到了思想启蒙作用。19世纪末20世纪初，资产阶级革命派大力提倡民主共和思想，并发动了辛亥革命，推翻了两千多年的君主制，建立了资产阶级共和国。民国初期，激进的民主主义者大力宣扬民主、科学，掀起了新文化运动，动摇了封建儒家思想的统治地位，极大地解放了人们的思想。2．【知识拓展】

阅读下列两幅图片： 请回答：

(1)图一说明了什么问题？

(2)图二反映的事件引发了什么运动？斗争矛头指向谁？

(3)结合所学知识，分析上述材料反映了当时社会发展的一种什么趋势？提示：(1)天主教会和以教皇为首的宗教权威受到质疑和挑战。(2)宗教改革；天主教会。(3)不再迷信教会，要求摆脱教会控制，为资本主义发展创造条件。

1．(2009·安徽，18)美国独立战争期间，托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是(

) A．人文主义 B．民族主义

C．天赋人权说 D．三权分立学说 答案：C【高考真题】2．(2009·广东文基，30)对美国人设计政府结构影响最大的思想家是(

) A．康德 B．伏尔泰

C．卢梭 D．孟德斯鸠 答案：D

1.卢梭的思想主张与其他启蒙思想家相比，其主要不同在于(

) A．对封建专制制度的批判

B．对教权主义的抨击

C．对财产私有制的认同

D．对主权在民的认同 答案：D【创新预测】2．启蒙运动最重大的价值和意义在于对人本身的一种彻底解放，这里“解放”是指(

) A．把人从宗教的束缚下解放出来

B．把人性从禁欲主义下解放出来

C．促成人身的解放和思想的解放

D．把人身从专制统治下解放出来 答案：C3．学者李涛在《美国的梦想》一书中写道：“(18世纪)欧洲的思想之花，终是在美国结出了果子。”对此理解较为准确的是(

) A．“思想之花”的核心是人文主义

B．“果子”包括《人权宣言》和1787年宪法

C．美国独立是“欧洲思想之花”结出的唯一“