高考作文审题立意突破

高考作文审题立意（新课标全国卷任务驱动型作文）你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。——董卿《中国诗词大会》你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。

----寄同学们

学习目标1、根据2018高考作文样题指导，了解2018高考作文的四种样题类型。2、在重点训练2011全国新课标卷作文类型的审题立意的基础上，总结方法分析2017年新课标全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ作文类型的审题立意。3、培养审辨式思维和民族自豪感。

审辩式思维审：仔细思考，反复分析、推究。

辩：说明是非或争论真假。在一个人的经验范围内，有意愿对问题和事物进行全方位的、多维度的考虑。

不是“简单性”思考，而是“精细化”思考；

不是“服从权威或他说”，而是“创造性地思考”不是“零散思维”，而是“条分缕析”；不是“不加质疑”，而是“先质疑再下结论”。

质疑解疑的过程是在寻找观点成立的具体条件。

观点的成立是有条件的。高考命题导向：

侧重逻辑思维能力，重理性、重评论、重表达。其核心是审辩式思维，包括：有思想（深刻独到）、有眼光（选材新颖）、有个性（语言有内涵）。

真题回放一2011年全国新课标卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪调查了全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网公司，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”。对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

专家点评自2007年以来，全国新课标卷一直采用材料作文的考查形式，而且基本围绕社会现象来取材。2011年的作文材料直接锁定时事，而且是吸引世界眼球的焦点——“中国崛起”.

考查动机：从考查考生关注自身、他人提升到关注社会、国家这个层面上来了，这无疑是对考生眼界、胸怀和认知境界的高层次考查。

两点启示：

一、关注社会时事，把握时代脉搏二、关注国家命运，增强民族自豪感新中国成立以后，尤其是改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，在逐步实现着中华民族的伟大复兴，中国崛起已成了令世界瞩目的话题。

立意点拨

1、中国崛起的具体体现可从材料中给出的“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”六个方面或能展现中国突飞猛进的其他方面，任选一个或几个，以具体实例证明中国翻天覆地的变化。

写作时要注重对典型事例的遴选和落实。2、中国崛起的实际过程从软弱可欺到独立自主的发展过程写作，把中国这一历尽艰辛与磨难却仍创造出无数奇迹的国家特色展现出来。当然，写作时也要选择一个小切口，用某一方面的具体事例来展现这一变化。

3、

中国崛起的真正原因中国崛起备受世界关注，这是中国共产党带领全国各族人民齐心协力拼搏进取的结果。在实现中华民族伟大复兴的道路上，国家和人民进行了多方面的探索和实践。考生可从探求中国崛起的原因这一角度深入行文，注意观点的正确性和深刻性。4、中国崛起对世界的影响可围绕中国在国际上的地位和中国一贯的和平发展主张来行文。在风云变幻的国际形势下，中国的崛起对促进世界和平一定会起到积极作用。注意要正确看待问题，不能偏倚。

5、中国是否真的崛起了

中国尽管已取得了很多辉煌的成就，并让世界瞩目，但中国是否真的已经崛起，是否真的达到了和那些发达国家的经济文化等一样的发展水平，是一个值得深思的问题。考生可围绕中国是否真的崛起这个问题来辩证分析，行文时注意既不能妄自菲薄也不可妄自尊大。

1、“大题小做”，即化大为小，以小见大。2、抓住“文眼”（中国崛起），捕捉六个方面中的感受最深的一点（例如：经济发展）。3、结合实际，有感而发。自身：写家庭，写家乡的生活巨变；旁观者：写身边的人和事，抒发自己的感受。（注意：聚焦一件事或一个方面，集中笔墨，突出重点，写深写透）4、最后再反过来“小题大做”，扣住题旨，从小事中理性地概括出国家“经济发展”的某一特点。写作指导

真题回放二2017年新课标全国卷Ⅰ阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

选择最佳立意

审题立意的基本要求：审题力求全面准确，立意力求新颖深刻。审题全面，就是文题中的每一句话都不能放过，每一条要求都要充分理解，每一条任务指令都要明确其指向，并严格按题目的要求和所示的信息去作文。审题准确，就是如实地把握材料所含的题旨。要观形思神，观物思理，观此思彼，观果思因，观因思果，引出文题固有的内涵，切忌粗浅感觉，切忌用头脑里固有的观念去套，切忌取其一点以偏概全，切忌表层理解不究内涵。立意要深刻新颖，并不在于唱高调，说大话；新颖，也不在于刻意的求奇求怪。关键是根据题意，选择自己感受最深之点，再根据现实需要确定写作重点，真正以自己的生活经历、体验、感悟为基础，以现实需要为原则，形成自己的认识，自己的思想，融入自己的情感，采用自己擅长的表达套路。要坚信，符合实际的便是深刻的，有个性的便是新颖的。我们以全国一卷为例，看看该如何审题。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）据近期来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。12个“中国关键词”我们可以进行不同的逻辑分类，因为合理的逻辑分类能够从作文立意角度恰当选择词语的组合方式。从积极与消极角度分类。积极方面的有一带一路、大熊猫、中华美食、长城、共享单车、京剧、美丽乡村、高铁、移动支付，消极方面的有空气污染、食品安全，中性的有广场舞等。从传统与现代角度分类。传统的有中华美食、长城、京剧等，现代的有一带一路、共享单车、高铁、移动支付等。从社会学角度分类。国家战略（政治）有一带一路、美丽乡村，经济类共享单车、移动支付，文化类有广场舞、京剧，科技类有高铁、移动支付，生态环境类有大熊猫、空气污染、美丽乡村，民生类有中华美食、共享单车、空气污染、食品安全等。【作文材料解读】要弄清“关键词”背后的信息一带一路：大国担当、合作共赢、传承创新、开放交融大熊猫：自然遗产、中国名片、友谊交流广场舞：娱乐方式、健康活力、欢乐幸福、大众文化中华美食：饮食文化、中国魅力长城：文化遗产、中国符号、民族精神共享单车：创新思维、共享经济、绿色出行、文明规范要弄清“关键词”背后的信息京剧：传统文化、国粹艺术、继承发扬空气污染：生态文明、发展阵痛美丽乡村：绿色家园、协调发展、幸福生活、新农村建设食品安全：健康绿色、关注民生、道德法治高铁：中国科技、中国速度、生活新方式、中国新名片移动支付：互联网+、科技创新、便捷生活【任务指令与写作要求解读】任务驱动型作文是在2015年高考中出现的新型的命题形式，2015年全国新课标卷两套试题的作文均为“任务驱动型”作文，2016年全国Ⅱ卷“学语文的三种途径”是前一年任务型写作的延续。2017全国Ⅰ、Ⅱ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型，是在前两年任务驱动型作文型作文基础上的创新，我们称之为“发展了的任务型写作”。1.文体选择多样性。2.词语（名句）组合给考生更宽泛的写作空间。1.“请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国”“呈现你所认识的中国”作为明确指令，鼓励考生从所知所学所感出发，感性叙说，理性思辨，畅所欲言，做到大处着眼，小处着手。“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿，这样处理有利于引发考生的写作欲望和真情实感。“两三个关键词”意味着选择单一词语或多于三个词语的组合属于偏离题意。2.“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”“帮助外国青年”强调写作的对象，“外国青年”可以是一个泛称，也可以个体，写作的目的就是帮助他们“读懂中国”。同时，“帮助外国青年”还包含了语言得体的问题，要根据“外国青年”国别、民族、文化背景的特殊性选择得体的语言策略和文体形式（如书信）。“读懂中国”，首先写作者要了解中国，用“两三个关键词”体现考生视野下的中国：历史悠久、科技进步、发展迅速、生机勃勃、热情好客……“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面的了解。“读懂中国”——读懂怎样的中国？富强中国、科技中国、文化中国、艺术中国、绿色中国、时尚中国、美丽中国、文明中国、和谐中国、创新的中国、开放的中国、发展的中国、自信的中国等；或上升到中国精神、大国气象、大国责任等；或辩证地看待中国发展中出现的问题均属题意范围。3.“要求选好关键词，使之形成有机的关联”“要求选好关键词”直接决定了文章的立意。这些词语之间既存在着丰富的想象力，又共同构成了多样而立体的中国，选择怎样的组合方式，决定了作文立意的高下。“有机的关联”，这是文题的“关键指令”。这些词搭配组合的自由度很大。按照两两组合，存在66种，按照三三组合，有220种，“选择两三个关键词”共有286种组合方式。理论上讲，这些组合均能写成作文。但问题的关键在于“关联”是“有机的”，“有机”意味着组合方式为文章的主旨服务，也就是说两三个词语围绕同一个中心展开。从这个角度讲，选择怎样的组合方式决定了文章的成败。4.“选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字”“选好角度”，需要从选择的词语组合判断；“明确文体”需要考生带着强烈的文体意识写作，即必须选择议论文、记叙文、散文等文体中的一种写作，不能写成“四不像”的文章。【词语组合与立意】选择哪些词语构成组合方式决定着作文的立意，决定着作文呈现的思维方式，也决定着考生文体的选择。这些关键词可以正向搭建、反向组合，也可以逆向勾连，还可以是“主题式”关联，因此，考生必须考虑有新意的、有创造性的关键词组合方式。1.正向组合长城+京剧，讲讲古老文明的传统中国，向世界介绍传统文化的灿烂辉煌；高铁+移动支付，写现代开放的高科技中国，介绍中国领先的科技水平；一带一路+高铁，可从高铁成就、影响，结合一带一路的重要意义，向外国青年介绍中国制造的辉煌成果及美好前景；广场舞+京剧，可以向外国青年说明中国人娱乐活动的多样化，雅俗共存，古典与时尚同现，都代表了中国人对生活的热爱和美的追求；正向组合广场舞+美丽乡村，美丽乡村不仅仅指自然环境，也指人文环境，我国农村的精神文明建设和生态环境建设一样，取得了长足进步，遍布农村的广场舞，就是群众喜闻乐见的娱乐方式，今日农村还有很多富于创新性的娱乐活动，在为美丽乡村添彩；共享单车+移动支付，聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。2.反向组合共享单车+食品安全，共享单车使用者存在着诚信缺失、文明缺失的问题，可以与食品安全中的诚信问题并提，以高度的忧患意识来未雨绸缪，为中国特色的社会主义出谋划策，添砖加瓦；空气污染+食品安全，论述过度追求GDP的危害以及对创新、协调、绿色、开放、共享这“五大发展理念”的呼唤。3.逆向勾连长城+一带一路，由长城防御功能但民族积贫积弱入笔，过渡到当今中国以更加开放和包容平的心态走向世界，体现民族自信；空气污染+美丽乡村，向外国青年介绍中国美丽乡村建设情况，介绍中国治理空气污染的坚定决心，阐述“绿水青山就是金山银山”民族价值共识；共享单车+空气污染，中国近年来的空气污染让外国人谈霾色变，改变这种状况需要每一位国人的努力，绿色出行，就是每个人力所能及的，而且每一位中国人也愿意为减少污染做出贡献。4.“主题式”关联以传统文化为主题，可以选择中华美食+长城+京剧的组合；以科技进步为主题，可以选择共享单车+高铁+移动支付的组合；以科技引领生活为主题，可以选择中华美食+移动支付、高铁+大熊猫等组合形式；以环境保护为主题，可以选择大熊猫+空气污染+美丽乡村的组合方式；以公民素养为主题，可以选择广场舞+共享单车+食品安全的组合方式，等等。这道作文题目立意空间极其广阔，在立意行文的过程中，使关键词形成有机的关联并不难，既可以展示中国的文化悠久与快速发展优势，写成以“歌颂”为主的文章，又可以运用批判性思维表现忧患意识，体现责任担当，还可以运用辩证思维正确分析“传统与现代”“继承与发展”“发展与隐患”等关系。作文并不难写，但要选出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合，并能由此写好文章则不那么容易。且看高考满分作文第一段提到了“长城”“京剧”和“美食”三个词语，紧扣“中华文化”的主题展开。第二段紧承上一段，从历史纵向阐释中华文化体现了民族智慧。千年文化，再舞中华神韵

脚踏巍峨雄壮的长城，眺望中我辨认出中华文化的浩渺壮阔；浸于咿咿呀呀的京剧，欣赏中我触碰到中华文化的醉人音律；品尝大江南北的美食，回味中我捕捉到中华文化的独特风味。留恋于中华文化，我瞥见了那翩翩舞姿中内蕴的神韵。纵观悠悠华夏五千年，岁月沉淀处遗留的文化，在中华大地的河床上熠熠生辉。无论是凝聚万千能工巧匠心血与智慧的煌煌古建筑，还是蕴藏无数才子佳人文思匠心的渺渺文艺，抑或是包涵众多巧妙大厨创新高技的美食文化，都注定是中国举世耀眼的光彩名片。渊源流长的千年文化，是中华民族凝神聚力、智慧认同的灿烂结晶。仍从历史角度阐释我们曾经在文化上迷失自我。

然而，正如梁思成所说，以了解本民族历史文化的基础，加之客观评价的姿态，方可建立深度的文化自信与民族认同。曾经的我们，为呼啸而来的外来思想文化裹挟，迷失了自我文化的认同与认知，以致对中华民族精神的内核与存在本质充满迷茫。迷失了自我的中国，批孔批传，破旧破迷，加之物欲利益的羁绊，一度失去了文化自信与民族认同。

但时至今日，我们或许已经领悟了梁先生的深意。中华文化在多年沉积的尘土中，再次绽放了中华神光。我们欣赏并欣慰地看到：非遗保护工作正在有序开展，那些“濒危的古老艺术”渐渐退去灭绝的危险；国学热风潮席卷，民众踊跃贴近文化，自担中华文化传承重担；《中国诗词大会》《朗读者》的倾情交流，撩动了人心深处对中华文化向往的心弦；民乐混搭爵士，老腔碰撞摇滚，而煎饼果子又火爆全美，中华文化在交融与流动中获得新生。正如《淮南子》之言：“有声之声，不过百里；无声之声，施于四海。”中华文化再次奏响无声的乐章，传播出中华博大之神韵，四海皆知。回到现实，我们重拾文化自信。再提三个词语，与开头构成呼应。

安德烈·纪德在《人间食粮》中喟叹：“影响不创造任何东西，它只是唤醒。”时隔多年，当中华文化再次于世人心底刻下难以磨灭的印迹时，唤醒了众多的外来灵魂，必将为长城上空盘旋着的、京剧中回荡着的、美食中氤氲着的中华神韵所倾倒！那是所有中国人内心秉怀着的，走向世界的中华印象！场景再现。“京剧”“美食”“长城”巧妙融合。提出自己的观点。先引名言，引出中华文化影响着我们民族。中国的诗歌、戏曲也是中华文化的重要符号。中华美食，从菜系到文化影响力。又一个文化符号——长城。阐述长城的文化精神。中华文化也是中国风骨。深化立意。

立意点拨

1、清楚关键词的深刻内涵。一带一路：大国担当，合作共赢，开放交流，传承创新长城：文化遗产，中国名片，民族精神共享单车：创新思维，共享经济，绿色出行，文明规范高铁：中国科技，中国速度，生活新方式，中国新名片2、确定关键词的组合方式。正向组合：长城和一带一路，体现和平与合作的关系。反向组合：共享单车和食品安全，体现诚信缺失问题。逆向勾连：空气污染和美丽乡村，体现美丽乡村的建设中空气污染治理的决心，阐述“绿水青山就是金山银山”民族价值的共识。主题式关联：传统文化（中华美食、长城和京剧）、科技进步、科技引领生活、环境保护、公民素养等。

实战演练

阅读下面的材料，根据要求写作。很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。

作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统和当下奋斗的关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。

最佳立意下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.《实干创新乃大势所趋》B.《背景诚可贵，创新实干价更高》C.《轻学历而奋斗，携创新以遨游》D.《今日之奋斗与昨日之奋斗》E.《奋斗的三大关键》

立意解析：DEA、明确地表达了对传统与现代奋斗方式变的看法，与过去重“背景”不同，如今“创新”和“实干”是奋斗的代言人。B、能紧扣“背景”“创新”“实干”三个关键词。C、选取了“学历”、“创新”、“实干”三个关键词来阐述现代年轻人应该有的奋斗方式，较好地完成了写作任务。DE、不是议论文的规范标题。

素材链接

1、新时代与中国梦中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。2、新时代中国特色社会主义发展的“两个阶段”：第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。3、

2018年春节团拜会上习近平总书记发表重要讲话，“新时代是奋斗者的时代”“奋斗本身就是一种幸福”。

真题回放三2017年新课标全国卷Ⅱ阅读下面的材料，根据要求写作。①天行健，君子以自强不息。（《周易》）②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅）⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

专家解析

试题命制充分弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

六句诗句分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句，有诗词有随感，或豪迈或温婉，有的抒怀有的思辨。

包含：自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面；既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。

立意点拨

“雁阵组合”：以一个关键词为核心，选择相似或相近的关键词组合立意方阵。具体分析：1、以自强不息①为核心①、②思乡之情为基础立意为：心系故乡，志在远方；①、④开放意识为基础立意为：奋发图强，开放进取；①、③从容自信⑥自信担当立意：人生当自信自强；2、以从容自信③为、核心③、⑥自信担当为基础立意为：自信与担当；③、④开放意识为基础立意为：有自信也要听取意见

实战演练

阅读下面的材料，根据要求写作。①衣沾不足惜,但使愿无违。(陶潜)②致君尧舜上,再使风俗淳。(杜甫)③心在天山,身老沧州。(陆游)④男儿何不带吴钩,收取关山五十州。(李贺)⑤七八个星天外,两三点雨山前。(辛弃疾)⑥谁怕?一蓑烟雨任平生。(苏轼)⑦虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。(屈原)中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面七句,你有怎样的感触与思考。请以其中两三句为基础，自选角度确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

分析步骤一、题目要求分析题目要求：以两三句为基础立意，要合理引用。（1）要采用两句或三句。不能“只用一句，或超出三句”，否则就是不按要求作文，是要降档给分的。（2）引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的中心或一个确定的论点。不能两三句孤立使用，各写两三段凑字数，内容上没多少关系，行文上没有连贯性。（3）“求同存异”分类法。所谓“求同”，就是把内涵相同相近、可适用于相同话题的两三句名句组合在一起，来表达一个相同的观点，这叫近义组合法所谓“存异”，就是把内涵不同甚至对立的两三句名句组合在一起，但是这些名句还是必须适用于相同的话题，这叫做“反义”组合法。（注意：对立的意思或观点，指适用的不同情境，要符合对立统一、辩证统一、中心统一原则）

二、诗句理解分析①衣沾不足惜,但使愿无违。出自：陶渊明《归园田居》其三（种豆南山下）全诗理解：这首诗描写了诗人离开官场后躬耕田园的情景，前面六句描写作者一早出门去田间劳作，直到晚上月亮升起才回家，虽然很辛苦，但却自得其乐。诗里面隐藏着作者的人生追求：顺应自然，保持名节，洁身自好，不与世俗同流合污。选句理解：说露水打湿了衣服也不觉得可惜，只要自己的“愿”没有违背自己的初心。

正向思考：一个人的所作所为，只要不违背自己内心的“愿”，那些名利都是不值得追求的。反向思考：我们也可以认为他是逃避，缺乏斗志。

②致君尧舜上,再使风俗淳。出自：杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》全诗理解：杜甫要上书皇上，使社会风俗恢复淳厚。选句理解：一个人应当有理想，应当承担社会责任，做一个有责任担当的人。

③心在天山,身老沧州。出自：陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》全诗理解：陆游是南宋爱国词人，一生以抗金收复失地为己任，然而却遭朝廷投降派排挤而不得重用，壮志难酬，理想难申。选句理解：尽管身老沧州，却心系天山即抗金前线。表现出矢志不渝的社会责任感。对比思考：如果说陶渊明见官场污浊而退隐保名节，陆游却不管官场对自己如何，始终要肩负责任，而不是要去过自己的逍遥日子。

④男儿何不带吴钩,收取关山五十州。出自：

李贺《南园十三首·其五》（男儿何不带吴钩）全诗理解：李贺一生郁郁不得志，这首诗是愤世之作。选句理解：只看这两句的话，是很有豪情壮志的。男儿汉，就不能虚耗光阴，就当有壮志，有远大抱负，要建功立业，实现自己的人生价值。

⑤七八个星天外,两三点雨山前。出自：辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》（明月别枝惊鹊）全诗理解：辛弃疾同陆游一样，也一生坚持抗金收复失地，但遭投降派排挤，未得重用，家居带湖，过着投闲散置的退隐生活。这首词表现词人暂时忘记烦恼，暂得闲适的快乐。选句理解：在这里，星是寥落的疏星，雨是轻微的阵雨，与上阙的清幽夜色、恬静气氛的乡土气息相吻合。表达了诗人对乡村生活的热爱之情。

⑥谁怕?一蓑烟雨任平生。出自：

苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）全诗理解：苏轼其实也很有志向，但因乌台诗案而被贬黄州。苏轼的人生也是不得志的，但他能看开，本词表达了他旷达的胸襟。选句理解：不要把生活中的得失看那么重，应当乐观些，超脱些。⑦虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。出自：屈原《离骚》全诗理解：

“离骚”，东汉王逸释为：“离，别也；骚，愁也。”《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道。主张“举贤而授能”，“循绳墨而不颇”。选句理解：把自己的身体分解了，信念也不改变。这是多么坚定的信念与情操！表现了屈原矢志不渝的爱国情怀。现在，这句诗我们可以理解为对理想的执着追求，对信念的永恒坚信。

三、立意分析（一）近义组合1.①陶⑤辛⑥苏组合：追求人生的惬意，不违背自己的初心，人生应当有诗意，抛开生命中的烦恼，远离世俗的喧嚣，让生活慢一点，让人生旅途的风景多一些……2.②杜④李或③陆⑦屈或其中三句组合。适用话题：爱国，理想，追求，信念，志向，社会责任，人生价值，进取心……（二）反义组合第一组：①⑤⑥

第二组：②③④⑦组合：第一组中的一句或两句，可以同二组中的一句或两句组合。适用立意：辩证看待——进取与退隐，逃避与面对，如何看待人生中的不如意，责任与处境、遭遇的关系，个人得失与家国责任……对两类名句所体现的人生态度或观念可以肯定或否定。

三、拟题分析1、①陶⑤辛⑥苏《摒弃喧嚣，享受宁静》《初心不因沾衣改》《稻花香里任逍遥》2、②杜④李《带着梦想上路》《进取心催人奋斗》《人生因责任而增辉》3、③陆⑦屈或②⑦《爱国不需要理由》《责任不因个人际遇而丢》《将追求进行到底》4、①③：《退隐不可取，责任价更高》5、⑤④：《退修其身，进济苍生》

最佳立意1、下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.《达则兼济天下，穷则独善其身》B.《逆境成就“高歌”》C.《进退皆有道，造化在一心》D.《传承中华文化》E.《归去田园，解放心灵》

立意解析：DEA、①②句中蕴含的出世入世精神，谈谈个人与社会的关系，B、①④句可以论说坚持自我与承担社会责任之间关系；

③⑥⑦句中面对现实挫折，陆游的无奈，苏轼的超然，屈原的抗争，谈谈诗人逆境中的高歌C、①⑦句中蕴含的在乱世中不同的对个人理想的追求方式DE、⑤⑥中辛弃疾和苏轼诗文中的“雨”给人带来的不同生活态度与思考。D大而无当。E仅针对①，缺乏组合，没有完成任务。

范文精讲①陶③陆⑦屈：

退隐不可取，责任价更高（说明：题目应鲜明体现立意与观点，让阅卷人一眼明白你的立意、观点。）

与陶渊明吟唱“衣沾不足惜，但使愿无违”的惬意相比，我更欣赏陆放翁自苦“心在天山，身老沧州”的泣血。没有别的，只那一份担当责任的精神，便足够我辈楷模。

因为我坚信：退隐不可取，责任价更高！（说明：开篇直接入题，对两种人生选择表明观点态度，直截了当提出论点，这是考试作文需要的开头方式。）

种豆南山、采菊东篱，是那么的闲散，是那么的随意，确实是令人神往的生活，尤其在“二郎神”与“猪八戒”后代充斥的官场，要想保留一股清流而不被同化，似乎只有选择退隐南山一途。因此，我们得为陶渊明的选择送上一份激赏！“穷则独善其身”，这也符合儒家的处世之道。（说明：欲抑先扬，退一步，肯定前一种人生选择的合理和有价值的地方，避免议论偏激，也能体现思维的辩证性。）

然而，“穷则独善其身”，善则善矣，却似乎多了一丝柔弱与逃避，少了一点刚强与担当。匹马戍梁州的陆游一生遭尽朝中投降派小人排挤，“胡未灭，鬓先秋，泪空流”，可谓“穷”到骨里。但他始终以“塞上长城”自许，要肩负起收复中原的责任。“僵卧孤村不自哀，但悲不见九州同”，直到临死，也没有放弃抗金的夙愿，尽管夙愿未济，而这一份责任担当是何等悲壮与豪迈！它让南宋的天空多了一抹亮色，而且一直烛照后世直至今日。（

说明：转折，由扬转抑，指出前一种选择的不合理之处，为下边的议论张本.接着，以陆游做对比，赞扬陆游的选择，肯定其价值。）“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”，形容枯槁，披发行吟泽畔的屈子，虽受尽小人折磨，而其“哀民生之多艰”的家国责任之心却从未变过。陆游“心在天山，身老沧州”的担当精神，不正与屈子可昭日月的精神一脉相承吗？（说明：进一步议论，指出陆游精神与屈原精神的承继关系，也是题目“名句化育后世”的体现，照应第七个名句。）

陶渊明与屈原、陆游，同样置身小人当道的官场，且都无力改变现实，前者选择主动退避，后者尽管被贬谪但仍选择逆行担当，不忘家国，其境界孰低孰高，我们自能衡量。身，可以被碾压；心，却要更坚韧！心，即使已破碎；身，绝不能后退！

因为责任，因为家国！他们当仁不让！（说明：再次对比陶渊明与屈原陆游，指出其人生境界的不同，并以三段独句段有力强调观点。）人生多坎坷，命运也多舛，现实有时确让人很无奈。但是，在面对祖国与黎民遭逢灾难的时刻，个人的遭际算得了什么，岂能“躲进小楼成一统”？（说明：过渡段，承接上文现实的无奈，引出下文其更多略写的正反事例，强化论证。）

古往今来，有无数前贤，无论他们的个人处境怎样，当国家多难之时，他们毅然肩起救国救民的责任：屈原、杜甫、陆游、文天祥、谭嗣同、孙中山、毛泽东、钱学森、张志新、袁隆平、焦裕禄……他们为国为民，磨难备尝，却百折不挠，永不后退，甚至献出生命。试想，如果像他们这样的人，都如庄周、陶渊明、林和靖一样，一遭遇所谓治者昏庸、社会无道，便躲在山水田园或拽尾于途或拈花微笑或鹤妻梅子，我们的历史必然昏暗无光，我们的民族必然步履蹒跚！还能有当今祖国的崛起、人民生活的安康吗？

退隐不可取，责任价更高！（说明：以更多正例和反例论证观点，然后重申题目，强化论点。）在民族复兴的火热年代，正是青春年华的我们肩负家国责任锐意建功立业的大好时机。如果说你面对的现实很污浊，那你何不激浊扬清，擎起一面责任的大旗！（说明：结尾联系现实，紧扣时代，发出号召，做到简洁有力。）

真题回放三2017年新课标全国卷Ⅲ阅读下面的材料，根据要求写作。今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上……

要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于800字。

专家分析

1、易错点：部分粗心的考生在阅读试题时，会把副标题中的“副”字漏掉，直接以《我看高考》或《我的高考》为标题。副标题在主标题第三个字下开始，写破折号——例如：风景这边独好——我的高考2、关键点：先根据副标题，明确文体。副标题“我看高考”：重点在“看”，要谈谈对高考的认识，最适宜写议论文。副标题“我的高考”：重点就在“高考”，要写出我和高考的关系，可写议论文，也可写记叙文，还可写抒情散文。

立意点拨

1、我看高考：立意方向：高考与教育、高考与国家社会、高考与时代参考题目：《高考，彰显选材的公正》《推动文化软实力》、《每个人都是赢家》2、我的高考：立意方向：高考经历、高考的回顾与憧憬参考题目：《距离高考仅剩今天》、《逆水行舟》3、诗意题目：与我洗礼，翼彼新苗年年岁岁花相似，岁岁年年人不同高考本是寻常事，繁华尽出是人生

赞我新时代

◆拥抱新时代，这是中国的时代。新时代，书写奋斗篇章；新时代，传承中国文化；新时代，推进法治建设；新时代，激活创新伟力；新时代，弘扬诚信美德；新时代，让规则守护自由；新时代，奏响和谐乐章；新时代，引领文明新风新时代，爱岗敬业展风采