必修1、2教材教学建议

人教版高中化学〔必修1、必修2〕教材知识与技能教学目标建议本文献是桂林市新课程中心备课组研究成果，在此根底有所补充，在此表示敬意!一、说明高中化学必修课程是在义务教育化学课程根底上，为全体高中生开设的课程，具有双重功能和双重根底性，即一方面要促进全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的开展，进一步提高学生未来所需的科学素养；另一方面也为学生学习相关学科课程和其他化学课程模块提供根底。必修模块教材的编排体系不再以物质结构、元素周期律等理论知识为出发点，采用推理、演绎的方法学习化学，而改为以物质分类的思想来整合教学内容，通过提供实验事实、科学史话等感性材料，采用分析、归纳的方法获得化学知识。因此，同样的知识内容，在新、旧教材中的地位和作用是不同的，其教学要求也不相同。为了全面理解教材结构，准确把握必修模块的教学要求，我们根据《普通高中化学课程标准〔实验〕》和人教版高中《化学1》〔必修〕、《化学2》〔必修〕，在借鉴课改先行省份研究成果的根底上，整理编写了人教版高中化学〔必修1、必修2〕教材知识与技能教学目标建议，作为我市2012年—2013学年高一年级化学教学参考。希望各学校高一年级备课组组织学习研讨，并积极为我们提出修改意见。在本教学目标建议中，将教学要求分为根本要求、弹性要求、开展要求和不宜拓展四个层次。各目标层次具体要求如下：根本要求：全体学生应在本节学习时段到达的目标；弹性要求：有条件的学校可在时间允许的情况下在本节学习时段增补。增补的前提是便于学生对知识的理解和后续知识的学习;开展要求：全体学生可在高一年级必修模块学习进程中逐渐到达的目标；不宜拓展：留待选修模块学习。二、人教版高中《化学1》〔必修〕知识与技能教学目标建议第一章 从实验学化学第一节 化学实验根本方法根本要求①

树立平安意识，初步形成良好的实验习惯，知道一些根本的实验平安措施和意外实验事故的紧急处理方法，并能识别化学品平安使用标识。②

在初中化学的根底上进一步熟练过滤和蒸发的具体操作，能应用过滤和蒸发对多成分混合物进行别离和提纯。③

初步体验利用物质的溶解性表和初中化学中常见物质的溶解性进行常见化学物质的检验和提纯的实验方法。④

了解硫酸根离子、碳酸根离子的检验方法；知道氯离子的检验方法。能够说出蒸馏和萃取〔分液〕的根本原理和操作方法。能独立或与同学合作完成实验，记录实验操作、现象和数据，完成实验报告。弹性要求熟记常见物质的溶解性表，并能利用物质的溶解性表进行常见化学物质的检验和提纯。蒸馏中温度计的使用方法。开展要求能够根据实验目的设计具体实验方案〔包括实验装置、操作步骤、现象观察与记录、结果的分析〕。不宜拓展选修模块①《化学实验规那么》——选修6《实验化学》附录Ⅰ②实验2-3《从海带中提取碘》——选修6《实验化学》课题一物质的别离和提纯③实验2-2《海水的蒸馏》——选修6《实验化学》第二单元物质的获取，课题一物质的别离和提纯④实验3-1《几种无机离子的检验》——选修6《实验化学》第三单元物质的检测，课题一物质的别离和提纯⑤课题2《海水的综合利用》——选修2《化学与技术》第二单元化学与资源开发利用第二节 化学计量在实验中的应用根本要求①

知道“物质的量”是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的单位；了解物质的量与微观粒子数的关系。②

知道摩尔质量的概念和不同粒子的摩尔质量的计算方法。③

学会有关物质的量的简单计算。知道阿伏加德罗定律；了解气体摩尔体积的概念，学会有关气体摩尔体积的简单计算。理解物质的量浓度的根本涵义，掌握物质的量浓度的简单计算。⑥

初步学会溶液稀释时有关物质的量浓度的计算。⑦

初步学会使用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液。弹性要求掌握物质的量运用于化学方程式的简单计算。开展要求理解物质的质量、摩尔质量、物质的量、粒子数、物质的量浓度、气体体积之间的相互关系并进行有关综合计算。不宜拓展①

物质的量浓度与溶质质量分数的相互换算。②

混合气体的平均相对分子质量。选修模块①第三节《化学反响热的计算》——选修4《化学反响原理》第一章化学反响与能量；②第一节《化学反响速率》，第三节《化学平衡》——选修4《化学反响原理》第二章化学反响速率和化学平衡③课题二《物质含量的测定》——选修6《实验化学》第三单元物质的检测第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类根本要求①

能根据物质的组成和性质对化学物质及其变化进行分类。②

知道根据分散质粒子的大小，将分散系分为溶液、胶体和浊液的依据；知道三种分散系的主要特征。知道Fe(OH)3胶体的制取方法。④了解用丁达尔效应区分溶液和胶体的方法。弹性要求①

胶体的介稳性。胶体的电泳。胶体的聚沉。布朗运动。开展要求不宜拓展

用盐类水解的知识解释Fe(OH)3胶体的形成原理选修模块第三节《盐类的水解》——选修4《化学反响原理》第三章水溶液中的离子平衡第二节 离子反响根本要求①了解电解质的概念，知道酸、碱、盐在水溶液中的电离，从电离角度认识酸、碱、盐的本质。②能够正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。③学会涉及强酸、强碱、盐〔包括难溶盐〕的离子方程式书写〔限于初中学过的化学方程式〕。④能知道离子方程式代表的是某一类物质间的反响，并能举例。⑤能够根据溶液中存在的离子判断是否发生复分解反响，从而判断溶液中离子能否大量共存。⑥从离子反响的角度认识硫酸根离子、碳酸根离子、氯离子的检验方法实质。弹性要求①非电解质的概念。②溶液中离子的物质的量浓度的计算。开展要求能应用离子方程式的书写规那么，写出所学有关物质化学性质的离子方程式。不宜拓展①强电解质和弱电解质的概念；弱电解质的电离及相关知识。②涉及定量关系的离子方程式的书写，如反响物过量、缺乏量等。选修模块第一节《弱电解质的电离》，第二节《水的电离和溶液的酸碱性》——选修4《化学反响原理》第三章水溶液中的离子平衡第三节 氧化复原反响根本要求①

了解氧化复原反响的本质是电子的转移；认识氧化复原反响与四种根本反响类型的关系。②

能举例说明生产、生活中常见的氧化复原反响。③

能通过化合价的升降判断氧化复原反响。④

学会用电子转移的观点判断氧化复原反响，并能用箭头标出简单氧化复原反响电子转移的方向和数目。⑤从电子转移的角度识别氧化剂和复原剂；知道氧化剂、复原剂、复原性、氧化性、复原反响、氧化反响及其相互关系。⑥能说出中学化学常见的氧化剂和复原剂物质。弹性要求①氧化产物、复原产物与复原反响和氧化反响、复原剂和氧化剂等概念间的关系。②

物质的量简单的应用于氧化复原反响方程式中电子转移数目的分析。开展要求不宜拓展①氧化复原反响规律。②物质氧化性、复原性强弱的判断。③氧化复原反响电子得失守恒原理的运用。选修模块第一节《原电池》，第三节《电解池》——选修4《化学反响原理》第四章电化学根底 第三章 金属及其化合物第一节 金属的化学性质根本要求①

了解钠、镁、铝、铁、铜等金属与氧气、水、酸〔非氧化性酸〕、碱溶液、盐溶液的反响情况，了解共性，掌握个性，通过观察、归纳、比拟的方法提炼出反响的本质，从而加深理解金属化学性质的通性和递变规律，并能应用金属活动性顺序解释相关的反响现象和反响条件，使学生初步掌握用分类思想学习元素化合物知识的方法。②

了解钠的物理性质，金属钠的保存和平安取用。③在教师指导下能顺利完成有关金属性质的探究实验，并能用标准的语言记录实验现象。初步学会根据铁和水蒸气反响的原理设计实验装置。能运用氧化复原知识，分析金属单质在反响中表现的复原性。学会将物质的量应用于化学方程式的简单计算。弹性要求开展要求不宜拓展

选修模块第二节《金属的腐蚀和防护》——选修1《化学与生活》第三章探索生活材料第二节《原子结构与元素的性质》——选修3《物质结构与性质》第一章原子结构与性质第三节《金属晶体》——选修3《物质结构与性质》第三章晶体结构与性质实验3-3《植物体中某些元素的检验》——选修6《实验化学》第三单元物质的检测课题一物质的检验实验4-2《金属镁、铝、锌化学性质的探究》——选修6《实验化学》第四单元研究型实验课题一物质性质的研究第二节 几种重要的金属化合物根本要求①了解氧化钠、氧化铝、氧化铁、氧化亚铁等金属氧化物分别与水、酸、碱等物质的反响，从而掌握碱性氧化物、两性氧化物的化学性质规律。②了解过氧化钠与水、过氧化钠与二氧化碳的反响及其特殊用途。③用比拟的方法了解碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质：色态、在水中的溶解性、水溶液的碱性、和酸的反响、热稳定性；掌握鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法。④了解钠、钾的焰色反响。⑤了解氢氧化铝、氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备方法；了解氢氧化亚铁、氢氧化铁、氢氧化铝的主要性质。理解碱类物质的通性。⑥了解Fe3+的检验；了解Fe3+的氧化性和Fe2+的复原性；认识Fe3+和Fe2+之间的相互转化〔仅限于Fe3+和Fe、Cu的反响，Fe2+和Cl2的反响〕通过对钠、镁、铝、铁、铜等金属及其氧化物、氢氧化物性质的比拟和归纳，进一步体会用分类思想学习元素化合物知识的一般方法。熟悉钠及其重要化合物之间的转化关系〔包括碳酸钠与碳酸氢钠的相互转化途径〕。熟悉铝及其重要化合物之间的转化关系。⑩熟悉铁及其重要化合物之间的转化关系。弹性要求①了解四氧化三铁中铁元素的化合价。②氢氧化亚铁制备方法的探究。③知道硫酸铝钾与铁盐的净水作用。开展要求了解碱性氧化物和酸性氧化物之间的化合反响。了解碳酸氢钠与碱溶液的反响。④不宜拓展①碳酸钠与碳酸氢钠的水溶液呈碱性的原因。②氢氧化铝具有两性的原因。③Fe3+和S2-、I-的反响。④Fe2+和HNO3、H2SO4〔浓〕、KMnO4的反响。选修模块课题3《纯碱的生产》——选修2《化学与技术》第一单元走进化学工业实验1-3《污水处理——电浮选凝聚法》——选修6《实验化学》第一单元从实验走进化学课题二化学实验的绿色追求实验2-6《氢氧化铝的制备》——选修6《实验化学》第二单元物质的获取课题二物质的制备实验3-1《几种无机离子的检验》——选修6《实验化学》第三单元物质的检测课题一物质的检验实验3-5《比色法测定抗贫血药物中铁的含量》——选修6《实验化学》第三单元物质的检测课题二物质含量的测定课题1《获取洁净的水》——选修2《化学与技术》第二单元化学与资源开发利用第三节 用途广泛的金属材料根本要求①

了解合金优良的性能。②

知道铜合金的种类，知道青铜合金的主要成分。③

知道钢的分类；了解各类钢的主要性能与用途。④初步学会金属材料的选用原那么。弹性要求开展要求不宜拓展选修模块①第一节《合金》——选修1《化学与生活》第三章探索生活材料②课题2《金属材料》——选修2《化学与技术》第三单元化学与材料的开展第四章 非金属及其化合物第一节 无机非金属材料的主角——硅根本要求①

知道硅在自然界的存在形式、晶体硅的主要物理性质和化学稳定性；知道晶体硅是良好的半导体材料，能说出它的主要用途。②

知道二氧化硅在自然界的存在形式、二氧化硅的物理性质；了解二氧化硅具有的化学稳定性和酸性氧化物的通性；能列举二氧化硅制品的主要用途。③了解硅酸的性质〔弱酸性、水溶性、硅胶的吸水性〕及制备方法。④了解硅酸钠的性质、用途；知道硅酸盐组成的表示；知道常用的水泥、玻璃、陶瓷是硅酸盐制品及其主要制备原料。弹性要求①硅和二氧化硅的晶体结构。制备普通水泥、玻璃的主要化学原理。硅的化学性质。开展要求不宜拓展

选修模块第三节《玻璃、陶瓷和水泥》——选修1《化学与生活》第三章探索生活材料课题1《无机非金属材料》——选修2《化学与技术》第三单元化学与材料的开展第二节《分子晶体与原子晶体》——选修3《物质结构与性质》第三章晶体结构与性质第二节 富集在海水的元素——氯根本要求①了解氯气的物理性质。②能从氧化复原反响的角度分析理解氯气的化学性质。③了解氯水的消毒和漂白原理；了解次氯酸的强氧化性和不稳定性；理解漂白液、漂白粉、漂粉精的生产原理和漂白消毒原理。④学会氯离子的检验方法。弹性要求实验室制取氯气的反响原理。卤素单质及其氧化性的简单介绍。开展要求①卤素的相互置换。②在学习氯气的根底上，以分类比照的方式学习氟、溴、碘等元素的单质的性质。不宜拓展实验室制取氯气的装置及操作。选修模块课题2《海水的综合利用》——选修2《化学与技术》第二单元化学与资源开发利用实验1-2《氯气的生成及其性质的微型实验》——选修6《实验化学》第一单元从实验走进化学课题二化学实验的绿色追求实验4-3《含氯消毒液性质、作用的探究》——选修6《实验化学》第四单元研究型实验课题二身边化学问题的探究第一节《共价键》，第三节《分子的性质》——选修3《物质结构与性质》第二章分子结构与性质第三节 硫和氮的氧化物根本要求①

知道硫元素在自然界的存在形式。②

知道硫的物理性质和可燃性。了解二氧化硫的物理性质；了解二氧化硫具有的酸性氧化物通性、复原性、漂白性；能用化学方程式说明工业上用二氧化硫生产硫酸的根本原理。了解可逆反响的特征。了解亚硫酸的酸性和不稳定性。了解三氧化硫具有的酸性氧化物通性。了解氮气、一氧化氮、二氧化氮的物理性质，能用氧化复原反响的观点分析它们之间的相互转化及性质；知道工业上用二氧化氮生产硝酸的原理。了解二氧化氮、二氧化硫对大气的污染及防治。弹性要求开展要求不宜拓展①

二氧化硫的实验室制法及装置。②

一氧化氮、二氧化氮在氧气作用下和水反响转化为硝酸的定量关系。选修模块第一节《改善大气环境》——选修1《化学与生活》第四章保护生存环境课题2《人工固氮技术——合成氨》——选修2《化学与技术》第一单元走进化学工业第一节《共价键》——选修3《物质结构与性质》第二章分子结构与性质第二节《分子晶体与原子晶体》选修3《物质结构与性质》第三章晶体结构与性质第四节 氨硝酸和硫酸根本要求①

了解氨气的物理性质；了解氨气与水、酸、与氧气的反响；了解氨水的成分及不稳定性，知道氨水呈弱碱性。知道工业制取氨气的反响；学会氨气的实验室制取、收集、检验方法。了解铵盐的主要性质。了解氮在自然界中的循环。能用化学方程式表达工业上生产硝酸的根本原理。了解浓硫酸、硝酸的强氧化性；了解硫酸、硝酸的重要用途。硫及其重要化合物的相互转化关系。氮及其重要化合物的相互转化关系。弹性要求氨水呈弱碱性的原因。铵根离子的检验方法。③硝酸的保存方法。开展要求不宜拓展选修模块课题2《人工固氮技术——合成氨》——选修2《化学与技术》第一单元走进化学工业课题1《化肥和农药》——选修2《化学与技术》第四单元化学与技术的开展实验2-4《硫酸亚铁铵的制备》——选修6《实验化学》第二单元物质的获取课题二物质的制备三、人教版高中《化学2》〔必修〕知识与技能教学目标建议第一章 物质结构元素周期律 第一节 元素周期表 根本要求①

能描述元素周期表的结构，知道元素在周期表位置的表示方法；了解元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系；能按照原子序数顺序记住1—20号元素、第ⅠA、第ⅦA、0族元素的元素名称和符号。②

了解碱金属和卤族元素的性质递变规律；以IA和VIIA族为例，了解同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系；了解元素的金属性和非金属性强弱的比拟方法。③

知道元素、核素、同位素、质量数的涵义；知道C、H、O、U的常见同位素及其应用。④

知道原子序数、核电荷数、核外电子数、质子数、中子数、质量数的关系

。弹性要求简单的核外电子排布规律〔各电子层能容纳的最大电子数〕②按照原子序数顺序记住主族元素的元素名称和符号。开展要求不宜拓展选修模块第一节《原子结构》——选修3《物质结构与性质》第一章原子结构与性质第二节 元素周期律根本要求①能画出1～20号元素的原子结构示意图。

②能结合有关数据〔原子核外电子排布、原子半径、元素的主要化合价等〕认识元素周期律。

③以第3周期元素为例，了解同一周期元素性质的递变规律与原子结构的关系

。

④知道元素化合价与元素在周期表中的位置及其原子的价电子数的关系。⑤认识金属、非金属元素在元素周期表中的位置分布及其性质的递变规律。⑥掌握元素周期律的涵义和实质。⑦知道元素周期律和元素周期表对与化学相关的科学技术具有指导作用。弹性要求`简单粒子半径大小的比拟开展要求

掌握元素的位、构、性之间的关系不宜拓展选修模块第二节《原子结构与元素的性质》——选修3《物质结构与性质》第一章原子结构与性质第三节 化学键根本要求①

知道离子键、共价键、极性共价键、非极性共价键的概念并能够识别典型物质中的化学键类型；知道离子键、共价键的形成过程。②

了解离子化合物、共价化合物的概念，能够识别常见的离子化合物和共价化合物。③

掌握常见简单的原子、离子、离子化合物、共价分子的电子式表示方法，能够用电子式表示常见简单物质的形成过程。④

知道化学键的概念，能够从化学键变化的角度解释化学反响的实质。弹性要求分子间作用力和氢键的最根本常识性介绍。〔分子间作用力和氢键的知识将在选修3《物质结构与性质》继续学习〕开展要求不宜拓展①金属键、配位键、键长、键角、极性分子、非极性分子等概念。②分子的空间构型判断。离子键、共价键的强弱及其对性质的影响。选修模块第一节《共价键》，第二节《分子的立体构型》，第三节《分子的性质》——选修3《物质结构与性质》第二章分子结构与性质本节至少应安排以下内容作为学生分组实验：1．卤族元素性质的递变2．第3周期元素性质的递变第二章 化学反响与能量 第一节 化学能与热能 基v本要求①

知道化学键的断裂和形成是化学反响中能量变化的主要原因——化学键的断裂要吸收能量，化学键的形成要放出能量。学会简单的键能计算②

知道化学反响的放热或吸热决定于反响物的总能量与生成物的总能量的相对大小。③知道化学反响既遵守质量守恒定律，也遵守能量守恒定律。④知道吸热反响和放热反响的涵义。能列举典型的吸热反响和放热反响。⑤了解生产、生活中化学能与热能相互转化的典型实例。⑥知道中和热的涵义。弹性要求开展要求不宜拓展①热化学方程式的书写。②盖斯定律。③定量测定中和热的原理和具体操作〔本局部内容的学习安排在选修4〕。选修模块第一节《化学反响与能量的变化》，第三节《化学反响热的计算》——选修4《化学反响原理》第一章化学反响与能量第二节 化学能与电能根本要求①以铜-锌原电池为例了解化学能与电能的转化关系及其应用。

②通过设计简易原电池的实验，了解原电池概念、原理、组成条件。知道原电池中电极的简单判断方法。③知道锌锰干电池和三种充电电池〔铅蓄电池、镍镉电池、锂电池〕的组成，使用中应注意的问题；知道以H2和CH4为燃料的燃烧电池的简要原理、氢氧燃料电池的简易构造。④初步学习原电池电极反响式的书写规那么。弹性要求知道原电池电极反响式和总反响方程式的关系开展要求不宜拓展原电池电极微粒放电顺序的分析及电极反响式、总反响方程式的书写规律。

金属的电化学腐蚀。燃料电池电极反响式的书写。(以上三局部学习内容均在选修4学习)选修模块第二节《金属的腐蚀和防护》——选修1《化学与生活》第三章探索生活材料第一节《原电池》，第二节《化学电源》——选修4《化学反响原理》第四章电化学根底第三节 化学反响的速率和限度根本要求①

知道化学反响速率的表示方法。②通过实验及熟悉的现象认识温度、催化剂、浓度、反响物状态、固体外表积等对化学反响速率的影响。③

知道可逆反响的概念。④

认识化学反响的限度；了解化学平衡的涵义，认识化学平衡的特征；知道改变一定的外界条件，化学平衡有可能发生移动。⑤能通过具体实例说明提高燃料燃烧效率的方法，体会提高燃料燃烧效率的重要性

。弹性要求开展要求不宜拓展①化学反响速率的定量表示方法及其与化学计量数的关系。②温度、浓度、压强、催化剂对化学反响速率的影响规律及微观机理的解释。③化学平衡状态的判断、化学平衡的移动规律。(以上三局部学习内容均在选修4学习)选修模块选修4《化学反响原理》第二章化学反响速率和化学平衡至少应安排以下内容作为学生分组实验：1．化学反响中的能量变化【Ba(OH)2·8H2O和NH4Cl的反响视教学环境选择】。2．影响化学反响速率的因素。第三章 有机化合物 第一节 最简单的有机化合物——甲烷 根本要求知道甲烷的分子结构特点及其表示形式。知道甲烷的来源；了解甲烷的主要物理性质和化学性质〔可燃性、取代反响〕。③知道取代反响的涵义。④知道烷烃的结构特点、通式；能类推烷烃的主要物理性质和化学性质。⑤知道同系物、同分异构体的涵义，能根据提供的结构式或结构简式判断有机物是否为同系物、同分异构体。⑥知道用天干汉字和汉字数字命名烷烃的根本方法。弹性要求①

掌握烷烃同分异构体的书写(碳原子数在5个以内)。②

根据燃烧产物计算确定烷烃的分子式。③从有机反响的断键和成键角度，认识甲烷的取代反响。开展要求不宜拓展烷烃的系统命名选修模块第二节《分子的立体构型》——选修3《物质结构与性质》第二章分子结构与性质选修5《有机化学根底》第一章认识有机化合物第二节 来自石油和煤的两种根本化工原料根本要求知道乙烯和苯的主要工业来源和用途。知道烯烃的结构特点；知道不饱和烃的组成特点。知道乙烯的分子结构特点及其表示形式。知道加成反响的涵义；了解乙烯的主要化学性质——可燃性、与酸性高锰酸钾溶液反响、加成反响。

知道苯的分子结构特点。⑥知道苯的物理性质；了解苯的主要化学性质——可燃性、取代反响、加成反响。弹性要求建立不饱和度的概念。乙烯制聚乙烯的反响。从有机反响的断键和成键角度，认识乙烯和苯的有关反响。开展要求不宜拓展烯烃的通式、命名及同分异构体的书写。②芳香烃和苯的同系物概念；苯的同系物通式与性质。选修模块课题3《石油、煤和天然气的综合利用》——选修2《化学与技术》第二单元化学与资源开发利用第一节《脂肪烃》第二节《芳香烃》——选修5《有机化学根底》第二章烃和卤代烃第三节 生活中两种常见的有机物根本要求知道乙醇的分子结构特点及其表示方法；知道乙醇的物理性质；了解乙醇的主要化学性质——与金属钠的反响、氧化反响。知道官能团的涵义；能列举卤素原子、羟基、硝基、羧基、碳碳双键等官能团。知道烃的衍生物的涵义与组成特点。知道乙酸的分子结构特点及其表示方法。知道乙酸的物理性质；了解乙酸的主要化学性质——比碳酸酸性弱及其酸的通性、酯化反响。⑤知道酯化反响的涵义；从酯化反响的产物角度认识酯。弹性要求从有机反响的断键和成键角度，认识乙醇和乙酸的有关反响。开展要求不宜拓展①用同位素示踪法表示酯化反响的断键和成键情况。酯的结构特点。乙醇的消去反响。选修模块第一节《醇酚》，第三节《羧酸酯》——选修5《有机化学根底》第三章烃的含氧衍生物实验2-5《乙酸乙酯的制备及反响条件探究》——选