数学月考教学总结范文

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今日，我们考了数学期中测试，我只得了97分，是我这学期数学考得最差的一次，假如不算这次，那么我的最低分才98分。

做完了试卷，我依旧和以前一样，仔细检查试卷，检查出来了一个错误，我自认为我应当没错误了，才不再进行第二次检查。试卷发下去后，我发觉，我的一个“只写算式，不求答案”的题错了，所以减了三分，得了个“97”。做错这道题的缘由就是马虎大意，原来我应当用单位一减去这两天用这些沙子的几分之几，而我却由于看题太快，所以想成了用两吨沙子乘以第一天用这些沙子的几分之几，再加上两吨沙子乘以第二天用这些沙子的几分之几，所以被画上了一个大大的问号。

这次数学考试我考的很不抱负，下一次我肯定要更加努力，再考出一个“100”分!

数学月考教学总结范文2

本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考查了同学的双基、思维、解决问题的技能，可以说全面考查了同学的综合学习技能。平均分90分，及格率98%，优秀率86%。

在这次考试中，大多数同学对所学知识能够基本掌控。当然，也有个别同学思维不够敏捷，不够严密，考试时的心理素养不大好，成果也不够抱负。整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对同学行为习惯的考查。有些题虽然很简单，但没有良好的学习习惯，没有细心、仔细审题的习惯，也很简单出错。例如，口算不够娴熟，运算符号看错导致失分;解决问题存在的主要问题是一部分同学缺少肯定的分析技能，看不出题中隐蔽的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。

数学月考教学总结范文3

又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些阅历，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。

考完数学，感觉挺不错，卷子很简约，题题顺当，接着又认仔细真地检查了一遍，确定全对之后，心中一贯有一个盼望：数学考总分值。

离开考场之后，考总分值的盼望离我越来越近。我大胆地和同学对答案，题题正确。看到一些同学由于对答案发觉错题而无精打采、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时仔细做完题目之后，又仔细地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的兴奋。

但过了不久，这非常的兴奋，却转变成了我前所未有的悲伤与绝望。那张图我画的很大。我略带兴奋的说。不，还好，不大。

我吓了一跳，莫非是我画错了?不可能，这张图我画了两遍呢，应当是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰?自己。但是心中依旧很忐忑。

我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我担心的答案。我傻眼了，真的是我错了，果真是我错了!我竟然会把图与文字看叉了!我竟然没有检查出来!千算万算，还是疏忽了一处!总分值的盼望像一个个泡沫立刻在心中破灭了。3分就这么静静地从我的试卷上溜走了。3分，对于这么简单的试卷来说是多么大的损失啊!

数学月考教学总结范文4

数学期中考试成果出来了。老师把试卷发了下来，我认真地阅览了一遍，考砸的主要缘由是：马虎、马虎。既然犯了错误就要改正。所以，通过这次考试，我也想了许多，以后肯定要端正我的学习立场、养成良好的学习习惯。

首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这或许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后肯定会在做题的过程中仔细审题，细心读题，把题目看准、看清晰。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相像的错误。

看到自己可怜的分数，我感到很内疚。而且，我失分的题都是一些简约的计算题。

当你问起我为什么错时，你们确定会猜到我要说：由于马虎。但是我不会这样说，反而会说：知识掌控得不坚固。老师教了很多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简约的题，导致了错误。

妈妈语重心长地告知我：语文和数学就像一个人的两条腿，假如一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。虽然你的语文成果不错，但数学成果不抱负。肯定要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。我牢牢地记住了这些话。

这次数学成果不抱负，我肯定会努力加油。俗话说：失败乃胜利之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。

数学月考教学总结范文5

“思维方式决断做事行为，做事行为决断习惯，习惯决断性格，性格决断命运。”比尔·盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。

一次次的失败，一次次的总结，但每次结果却没什么大的改变。成果的不见好转，说明我自己在思想上存在问题，所以当务之急并不是解决成果，而是思想上的问题，由于这将关系到我一生的命运。成果问题的确很让人头疼，不过路是自己选的，问题也应由自己来承受，针对单科存在的问题还是应当系统的分析。

数学自古以来就是文科生的弱科，但这个社会又是一个弱肉强食的社会，假如你不强，就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的提升数学成果，针对此次考试，数学卷子综合来说还是比较简约，但因马虎未审清题意，所以丢了很多不该丢的分。此次数学考试，就我个人看来124分是正常分数，由于这124分都是基础分，最次也得过120分。上高三以来我的数学成果一贯是班级里最好的，但这次的失误令我非常后悔，盼望没有令数学老师绝望，下次月考，我会拿回本属于我的东西。

数学月考教学总结范文6

本试卷选择题共10道题，填空题4道题，解答题5道;特别是4，9，16题学存在很大问题。丢分有两个缘由，第一，基础知识记忆不牢，第二公式即使记住了但不会简约应用。在这考试中反应的很明显同学共识记忆不牢，计算不够精确，在这部分存在着问题。解题有不规范，几乎全部同学在计算上都有不同程度的失分现象。中等偏下的同学中计算失分率更大。计算技能有待提高。

在今后教学的过程中，应当切实贯彻新课程理念，着意激发同学爱好，着重同学的学习体验，提高课堂教学效率，努力提高同学的数学技能和综合素养。力求做到以下三点：

1、培育同学良好学习习惯：本次不些同学之所以没有考得好成果，就是由于平常学习习惯不好，处理问题没头没尾，解答过程不够完善所致。