PTN分组传送设备组网与实训 第2版 教案 第17-18次课 3.7 ATM业务的配置

模块三PTN网络业务配置3.7ATM业务的配置课程名称任课教师授课时间授课地点学时授课班级教学内容本次教学任务主要内容：ATM业务的基本概念IMAE1业务的原理配置使用E3单板配置ATM业务教学目标知识目标能力目标素质目标掌握ATM业务的基本概念2.IMAE1的基本原理和配置方法3.使用其他单板配置ATM业务1.可正确连接出厂通信设备的通用能力；2.具有初始化PTN6200设备并顺利打通监控通道的能力1.增强自我学习的能力；2.独立思考、举一反三的能力；思政元素ATM是一门相对比较复杂的信元交换技术，随着时代和科技的进步，已经逐渐被IP所取代，这是科研研究者长期奋斗不断进取的结果，引导学生树立努力学习，不断进取，勇于创新的精神。（一）学情分析学情分析知识基础技能基础学习兴趣特点了解PTN网络的基本理论；具备6200设备的整机功能和单板认知；无ATM信元交换的基本概念。熟悉STM同步交换原理学生仅使用过一些简单的仿真软件，没有操作过真实通信设备。会配置隧道和伪线。能较为熟练操作计算机可使用网络引擎搜索相关专业知识喜欢实操，对理论知识的学习不感兴趣；喜欢简单易上手的技能，不喜欢深入思考；逻辑思维能力较差（二）教学重点难点教学重点1.IMA业务的基本原理2.IMA业务的配置教学难点使用ATM-155M单板和R3E3F单板配置ATM业务教学重、难点解决措施教学重点解决措施教学难点解决措施案例引入、直观演示以R6E1F为例，讲述PTN设备的IMAE1业务配置；通过教师的引导讲授和直接操作演示，加深对本次课程重点内容的理解。观看视频资源，类比分析可观看教学视频，进行难点的突破；通过R3E3F和ATM-155单板的ATM业务配置，并与IMAE1进行对比，突破本次教学难点（三）教学设计教学总体设计和实施过程1.课前准备（1）学习本次任务的华为专家相关案例和媒体资料（2）每次观后完成对应的测试题、讨论题和作业题（3）每次观后每个小组在答疑讨论中提出难点问题，并参与讨论2.课中探究2.1总体思路（1）本次课主要是理论课，主要采用网课视频、案例、对比分析，直观演示进行讲授，并讨论交流。（2）教师提出问题，所有通信设备出厂时参数一致？如何组网？如何区分网络中的每台设备？从而引出通信设备初始化的概念，并以此介绍初始化的原理，连接出厂设备的方法，转发原理，初始化设计的参数等。在此过程中，可以通过对比法，观看视频教学，由于时间有限，教师亲自演示即可，可根据学生的情况让掌握较好的同学亲自操作，其他同学认知即可。通过上述方式让学生加深对本节内容的理解，突破教学重点和难点，并适时引入思政元素，课尾进行讨论提问，考察学生对本次课程的掌握情况。（3）教师通过组织讨论交流，阐述自己对今天内容的深刻感受和学习心得（四）教学过程教学内容教师和学生活动描述知识点和设计意图（1）通信设备初始化的概念及作用教师通过现网案例，提出问题：所有通信设备出厂的时候参数都是一样的，如何组网，如何区分每台设备？并让学生开展讨论。2.如何连接初上设备进行初始化，有哪些方式？知识点：通信初始化的基本概念及其目的。设备的初始化是通信工程师工程现场开通的关键环节，是必修的知识（2）初始化连接准备和步骤介绍教师讲授初始化准备工作，需要哪些软件和硬件线缆，传输设备初始化所用到的接口是什么？电脑应当如何连接设备？ZTE自主研发的ZXDTP数据综合测试平台（或超级终端）安装有数据综合测试平台的便携笔记本计算机串口线（+USB接口驱动），倘若笔记本计算机没有串口线，需携带USB转串口的配线注意串口线的线序：（A:5-B:5,A:6-B:2,A:8-B:3，A为RJ45，B为RS232母头）接着介绍初始化步骤。更好地帮助学生学习光通信设备初始化的本质，并可以和其他课程进行相互联系，拓展专业综合认知能力。（3）讲授初始化参数脚本、命令解释以及1.教师讲授初始化参数设置规则网元IP地址建议和环回地址相同，与物理接口所属MCC端口IP地址区别。网元IP地址(环回地址）都要求是全网唯一每条链路的两个MCC端口IP地址（或业务端口IP地址）必须属于同一网段，不同链路端口IP需在不同网段中。在讲授过程中，可以与SDH，路由器设备的初始化进行对比分析，加深理解2.教师讲授初始化配置命令注意区分MCCVLAN和业务VLAN学生通过聆听教师的讲解，将不清楚的地方记录笔记本上设计意图：明白设备初始化的各种命令含义，进一步理解初始化的目的是为了打通MCC通道，为后续业务的通信打基础（4）师生共同实操6200设备的初始化工作。教师进行初始化演示，完毕后可以选学习成绩优秀的学生进行操作，此过程可通过极域电子教室让展现给全体师生。直观演示突破教学难点（4）讨论交流阶段讨论交流问题设计教师引导和学生提出问题超级终端的参数应该如何设置？如何清空已经配置的数据？3、图和测试MCC通道已经连通？设计意图调动学生学习积极性和参与度检验学生学习效果为学生下一步学习奠定基础。（五）教学评价及拓展教学评价课前（任务前）20分：课前复习测试10分+师生互动讨论10分。课中（任务完成）60分：个人互动表现10分+基本任务个人完成情况30分+进阶任务个人完成情况20分课后拓展（任务后）20分：课后自测10分+课后进阶拓展10分课后作业及拓展课后作业：（1）布置的必做习题，观看微课教学视频（2）预习下一课内容。拓展作业：通过查阅网上资料，了解DCN初始化的相关概念（六）教学反思6200设备的初始化,有MCC方式和DCN方式,教学中只讲授MCC方式,另外如果设备已经有IP地址的话,可以直接telnet方式进行初始化.在初始化的时候,可以让学生尝试使用不同的参数对PTN设备进行初始化.另外,值得注意的就是初始化所需的的线缆线序(PC机连接6200设备),和交换机路由器的不同,注意在讲解时,给学生提及,可能每种设备的初始化线缆的线序有差别,应注意查阅设备出厂说明手册.3.8以太网专线EPL业务配置课程名称任课教师授课时间授课地点学时授课班级教学内容主要知识内容：EPL业务的概念 EPL业务的特点和应用 EPL的业务配置 EPL业务的概念 教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握EPL业务基本概念及特点2.EPL业务的组网应用3.EPL业务的配置步骤4.EPL业务的测试1.在移动通信网络或者驻地网中配置以太网线型性业务的能力2.具备PTN和其他设备进行联合调试的能力1.掌握分析处理问题的正确的方法及较强的学习能力2.通过与其他设备对接，培养学生团队协作能力思政点虽然EPL的配置非常简单，但是应用却最为广泛。而且通过组合可以实现很多复杂的业务场景。引导学生从小事做起，不积跬步，无以至千里的作风精神。（一）学情分析学情分析知识基础技能基础学习兴趣特点1.学生对ZXCTN6200的硬件单板及网管系统有了初步的认识和掌握2.学生对以太网业务在传输网中的应用和类别不甚了解大部分学生可以正确配置电路业务和信元业务，也喜欢动手，但是眼高手低的情况较多，缺乏持之以恒的精神和钻研细节的习惯。具有一定的自主学习能力，喜欢挑战任务，通过完成任务来获得成就感，但综合分析能力有待加强，把学到的东西运用到工作中的学习能力有待提高。（二）教学重点难点教学重点1.EPL业务的应用场景2.硬件端口的规划3.EPL业务的配置及测试教学难点学生调试ELine业务的时候，需要将测试电脑与真实教学重、难点解决措施教学重点解决措施教学难点解决措施工程案例驱动法通过工程案例为驱动任务，形象比喻，师生互动，让学生深入浅出的学习。实际演练法教师亲自在真实设备上进行演示，学生实际演练，完全体现工作岗位要求。（三）教学设计教学总体设计和实施过程1.课前准备（1）线上视频复习E1电路业务配置（2）教师在课程网站发布EPL业务配置视频和任务资讯单，学生观看视频，学生在网上留言不懂的地方，教师汇总备课。2.课中探究2.1总体思路（1）本次课主要是理论课，主要采用视频、案例、故事、应用场景进行展示，并讨论交流。（2）教师通过组织讨论交流，阐述自己对今天内容的深刻感受和学习心得。（四）教学过程教学内容教师和学生活动描述知识点和设计意图课前回顾教师活动：回顾NetNumenU31网管软件创建E1电路业务的重难知识点。学生活动：（1）学生回顾PTN设备用户端口的选择，端口VLAN的规划和IP地址的设置；（2）学生回顾PTN网络中段层,隧道和伪线的创建。通过对比等手法讲解基础知识1.EPL业务的概念2.任务分析和组网规划3.EPL配置步骤1.教师教授EPL业务的概念。什么是EPL业务？EPL（EthernetPrivateLine），即以太网专线业务，也可理解为透传。透传的含义——就是用户数据在接入、传送、落地过程中，所经过的传送网对于用户的数据来说就象一条专线一样。组网图和业务配置需求如REF_Ref346788836\h所示通信网络图，银行A因业务关系与银行B有业务往来，两家银行的交换机均与本地的中兴通讯公司PTN设备ZXCTN6200连接。B两家银行之间的业务均为数据业务，用户要求独占用户侧端口，银行A与银行B均可提供100M以太网电接口，A、B两家银行的交换机均不支持VLAN。2.教师进行任务分析及规划。UNI接口规划。（2）NNI接口规划和VLAN。（3）IP地址规划（4）本任务中的隧道和EPL业务采用端到端配置方式。3.教师实际操作演示在NetNumenU31网管完成EPL配置，完全体现工作岗位要求。在中兴ZXCTN6200设备上配置EPL的步骤通常按照以下顺序进行：1.配置VLAN接口→2.配置IP接口→3.配置ARP表→4.创建端到端隧道→5.创建伪线→6.配置EPL业务。步骤描述操作提示1配置用户端口设备管理器→PTN→接口配置→UNI接口配置2配置业务接口配置VLAN接口设备管理器→PTN→接口配置→VLAN接口3配置IP接口设备管理器→PTN→接口配置→IP接口配置4配置ARP设备管理器→PTN→接口配置→ARP配置5创建端到端隧道业务管理→创建业务→创建TMP隧道6创建端到端伪线业务管理→新建业务→新建伪线7创建EPL业务业务管理→新建业务→新建以太网业务培养学生自主学习能力和解决问题的能力。（4）讨论交流阶段讨论交流问题设计教师引导和学生提出问题你对EPL配置过程的疑问3、对学生提出的问题进行讨论和解答调动学生积极性和参与度，检验学生学习效果（五）教学评价及拓展教学评价平时成绩：（1）抽查提问，是否掌握课程任务的关键概念（20%权重）（2）每组同学的最终业务测试结果正确与否（60%权重）（3）配置过程中出现的关键问题及解决方法（20%权重）考试成绩：期末统考笔试成绩总成绩=平时成绩*50%+考试成绩*50%课后作业及拓展业务