山东省菏泽市单县蔡堂中学等校20222023学年七年级上学期语文期末试卷

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山东省菏泽市单县蔡堂中学等校2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷

一、积累与运用。（28分）

1．（2022七上·单县期末）阅读下面句子，根据拼音写出相应的汉字。

（1）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里jìngmò着。

（2）我想那piāomiǎo的空中，定然有美丽的街市。

（3）她走得疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。chéngchè的池水照见了她的面容和身影。

2．（2022七上·单县期末）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A．倜傥（tàng）怅然（chàng）羞怯（qiè）煞有介事（shà）

B．庇护（bì）蜷伏（quán）蓦然（mò）畏罪潜逃（qián）

C．鄙薄（báo）附和（hè）干涸（hé）哄堂大笑（hǒng）

D．一霎（shà）怂恿（sóng）热忱（chén）刨根问底（páo）

3．（2022七上·单县期末）下列句子中加线成语使用恰当的一项是（）

A．为了达到精益求精的效果，老师不求甚解，把文章研究了一遍又一遍。

B．语言的发展使得汉语里的很多字、词的古今义大相径庭。

C．小外甥刚刚三岁就能流利地背出几十首古诗了，这实在是骇人听闻。

D．他在工作中积极进取，见异思迁，得到同事的好评。

4．（2022七上·单县期末）下列句子没有语病的一项是（）

A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

B．中国文学开花结果、吐芽生长，成就了一片色彩斑斓的文学园地。

C．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。

D．为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位加强管理，制定严密的防范措施。

5．（2022七上·单县期末）将下面句子填入横线中，排序最恰当的一项是（）

在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么幸运的事情呀！提醒，也可以是______；可以是寥寥的片言只语；可以是直对相知的人，也可以朝向______，也可以是______。

①不停的絮絮叨叨

②素不相识的陌生人

③悄无声息的眼神暗示

④走了火的雷霆霹雳

A．②④③①B．④①③②C．④①②③D．①④②③

6．（2022七上·单县期末）下列文学文化常识表述有误的一项（）

A．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。

B．鲁迅原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。

C．寓言一般比较短小，常用真实的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。

D．古代称谓有谦称和敬称的区别，如家慈、拙作、鄙人等是谦辞；贤弟、垂询、赐教等是敬辞。

7．（2022七上·单县期末）按要求填写相应语句。

（1）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）

（2），我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

（3），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（4）三军可夺帅也，。（《论语》十二章）

（5），险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）

（6）李商隐《夜雨寄北》中，想象未来团聚时的情景的诗句是：“，。”

（7）谭嗣同《潼关》中，表现诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是：“，。”

（2022七上·单县期末）名著阅读。

8．下列《西游记》的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是（）

A．四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名

B．二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝

C．邪魔侵正法，意马忆心猿

D．诸神遭毒手，弥勒缚妖魔

9．阅读下面语段，根据《西游记》的内容，完成后面的题目。

你看他——

噫泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。

上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。

你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，止不住腮边泪坠，停云住步

①上面语段里，孙悟空离开唐僧的原因是

②主要表现了孙悟空的性格特点？

二、阅读理解。（42分）

（2022七上·单县期末）诗歌阅读。

送杜十四①之②江南

孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。

日暮征帆③何处泊？天涯一望断人肠。

①杜十四：杜晃，排行第十四。②之：往。③征帆：指远行的船。

10．下面对这首诗的理解不正确的一项是（）

A．这是一首七言绝句，从诗题的“送”字可以看出，这是一首送别诗。

B．首句“荆吴相接”把千里之遥写得近若比邻，是诗人对友人的宽慰。

C．“淼茫”一词既写了春江烟波浩渺，又写出了诗人心中的茫然。

D．这首诗虽为送别诗，却不觉伤感，表述了诗人豁达乐观的情怀。

11．赏析“天涯一望断人肠”中“断”的妙处。

（2022七上·单县期末）比较阅读下面文言文，完成问题。

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，不若无闻也。

（选自《吕氏春秋》）

昔有愚人，适友人家，与主人共食，乃益盐。食之，甚美，缘有盐故。”薄①暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。母曰：“安②可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸③在盐中。”愚人食盐不已味败反为其患。天下之事皆然，过则非惟无益，反害之。

（选自《百喻经》）

①薄：靠近。②安：怎么。③成：全，都。

12．解释下面加点的词。

①家无井而出溉汲

②闻之于宋君

③及其家穿井

④遂自念曰

13．请用“/”给下面句子断句。（标2处）

愚人食盐不已味败反为其患

14．下面各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A．求闻之若此

若屈伸呼吸

B．后狼止而前狼

学而不思则罔

C．年与时驰，意与日去

意将隧入以攻其后也

D．久之，目似瞑

天下之事皆然

15．请用现代汉语写出下面句子的意思。

母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。

16．读完两则短文，你从两文中各获得了怎样的启示？

（2022七上·单县期末）阅读下面的文章，完成后面小题。

春季落幕，再吃最后一口香椿吧

朱莎莎

①去年暮秋时，父亲一人坐高铁，带着大包小包，到上海来看我。包里装着从老家移栽的香椿树、石榴树和无花果树苗。

②回到家，已是很晚。他顾不上休息，跑进花园，“能活哪棵算哪棵”，他嘀咕着。

③植物的生命力总是出乎意料地顽强，栽上的所有树苗都活了下来。

④今年清明过后，父亲打来电话关心香椿长芽了没有。

⑤“刚刚冒芽。”

⑥“长出来了。”

⑦“芽变多了。”

⑧我随时向父亲汇报香椿的长势，像照料孩子般给它浇水、施肥，看到它每天都在变化模样

⑨想起幼年此时，也正是母亲收椿芽的时候。屋后的香椿树长得高大健壮，原本冬日看上去光秃秃的香椿树干上，一天天发芽，抽绿

⑩等到谷雨前后，椿芽已长得极为肥嫩。此时采摘的香椿为头茬香椿，香味浓郁

母亲的脸上荡起欢悦的涟漪，她开始忙碌起来。她拿一个铁盆放在香椿树的旁边，然后，留住中间的心芽，以待它重新再长出新的来。不一会儿，母亲兴冲冲将香椿端进屋。

洗净香椿，用开水焯一下，剁碎，加盐，搅拌均匀。锅中热油，香椿炒鸡蛋就做好了。父亲夹一筷子放入口中，连连称赞：“真是香啊！”

香吗？幼时的我对香椿有种深深的排斥感，觉得它的味道冲鼻而难闻。明明是臭得不得了！我是绝不会动一筷子的，我生气地想。

然而，三十几年过去，不曾想到，独特而隽永，浓郁而热烈。犹如某些人，才觉出他们的好。

在乡愁随时可见的这个春天，我渐渐学会做各种香椿食物。香椿煎饼、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹笋……因香椿的到来，一切变得生机勃勃。

尤爱炸香椿。锅中溅起滚烫的油，蘸过鸡蛋液和面糊的香椿芽一根根在热油中发出“噼里啪啦”的响声。我想起只有过年的时候，才可听见如这般的鞭炮声。

新鲜出锅的椿芽，散发金黄色诱人的光泽。咬一口，外脆酥香，演奏了春天一切的美好。

“雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体”，在这个即将落幕的春季

（选自《新民晚报》2020那年5月7日，有改动）

17．阅读全文，请按事情发展顺序，从“我”的角度补充概括文中所写的三件事。

①幼时的“我”对香椿有种深深的排斥，一口也不吃用香椿做的菜；

②

③

18．文章第段说自己“尤爱炸香椿”，有哪些原因？

19．结合语境，从词语运用角度，赏析下列句子的表述效果。

洗净香椿，用开水焯一下，剁碎，加盐，搅拌均匀。锅中热油，香椿炒鸡蛋就做好了。

20．在文中主要表述了哪些情感？请阅读全文并简要概括。

（2022七上·单县期末）阅读下面的文章，完成后面小题。

小旗

黄咏梅

①我叫它小旗。因为每次遇到它，它的尾巴总是竖得高高的，像一根威风的旗杆。小旗是我认识的最逍遥的流浪猫。是的，我认识它，就像一个朋友。跟那些惧怕人的流浪猫不一样，但也不亲人，总是保持着一种礼貌和矜持。所以

②从我喂养流浪猫的经验来看，但凡与一只猫有了约定，一旦对猫投之以粮，这种没有任何约束的约定，往往依靠人复杂的情感来巩固：怜悯、责任，是一组强弱关系的维持。因为这种关系，猫凝视你，猫怯生生地用脑门擦着你的裤腿……这些动作都被你解读出了乞怜的信号。强者于是对弱者就有了牵挂和惦记，这种惦记和牵挂很多时候就会变成一种负担。但小旗不会。我与小旗没有约定，毫无预感地，就能看到它竖着尾巴从远处走来，它一秒都不会耽误，报之以一句长长的喵。就像朋友相见，过得好吗？”“还不错，你也好吗？”这种邂逅，蹲下身去，分给它一点，吃得不快也不慢，期间，朝它喵几声，它也会边吞咽边发出一种含混的叫声，也不见它有多失望，喵几声，它在原地站得直直的，尾巴在脚边盘好，明天还能见到，明天的明天还能见到……

③小旗的地盘似乎比别的流浪猫要大许多，或者说，它根本就没有地盘，趁便扒拉两口，有猫闻香而来，舌头往嘴巴鼻子舔一圈，踏着猫步从容离去，它呆呆地看着水里扑腾嬉闹的孩童；在快递寄存柜顶；在凉亭里，它懂事地蹲在一个坐着轮椅抽烟的老奶奶身边；而更多的时候，我看到它在走路，车库口，绿化道上……独自一猫，仿佛若有所思，那支旗杆一样竖起来的尾巴，猫竖起尾巴的时候，表述的是一种满足、安全、得意，我心里由衷地欢快，心情亦跟它一样满足、放松，人与动物也不例外，没有什么强与弱，这样的关系才真正和谐持久。

④我惦记过很多只流浪猫。下雨的时候，我会担心，那只一直蹲守在石头上的猫奶奶有没有找到避雨的地方？下雪的时候，那只总是在溪边捕虫子的小黑弟弟，会不会跳到结了薄冰的水面？干旱的时候，我的脑子里也闪不出小旗的身影。它是那么独立和强大，丝毫不给人担忧的机会。在雨过天晴或者春暖花开的时候，就能看到一只橘色的斑纹猫，尾巴竖得笔挺，我很好，糟糕的鬼天气终于过去了。然后，仔仔细细地舔毛。它不胖，毛发也因为缺乏营养而显得暗淡，鼻子粉红，脖子一圈白毛就像男人讲究的白色衣领，流露出不肯懈怠的努力。

⑤是啊，有什么好担心的呢？倘若到最后，小旗真要走上一条通往另一个世界的道路，这是它应得到的礼遇。

（选自《文汇报》2019年10月13日，有删改）

21．文章第①段中说“小旗是我认识的最逍遥的流浪猫”，联系全文，说说小旗的“最逍遥”体现在哪些方面？

22．文章第②段写“我”养流浪猫的经验，有什么作用？

23．文章主要运用了什么修辞方法？有什么作用？

24．这篇文章主要写“我”和小旗相处的过程，其中蕴含着深刻的人生哲理，你能悟出其中最主要的一点是什么？请简要概括。

三、作文。（50分）

25．（2022七上·单县期末）按要求作文。

仰望星空，群星闪烁，我种下遨游太空的种子，沃土连绵，我种下踏实耕耘的种子，聆听教诲，我种下热爱文学的种子……

请以“我种下一颗种子”为题目，写一篇文章。

要求：

①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表述你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于600字。（如写作诗歌不要少于20行）

解析解答部分

1．（1）静默

（2）缥缈

（3）澄澈

汉字的部首与偏旁

本题考查字形的识记。“jìngmò”写作“静默”；“piāomiǎo”写作“缥缈”；“chéngchè”写作“澄澈”

故解析为：静默；缥缈；澄澈

本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

2．B

常用字字音；多音字字音

A.倜傥（tàng）——（tǎng）

B.正确。

C.鄙薄（báo）——（bó）哄堂大笑（hǒng）——（hōng）

D.怂恿（sóng）——（sǒng）

故解析为：B.

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

3．B

褒贬色彩辨析；望文生义

A.使用有误，不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。该成语和句意不符。

B.使用正确，大相径庭：形容彼此矛盾，相去很远。

C.使用有误，骇人听闻：使人听了感到震惊。该成语和句意不符。

D.使用有误，见异思迁：见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。该成语褒贬误用。

故解析为：B.

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．C

语序不当；用词不当

A.有误，两面对一面，可将“能否”删去。

B.有误，语序不当，可将“开花结果”与“叶芽生长”互换位置。

C.正确。

D.有误，否定不当，可将“不再”的“不”删去。

故解析为：C.

本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．C

句子排序

通读文段及供选句子，发现空处所填句子应与文段中的前句构成对比关系。第一空，④句的“走了火的雷霆霹雳”与前句的“婉转的和风细雨”形成对比；第二空，①句的“絮絮叨叨”与前句的“只言片语”形成对比；第三空，②句的“陌生人”与前句的“相知的人”形成对比；第四空，③句的“眼神暗示”与前句的“激烈争辩”形成对比。综合以上分析，正确句序应为④①②③。

故解析为：C.

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

6．C

称谓；作家作品

ABD.正确。

C.有误，寓言一般比较短小，常用用浅显易懂的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，不是用真实的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。

故解析为：C.

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

7．（1）思君不见下渝州

（2）自古逢秋悲寂寥

（3）夜阑卧听风吹雨

（4）匹夫不可夺志也

（5）淫慢则不能励精

（6）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

（7）河流大野犹嫌束；山入潼关不解平

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“渝、阑、励、潼”

故解析为：⑴思君不见下渝州⑵自古逢秋悲寂寥⑶夜阑卧听风吹雨⑷匹夫不可夺志也⑸淫慢则不能励精⑹何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时⑺河流大野犹嫌束，山入潼关不解平

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

8．C

9．孙悟空打死白骨精，遭唐僧误解。；重情重义，但仍心系唐僧。

作品的经典情节；《西游记》

⑴本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

8．本题考查名著情节。

A.此回主要内容为四海龙王给孙悟空一身衣服，千山妖怪慕名而来与孙悟空称兄道弟，后孙悟空大闹地府，在生死簿上勾去猴属类的姓名。与白龙马无关。

B.此回主要内容为悟空和/\戒追到万圣龙王洞前，与九头蛇王打斗，蛇王打斗不过，变回原形，原来是一只九头虫。他将八戒抓走，悟空变身为螃蟹闯.进龙王洞府大闹。之后，悟空与杨戬设计打败妖怪，骗得宝物。与白龙马无关。

C.此回主要内容为沙僧被妖怪擒住，妖怪变成俊男入朝认亲，把唐僧变成了老虎。白马变成宫女与妖怪打斗受伤，让八戒去花果山求请悟空回来救师傅。八戒请不动悟空，边走边骂，被众猴打翻擒住。与白龙马有关。

D.此回主要内容为真武大帝和大圣国师王菩萨派人帮助悟空降妖，结果都被黄眉抓了起来，悟空无奈之时，弥勒佛出现，降伏了妖怪。与白龙马无关。

故解析为：C.

9．①本题考查材料内容提炼概括。语段出自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，孙悟空识破白骨精的真实面目将其打死，遭唐僧误解而被赶走。

②本题考查人物形象分析。根据语段“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”可以看出，孙悟空惦念唐僧，有情有义。

故解析为：孙悟空打死白骨精，遭唐僧误解。重情重义，但仍心系唐僧。

10．D

11．“断”是截断、截开的意思，写出诗人遥望渐行渐远的小舟，忧伤至极。

把握诗歌内容；体味诗歌的遣词

⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表述了怎样情感。

荆州和吴郡是接壤的水乡。太阳将要落山？抬眼向天的尽头望去。

10．本题考查对诗歌内容的理解。

ABC.正确。

D.有误，“却不觉伤感，表述了诗人豁达乐观的情怀”表述错误。这是一首送别诗。此诗从写景入笔，通过渺茫春江与孤舟一叶的强烈对照，发出深情一问，表述了对朋友的关切和依恋。诗人遥望渐行渐远的行舟，送行者放眼天涯，极视无见，不禁情如春江，汹涌澎湃，“断人肠”将别情推向高潮，表述了诗人不尽的离愁别恨。

故解析为：D

11．本题考查炼字。“天涯一望断人肠”的意思是：心随友人望天涯，无限思念痛断肠。“断”是截断、截开的意思。诗人遥望渐行渐远的行舟，送行者放眼天涯，极视无见，不禁情如春江，汹涌澎湃。“断”字运用夸张，使人感到肝肠寸断，忧伤至极。表述了诗人对友人的牵挂和依依不舍之情。

故解析为：“断”是截断、截开的意思，写出诗人遥望渐行渐远的小舟，忧伤至极。

12．从井里取水；听到；待；于是，就

13．愚人食盐不已/味败/反为其患

14．B

15．母亲拿出盐后感到儿子很奇怪，只见儿子只吃盐而不吃菜。

16．示例：（甲）文：对于传闻，要以审慎的态度进行分析，不要轻易相信传闻。

（乙）文：干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比。

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑸本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织解析必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

12．①句意：家中没有井，须到外面打水浇地。汲：从井里取水。

②句意：使宋国的国君知道这件事。闻：听到，这里是“使听到”的意思。

③句意：等到他家打了水井的时候。及：待，等到。

④句意：就自言自语道：“菜这么好吃，是因为放了盐。”遂：于是，就。

故解析为：从井里取水；听到；待；于是，就

13．本题考查断句能力。本句句意为：愚人吃盐不停，吃得以后口味败坏，(美味的盐)反而变成他的祸害。“愚人食盐不已”表述了中心事件一愚人过多吃盐，所以第一处在“已”后断开，“味败”表明吃盐过多造成的结果，所以第二处在“败”，按照题干要求限断两处。

故解析为：愚人食盐不已/味败/反为其患

14．A.若：像/你；

B.而：表转折关系/表转折关系；

C.意：意志/打算；

D.之：音节助词/的。

故解析为：B.

15．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：出，拿出；怪，奇怪；但，只；唯，只；食，吃。

故解析为：母亲拿出盐后感到儿子很奇怪，只见儿子只吃盐而不吃菜。

16．本题考查对文本内容理解和分析能力。《穿井得一人》这则寓言通过记叙宋国有户人家打井节省了一个劳动力，而被误传为从井中挖出了一个人的故事。结合“求闻之若此，不若无闻也”可知，对于故事中那些邻居不经调查就胡乱传闻的行为是批评的。启示我们：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。(或：不要轻信传闻，应仔细辨别，深入调查研究。)乙文讲述了愚人吃了一点盐感觉菜味美妙极了，可吃了很多盐后，不但没有了美妙的味道，还丧失了味觉的故事。根据“天下之事皆然过则非惟无益反害之”可知，天下的事情都-样，过了就不仅没有好处，反而只剩下祸害。这个故事告诉我们：任何事情都要有个“度”，过与不及都不合度，食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理；干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，-旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误。所以，凡事均有度，过犹不及。

故解析为：（甲）文：对于传闻，要以审慎的态度进行分析，不要轻易相信传闻。

（乙）文：干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比。

17．“我”悉心照料父亲栽在上海“我”家花园里的香椿，随时向父亲汇报香椿长势；在这个春天，“我”学会了做各种香椿食物，品尝香椿的美味。

18．①烹饪过程中的喜庆享受，“噼里啪啦”响声使“我”想起了过年时才有的鞭炮声，咬一口。内软鲜嫩、香、味俱全的炸香椿，奇托着“我”的乡愁。

19．这段话运用了动作描写的方法，通过一系列动词，表现了母亲手巧、厨艺娴熟。

20．①对童年的怀念之情；②对父母的思念之情；④对春天的赞美之情。

概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；分析文章语言特点；体会情感态度

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑷本题考查对思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。

17．本题考查文章内容概括。

第③段内容“幼时的我对香椿有种深深的排斥感，觉得它的味道冲鼻而难闻。明明是臭得不得了!我是绝不会动一筷子的，我生气地想”，概括为：幼时的“我”对香椿有种深深的排斥感，一口也不吃用香樁做的菜。

第⑧段“我陆随时向父亲汇报香椿的长势，像照料孩子般给它浇水、施肥”，概括为：“我”悉心照料“我”家花园里的香椿，随时向父亲汇报香椿长势。

第⑤段“在乡愁随时可见的这个春天，我渐渐学会做各种香椿食物。香椿煎饼、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹因香樁的到来，一切变得生机勃勃”，概括为：在这个充满乡愁的春天，“我”学会了做各种香椿食物。

故解析为：“我”悉心照料父亲栽在上海“我”家花园里的香椿，随时向父亲汇报香椿长势；在这个春天，“我”学会了做各种香椿食物，品尝香椿的美味。

18．本题考查文章内容理解分析。根据第⑩段中“锅中溅起滚烫的油，蘸过鸡蛋液和面糊的香椿芽一根根在热油中发出‘噼里啪啦’的响声。我想起只有过年的时候，才可听见如这般的鞭炮声”分析，炸香椿的过程是一种享受，其响声使“我”想起了过年时才有的鞭炮声。结合第0段“新鲜出锅的椿芽，散发金黄色诱人的光泽。咬一口，外脆酥香，内软鲜嫩。在嘴巴里跳跃的椿芽，演奏了春天-切的美好”可知，炸香椿色、香、味俱全，味道好吃。结合第⑩段“‘雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体’，在这个即将落幕的春季，没有比吃一口香椿更能慰藉人心的了”，可知炸香椿让“我”感到春日的美好，缓解“我”的乡愁。

故解析为：①烹饪过程中的喜庆享受，“噼里啪啦”响声使“我”想起了过年时才有的鞭炮声，咬一口。内软鲜嫩、香、味俱全的炸香椿，奇托着“我”的乡愁。

19．本题考查句子赏析。这一段话运用“洗“焯”“剁”“放”“打”“加”“搅拌”“倒入”一系列动词，是动作描写。生动形象地写出了母亲做香椿炒鸡蛋时一气呵成行云流水的熟练动作，表现了母亲厨艺高超，写出了香椿中寄托的乡愁，表述“我“对亲人的思念。

故解析为：这段话运用了动作描写的方法，通过一系列动词，表现了母亲手巧、厨艺娴熟。

20．本题考查感情分析。文章记叙幼时的“我”对香椿有种深深的排斥感，一口也不吃用香椿做的菜，可以看出“我”对童年生活的怀念；“我”悉心照料父亲栽在.上海“我”家花园里的香椿，随时向父亲汇报香椿长势，可以看出“我”对家乡的思念；在这个春天，“我”学会了做各种香椿食物。品尝香椿的美味，表述了“我”对春天美好时光的热爱和珍惜，以及对父母的思念。

故解析为：①对童年的怀念之情；②对父母的思念之情；④对春天的赞美之情。

21．小旗不怕人，也不讨好喂食的人，总保持谦和的样子，骄傲，显得礼貌而矜持。

22．通过其他流浪猫对人依赖、乞怜的姿态与小旗的礼貌和矜持形成鲜明对比。

23．拟人的修辞方法。文中把小旗当作人来写，同时对小旗的喜爱之情溢于言表。

24．示例：我们无论处于何种境地，都要像小旗一样不卑不亢，独立、坚定生活。

文章开头及其作用；概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；拟人

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表述方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

⑷本题考查阅读感悟与观点的表述。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

21．本题考查对文章内容的理解和概括。

联系第①段中“我叫它小旗。因为每次遇到它，它的尾巴总是竖得高高的，像一根威风的旗杆。小旗是我认识的最逍遥的流浪猫。是的，我认识它，就像一个朋友。跟那些惧怕人的流浪猫不一样，小旗不怕人，但也不亲人，总是保持着-种礼貌和矜持”的内容可概括为：小旗不怕人，但也不亲人，总是保持着一种礼貌和矜持；

第②段中“如果恰逢我包里备有猫粮，蹲下身去，分给它一点，它便积极地凑过来吃，吃得不快也不慢，期间，我如果故意逗它，朝它喵几声，它也会边吞咽边发出一种含混的叫声，作为回应。要是没吃的，也不见它有多失望，喵几声，人走了，它在原地站得直直的，尾巴在脚边盘好，眼睁睁地目送。好像彼此知道，明天还能见到，明天的明天还能见到，不必纠缠”，第③段中“小旗的地盘似乎比别的流浪猫要大许多，或者说，它根本就没有地盘，它不是那种要争的猫。遇到哪个垃圾桶有刚放出来的厨余，趁便扒拉两口，有猫闻香而来，它也不恋战，舌头往嘴巴鼻子舔一圈，踏着猫步从容离去，谦和又不失尊严。而更多的时候，我看到它在走路，草丛边，车库口，绿化道上独自一猫，倒并不东张西望地觅食，仿佛若有所思，那支旗杆一样竖起来的尾巴，骄傲、坚定、抖擞”的内容可概括为：它也不讨好喂食的人，不去争抢，总保持谦和的样子，独立强大，骄傲、坚定。

故解析为：小旗不怕人，也不讨好喂食的人，总保持谦和的样子，骄傲，显得礼貌而矜持。

22．本题考查对段落内容的理解和作用分析。

联系第②段中“从我喂养流浪猫的经验来看，但凡与一只猫有了约定，-旦对猫投之以粮，猫便对你付之以依赖。这种约定，往往依靠人复杂的情感来巩固怜悯，责任，甚至母性的满足等，是一种强弱关系的维持。猫凝视你，在你脚边喵喵叫，怯生生地用脑门]擦着你的裤腿。这些动作都被你解读出了乞怜的信号。强者于是对弱者就有了牵挂和惦记，这种牵挂和惦记很多时候就会变成一种负担”的内容可知，写“我”养流浪猫的经验：流浪猫被人喂养后，一般会付之以依赖。

结合第①段中“我叫它小旗。因为每次遇到它，它的尾巴总是竖得高高的，像一根威风的旗杆。小旗是我认识的最逍遥的流浪猫。是的，我认识它，就像一个朋友。跟那些惧怕人的流浪猫不一样，小旗不怕人，但也不亲人，总是保持着-种礼貌和矜持。所以，跟小旗的交往就变得没那么多负担”的内容可知，正是其他流浪猫的依赖和乞怜，反衬出了小旗的礼貌和矜持，这样运用对比手法，突出了小旗的与众不同。

故解析为：通过其他流浪猫对人依赖、乞怜的姿态与小旗的礼貌和矜持形成鲜明对比。

23．本题考查对修辞手法的理解和作用分析。

联系第①段中“我认识它，就像一个朋友。跟那些惧怕人的流浪猫不-样，小旗不怕人，但也不亲人，总是保持着一种礼貌和矜持”，第②段中“我与小旗没有约定，全凭邂逅。它几乎不会在某个固定的地方等我，毫无预感地，就能看到它竖着尾巴从远处走来，等我喉咙里发出一声喵，它一秒都不会耽误，报之以一句长长的喵。就像朋友相见，彼此招呼：要是没吃的，也不见它有多失望，喵几声，人走了，它在原地站得直直的，尾巴在脚边盘好，眼睁睁地目送。好像彼此知道，明天还能见到，明天的明天还能见到，不必纠缠”，第③段中“在泳池边，它呆呆地看着水里扑腾嬉闹的孩童；在快递寄存柜顶，它好奇地细嗅着柜子缝隙里包裹的远方气息；在凉亭里，它懂事地蹲在-个坐着轮椅抽烟的老奶奶身边，就像它是她养大的一般；而更多的时候，我看到它在走路，草丛边，车库口，绿化道.独自猫，倒并不东张西望地觅食，仿佛若有所思，那支旗杆一样竖起来的尾巴，骄傲、坚定、抖擞”的内容可知，全文主要采用了拟.人的修辞手法，文中把流浪猫“小旗”人格化，赋予人的情态，当作自己的朋友，“我”平等地对待小旗，表述了对小旗的喜爱和赞美之情。

故解析为：拟人的修辞方法。文中把小旗当作人来写，同时对小旗的喜爱之情溢于言表。

24．联系第③段“如同人与人的平等相处，人与动物也不例外，没有什么强与弱，施与受，这样的关系才真正和谐持久”，可知主要强调了平等相处，让关系和谐持久的重要性，同时，在交往中也应保持礼貌和矜持，要谦和又不失尊严，也要学会坚强和独立。

联系第③段中“小旗的地盘似乎比别的流浪猫要大许多，或者说，它根本就没有地盘，它不是那种要争的猫。遇到哪个垃圾桶有刚放出来的厨余，趁便扒拉两口，有猫闻香而来，它也不恋战，舌头往嘴巴鼻子舔一圈，踏着猫步从容离去，谦和又不失尊严。我会在不同的场所见到小旗。在泳池边，它呆呆地看着水里扑腾嬉闹的孩童；在快递寄存柜顶，它好奇地细嗅着柜子缝隙里包裹的远方气息；在凉亭里，它懂事地蹲在一个坐着轮椅抽烟的老奶奶身边，就像它是她养大的一般；而更多的时候，我看到它在走路，草丛边，车库口，绿化道独自-猫，倒并不东张西望地觅食，仿佛若有所思，那支旗杆一样竖起来的尾巴，骄傲、坚定、抖擞”的内容可知，提醒我们无论处于何种困难境地，都要像小旗一样不卑不亢，坚持守护自己的尊严，独立、从容、坚定的生活。

故解析为：我们无论处于何种境地，都要像小旗一样不卑不亢，独立、坚定生活。

25．范文：

我种下一颗种子

我种下一颗阅读的种子，使想象超越时空，如接触博大智慧的老人，使人生更加美丽。

我喜欢阅读。我涉猎过文学、侦探。比如《西游记》《三国演义》《凡尔纳科幻系列》《林汉达历史故事系列》等。在战火纷飞的《三国演义》里感受悲欢离合，感悟纯真情爱，感受兄弟情深，读懂坚持不懈。

在我的生活中，在图书馆里。我记得我小时候在北京。那是我放学后或周末逗留的地方，我会在那里呆上一天的大部分时间，然后挑选一本令人惊讶和有趣的故事书或一本非常幽默的科普书。快乐地读书是多么有趣啊，这种感觉在我的记忆中依然历历在目。

书在人的生命中如一个忠实的朋友，一个可爱的伴侣。

我也在地铁车厢里留下了许多小的阅读痕迹，在去中国科技馆的路上。我读得越多。不经意间，错过车站。这次经历！

种下一颗阅读的种子，乐在其中。

全命题作文

材料关键词——种子，“种子”可以是“遨游太空的种子”“踏实.耕耘的种子”“热爱文学的种子”等，理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”等意义，沿用比喻的用法，叙述自己或某人“种下种子”“辛勤浇灌”“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。“我”点明写作对象，是要自己的经历和感受。

可以从美好理想的追求、亲情友情的珍惜、愈挫愈勇的坚韧、对学业的严谨求实、互助共进的合作精神等等来选材。各人有各人的经历、回忆和体会。因而这个作文题可写的内容非常广泛，学生都有许多事情可写，或者是经验，或者是教训，选择其中最有体会、最深刻、最足以表现个性和事件特点的内容来写即可。把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表述丰富，文章的结尾写人生早早.“种下种子”的感悟或益处，以此提升主题，加深文意。本文也可以议论文，拟一个中心论点，比如“人生必须早早种下一颗种子”，运用提出问题、分析问题、总结问题的思路，谈谈应该种什么样的种子，应该如何去培育呵护种子，揭示“种子”对于人生开花结果的意义。

考查命题作文。写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。

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山东省菏泽市单县蔡堂中学等校2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷

一、积累与运用。（28分）

1．（2022七上·单县期末）阅读下面句子，根据拼音写出相应的汉字。

（1）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里jìngmò着。

（2）我想那piāomiǎo的空中，定然有美丽的街市。

（3）她走得疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。chéngchè的池水照见了她的面容和身影。

（1）静默

（2）缥缈

（3）澄澈

汉字的部首与偏旁

本题考查字形的识记。“jìngmò”写作“静默”；“piāomiǎo”写作“缥缈”；“chéngchè”写作“澄澈”

故解析为：静默；缥缈；澄澈

本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

2．（2022七上·单县期末）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A．倜傥（tàng）怅然（chàng）羞怯（qiè）煞有介事（shà）

B．庇护（bì）蜷伏（quán）蓦然（mò）畏罪潜逃（qián）

C．鄙薄（báo）附和（hè）干涸（hé）哄堂大笑（hǒng）

D．一霎（shà）怂恿（sóng）热忱（chén）刨根问底（páo）

B

常用字字音；多音字字音

A.倜傥（tàng）——（tǎng）

B.正确。

C.鄙薄（báo）——（bó）哄堂大笑（hǒng）——（hōng）

D.怂恿（sóng）——（sǒng）

故解析为：B.

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

3．（2022七上·单县期末）下列句子中加线成语使用恰当的一项是（）

A．为了达到精益求精的效果，老师不求甚解，把文章研究了一遍又一遍。

B．语言的发展使得汉语里的很多字、词的古今义大相径庭。

C．小外甥刚刚三岁就能流利地背出几十首古诗了，这实在是骇人听闻。

D．他在工作中积极进取，见异思迁，得到同事的好评。

B

褒贬色彩辨析；望文生义

A.使用有误，不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。该成语和句意不符。

B.使用正确，大相径庭：形容彼此矛盾，相去很远。

C.使用有误，骇人听闻：使人听了感到震惊。该成语和句意不符。

D.使用有误，见异思迁：见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。该成语褒贬误用。

故解析为：B.

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．（2022七上·单县期末）下列句子没有语病的一项是（）

A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

B．中国文学开花结果、吐芽生长，成就了一片色彩斑斓的文学园地。

C．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。

D．为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位加强管理，制定严密的防范措施。

C

语序不当；用词不当

A.有误，两面对一面，可将“能否”删去。

B.有误，语序不当，可将“开花结果”与“叶芽生长”互换位置。

C.正确。

D.有误，否定不当，可将“不再”的“不”删去。

故解析为：C.

本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．（2022七上·单县期末）将下面句子填入横线中，排序最恰当的一项是（）

在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么幸运的事情呀！提醒，也可以是______；可以是寥寥的片言只语；可以是直对相知的人，也可以朝向______，也可以是______。

①不停的絮絮叨叨

②素不相识的陌生人

③悄无声息的眼神暗示

④走了火的雷霆霹雳

A．②④③①B．④①③②C．④①②③D．①④②③

C

句子排序

通读文段及供选句子，发现空处所填句子应与文段中的前句构成对比关系。第一空，④句的“走了火的雷霆霹雳”与前句的“婉转的和风细雨”形成对比；第二空，①句的“絮絮叨叨”与前句的“只言片语”形成对比；第三空，②句的“陌生人”与前句的“相知的人”形成对比；第四空，③句的“眼神暗示”与前句的“激烈争辩”形成对比。综合以上分析，正确句序应为④①②③。

故解析为：C.

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

6．（2022七上·单县期末）下列文学文化常识表述有误的一项（）

A．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。

B．鲁迅原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。

C．寓言一般比较短小，常用真实的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。

D．古代称谓有谦称和敬称的区别，如家慈、拙作、鄙人等是谦辞；贤弟、垂询、赐教等是敬辞。

C

称谓；作家作品

ABD.正确。

C.有误，寓言一般比较短小，常用用浅显易懂的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，不是用真实的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。

故解析为：C.

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

7．（2022七上·单县期末）按要求填写相应语句。

（1）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）

（2），我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

（3），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（4）三军可夺帅也，。（《论语》十二章）

（5），险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）

（6）李商隐《夜雨寄北》中，想象未来团聚时的情景的诗句是：“，。”

（7）谭嗣同《潼关》中，表现诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是：“，。”

（1）思君不见下渝州

（2）自古逢秋悲寂寥

（3）夜阑卧听风吹雨

（4）匹夫不可夺志也

（5）淫慢则不能励精

（6）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

（7）河流大野犹嫌束；山入潼关不解平

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“渝、阑、励、潼”

故解析为：⑴思君不见下渝州⑵自古逢秋悲寂寥⑶夜阑卧听风吹雨⑷匹夫不可夺志也⑸淫慢则不能励精⑹何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时⑺河流大野犹嫌束，山入潼关不解平

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

（2022七上·单县期末）名著阅读。

8．下列《西游记》的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是（）

A．四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名

B．二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝

C．邪魔侵正法，意马忆心猿

D．诸神遭毒手，弥勒缚妖魔

9．阅读下面语段，根据《西游记》的内容，完成后面的题目。

你看他——

噫泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。

上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。

你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，止不住腮边泪坠，停云住步

①上面语段里，孙悟空离开唐僧的原因是

②主要表现了孙悟空的性格特点？

8．C

9．孙悟空打死白骨精，遭唐僧误解。；重情重义，但仍心系唐僧。

作品的经典情节；《西游记》

⑴本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

8．本题考查名著情节。

A.此回主要内容为四海龙王给孙悟空一身衣服，千山妖怪慕名而来与孙悟空称兄道弟，后孙悟空大闹地府，在生死簿上勾去猴属类的姓名。与白龙马无关。

B.此回主要内容为悟空和/\戒追到万圣龙王洞前，与九头蛇王打斗，蛇王打斗不过，变回原形，原来是一只九头虫。他将八戒抓走，悟空变身为螃蟹闯.进龙王洞府大闹。之后，悟空与杨戬设计打败妖怪，骗得宝物。与白龙马无关。

C.此回主要内容为沙僧被妖怪擒住，妖怪变成俊男入朝认亲，把唐僧变成了老虎。白马变成宫女与妖怪打斗受伤，让八戒去花果山求请悟空回来救师傅。八戒请不动悟空，边走边骂，被众猴打翻擒住。与白龙马有关。

D.此回主要内容为真武大帝和大圣国师王菩萨派人帮助悟空降妖，结果都被黄眉抓了起来，悟空无奈之时，弥勒佛出现，降伏了妖怪。与白龙马无关。

故解析为：C.

9．①本题考查材料内容提炼概括。语段出自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，孙悟空识破白骨精的真实面目将其打死，遭唐僧误解而被赶走。

②本题考查人物形象分析。根据语段“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”可以看出，孙悟空惦念唐僧，有情有义。

故解析为：孙悟空打死白骨精，遭唐僧误解。重情重义，但仍心系唐僧。

二、阅读理解。（42分）

（2022七上·单县期末）诗歌阅读。

送杜十四①之②江南

孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。

日暮征帆③何处泊？天涯一望断人肠。

①杜十四：杜晃，排行第十四。②之：往。③征帆：指远行的船。

10．下面对这首诗的理解不正确的一项是（）

A．这是一首七言绝句，从诗题的“送”字可以看出，这是一首送别诗。

B．首句“荆吴相接”把千里之遥写得近若比邻，是诗人对友人的宽慰。

C．“淼茫”一词既写了春江烟波浩渺，又写出了诗人心中的茫然。

D．这首诗虽为送别诗，却不觉伤感，表述了诗人豁达乐观的情怀。

11．赏析“天涯一望断人肠”中“断”的妙处。

10．D

11．“断”是截断、截开的意思，写出诗人遥望渐行渐远的小舟，忧伤至极。

把握诗歌内容；体味诗歌的遣词

⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表述了怎样情感。

荆州和吴郡是接壤的水乡。太阳将要落山？抬眼向天的尽头望去。

10．本题考查对诗歌内容的理解。

ABC.正确。

D.有误，“却不觉伤感，表述了诗人豁达乐观的情怀”表述错误。这是一首送别诗。此诗从写景入笔，通过渺茫春江与孤舟一叶的强烈对照，发出深情一问，表述了对朋友的关切和依恋。诗人遥望渐行渐远的行舟，送行者放眼天涯，极视无见，不禁情如春江，汹涌澎湃，“断人肠”将别情推向高潮，表述了诗人不尽的离愁别恨。

故解析为：D

11．本题考查炼字。“天涯一望断人肠”的意思是：心随友人望天涯，无限思念痛断肠。“断”是截断、截开的意思。诗人遥望渐行渐远的行舟，送行者放眼天涯，极视无见，不禁情如春江，汹涌澎湃。“断”字运用夸张，使人感到肝肠寸断，忧伤至极。表述了诗人对友人的牵挂和依依不舍之情。

故解析为：“断”是截断、截开的意思，写出诗人遥望渐行渐远的小舟，忧伤至极。

（2022七上·单县期末）比较阅读下面文言文，完成问题。

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，不若无闻也。

（选自《吕氏春秋》）

昔有愚人，适友人家，与主人共食，乃益盐。食之，甚美，缘有盐故。”薄①暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。母曰：“安②可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸③在盐中。”愚人食盐不已味败反为其患。天下之事皆然，过则非惟无益，反害之。

（选自《百喻经》）

①薄：靠近。②安：怎么。③成：全，都。

12．解释下面加点的词。

①家无井而出溉汲

②闻之于宋君

③及其家穿井

④遂自念曰

13．请用“/”给下面句子断句。（标2处）

愚人食盐不已味败反为其患

14．下面各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A．求闻之若此

若屈伸呼吸

B．后狼止而前狼

学而不思则罔

C．年与时驰，意与日去

意将隧入以攻其后也

D．久之，目似瞑

天下之事皆然

15．请用现代汉语写出下面句子的意思。

母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。

16．读完两则短文，你从两文中各获得了怎样的启示？

12．从井里取水；听到；待；于是，就

13．愚人食盐不已/味败/反为其患

14．B

15．母亲拿出盐后感到儿子很奇怪，只见儿子只吃盐而不吃菜。

16．示例：（甲）文：对于传闻，要以审慎的态度进行分析，不要轻易相信传闻。

（乙）文：干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比。

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑸本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织解析必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

12．①句意：家中没有井，须到外面打水浇地。汲：从井里取水。

②句意：使宋国的国君知道这件事。闻：听到，这里是“使听到”的意思。

③句意：等到他家打了水井的时候。及：待，等到。

④句意：就自言自语道：“菜这么好吃，是因为放了盐。”遂：于是，就。

故解析为：从井里取水；听到；待；于是，就

13．本题考查断句能力。本句句意为：愚人吃盐不停，吃得以后口味败坏，(美味的盐)反而变成他的祸害。“愚人食盐不已”表述了中心事件一愚人过多吃盐，所以第一处在“已”后断开，“味败”表明吃盐过多造成的结果，所以第二处在“败”，按照题干要求限断两处。

故解析为：愚人食盐不已/味败/反为其患

14．A.若：像/你；

B.而：表转折关系/表转折关系；

C.意：意志/打算；

D.之：音节助词/的。

故解析为：B.

15．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：出，拿出；怪，奇怪；但，只；唯，只；食，吃。

故解析为：母亲拿出盐后感到儿子很奇怪，只见儿子只吃盐而不吃菜。

16．本题考查对文本内容理解和分析能力。《穿井得一人》这则寓言通过记叙宋国有户人家打井节省了一个劳动力，而被误传为从井中挖出了一个人的故事。结合“求闻之若此，不若无闻也”可知，对于故事中那些邻居不经调查就胡乱传闻的行为是批评的。启示我们：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。(或：不要轻信传闻，应仔细辨别，深入调查研究。)乙文讲述了愚人吃了一点盐感觉菜味美妙极了，可吃了很多盐后，不但没有了美妙的味道，还丧失了味觉的故事。根据“天下之事皆然过则非惟无益反害之”可知，天下的事情都-样，过了就不仅没有好处，反而只剩下祸害。这个故事告诉我们：任何事情都要有个“度”，过与不及都不合度，食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理；干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，-旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误。所以，凡事均有度，过犹不及。

故解析为：（甲）文：对于传闻，要以审慎的态度进行分析，不要轻易相信传闻。

（乙）文：干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比。

（2022七上·单县期末）阅读下面的文章，完成后面小题。

春季落幕，再吃最后一口香椿吧

朱莎莎

①去年暮秋时，父亲一人坐高铁，带着大包小包，到上海来看我。包里装着从老家移栽的香椿树、石榴树和无花果树苗。

②回到家，已是很晚。他顾不上休息，跑进花园，“能活哪棵算哪棵”，他嘀咕着。

③植物的生命力总是出乎意料地顽强，栽上的所有树苗都活了下来。

④今年清明过后，父亲打来电话关心香椿长芽了没有。

⑤“刚刚冒芽。”

⑥“长出来了。”

⑦“芽变多了。”

⑧我随时向父亲汇报香椿的长势，像照料孩子般给它浇水、施肥，看到它每天都在变化模样

⑨想起幼年此时，也正是母亲收椿芽的时候。屋后的香椿树长得高大健壮，原本冬日看上去光秃秃的香椿树干上，一天天发芽，抽绿

⑩等到谷雨前后，椿芽已长得极为肥嫩。此时采摘的香椿为头茬香椿，香味浓郁

母亲的脸上荡起欢悦的涟漪，她开始忙碌起来。她拿一个铁盆放在香椿树的旁边，然后，留住中间的心芽，以待它重新再长出新的来。不一会儿，母亲兴冲冲将香椿端进屋。

洗净香椿，用开水焯一下，剁碎，加盐，搅拌均匀。锅中热油，香椿炒鸡蛋就做好了。父亲夹一筷子放入口中，连连称赞：“真是香啊！”

香吗？幼时的我对香椿有种深深的排斥感，觉得它的味道冲鼻而难闻。明明是臭得不得了！我是绝不会动一筷子的，我生气地想。

然而，三十几年过去，不曾想到，独特而隽永，浓郁而热烈。犹如某些人，才觉出他们的好。

在乡愁随时可见的这个春天，我渐渐学会做各种香椿食物。香椿煎饼、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹笋……因香椿的到来，一切变得生机勃勃。

尤爱炸香椿。锅中溅起滚烫的油，蘸过鸡蛋液和面糊的香椿芽一根根在热油中发出“噼里啪啦”的响声。我想起只有过年的时候，才可听见如这般的鞭炮声。

新鲜出锅的椿芽，散发金黄色诱人的光泽。咬一口，外脆酥香，演奏了春天一切的美好。

“雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体”，在这个即将落幕的春季

（选自《新民晚报》2020那年5月7日，有改动）

17．阅读全文，请按事情发展顺序，从“我”的角度补充概括文中所写的三件事。

①幼时的“我”对香椿有种深深的排斥，一口也不吃用香椿做的菜；

②

③

18．文章第段说自己“尤爱炸香椿”，有哪些原因？

19．结合语境，从词语运用角度，赏析下列句子的表述效果。

洗净香椿，用开水焯一下，剁碎，加盐，搅拌均匀。锅中热油，香椿炒鸡蛋就做好了。

20．在文中主要表述了哪些情感？请阅读全文并简要概括。

17．“我”悉心照料父亲栽在上海“我”家花园里的香椿，随时向父亲汇报香椿长势；在这个春天，“我”学会了做各种香椿食物，品尝香椿的美味。

18．①烹饪过程中的喜庆享受，“噼里啪啦”响声使“我”想起了过年时才有的鞭炮声，咬一口。内软鲜嫩、香、味俱全的炸香椿，奇托着“我”的乡愁。

19．这段话运用了动作描写的方法，通过一系列动词，表现了母亲手巧、厨艺娴熟。

20．①对童年的怀念之情；②对父母的思念之情；④对春天的赞美之情。

概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；分析文章语言特点；体会情感态度

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑷本题考查对思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。

17．本题考查文章内容概括。

第③段内容“幼时的我对香椿有种深深的排斥感，觉得它的味道冲鼻而难闻。明明是臭得不得了!我是绝不会动一筷子的，我生气地想”，概括为：幼时的“我”对香椿有种深深的排斥感，一口也不吃用香樁做的菜。

第⑧段“我陆随时向父亲汇报香椿的长势，像照料孩子般给它浇水、施肥”，概括为：“我”悉心照料“我”家花园里的香椿，随时向父亲汇报香椿长势。

第⑤段“在乡愁随时可见的这个春天，我渐渐学会做各种香椿食物。香椿煎饼、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹因香樁的到来，一切变得生机勃勃”，概括为：在这个充满乡愁的春天，“我”学会了做各种香椿食物。

故解析为：“我”悉心照料父亲栽在上海“我”家花园里的香椿，随时向父亲汇报香椿长势；在这个春天，“我”学会了做各种香椿食物，品尝香椿的美味。

18．本题考查文章内容理解分析。根据第⑩段中“锅中溅起滚烫的油，蘸过鸡蛋液和面糊的香椿芽一根根在热油中发出‘噼里啪啦’的响声。我想起只有过年的时候，才可听见如这般的鞭炮声”分析，炸香椿的过程是一种享受，其响声使“我”想起了过年时才有的鞭炮声。结合第0段“新鲜出锅的椿芽，散发金黄色诱人的光泽。咬一口，外脆酥香，内软鲜嫩。在嘴巴里跳跃的椿芽，演奏了春天-切的美好”可知，炸香椿色、香、味俱全，味道好吃。结合第⑩段“‘雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体’，在这个即将落幕的春季，没有比吃一口香椿更能慰藉人心的了”，可知炸香椿让“我”感到春日的美好，缓解“我”的乡愁。

故解析为：①烹饪过程中的喜庆享受，“噼里啪啦”响声使“我”想起了过年时才有的鞭炮声，咬一口。内软鲜嫩、香、味俱全的炸香椿，奇托着“我”的乡愁。

19．本题考查句子赏析。这一段话运用“洗“焯”“剁”“放”“打”“加”“搅拌”“倒入”一系列动词，是动作描写。生动形象地写出了母亲做香椿炒鸡蛋时一气呵成行云流水的熟练动作，表现了母亲厨艺高超，写出了香椿中寄托的乡愁，表述“我“对亲人的思念。

故解析为：这段话运用了动作描写的方法，通过一系列动词，表现了母亲手巧、厨艺娴熟。

20．本题考查感情分析。文章记叙幼时的“我”对香椿有种深深的排斥感，一口也不吃用香椿做的菜，可以看出“我”对童年生活的怀念；“我”悉心照料父亲栽在.上海“我”家花园里的香椿，随时向父亲汇报香椿长势，可以看出“我”对家乡的思念；在这个春天，“我”学会了做各种香椿食物。品尝香椿的美味，表述了“我”对春天美好时光的热爱和珍惜，以及对父母的思念。

故解析为：①对童年的怀念之情；②对父母的思念之情；④对春天的赞美之情。

（2022七上·单县期末）阅读下面的文章，完成后面小题。

小旗

黄咏梅

①我叫它小旗。因为每次遇到它，它的尾巴总是竖得高高的，像一根威风的旗杆。小旗是我认识的最逍遥的流浪猫。是的，我认识它，就像一个朋友。跟那些惧怕人的流浪猫不一样，但也不亲人，总是保持着一种礼貌和矜持。所以

②从我喂养流浪猫的经验来看，但凡与一只猫有了约定，一旦对猫投之以粮，这种没有任何约束的约定，往往依靠人复杂的情感来巩固：怜悯、责任，是一组强弱关系的维持。因为这种关系，猫凝视你，猫怯生生地用脑门擦着你的裤腿……这些动作都被你解读出了乞怜的信号。强者于是对弱者就有了牵挂和惦记，这种惦记和牵挂很多时候就会变成一种负担。但小旗不会。我与小旗没有约定，毫无预感地，就能看到它竖着尾巴从远处走来，它一秒都不会耽误，报之以一句长长的喵。就像朋友相见，过得好吗？”“还不错，你也好吗？”这种邂逅，蹲下身去，分给它一点，吃得不快也不慢，期间，朝它喵几声，它也会边吞咽边发出一种含混的叫声，也不见它有多失望，喵几声，它在原地站得直直的，尾巴在脚边盘好，明天还能见到，明天的明天还能见到……

③小旗的地盘似乎比别的流浪猫要大许多，或者说，它根本就没有地盘，趁便扒拉两口，有猫闻香而来，舌头往嘴巴鼻子舔一圈，踏着猫步从容离去，它呆呆地看着水里扑腾嬉闹的孩童；在快递寄存柜顶；在凉亭里，它懂事地蹲在一个坐着轮椅抽烟的老奶奶身边；而更多的时候，我看到它在走路，车库口，绿化道上……独自一猫，仿佛若有所思，那支旗杆一样竖起来的尾巴，猫竖起尾巴的时候，表述的是一种满足、安全、得意，我心里由衷地欢快，心情亦跟它一样满足、放松，人与动物也不例外，没有什么强与弱，这样的关系才真正和谐持久。

④我惦记过很多只流浪猫。下雨的时候，我会担心，那只一直蹲守在石头上的猫奶奶有没有找到避雨的地方？下雪的时候，那只总是在溪边捕虫子的小黑弟弟，会不会跳到结了薄冰的水面？干旱的时候，我的脑子里也闪不出小旗的身影。它是那么独立和强大，丝毫不给人担忧的机会。在雨过天晴或者春暖花开的时候，就能看到一只橘色的斑纹猫，尾巴竖得笔挺，我很好，糟糕的鬼天气终于过去了。然后，仔仔细细地舔毛。它不胖，毛发也因为缺乏营养而显得暗淡，鼻子粉红，脖子一圈白毛就像男人讲究的白色衣领，流露出不肯懈怠的努力。

⑤是啊，有什么好担心的呢？倘若到最后，小旗真要走上一条通往另一个世界的道路，这是它应得到的礼遇。

（选自《文汇报》2019年10月13日，有删改）

21．文章第①段中说“小旗是我认识的最逍遥的流浪猫”，联系全文，说说小旗的“最逍遥”体现在哪些方面？

22．文章第②段写“我”养流浪猫的经验，有什么作用？

23．文章主要运用了什么修辞方法？有什么作用？

24．这篇文章主要写“我”和小旗相处的过程，其中蕴含着深刻的人生哲理，你能悟出其中最主要的一点是什么？请简要概括。

21．小旗不怕人，也不讨好喂食的人，总保持谦和的样子，骄傲，显得礼貌而矜持。

22．通过其他流浪猫对人依赖、乞怜的姿态与小旗的礼貌和矜持形成鲜明对比。

23．拟人的修辞方法。文中把小旗当作人来写，同时对小旗的喜爱之情溢于言表。

24．示例：我们无论处于何种境地，都要像小旗一样不卑不亢，独立、坚定生活。

文章开头及其作用；概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；拟人

⑴本题考查