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文档简介

《怀念母亲》教案设计：激发学生创作热情一、教学目标能够理解、领悟诗歌表达的思想情感，体味诗人对母亲的深情怀念之情。能够运用灵活敏捷的语言表达能力，撰写一篇关于母亲的感性作文，表达自己心中对母亲的感激之情。学会团结合作，分享感受、展示成果，以此增进班级之间深刻的感情友谊。二、教学内容诗歌欣赏安徽省模拟题《怀念母亲》（苏辙）：问春何在，已是三重天外，箫声不绝。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊，看取眉头几许愁。语文课文从课本的角度来讲课，我们可以选择如下内容：（1）苏轼《送子侄梓润赴东莱序》（2）王安石《画菊》（3）杨万里《沁园春·雪》三、教学法听说读写的全方位教学法。个性化输出+合作式学习。正面激励+成功共享。四、教学过程一、情境创设在学生回家前，要求家长写下一封“母亲的一封信”，以此来让学生们在情感认知上有所体验。、学案引导听听苏轼《怀念母亲》。说教师引导学生对诗中表达的母爱情感进行讨论，增加学生的情感投射。读阅读王安石《画菊》、杨万里《沁园春·雪》。写教师引导学生写作的核心点：要通过文字表达对母亲的感谢，要表达对母亲在生活中的感谢，以及对母亲的思念。分享在课程结束时，教师要求学生在班内分享自己写的作品。此举可以使同学之间产生快乐感和互助感。三、教学效果学生对诗歌的欣赏认识和对母亲的感悟有了更深层次的理解和表达。学生的口头表达以及写作能力得到了提升，更有助于提高学科成绩。在分享过程中，促进学生的人际交往和发现学生间的优点和值得学习的正面行为。四、教学总结通过这一课程，我们看到学生的文化素养得到了全方位的提升，也看到学生们能够在老师的引导下愉快地付出，愉快地学习。在学生发表作品的时候，也感受到了他们的独特性和优秀之处。我们希望通过这一次的教学，能够

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