山东省菏泽市郓城县20222023学年四年级下学期语文期中考试试卷

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山东省菏泽市郓城县2022-2023学年四年级下学期语文期中测试试卷

一、识字与写字（15分）

1．（2023四下·郓城期中）钞写下面句子，要做到书写正确美观、行款整齐。

蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……

蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……

字形

用正楷认真钞写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。注意“森、蕴、藏、奥、秘”等字的书写。注意省略号要占两个格子。

故解析为：蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……

本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．（2023四下·郓城期中）看拼音，写汉字。

（1）在那段艰苦的岁月里，读书成了小丽唯一的wèijiè。通过读书，他在心中miáohuì出了自己美好的未来。

（2）我家的小猫性格温和，行动mǐnjié，捉老鼠很yǒngměng，我非常喜欢它。

（3）多吃shūcài有益于身体jiànkāng。

（1）慰藉；描绘

（2）敏捷；勇猛

（3）蔬菜；健康

字形

（1）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。“慰藉”中“藉”容易写错为“籍”。

（2）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。注意“捷、猛”等字的书写。

（3）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。“蔬菜”中“蔬”容易漏掉艹字头，“健”容易写错为“建”。

故解析为：（1）慰藉；描绘；（2）敏捷；勇猛；（3）蔬菜；健康

本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

3．（2022四下·成武期中）下列加点字读音全部正确的一项是（）

A．曝晒（pù）小径（jìng）胆怯（què）促进（cù）

B．澎湃（pài）鸡冠花（guān）倘若（tǎng）应和（hè）

C．绮丽（qǐ）驱赶（qǖ）奢侈（chí）照例（lì）

D．供养（gòng）记载（zài）栖息（qī）晌午（shǎng）

B

拼音

A：胆怯（què改qiè）不正确；

B：正确

C：驱赶（qǖ改qū）“j、q、x”和“ü”相拼，在书写时应去掉“ü”上的两点。不正确；

D：记载（zài改zǎi）不正确。

故解析为：B

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

4．（2023四下·郓城期中）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．住宿尖锐预妨无一例外

B．邮寄慰籍顺序无忧无虑

C．隐形挤压漫灭东躲西藏

D．需要双翼详细豪不相干

C

词形

A项，预防：事先防备。因此，“预妨”应是“预防”。有误。

B项，慰藉：安慰。因此，“慰籍”应是“慰藉”。有误。

C项正确。

D项，毫不相干：指跟某个事物没有丝毫联系。因此，“豪不相干”应是“毫不相干”。有误。

故解析为：C

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。

5．（2023四下·郓城期中）查字典填上空。

（1）“剥”字用部首查字法应先查“”部，共笔，它的第五笔是。

（2）“率”字共有笔，第四笔是，“率”字在字典里的解释有：A．模范；B．轻易地，不细想，不慎重；C．爽直坦白；D．带领，统领。

在“坦率”一词中，“率”应取解释（填序号）。

（1）刂；10；点

（2）11；撇折；C

字形；字义

（1）“剥”的部首是“刂”，笔顺是：横折、横、横、竖钩、点、提、撇、点、竖、竖钩，共10笔，第五笔是“点”。

（2）“率”的笔顺是：点、横、撇折、撇折、点、点、提、撇、点、横、竖，共11笔，第四笔是“撇折”。“坦率”直率的意思。“率”爽直坦白。

故解析为：（1）刂；10；点；（2）11；撇折；C

本题考查了查字典的方法和词义，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字，先查部首，再查除了部首还剩几画；选择字义，要结合词语的意思来思考。

二、梳理与探究（31分）

6．（2023四下·郓城期中）给下列句子中的加点字选择恰当的解释，将序号填在后面的横线上。

（1）“详”：A．细密，完备，跟“略”相对B．清楚地知道C．说明，细说

①我只知道他过来跟老师说了几句话，具体内容不详。

②妈妈说要跟我详细谈一谈周末外出的事。

（2）“伏”：A．趴，脸向下，体前屈B．低下去C．隐藏

①蝙蝠是昼伏夜出的动物。

②爸爸每天都伏案工作到很晚。

（1）B；C

（2）C；A

字义

（1）①“内容不详”中“不详”：不清楚的意思。“详”清楚地知道。②详细：细致的意思。“详”说明，细说。

（2）①昼夜伏出：意为白天潜伏隐藏，夜晚出来活动。伏：隐藏。②伏案：趴在桌子上。伏：趴，脸向下，体前屈。

故解析为：（1）B；C；（2）C；A

本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表述的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的解析。

7．（2023四下·郓城期中）选词填上空。

（1）凄惨凄凉

①秋风萧瑟，落叶纷飞，这番光景给人一种的感觉。

②在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶，无论多么贪睡的人都得起来看看。

（2）独特特别

①这道菜风味，请大家品尝。

②因为他家境不好，所以老师和同学们都对他关照。

（1）凄凉；凄惨

（2）独特；特别

词汇运用

（1）本题考查词语辨析。凄惨：悲惨凄凉。凄凉：孤寂冷落。根据语义和语境，依次应选“凄凉”“凄惨”。

（2）本题考查词语辨析。独特：独有的，与一般不同的。特别：常用副词，表示程度特别深；作名词时，表示与众不同；不普通。根据语义和语境，依次应选“独特”“特别”。

故解析为：（1）凄凉；凄惨；（2）独特；特别

本题考查的选词填上空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合语境进行选择填上空，许多固定搭配或者约定俗成的说法，凭借语感即可做出解析。

8．（2023四下·郓城期中）下列选项中词语按内容分类一致的一项是（）

A．千里马老黄牛拖拉机百灵鸟

B．变色龙铁公鸡哈巴狗白桦树

C．奋不顾身眉清目秀正气凛然光明磊落

D．崇山峻岭湖光山色依山傍水山清水秀

D

文学文化常识

A.“千里马”“老黄牛”“百灵鸟”都有比喻义，“拖拉机”没有。分类不一致。

B.“变色龙”“铁公鸡”“哈巴狗”都有比喻义，“白桦树”没有。分类不一致。

C.“奋不顾身”“正气凛然”“光明磊落”是形容一个人的优秀品质的，“眉清目秀”是形容人的外貌特点的。分类不一致。

D项分类一致，都是形容美景的。

故解析为：D

本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。

9．（2023四下·郓城期中）下列句子中没有运用反语的一项是（）

A．因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。

B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

C．妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”

D．对于知识，他真是贪得无厌。

C

修辞手法

反语是指正话反说或反话正说，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表述此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞方法。ABD都运用了反语修辞手法。

C.结合提示语中的“生气”可知，妈妈是真的在批评孩子，而不是在夸奖孩子。没有运用反语。

故解析为：C

本题考查了学生对于修辞手法的辨析。完成时要注意分析所给句子的特点，结合平时对于修辞手法的学习与理解填上空。

10．（2023四下·郓城期中）下列语句中冒号使用不恰当的一项是（）

A．在乡下人家，你肯定会瞧见一只母鸡：率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去。

B．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

C．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。

D．一些猎食性恐龙越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈。

A

标点符号

A项，“你肯定会瞧见一只母鸡”既不是提示语，也不是总结性的语言，后面句子也不是对前面句子的总结，所以后面不能使用冒号，句子中间一般性停顿，应使用逗号。冒号使用错误。

B、C、D正确

故解析为：A

本题考查冒号的运用。冒号是行文中常用标点符号之一，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。

11．（2023四下·郓城期中）关于“说新闻”下列描述不正确的是（）

A．要说清楚新闻的时间、地点、人物（对象）、事件等关键信息。

B．要数清楚新闻的来源。

C．为把新闻讲清楚，可以更改内容

D．最后，要说说自己对这则新闻是的看法。

C

文学文化常识

新闻的特点：公开性、真实性、针对性、时效性、准确性、显著性、接近性、开放性、广泛性、变动性。根据积累可知，

C项，“说新闻’要真实、准确性，不可以更改新闻内容。有误。

故解析为：C

本题考查了文化与文学常识，要注重学生的课外知识积累与收集，培养学生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。

12．（2023四下·郓城期中）选出下面句子主要使用的说明方法，把序号填入横线上。

A．举例子B．列数字C．作比较

（1）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

（2）纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。

（3）有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。

（1）C

（2）B

（3）A

课文内容理解

（1）从“把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上”可知，运用作比较的说明方法。

（2）从“1纳米等于十亿分之一米”可知，运用列数字的说明方法。

（3）从“有些恐龙用两足奔跑”“有些恐龙则用四足行走”可知，运用举例子的说明方法。

故解析为：（1）C；（2）B；（3）A

本题考查了说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作比较。说明方法的考查是常见题型，要结合内容理解，多做练习。

13．（2023四下·郓城期中）按要求完成句子练习。

（1）即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点的词写句子）

（2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦。它有了一群鸡雏。（用“之所以……是因为……连接起来”）

（3）“窗口”“潜水”在原有含义的基础上有了新含义，请选择一个用一句话表述出它的新义。

（4）示例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的作用，从以下两个词语中选一个，仿照着写一写）

A．小明太马虎了B．我的同桌特别爱读书

（1）即使明天天气不好，我们出行的计划也不会变

（2）它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为有了一群鸡雏

（3）他经常在上潜水

（4）小明太马虎了：有时忘了带作业；有时忘了通知妈妈他值日晚回家。

句子排序、仿写；句式衔接；语言表述

（1）本题考查关联词造句。“即使……也……”是表示转折关系的关联词，根据平时的积累，用这个关联词造句即可，语句要通顺连贯。解析不唯一。

（2）本题考查的是句式衔接。“之所以……是因为……”是表因果的关联词，先结果，后原因。例句中“它负责、慈爱、勇敢、辛苦”是结果。“它有了一群鸡雏”是原因。据此作答。第二句“它”用关联词替代掉，中间用逗号。

（3）潜水：在他人不知情的情况下，隐秘地观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独或个体行为。窗口：原来的意思指房子上的窗户，现指计算机上为显示和处理某类信息，方便用户直观操作而设的区域包括文档窗口和对话框。示例：他经常在上潜水。

（4）本题考查的是仿照题中所给的例句。写作要注意运用总分的形式，先总写，比如“我的同桌特别爱读书”或“小明太马虎”，接着在分述突出其“爱读书”"马虎”的特点。

故解析为：（1）即使明天天气不好，我们出行的计划也不会变；（2）它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为有了一群鸡雏；（3）他经常在上潜水；（4）小明太马虎了：有时忘了带作业；有时忘了通知妈妈他值日晚回家。

本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

14．（2023四下·郓城期中）按课文内容填上空。

（1）诗词中，有春日孩童的活泼之美：“儿童急走追黄蝶，”；有夏日的色彩缤纷之美：“，麦花雪白菜花稀”。诗词中可赏花：“已是悬崖百丈冰，”是不屈的梅花；“桃花一簇开无主，”是绚烂的桃花。

（2）艾青说过：“诗是人类，诗给人类以朝向理想的勇气。”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感，毛泽东借“，只把春来报”来表现革命者的美好情操；罗隐借“，为谁辛苦为谁甜？”赞美劳动人民；艾青借“所有的绿就整齐地飘动在一起”表述自己独特的感受。

（3）“母爱”是冰心作品的主题之一，她在诗中写到：“母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。《母鸡》这篇课文以的情感变化为线索，运用的写作手法。表述了之情。

（1）飞入菜花无处寻；梅子金黄杏子肥；犹有花枝俏；可爱深红爱浅红

（2）向未来寄发的信息；俏也不争春；采得百花成蜜后；按着节拍

（3）鸟儿躲到他的巢里；我只躲到你的怀里；欲扬先抑；对母爱的赞颂

诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

（1）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代诗人杨万里《宿新市徐公店》，意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代诗人范成大《四时田园杂兴·其二十五》。意思是一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”出自毛泽东《卜算子·咏梅》，意思是悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代诗人杜甫《江畔独步寻花》，意思是一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？

（2）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”这句话的含义是，诗歌承载着人类向未来寄托的希望和梦想，给人们以朝向理想的勇气，鼓舞人们积极面对生活，不断探索和追逐自己的梦想。“俏也不争春，只把春来报”出自毛泽东《卜算子·咏梅》，意思是梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》。意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”出自现代诗人艾青的《绿》。

（3）本题考查的是诗词歌赋以及对课文内容的背诵默写。《繁星》全诗内容是：母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。课文《母鸡》是老舍先生创作的一篇脍炙人口的佳作，描写了对母鸡的看法的变化，表述了对母爱的赞颂之情。文章以的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

故解析为：（1）飞入菜花无处寻；梅子金黄杏子肥；犹有花枝俏；可爱深红爱浅红；（2）向未来寄发的信息；俏也不争春；采得百花成蜜后；按着节拍；（3）鸟儿躲到他的巢里；我只躲到你的怀里；欲扬先抑；对母爱的赞颂

本题考查了根据课文内容填上空和诗歌默写。根据课文内容填上空，就是考查对课文的理解能力，这就要求我们学习课文时要主动质疑，把课文学懂，学活。

三、阅读与鉴赏（21分）

（2023四下·郓城期中）课内阅读

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

15．善用对比的手法来突出鹅的特点。如用鹅与鸭的对比，写出鹅的特点。

16．选文中还运用了哪种修辞手法？找出相关句子，并说说这样写的好处。

17．“傲慢”是一个贬义词，用在这里是批评鹅高傲、目中无人吗？

15．步调；傲慢

16．比喻；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场；形象生动地写出了鹅走路从容、淡定自如的特点，也表述了对鹅的喜爱之情。

17．“傲慢”在文中“贬义褒用”，并不是真的说鹅高傲自大，而是用反语来突出鹅的镇定自若，表述对它的喜爱之情。

语段阅读

本题考查的是课内的阅读，解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。

15．本题考查修辞手法。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。第②段描写了鸭和鹅在步调的对比：鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这突显出了鹅傲慢的特点。

故解析为：步调；傲慢

16．本题考查找关键句和赏析句子。选文中还运用了比喻的修辞手法，文中的比喻句：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大合，顿挫鲜明。这与鹅的行为十分相像。将鹅从容的步调比喻成净角出场，形象生动地写出了鹅走路从容、淡定自如的特点，也表述了对鹅的喜爱之情。

故解析为：比喻；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场；形象生动地写出了鹅走路从容、淡定自如的特点，也表述了对鹅的喜爱之情。

17．本题考查分析字词的含义和作用。傲慢：看不起人，对人怠慢没有礼貌。将鹅和鸭的步调相比，突出了鹅步调从容的特点；描写鹅遇到人时不会害怕，有时反而会咬人，体现了鹅的淡定、高傲。“傲慢”在文中“贬义褒用”，并不是真的说鹅高傲自大，而是用反语来突出鹅的镇定自若，表述对它的喜爱之情。

故解析为：“傲慢”在文中“贬义褒用”，并不是真的说鹅高傲自大，而是用反语来突出鹅的镇定自若，表述对它的喜爱之情。

（2023四下·郓城期中）课外阅读

沥青湖的诱惑

有一个叫巴哥的小岛上有一个面积仅0.47平方公里的小湖。同一般的湖泊不同的是，这个湖表面平坦，上面覆盖了一层硬化了的沥青（高粘度液体）。原来，由于地壳运动，岩层破裂，地下石油和天然气溢出，满溢成湖。最后，油气挥发，残渣成为沥青。这个以盛产黑乎乎的天然沥青闻名于世的小湖，被人们称为“沥青湖”。

令科学家们感兴趣的，（）沥青湖奇特的形成方式，（）因为沥青湖每年都要“吃掉”大量动物。

旱季降临，水被蒸发掉，沥青被晒干，只有在凹处还留有一些水坑，水坑中有水草，偶尔还能找到小鱼。这样，便引来了喜欢吃小鱼的鸟。一只鸟吃饱了小鱼，准备站在湖面上休息，结果被沥青粘住了双脚，鸟越挣扎，沥青便粘得越紧，终于，鸟不再动弹。不久，鸟被机灵的狐狸发现了，为了吃到可口的鸟肉，狐狸不顾一切地冲了过去，结果狐狸也被沥青粘住了。

嗅觉灵敏的鬣狗和狼几乎同时发现了死去的狐狸。为了争抢猎物，鬣狗和狼在沥青湖面恶战了一场，结果都被沥青湖牢牢地粘住了。在食物奇缺的干旱季节，当豹子、老虎、狮子们发现这么多的猎物时，再也忍不住了，冲过去一饱口福，结果无一例外地丧生于沥青湖。

尽管每年都有大量动物死于沥青湖，但仍然有很多动物前赴后继地朝沥青湖奔去。原因都是经不住那湖里美味食物的诱惑。在这个世界上，对人的诱惑实在太多了，其中很多诱惑就像沥青湖一样致命。（）很多人明白这个道理，（）很难管住自己奔向沥青湖的双脚。

18．请在文中的括号内填上两组关联词。

19．画横线的句子，在短文中起到怎样的作用？（）

A．前后呼应B．概括说明C．承上启下D．总结全文

20．短文让我们看到了一条食物链。

→→→鬣狗和→狮子、老虎、豹子，

21．根据短文提出一个你不懂的问题，你打算用什么方法来回答？

问题：

回答的方法：

22．这个故事给你的启发是什么？

18．不是；而是；虽然；但是

19．C

20．鱼；鸟；狐狸；狼

21．从地下溢出的石油和天然气为什么不收集利用；还是要依靠科学。随着科学技术的发展和对自然界生态环境以及动物的爱护，肯定会在不远的将来，想出管理好沥青湖的办法，让它不再“咬食动物”，让它为人类造福。

22．不要被表面现象所蒙骗，要认清实质，避免上当受骗，甚至搭上性命。

童话故事

现代文阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。

18．本题考查对关联词的运用。通读短文可知，文中的“沥青湖奇特的形成方式”与“因为沥青湖每年都要'吃掉’大量动物”之间，从句意看属于并列关系，因此，可填写表示并列关系的关联词“不是……而是……”，即填上空为：令科学家们感兴趣的，不是沥青湖奇特的形成方式，而是因为沥青湖每年都要“吃掉”大量动物。文中的“很多人明白这个道理”与“很难管住自己奔向沥青湖的双脚”之间，从句意看属于递进关系，因此，可填写表示递进关系的关联词“虽然……但是……”，即填上空为：虽然很多人明白这个道理，但是很难管住自己奔向沥青湖的双脚。

故解析为：不是；而是；虽然；但是

19．本题考查对重点句子的理解。文中的画破浪线句子“令科学家们感兴趣的，不是沥青湖奇特的形成方式，而是因为沥青湖每年都要'吃掉’大量动物”这句话在短文中起着承上启下的作用。它既承接这上边的内容，又连接着下边的内容。

故解析为：C

20．本题考查对短文内容的理解。通读短文可知，短文让我们看到了一条食物链，按照短文内容可总结为：鱼→鸟→狐狸→鬣狗和狼→狮子、老虎、豹子。

故解析为：鱼；鸟；狐狸；狼

21．本题考查对短文内容的理解。通读短文，从文中的“地下石油和天然气溢出，并通过裂隙，涌进死火山口，满溢成湖。最后，油气挥发，残渣成为沥青”了解了沥青的形成，这也让我产生了这样的问题：从地下溢出的石油和天然气为什么不收集利用我的回答是：还是要依靠科学。随着科学技术的发展和对自然界生态环境以及动物的爱护，肯定会在不远的将来，想出管理好沥青湖的办法，让它不再“咬食动物”，让它为人类造福。

故解析为：从地下溢出的石油和天然气为什么不收集利用；还是要依靠科学。随着科学技术的发展和对自然界生态环境以及动物的爱护，肯定会在不远的将来，想出管理好沥青湖的办法，让它不再“咬食动物”，让它为人类造福。

22．本题考查说出从文中受到的启发。通读本文可知，一些动物受不了“沥青湖的诱惑”，都为一时的贪图丧了性命。因此，从这篇短文中我受到了这样的启发：不要被表面现象所蒙骗，要认清实质，避免上当受骗，甚至搭上性命。

故解析为：不要被表面现象所蒙骗，要认清实质，避免上当受骗，甚至搭上性命。

四、大阅读

23．（2023四下·郓城期中）下列关于《十万个为什么》的说法正确的一项是（）

A．它是英国作家米·伊林。

B．在这本书中，带着我们进行了一次屋内旅行。

C．这本书向读者提出了十万个问题。

D．这是一本内容有趣、语言生动的小说。

B

文学文化常识

A.《十万个为什么》是俄国作家米·伊林。有误。

B.正确。

C.这本书包罗万象、融合古今，但并不是真的有十万个问题，“十万”是虚指。有误。

D.这是一本内容有趣、语言生动的科普读物。有误。

故解析为：B

本题考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。

24．（2023四下·郓城期中）阅读科普作品能增长我们的科学知识，读了《十万个为什么》，我知道了水为什么能灭火？（）

A．水的温度低一些

B．火怕水

C．水不让空气接近燃烧的物体。

C

文学文化常识

本题考查了科普作品的积累。《十万个为什么》有许多科普知识，语言更生动、科学更有趣、符合青少年读者的阅读需求，从中我知道了水能灭火是因为水不让空气接近燃烧的物体。

故解析为：C

本题考查了学生对课外读物的阅读，培养学生阅读课外书籍，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。

25．（2023四下·郓城期中）判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。

（1）《十万个为什么》这本书是苏联著名科普作家米·伊林写的。

（2）《看看我们的地球》这本书是我国著名的地质学家李四光写的，它最后告诉读者：人类应该精心保护地球，可以不保护地球的生态环境。

（3）《灰尘的旅行》主要介绍了灰尘的特点，体积，大小，来源以及对人类健康的危害，使我们认识到为了健康必须控制灰尘，保护环境。

（4）《人类起源的演化过程》理论上将人类起源过程分为三大阶段：古猿阶段；亦人亦猿阶段；能制造工具的人的阶段。

（1）正确

（2）错误

（3）正确

（4）错误

课文内容理解

（1）本题主要考查对课外书的掌握。《十万个为什么》米·伊林，苏联著名科普作家、工程师、儿童文学作家。说法正确。

（2）本题主要考查对课文的理解《看看我们的地球》本文是一篇说明文，文章先由地球的气圈、水圈引出课文的说明对象——石圈，接着介绍石圈的位置、性质及形成；由石圈的形成，引出人们从古到今对石圈的最上层的开发利用。这本书是我国著名的地质学家李四光写的，它最后告诉读者：人类应该精心保护地球，也要保护地球的生态环境。说法错误。

（3）本题主要考查对课文的理解。《灰尘的旅行》文章讲述了在我们的生活中，到处都有灰尘的存在，有的是天然的，有的是人为产生的。要想控制灰尘，我们要把马路铺上柏油，让洒水车喷洒街道，把城市和工业区变成花园，让每一个工厂都有通风设备和吸尘设备，让一切生产过程和工人都受到严格的保护。主要介绍了灰尘的特点，体积，大小，来源以及对人类健康的危害，使我们认识到为了健康必须控制灰尘，保护环境。说法正确。

（4）本题主要考查对课文的理解《人类起源的演化过程》人类起源于森林古猿，人类进化的历程可分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段，在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。说法错误。

故解析为：（1）正确；（2）错误；（3）正确；（4）错误

本题考查的是对课文内容的理解，要熟读课文基础上加深对课文的了解才能做好此类题目。常见的出错点有偷换概念、以偏概全、断章取义等。

五、表述与习作（33分）

26．（2023四下·郓城期中）情景表述

仔细观察图画，用一段话写一写图画中的景色。

夏天来了，看，池塘边粉红的荷花开得婀娜多姿，有的亭亭玉立，有的含苞待放，有的全然怒放，还招来了小蜻蜓在上空盘旋飞舞呢！这画面真美啊！

语言表述

本题考查的是语言表述能力。仔细观察下图，用自己的话描述出图中的景象。注意不仅要描述出各个景物的特点，还要表述出自己看到这幅图的整体感受。

故解析为：夏天来了，看，池塘边粉红的荷花开得婀娜多姿，有的亭亭玉立，有的含苞待放，有的全然怒放，还招来了小蜻蜓在上空盘旋飞舞呢！这画面真美啊！

本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表述的主题，并组织语言说话，注意将词语写工整、正确。

27．（2023四下·郓城期中）写作表述。

动物是人类的朋友，请你选择自己喜欢的一种动物，以第一人称的方式，用动物的口吻，以“的自述”为题，写写这种动物的特点，写之前先想一想你要从哪些方面介绍，在这些方面它有什么特点。不少于400字。

小狗的自述大家好!我是小狗“毛毛”，别名“狗毛毛”。今年11岁，比我的小主人还大。在成长的岁月里，我几乎一直陪伴着小主人，从她是坐在小推车中的小婴儿，到蹒跚走步、呀呀学语的小女孩，到背著书包上学的小姑娘。我有一双炯炯有神的黑眼睛，和一身白色的卷毛。虽然我从小生活在并不富裕的老主人家里，但也同样过着幸福的生活。

每天，不论早上或中午，主人会允许我在家门口玩上一阵子。有时，正在成长期的小主人到小花园嬉戏或学走路，我总跟着一起去。一是晒太阳，二是去玩，三是看热闹。每当来到小花园，我首先就是趴在草地上，懒懒地晒着太阳，看着小主人走几步，就“叭叽”一下跌在草地上，样子可真好笑，要是我有能力把她扶起来就好了，可惜我没有，还是晒着太阳，好好睡上一觉吧！

调皮的我，有时也会令老主人担心。记得有一次，我不小心溜出了家门，老主人在家左找右找找不到我，又赶忙骑车出去找我。小主人也在家焦急万分。我其实并没有走远，不一会儿，老主人就如愿以偿地在别人家的院子里找到了我。随后，我就坐在了自行车的车筐里，老主人骑着车带我回到了家。

自从小主人上学后，我也因此失去了玩伴，整天无聊地趴在家中。可每次听到外面叽叽喳喳的声音越来越多时，我就晓得学校放学了，小主人也该回来了，我就会跑到门口，迎接小主人的到来。当我看见远处的小主人时，我就又蹦又跳欢快地摇着尾巴

随着时间的流逝，我的年纪大了，再加上每天不运动，形象都变的不好看了。有时，小主人的妈妈用手机为我照相时，我总是把头转过去，不让她拍到我正面的尊容，几次，小主人的妈妈放弃了。因为她知道我是不会妥协的。虽然我只是一只小狗，但我也是很爱美的哦!

状物

本题考查学生的习作能力。本题为半命题作文，要求以“的自述”为题，介绍一种动物。首先我们要理解什么是自述自述，指的是以第一人称的方式，讲述某件事物，如：老虎的自述。所以我们要站在这种动物的立场上，写清楚“自己”的主要特点，可用上恰当的说明方法，介绍“自己”的不同方面。

开头：开门见山的点明“我”是谁中间：以第一人称的方式，介绍“我”的生活习性与活动特征。写动物的生活习性，也就是要从观察中发现，比如吃饭的动作睡觉的样子，生活的规律等。还可以讲一些我与其他人之间发生的趣事。在具体的事例细节里，加入一些“我”的动作与形态，通过拟人化的修辞手法，使“我”的形象更加生动。结尾：总结全文，表明“自己”的情感。

以以第一人称的方式介绍了自己的外形特点，中间详细介绍“我”的生活习性与“主人公”之间发生的趣事。内容充实，贴近生活。

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山东省菏泽市郓城县2022-2023学年四年级下学期语文期中测试试卷

一、识字与写字（15分）

1．（2023四下·郓城期中）钞写下面句子，要做到书写正确美观、行款整齐。

蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……

2．（2023四下·郓城期中）看拼音，写汉字。

（1）在那段艰苦的岁月里，读书成了小丽唯一的wèijiè。通过读书，他在心中miáohuì出了自己美好的未来。

（2）我家的小猫性格温和，行动mǐnjié，捉老鼠很yǒngměng，我非常喜欢它。

（3）多吃shūcài有益于身体jiànkāng。

3．（2022四下·成武期中）下列加点字读音全部正确的一项是（）

A．曝晒（pù）小径（jìng）胆怯（què）促进（cù）

B．澎湃（pài）鸡冠花（guān）倘若（tǎng）应和（hè）

C．绮丽（qǐ）驱赶（qǖ）奢侈（chí）照例（lì）

D．供养（gòng）记载（zài）栖息（qī）晌午（shǎng）

4．（2023四下·郓城期中）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．住宿尖锐预妨无一例外

B．邮寄慰籍顺序无忧无虑

C．隐形挤压漫灭东躲西藏

D．需要双翼详细豪不相干

5．（2023四下·郓城期中）查字典填上空。

（1）“剥”字用部首查字法应先查“”部，共笔，它的第五笔是。

（2）“率”字共有笔，第四笔是，“率”字在字典里的解释有：A．模范；B．轻易地，不细想，不慎重；C．爽直坦白；D．带领，统领。

在“坦率”一词中，“率”应取解释（填序号）。

二、梳理与探究（31分）

6．（2023四下·郓城期中）给下列句子中的加点字选择恰当的解释，将序号填在后面的横线上。

（1）“详”：A．细密，完备，跟“略”相对B．清楚地知道C．说明，细说

①我只知道他过来跟老师说了几句话，具体内容不详。

②妈妈说要跟我详细谈一谈周末外出的事。

（2）“伏”：A．趴，脸向下，体前屈B．低下去C．隐藏

①蝙蝠是昼伏夜出的动物。

②爸爸每天都伏案工作到很晚。

7．（2023四下·郓城期中）选词填上空。

（1）凄惨凄凉

①秋风萧瑟，落叶纷飞，这番光景给人一种的感觉。

②在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶，无论多么贪睡的人都得起来看看。

（2）独特特别

①这道菜风味，请大家品尝。

②因为他家境不好，所以老师和同学们都对他关照。

8．（2023四下·郓城期中）下列选项中词语按内容分类一致的一项是（）

A．千里马老黄牛拖拉机百灵鸟

B．变色龙铁公鸡哈巴狗白桦树

C．奋不顾身眉清目秀正气凛然光明磊落

D．崇山峻岭湖光山色依山傍水山清水秀

9．（2023四下·郓城期中）下列句子中没有运用反语的一项是（）

A．因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。

B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

C．妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”

D．对于知识，他真是贪得无厌。

10．（2023四下·郓城期中）下列语句中冒号使用不恰当的一项是（）

A．在乡下人家，你肯定会瞧见一只母鸡：率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去。

B．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

C．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。

D．一些猎食性恐龙越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈。

11．（2023四下·郓城期中）关于“说新闻”下列描述不正确的是（）

A．要说清楚新闻的时间、地点、人物（对象）、事件等关键信息。

B．要数清楚新闻的来源。

C．为把新闻讲清楚，可以更改内容

D．最后，要说说自己对这则新闻是的看法。

12．（2023四下·郓城期中）选出下面句子主要使用的说明方法，把序号填入横线上。

A．举例子B．列数字C．作比较

（1）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

（2）纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。

（3）有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。

13．（2023四下·郓城期中）按要求完成句子练习。

（1）即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点的词写句子）

（2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦。它有了一群鸡雏。（用“之所以……是因为……连接起来”）

（3）“窗口”“潜水”在原有含义的基础上有了新含义，请选择一个用一句话表述出它的新义。

（4）示例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的作用，从以下两个词语中选一个，仿照着写一写）

A．小明太马虎了B．我的同桌特别爱读书

14．（2023四下·郓城期中）按课文内容填上空。

（1）诗词中，有春日孩童的活泼之美：“儿童急走追黄蝶，”；有夏日的色彩缤纷之美：“，麦花雪白菜花稀”。诗词中可赏花：“已是悬崖百丈冰，”是不屈的梅花；“桃花一簇开无主，”是绚烂的桃花。

（2）艾青说过：“诗是人类，诗给人类以朝向理想的勇气。”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感，毛泽东借“，只把春来报”来表现革命者的美好情操；罗隐借“，为谁辛苦为谁甜？”赞美劳动人民；艾青借“所有的绿就整齐地飘动在一起”表述自己独特的感受。

（3）“母爱”是冰心作品的主题之一，她在诗中写到：“母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。《母鸡》这篇课文以的情感变化为线索，运用的写作手法。表述了之情。

三、阅读与鉴赏（21分）

（2023四下·郓城期中）课内阅读

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

15．善用对比的手法来突出鹅的特点。如用鹅与鸭的对比，写出鹅的特点。

16．选文中还运用了哪种修辞手法？找出相关句子，并说说这样写的好处。

17．“傲慢”是一个贬义词，用在这里是批评鹅高傲、目中无人吗？

（2023四下·郓城期中）课外阅读

沥青湖的诱惑

有一个叫巴哥的小岛上有一个面积仅0.47平方公里的小湖。同一般的湖泊不同的是，这个湖表面平坦，上面覆盖了一层硬化了的沥青（高粘度液体）。原来，由于地壳运动，岩层破裂，地下石油和天然气溢出，满溢成湖。最后，油气挥发，残渣成为沥青。这个以盛产黑乎乎的天然沥青闻名于世的小湖，被人们称为“沥青湖”。

令科学家们感兴趣的，（）沥青湖奇特的形成方式，（）因为沥青湖每年都要“吃掉”大量动物。

旱季降临，水被蒸发掉，沥青被晒干，只有在凹处还留有一些水坑，水坑中有水草，偶尔还能找到小鱼。这样，便引来了喜欢吃小鱼的鸟。一只鸟吃饱了小鱼，准备站在湖面上休息，结果被沥青粘住了双脚，鸟越挣扎，沥青便粘得越紧，终于，鸟不再动弹。不久，鸟被机灵的狐狸发现了，为了吃到可口的鸟肉，狐狸不顾一切地冲了过去，结果狐狸也被沥青粘住了。

嗅觉灵敏的鬣狗和狼几乎同时发现了死去的狐狸。为了争抢猎物，鬣狗和狼在沥青湖面恶战了一场，结果都被沥青湖牢牢地粘住了。在食物奇缺的干旱季节，当豹子、老虎、狮子们发现这么多的猎物时，再也忍不住了，冲过去一饱口福，结果无一例外地丧生于沥青湖。

尽管每年都有大量动物死于沥青湖，但仍然有很多动物前赴后继地朝沥青湖奔去。原因都是经不住那湖里美味食物的诱惑。在这个世界上，对人的诱惑实在太多了，其中很多诱惑就像沥青湖一样致命。（）很多人明白这个道理，（）很难管住自己奔向沥青湖的双脚。

18．请在文中的括号内填上两组关联词。

19．画横线的句子，在短文中起到怎样的作用？（）

A．前后呼应B．概括说明C．承上启下D．总结全文

20．短文让我们看到了一条食物链。

→→→鬣狗和→狮子、老虎、豹子，

21．根据短文提出一个你不懂的问题，你打算用什么方法来回答？

问题：

回答的方法：

22．这个故事给你的启发是什么？

四、大阅读

23．（2023四下·郓城期中）下列关于《十万个为什么》的说法正确的一项是（）

A．它是英国作家米·伊林。

B．在这本书中，带着我们进行了一次屋内旅行。

C．这本书向读者提出了十万个问题。

D．这是一本内容有趣、语言生动的小说。

24．（2023四下·郓城期中）阅读科普作品能增长我们的科学知识，读了《十万个为什么》，我知道了水为什么能灭火？（）

A．水的温度低一些

B．火怕水

C．水不让空气接近燃烧的物体。

25．（2023四下·郓城期中）判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。

（1）《十万个为什么》这本书是苏联著名科普作家米·伊林写的。

（2）《看看我们的地球》这本书是我国著名的地质学家李四光写的，它最后告诉读者：人类应该精心保护地球，可以不保护地球的生态环境。

（3）《灰尘的旅行》主要介绍了灰尘的特点，体积，大小，来源以及对人类健康的危害，使我们认识到为了健康必须控制灰尘，保护环境。

（4）《人类起源的演化过程》理论上将人类起源过程分为三大阶段：古猿阶段；亦人亦猿阶段；能制造工具的人的阶段。

五、表述与习作（33分）

26．（2023四下·郓城期中）情景表述

仔细观察图画，用一段话写一写图画中的景色。

27．（2023四下·郓城期中）写作表述。

动物是人类的朋友，请你选择自己喜欢的一种动物，以第一人称的方式，用动物的口吻，以“的自述”为题，写写这种动物的特点，写之前先想一想你要从哪些方面介绍，在这些方面它有什么特点。不少于400字。

解析解答部分

1．蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……

字形

用正楷认真钞写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。注意“森、蕴、藏、奥、秘”等字的书写。注意省略号要占两个格子。

故解析为：蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……

本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．（1）慰藉；描绘

（2）敏捷；勇猛

（3）蔬菜；健康

字形

（1）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。“慰藉”中“藉”容易写错为“籍”。

（2）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。注意“捷、猛”等字的书写。

（3）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。“蔬菜”中“蔬”容易漏掉艹字头，“健”容易写错为“建”。

故解析为：（1）慰藉；描绘；（2）敏捷；勇猛；（3）蔬菜；健康

本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

3．B

拼音

A：胆怯（què改qiè）不正确；

B：正确

C：驱赶（qǖ改qū）“j、q、x”和“ü”相拼，在书写时应去掉“ü”上的两点。不正确；

D：记载（zài改zǎi）不正确。

故解析为：B

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

4．C

词形

A项，预防：事先防备。因此，“预妨”应是“预防”。有误。

B项，慰藉：安慰。因此，“慰籍”应是“慰藉”。有误。

C项正确。

D项，毫不相干：指跟某个事物没有丝毫联系。因此，“豪不相干”应是“毫不相干”。有误。

故解析为：C

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。

5．（1）刂；10；点

（2）11；撇折；C

字形；字义

（1）“剥”的部首是“刂”，笔顺是：横折、横、横、竖钩、点、提、撇、点、竖、竖钩，共10笔，第五笔是“点”。

（2）“率”的笔顺是：点、横、撇折、撇折、点、点、提、撇、点、横、竖，共11笔，第四笔是“撇折”。“坦率”直率的意思。“率”爽直坦白。

故解析为：（1）刂；10；点；（2）11；撇折；C

本题考查了查字典的方法和词义，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字，先查部首，再查除了部首还剩几画；选择字义，要结合词语的意思来思考。

6．（1）B；C

（2）C；A

字义

（1）①“内容不详”中“不详”：不清楚的意思。“详”清楚地知道。②详细：细致的意思。“详”说明，细说。

（2）①昼夜伏出：意为白天潜伏隐藏，夜晚出来活动。伏：隐藏。②伏案：趴在桌子上。伏：趴，脸向下，体前屈。

故解析为：（1）B；C；（2）C；A

本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表述的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的解析。

7．（1）凄凉；凄惨

（2）独特；特别

词汇运用

（1）本题考查词语辨析。凄惨：悲惨凄凉。凄凉：孤寂冷落。根据语义和语境，依次应选“凄凉”“凄惨”。

（2）本题考查词语辨析。独特：独有的，与一般不同的。特别：常用副词，表示程度特别深；作名词时，表示与众不同；不普通。根据语义和语境，依次应选“独特”“特别”。

故解析为：（1）凄凉；凄惨；（2）独特；特别

本题考查的选词填上空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合语境进行选择填上空，许多固定搭配或者约定俗成的说法，凭借语感即可做出解析。

8．D

文学文化常识

A.“千里马”“老黄牛”“百灵鸟”都有比喻义，“拖拉机”没有。分类不一致。

B.“变色龙”“铁公鸡”“哈巴狗”都有比喻义，“白桦树”没有。分类不一致。

C.“奋不顾身”“正气凛然”“光明磊落”是形容一个人的优秀品质的，“眉清目秀”是形容人的外貌特点的。分类不一致。

D项分类一致，都是形容美景的。

故解析为：D

本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。

9．C

修辞手法

反语是指正话反说或反话正说，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表述此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞方法。ABD都运用了反语修辞手法。

C.结合提示语中的“生气”可知，妈妈是真的在批评孩子，而不是在夸奖孩子。没有运用反语。

故解析为：C

本题考查了学生对于修辞手法的辨析。完成时要注意分析所给句子的特点，结合平时对于修辞手法的学习与理解填上空。

10．A

标点符号

A项，“你肯定会瞧见一只母鸡”既不是提示语，也不是总结性的语言，后面句子也不是对前面句子的总结，所以后面不能使用冒号，句子中间一般性停顿，应使用逗号。冒号使用错误。

B、C、D正确

故解析为：A

本题考查冒号的运用。冒号是行文中常用标点符号之一，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。

11．C

文学文化常识

新闻的特点：公开性、真实性、针对性、时效性、准确性、显著性、接近性、开放性、广泛性、变动性。根据积累可知，

C项，“说新闻’要真实、准确性，不可以更改新闻内容。有误。

故解析为：C

本题考查了文化与文学常识，要注重学生的课外知识积累与收集，培养学生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。

12．（1）C

（2）B

（3）A

课文内容理解

（1）从“把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上”可知，运用作比较的说明方法。

（2）从“1纳米等于十亿分之一米”可知，运用列数字的说明方法。

（3）从“有些恐龙用两足奔跑”“有些恐龙则用四足行走”可知，运用举例子的说明方法。

故解析为：（1）C；（2）B；（3）A

本题考查了说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作比较。说明方法的考查是常见题型，要结合内容理解，多做练习。

13．（1）即使明天天气不好，我们出行的计划也不会变

（2）它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为有了一群鸡雏

（3）他经常在上潜水

（4）小明太马虎了：有时忘了带作业；有时忘了通知妈妈他值日晚回家。

句子排序、仿写；句式衔接；语言表述

（1）本题考查关联词造句。“即使……也……”是表示转折关系的关联词，根据平时的积累，用这个关联词造句即可，语句要通顺连贯。解析不唯一。

（2）本题考查的是句式衔接。“之所以……是因为……”是表因果的关联词，先结果，后原因。例句中“它负责、慈爱、勇敢、辛苦”是结果。“它有了一群鸡雏”是原因。据此作答。第二句“它”用关联词替代掉，中间用逗号。

（3）潜水：在他人不知情的情况下，隐秘地观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独或个体行为。窗口：原来的意思指房子上的窗户，现指计算机上为显示和处理某类信息，方便用户直观操作而设的区域包括文档窗口和对话框。示例：他经常在上潜水。

（4）本题考查的是仿照题中所给的例句。写作要注意运用总分的形式，先总写，比如“我的同桌特别爱读书”或“小明太马虎”，接着在分述突出其“爱读书”"马虎”的特点。

故解析为：（1）即使明天天气不好，我们出行的计划也不会变；（2）它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为有了一群鸡雏；（3）他经常在上潜水；（4）小明太马虎了：有时忘了带作业；有时忘了通知妈妈他值日晚回家。

本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

14．（1）飞入菜花无处寻；梅子金黄杏子肥；犹有花枝俏；可爱深红爱浅红

（2）向未来寄发的信息；俏也不争春；采得百花成蜜后；按着节拍

（3）鸟儿躲到他的巢里；我只躲到你的怀里；欲扬先抑；对母爱的赞颂

诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

（1）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代诗人杨万里《宿新市徐公店》，意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代诗人范成大《四时田园杂兴·其二十五》。意思是一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”出自毛泽东《卜算子·咏梅》，意思是悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代诗人杜甫《江畔独步寻花》，意思是一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？

（2）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”这句话的含义是，诗歌承载着人类向未来寄托的希望和梦想，给人们以朝向理想的勇气，鼓舞人们积极面对生活，不断探索和追逐自己的梦想。“俏也不争春，只把春来报”出自毛泽东《卜算子·咏梅》，意思是梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》。意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”出自现代诗人艾青的《绿》。

（3）本题考查的是诗词歌赋以及对课文内容的背诵默写。《繁星》全诗内容是：母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。课文《母鸡》是老舍先生创作的一篇脍炙人口的佳作，描写了对母鸡的看法的变化，表述了对母爱的赞颂之情。文章以的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

故解析为：（1）飞入菜花无处寻；梅子金黄杏子肥；犹有花枝俏；可爱深红爱浅红；（2）向未来寄发的信息；俏也不争春；采得百花成蜜后；按着节拍；（3）鸟儿躲到他的巢里；我只躲到你的怀里；欲扬先抑；对母爱的赞颂

本题考查了根据课文内容填上空和诗歌默写。根据课文内容填上空，就是考查对课文的理解能力，这就要求我们学习课文时要主动质疑，把课文学懂，学活。

15．步调；傲慢

16．比喻；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场；形象生动地写出了鹅走路从容、淡定自如的特点，也表述了对鹅的喜爱之情。

17．“傲慢”在文中“贬义褒用”，并不是真的说鹅高傲自大，而是用反语来突出鹅的镇定自若，表述对它的喜爱之情。

语段阅读

本题考查的是课内的阅读，解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。

15．本题考查修辞手法。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。第②段描写了鸭和鹅在步调的对比：鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这突显出了鹅傲慢的特点。

故解析为：步调；傲慢

16．本题考查找关键句和赏析句子。选文中还运用了比喻的修辞手法，文中的比喻句：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大合，顿挫鲜明。这与鹅的行为十分相像。将鹅从容的步调比喻成净角出场，形象生动地写出了鹅走路从容、淡定自如的特点，也表述了对鹅的喜爱之情。

故解析为：比喻；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场；形象生动地写出了鹅走路从容、淡定自如的特点，也表述了对鹅的喜爱之情。

17．本题考查分析字词的含义和作用。傲慢：看不起人，对人怠慢没有礼貌。将鹅和鸭的步调相比，突出了鹅步调从容的特点；描写鹅遇到人时不会害怕，有时反而会咬人，体现了鹅的淡定、高傲。“傲慢”在文中“贬义褒用”，并不是真的说鹅高傲自大，而是用反语来突出鹅的镇定自若，表述对它的喜爱之情。

故解析为：“傲慢”在文中“贬义褒用”，并不是真的说鹅高傲自大，而是用反语来突出鹅的镇定自若，表述对它的喜爱之情。

18．不是；而是；虽然；但是

19．C

20．鱼；鸟；狐狸；狼

21．从地下溢出的石油和天然气为什么不收集利用；还是要依靠科学。随着科学技术的发展和对自然界生态环境以及动物的爱护，肯定会在不远的将来，想出管理好沥青湖的办法，让它不再“咬食动物”，让它为人类造福。

22．不要被表面现象所蒙骗，要认清实质，避免上当受骗，甚至搭上性命。

童话故事

现代文阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。

18．本题考查对关联词的运用。通读短文可知，文中的“沥青湖奇特的形成方式”与“因为沥青湖每年都要'吃掉’大量动物”之间，从句意看属于并列关系，因此，可填写表示并列关系的关联词“不是……而是……”，即填上空为：令科学家们感兴趣的，不是沥青湖奇特的形成方式，而是因为沥青湖每年都要“吃掉”大量动物。文中的“很多人明白这个道理”与“很难管住自己奔向沥青湖的双脚”之间，从句意看属于递进关系，因此，可填写表示递进关系的关联词“虽然……但是……”，即填上空为：虽然很多人明白这个道理，但是很难管住自己奔向沥青湖的双脚。

故解析为：不是；而是；虽然；但是

19．本题考查对重点句子的理解。文中的画破浪线句子“令科学家们感兴趣的，不是沥青湖奇特的形成方式，而是因为沥青湖每年都要'吃掉’大量动物”这句话在短文中起着承上启下的作用。它既承接这上边的内容，又连接着下边的内容。

故解析为：C

20．本题考查对短文内容的理解。通读短文可知，短文让我们看到了一条食物链，按照短文内容可总结为：鱼→鸟→狐狸→鬣狗和狼→狮子、老虎、豹子。

故解析为：鱼；鸟；狐狸；狼

21．本题考查对短文内容的理解。通读短文，从文中的“地下石油和天然气溢出，并通过裂隙，涌进死火山口，满溢成湖。最后，油气挥发，残渣成为沥青”了解了沥青的形成，这也让我产生了这样的问题：从地下溢出的石油和天然气为什么不收集利用我的回答是：还是要依靠科学。随着科学技术的发展和对自然界生态环境以及动物的爱护，肯定会在不远的