山东省济宁市嘉祥县实验小学20222023学年六年级下学期语文4月第二次月考试卷

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山东省济宁市嘉祥县实验小学2022-2023学年六年级下学期语文4月第二次月测试卷

一、积累运用（选出正确的解析，写序号。每题2分，共计24分。）

1．（2023六下·嘉祥月考）下面词语书写全部正确的一组是（）

A．清脆竣工拨弄见微知著

B．抵杭砌底过度司空见惯

C．份外休止悲衰不可思议

D．书藉意义恐饰万不得己

A

词形辨析

A：正确

B：彻底：一直到底；深而透。故“砌底”改“彻底”。

C：分外：格外；超过平常。故“份外”改“分外”。悲哀：极度痛苦伤心故“悲衰”改“悲哀”。

D：书籍：书的统称；装订成册的著作。故“书藉”改“书籍”。恐怖：因受到某种威胁而引起的恐惧。故“恐饰”改“恐怖”。万不得已：实在没有办法；不得不这样。故“万不得己”改“万不得已”。

故解析为：A

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

2．（2023六下·嘉祥月考）下面带点字的拼音完全正确的一组是（）

A．规矩（jù）寒鸦（yā）栅栏（shān）

B．侵袭（qīng）拘留（jǖ）缺乏（fá）

C．晃动（huàng）彩绘（huì）法庭（tíng）

D．牺牲（shéng）肿胀（zhàng）兴旺（xìng）

C

字音

A：规矩（jù改ju）、栅栏（shān改zhà）

B：侵袭（qīng改qīn）拘留（jǖ改jū）

C：正确

D：牺牲（shéng改shēng）、兴旺（xìng改xīng）

故解析为：C

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

3．（2023六下·嘉祥月考）下列诗句与、题目的对应，不正确的一项是（）

A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）

B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）

C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王维《泊船瓜洲》）

D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）

C

文学文化常识

A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来——出自叶绍翁《游园不值》

B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——出自王维《送元二使安西》

C.春风又绿江南岸，明月何时照我还——出自王安石《泊船瓜洲》

D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——出自杜甫《春夜喜雨》

故解析为：C

这道题考查学生对文章内容出处、作品和的掌握能力。对内容的出处、作品的应该有准确地掌握，填上空要根据要求和课文的内容来分析作答。

4．（2023六下·嘉祥月考）下列词组中，搭配不当的一项是（）

A．沉重的打击沉重的包袱沉重的负担

B．精彩的辩论精彩的演出精彩的球赛

C．苍茫的大地苍茫的夜色苍茫的草原

D．沉痛的教训沉痛的伤病沉痛的脚步

D

词语搭配

短语中间为“的”，则一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。A、B、C正确。

D选项中沉痛的一般多用来搭配名词使用，伤病可以用严重的来表述，沉痛的伤病有语法错误，在这里可以写严重的伤病。“沉痛"和"脚步"搭配不当，应该为沉重的脚步。

故解析为：D

本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

5．（2023六下·嘉祥月考）下面诗句中，与“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这句话意思最相近的一项是（）

A．父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。

B．听君一席话，胜读十年书。

C．临行密密缝，意恐迟迟归。

D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

A

古诗词翻译

例句“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”：树木希望静止，但风却刮个不停，子女想要赡养服侍老人的时候，但双亲都不在人世了。A.“父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。"出自《吕氏春秋》，父母亲生前所期望的，我要继承；父母亲所垂念的人，我要厚待他。形容人的孝顺之心。

B.“听君一席话，胜读十年书"意思是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。告诉我们要虚心听取别人的意见。

C.“临行密密缝，意恐迟迟归。”出自唐代孟郊的《游子吟》，(儿子)临走时(母亲)还一针紧挨一针地缝着棉衣，心里总担心儿子迟迟不能回家。后用来表述母亲对儿女的深爱和盼望儿女早日平安归来的心情。

D.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行"形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。

故解析为：A

考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表述的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。

6．（2023六下·嘉祥月考）下面句子中成语运用不当的一项是（）

A．每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。

B．听到我国取得2022年冬季奥运会举办权的消息，人们激动不已，面面相觑。

C．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

D．正月十五到了，干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

B

成语运用

A、C、D正确。

B：不恰当，面面相觑：形容惊惧、紧张、尴尬或束手无策的样子。与语境不相符。

故解析为：B

本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表述更准确，简洁，要和句子所表述的感彩相一致。

7．（2023六下·嘉祥月考）按括号里的提示，朗读时重音有误的一项是（）。

A．我爱故乡的杨梅。（强调不是别处的杨梅）

B．这有什么了不起？（强调瞧不起那事物。）

C．雨下得太大了。（强调不是一般的大）

D．我在屋里看书。（强调在干什么）

B

变读音与重读音

A.无误，我爱故乡的杨梅。强调不是别处的杨梅，是“故乡”的。

B.有误，这有什么了不起？强调瞧不起这事物。

C.无误，雨下得太大了。强调不是一般的大，“太"大。

D.无误，我在屋里看书。强调在干什么。

故解析为：B

考查了朗读的重音，为了准确地表述语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。

8．（2023六下·嘉祥月考）下面句子中，（）项句子与其他句子意思不同。

A．这件事他不可能不知道。

B．这件事他肯定知道。

C．他不可能知道这件事。

D．难道他会不知道这件事？

C

句式转换

A.双重否定句表述肯定的意思，意思是“这件事他知道”。

B.肯定句。意思是"这件事他知道”。

C.否定句，意思是“这件事他不知道”。

D.反问句，意思是“这件事他知道”。

故解析为：C

考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表述的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。

9．（2023六下·嘉祥月考）下列句子中，未能表现托物言志手法的是（）项。

A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

C．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

D．春色满园关不住，和枝红杏出墙来。

D

表现手法

A.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。"出自清代郑燮的《竹石》用竹子来比喻刚毅、坚韧不屈的品格。

B.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。“出自元代王冕的《墨梅》，借梅自喻，表述自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

C.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代诗人于谦的《石灰吟》，以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈﹐洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情。

D."春色满园关不住，一枝红杏出墙来。“出自宋代叶绍翁的《游园不值》，既是诗人春日游园观花的所见，又富有启示：一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的。没有寄托诗人志向、品格。故选：D。

故解析为：D

考查古诗词情感主旨，要根据诗意和写作背景来概括。平时要多积累古诗，了解古诗大意。

10．（2023六下·嘉祥月考）对下面选项中，表述正确的一项是（）

A．《腊八粥》一文的是老舍。

B．赵孟頻是元代著名的书法家，他的楷书代表作是《兰亭集序》，因结构棱角分明被人们追捧。

C．《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的体裁是说明文。

D．“虽与之俱学，弗若之矣”告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意，不然就会一事无成。

D

课文内容理解

A.有误，《腊八粥》一文的是沈从文。

B.有误，赵孟頫的楷书代表作《三门记》，因用墨略淡，墨色清醇沉润，结字严密，点画准确被人们追捧。

C.有误，《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的体裁是议论文。

D.正确。

故解析为：D

考查了文学常识、课文理解、文化及文学常识和句子意思的理解。广义的文学常识涵盖有关文化的各种问题，包括作家、年代、作品、历史典故等等。作答文学常识类题目，要求我们要有丰富的知识储备，所以我们在日常学习中要注意多积累。

11．（2023六下·嘉祥月考）填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

风从水上走过，____________；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵。岁月从树林穿过，____________。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，____________；风从将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，____________。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？

①留下片片荫凉

②留下粼粼波纹

③留下圈圈年轮

④留下种种希望

A．②③①④B．①③②④C．②①④③D．④①②③

A

句式衔接

句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。从“风从水上走过"联想到“留下粼粼波纹”；从“岁月从树林穿过"联想到“留下圈圈年轮”；从“叶从夏走过"联想到“留下片片荫凉”；从“雪从冬走过"联想到“留下种种希望”。

故解析为：A

此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。所补写的句子的内容、语言要从上下句的有关材料中去提炼和概括，所补写句子与上下句的关系：或引领下句，或总结上句，或与上下句衔接连贯。

12．（2023六下·嘉祥月考）下面句子中标点使用没有错误的一项是（）。

A．李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。

B．我每年都订一份《中国少年报》。

C．我不知道那个人是不是他哥哥？

D．周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！

B

标点符号运用

A.错误，李白后面的逗号改为顿号，杜甫后面的逗号改为顿号。

B.正确。

C．错误，这不是疑问句，改问号为句号。

D．错误，将句子中的感叹号移到引号里面去。

故解析为：B

此题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否。

二、练字展示（8分。）

13．（2023六下·嘉祥月考）读拼音，写汉字，组成词语。

jiǎoluojīnghuāngjiànshùxīshēng

角落；惊慌；剑术；牺牲

看拼音写汉字

书写时要注意“惊慌”的“惊”不要写成形近字“掠”，“牺牲”的“牲”不要写成形近字“性”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：角落、惊慌、剑术、牺牲

此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。

14．（2023六下·嘉祥月考）按要求默写诗句。

（1）常将有日思无日，。

（2）苟利于民，；苟周于事，。

（3）最是一年春好处，。

（1）莫把无时当有时

（2）不必法古；不必循旧

（3）绝胜烟柳满皇都

古诗词填上空

（1）出自《名贤集》，结合题干中的“常将有日思无日”，可知填写的是“莫把无时当有时”。意思是在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。

（2）结合题干中的“苟利于民”“苟周于事”，可知填写的是“不必法古；不必循旧”。意思是如果能使百姓获益，就不必效法古代的规定；如果能把事做得完美，就不必遵循旧的法则。

（3）出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，结合题干中的“最是一年春好处”，可知填写的诗句是“绝胜烟柳满皇都”。

故解析为：（1）莫把无时当有时；（2）不必法古；不必循旧；（3）绝胜烟柳满皇都

本题考查了学生补充诗词名句的能力。完成此类题目较简单，根据课内外的学习与积累完成，注意不写错别字，不加字、漏字。

三、阅读理解（33分）

（2023六下·嘉祥月考）材料分析。

下列表格是小学某班学生零花钱使用情况的统计，请认真阅读后回答问题。

六年级某班58名同学零花钱使用统计表

用途所占比例用途所占比例．

零食28%课外书籍5%

电脑_上网24%学习用品5%

买玩具17%资助他人2%

请客送礼14%其他用途5%

15．用简要的文字，概括表格反映的主要信息。（不超过45个字）。

16．根据表格呈现的内容，就零花钱的使用问题，写一两句建议。金

15．表格中主要反映学生中零花钱用途及所占比例，通过纵向阅读表格，可以得出用：学生中零花钱用于零食、上网和请客等的比例很大，而用于学习和资助他人的比例很小。

16．小玩意儿会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生应该以学习为主，更多地把零用钱用在学习上。

非连续性文本阅读

（1）分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。

（2）考查了看法建议。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。

15．考查学生从材料中提炼信息的能力∶表格中主要反映学生中零花钱用途及所占比例，通过纵向阅读表格，可以得出用∶学生中零花钱用于零食、上网和请客等的比例很大，而用于学习和资助他人的比例很小。

故解析为：表格中主要反映学生中零花钱用途及所占比例，通过纵向阅读表格，可以得出用：学生中零花钱用于零食、上网和请客等的比例很大，而用于学习和资助他人的比例很小。

16．本题考查学生的语言表述能力。所谓感言，就是自己的感受和体悟，一般要用到议论的表述方式。要围绕材料的中心来表述。例如∶小玩意儿会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生应该以学习为主，更多地把零用钱用在学习上。

故解析为：小玩意儿会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生应该以学习为主，更多地把零用钱用在学习上。

（2023六下·嘉祥月考）课内阅读

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。“

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？

17．解释词语意思。

故：

以：

决：

孰：

18．“此不为远者小而近者大乎”这一句话的修辞手法是，不改变文言文句式的情况下，将它改为陈述句：。

19．这篇文章告诉我们什么样的道理？请分别从不同人物的角度分析。

17．原因，缘故。；以为，认为。；判定。；谁。

18．反问句；此为远者小而近者大。

19．观察事物的角度不同，所得的结论也不同。像两小儿一样善于观察、善于思考，说话有理有据。像孔子一样实事求是。

课内文言文阅读

（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。

（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表述能力。体会感叹句、反问句、陈述句的不同语气和情感强烈程度。

（3）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

17．这是对文言词语考点的考查。问其故：便问他们争论的缘故。故∶原因，缘故。我以日始出时去人近，而日中时远也：我认为太阳刚刚升出来的时候离人近，而太阳运行到中午时就离人远了。”以∶以为，认为。孔子不能决也：孔子不能判断谁是谁非。决︰判定。孰为汝多知乎：谁说你知识丰富呢？孰：谁。故解析为：故∶原因，缘故。以∶以为，认为。决︰判定。孰：谁。

18．“此不为远者小而近者大乎”这是反问句，意思是：这不是远处的看着小而近处的看着大吗改为陈述句：此为远者小而近者大。

故解析为：反问句；此为远者小而近者大。

19．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及所要抒发的感情。读了短文可知，宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学的孔子也会有不知道的知识，这启示我们要不断学习新的知识，增加自己的知识储备，不能学到一点儿知识就骄傲自满。

故解析为：观察事物的角度不同，所得的结论也不同。像两小儿一样善于观察、善于思考，说话有理有据。像孔子一样实事求是。

（2023六下·嘉祥月考）文言文阅读

管仲、隰朋①从②桓公伐孤竹③，春往而冬返，迷途失道④。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随⑤之，遂⑥得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳⑦，夏居山之阴⑧，蚁壤一寸而仞⑨有水。”乃掘地，遂得水。个

[解释]①管仲、隰（xí）朋：都是齐桓公时的大臣，帮助齐桓公成就了霸业。②从：跟从。③孤竹：古国名。④：迷惑失道：迷路而找不到归途。⑤随：跟随。⑥遂：于是、就。⑦：山之阳：山的南边。⑧山之阴：山的北边。⑨仞：古代的计量单位。

20．根据文意解释加点的字。

①春往而冬返：

②行山中无水：

21．文中出现的两个人，管仲利用找到了，隰朋利用找到了；从这两个人物身上，你明白了什么道理？

22．在你的生活中，也一定有过利用动物的行为来调整自己活动的经验，试着写一写吧。

20．返回；走

21．老马；归路；蚂蚁；水源

22．燕子低飞蚂蚁搬家。

课外文言文阅读

（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。

（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。

（3）考查了学生课外知识的积累。结合平时的阅读积累及生活实践完成。

20．考查了对文言文字词的理解与掌握。结合课内解释与译文完成即可。①句意为∶齐军是春天出征的，到凯旋时已是冬天。反通“返”，返回。②句意为︰走到山里没有水。行∶走。

故解析为：①返回；②走。

21．考查文章内容的理解和分析。从文章内容来看，人“迷惑失道”，“乃放老马而随之，遂得道”；“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤一寸而仞有水。"乃掘地，遂得水。文中出现的人物管仲利用老马找到了归路，隰朋利用蚂蚁找到了水源。从这两个人物身上可以看出，自然万物都可以是人类学习的对象返回；或是我们要虚心求教等。

故解析为：老马；归路；蚂蚁；水源；自然万物都可以是人类学习的对象返回。

22．考查文章内容的理解和拓展。结合知道本文我们自然万物都可以是人类学习的对象，比如说看到“燕子低飞"“蚂蚁搬家"表示天要下雨，就要及时调整出行计划等。

故解析为：燕子低飞蚂蚁搬家。

（2023六下·嘉祥月考）课外阅读。

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘坐20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。

不一会儿，他站起身，热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我下岗了，有个儿子刚进大学，现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴也是自学的。现在，我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，大家熟悉的《沂蒙山小调》的旋律，像水波一样在车厢里荡漾开来。他那精湛的吹奏技巧令人不由自主地屏息倾听。此曲终了，《弹起我心爱的土琵琶》又博得乘客们的交口称赞。

吹奏完毕，他托起小罐子，扶着椅子，一步步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人往罐子里扔硬币时，他能根据硬币发出的响声，准确地朝投币人的方向点头致谢。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《在希望的田野上》、《邮递马车》和《爱我中华》那优美轻快的节奏，让人欢悦不已。它乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹响了《爱的奉献》。在我听来，他的吹奏简直达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。

电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首《好人一生平安》。”悠扬的旋律又一次打动了我们的心，又有人陆续朝他的小罐子掷硬币。一对年轻的夫妻带着四五岁的儿子，让他把数枚硬币放到小罐子里。这一切是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，真诚的说：“愿这孩子健康成长，一生平安！”

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或者两者兼而有之，人们自始至终沉浸在一种平和的气氛之中。

面对生活中的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，有尊严地行使自己的劳动权利。作为一个健康人，我有什么比不上他？我下了车，快步往前走，觉得人行道比过去宽敞多了。

23．给短文加个合适的题目，写在下面横线上。

24．从文中找出一处比喻句，并说一说它的作用是什么。

比喻句：

作用：

25．概括短文的主要内容。

26．根据课文内容填上空。

“这一切是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作……”句中“居然”的近义词是，有这样的感受是因为。

27．回答问题。

①“我下了车，快步往前走，觉得人行道比过去宽敞多了。”为什么会有这样的感受？

②文中的乞讨者是一个怎样的人？

23．庄重的乞讨

24．随即，大家熟悉的《沂蒙山小调》的旋律，像水波一样在车厢里荡漾开来。；形象生动。

25．“我"在电车上偶遇一位盲人通过表演口琴独奏来获得大家帮助的故事。

26．出乎意料；这一切几乎是悄无声息的，而且他是个盲人。

27．因为面对生活中一时的挫折，这位盲人都能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利，而“我"作为健康人，会做得更好.“我"对自己充满了信心。②他是一个能正视现实，以积极的心态面对人生，有尊严，能庄重地行使自己的劳动权利的人.

散文阅读

（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（3）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。

（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（5）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

23．本题考查标题的拟写。解答此题关键要了解小说标题拟写的一般方法。小说标题可以是文章的线索，也可是文章内容的概括，或是小说的主旨。这篇文章首尾段都提到了中年男子最感动人处在于︰他的乞讨行为的“庄重”，所以标题可拟写为∶庄重的乞讨。

故解析为：庄重的乞讨

24．比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。文中“随即，大家熟悉的《沂蒙山小调》的旋律，像水波一样在车厢里荡漾开来。”把“旋律”比作“水波”形象生动，是比喻句。

故解析为：随即，大家熟悉的《沂蒙山小调》的旋律，像水波一样在车厢里荡漾开来。形象生动。

25．本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的解析，一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何，注意表述的简洁通顺﹒本文内容可概括为：“我"在电车上偶遇一位盲人通过表演口琴独奏来获得大家帮助的故事。

故解析为：“我"在电车上偶遇一位盲人通过表演口琴独奏来获得大家帮助的故事。

26．理解词语的意思，要结合语境去理解﹒“居然”，表示竟然，出乎意料．因为那对“年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的”，而中年男子又双目失明却能听出来，所以用“居然”。第三问代词指代的内容，基本上分为两种情况︰一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这"代指的一般是上文，“那"是代指下文内容。

故解析为：②出乎意料；这一切几乎是悄无声息的，而且他是个盲人。

27．本题考查内容的理解与人物形象分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及人物行为去分析判断，因为在公交车上看到的这位中年男子，他能正确面对生活中挫折，并庄重地行使自己的劳动权利，而“我"作为健康人，会做得更好。所以“我"对未来的道路充满了信心，结合文中中年男子乞讨的过程来看，他有尊严，能庄重地行使自己的劳动权利，并能以积极的心态面对人生。

故解析为：①因为面对生活中一时的挫折，这位盲人都能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利，而“我"作为健康人，会做得更好.“我"对自己充满了信心。②他是一个能正视现实，以积极的心态面对人生，有尊严，能庄重地行使自己的劳动权利的人。

四、口语交际（5分）

28．（2023六下·嘉祥月考）保护环境，人人有责。为强化环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。（每条不超过20字）

示例：污染空气，等于慢性自杀。

种树种草，有利环保。别让眼泪成为地球上的最后一滴水。保护动物，与自然和谐相处。森林是资源宝库，请爱护它。

其他语言表述

该题考查拟标语的能力。注意要围绕“保护环境”这一主题，从“水、空气、森林、动物”这4个备选对象中选择两个来写，同时控制字数。

故解析为：示例：“水是生命之源。""没有空气就没有生命。”“森林是资源宝库，请爱护它。”

根据自己平时的积累和生活感悟，选择自己熟悉的对象来拟写。既要紧扣"环保”，又要力求语言要准确、简洁。

29．（2023六下·嘉祥月考）假如邻居说：“你家丽丽真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”这句话的言外之意是。如果你是丽丽的家长，你会对邻居说什么？

你家小华影响我们休息了；抱歉影响你们休息了，真是不好意思。后面不会弹琴那么完了。

言外之意

考查了言外之意，注意结合给出的材料，联系邻居的话，来理解这句话隐含的意思。注意结合"每天晚上12点多了，我们都睡觉了"可以想到，并不是说小华刻苦，而是小华影响我们休息了。

故解析为：你家小华影响我们休息了。抱歉影响你们休息了，真是不好意思。后面不会弹琴那么完了。

注意分析这句话的言外之意，弄明白句子里暗含的意思，平时注意听懂话外之音。

五、习作。（30分）

30．（2023六下·嘉祥月考）请从下列两个题目中任选一篇。

（1）小学生活中，陪伴着你成长的老师或者同学，一定给你留下了深刻的印象，请你选择一位印象最深刻的老师或者同学，给他/她写一封告别信。要求：要有真情实感，不少于400字的作文。

（2）心愿就像一双翅膀，可以带着我们翱翔；心愿就像一盏明灯，可以照亮前行道路；心愿就像一颗种子，可以生根发芽结……你一定也有很多的心愿吧，以“我的心愿”为题，写一篇不少于400字的作文，要把自己的心愿写完整、写具体。

（1）朋友真好!“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子”"这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，使我无时无刻不感到温暖。我真的很感谢你的陪伴，我的好朋友!

还记得半年前那场运动会吗我们两个都参加了比赛，你参加的项目是50米和100米短跑。记得那时你脚崴了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得了名次。等我去扶你的时候，我明明看到你已疼得眼泛泪光，你却""口是心非""地说自己没事。你的坚持、你的不放弃让我深受触动，给了我巨大的精神力量。那时我就在想：有你这么坚强的朋友真好!

之后，轮到我去参加200米跑，是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油，看你的样子比我还要紧张呢!“呼""的一声，比赛开始了。由于我是新手，没有参加过训练，没有什么经验，所以当我拼尽全力跑完的那—刻，我感觉呼吸困难，险些一个踉跄栽倒在地。是你提前在终点等着我，及时搀扶了我。你把我扶到座位上，给我递水

看你那担心的样子，我的心里充满了巨大的温暖，那时我就想：有你这样体贴的朋友真好!

下午的运动会，我还有一个项目是400米跑。在来学校的路上，你耐心细致地为我讲解，告诉我跑步的技巧与要领。果然，在你的指导下，我获得了第一名的好成绩。

这个好成绩可是有你一半的功劳哟!如果不是你的鼓励，哪来这样的好成绩朋友，有你真好!朋友，我要由衷地感谢你!因为有你，我的人生才多姿多彩、有滋有味。

你的同学李军

2023年5月6日

（2）我的心愿小时候的心愿，，我早已记不清了。或许是想要玩具，或许是当玩具厂的厂长，或许是想要零食，或许是当蛋糕店长，这我早忘得一干二净了。

让我再一次倾听我的心声，想想我的心愿是什么想了又想，我的心愿是想要有零花钱。

因为在我三年级时，我发现一个大问题，我们班上的同学都有零花钱，而我却没有。看着同学们手里拿着零花钱买到自己心爱的东西时，我心里直泛痒痒。心中有一种说不出的羡慕之情，真希望我也有零花钱。我回到家，说出自己的想法时，母亲却干脆地拒绝了我。理由是我太了。等12岁时，才开始给我零花钱，我脸上落下了失望的表情。

待到我五年级12岁时，又提出同样的要求。又一次拒绝了我。我问，为什么母亲却说，如果每天给你钱，你会对钱造成误解，会认为钱来的容易，你会浪费的。再说，我们的钱又不好挣，不是大风刮来的。等你再长大些再说。一时，我竟然无言以对，我心中便隐隐做痛，心里很是不开心。

心愿是每个人所必须拥有的，因为他会给你前进的动力。

想象作文；书信写作

（1）本次作文首先明确是命题作文，要求以“感谢”为题写一篇文章。在自己的成长的历程中，有太多的人要感谢：感谢父母的养育，感谢老师的教导，感谢朋友的帮助.…..….想想你最想感谢谁，确定写作内容。写作时叙事要完整、具体，写清感谢的原因，注意通过人物的语言、动作、心理活动刻画人物。同时，要表述出自己的感恩之情，可以运用积累的关于感恩的名言警句。

（2）拿到一个作文题目，我们首先要做好的是审题及打开思路。“我的心愿”这个话题，属于“想法”一类的题目，审题的难度并不大。我们知道，对于“想法”类的话题，我们可以从这三个方面打开思路：想法的内容，为什么有这个想法以及想法对于人物的影响。也就是说，对于“心愿”而言，我们可以写有什么样的心愿，为什么有这个心愿，有了这样的心愿后对人物的影响。第二、确实主题。上面所说的这三个方面，可以写前两个方面，也可以写第一和第三个这方面，也可以三个方面都写。具体写哪写内容，得根据主题而定。选择好文体。立意明确了，主要内容也就确定了，就可以根据主要内容来拟题。这里需要强调的是，不能仅追求题目的新颖，而忘了题文一致。

（1）这篇文章的结构完整，首尾呼应，叙事清晰明了，表述了对朋友的感谢之情。

（2）内容真切，叙述清晰。小讲述了自己一次次心愿落空的经过及失望的心情。妈妈不让你的心愿实现是想让你明白，幸福从来不是唾手可得的，它是艰辛努力后对你的补偿。写得很棒。当大家都在写实现心愿，你却独辟蹊径，了一件没法实现的心愿，真实可爱！

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山东省济宁市嘉祥县实验小学2022-2023学年六年级下学期语文4月第二次月测试卷

一、积累运用（选出正确的解析，写序号。每题2分，共计24分。）

1．（2023六下·嘉祥月考）下面词语书写全部正确的一组是（）

A．清脆竣工拨弄见微知著

B．抵杭砌底过度司空见惯

C．份外休止悲衰不可思议

D．书藉意义恐饰万不得己

2．（2023六下·嘉祥月考）下面带点字的拼音完全正确的一组是（）

A．规矩（jù）寒鸦（yā）栅栏（shān）

B．侵袭（qīng）拘留（jǖ）缺乏（fá）

C．晃动（huàng）彩绘（huì）法庭（tíng）

D．牺牲（shéng）肿胀（zhàng）兴旺（xìng）

3．（2023六下·嘉祥月考）下列诗句与、题目的对应，不正确的一项是（）

A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）

B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）

C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王维《泊船瓜洲》）

D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）

4．（2023六下·嘉祥月考）下列词组中，搭配不当的一项是（）

A．沉重的打击沉重的包袱沉重的负担

B．精彩的辩论精彩的演出精彩的球赛

C．苍茫的大地苍茫的夜色苍茫的草原

D．沉痛的教训沉痛的伤病沉痛的脚步

5．（2023六下·嘉祥月考）下面诗句中，与“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这句话意思最相近的一项是（）

A．父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。

B．听君一席话，胜读十年书。

C．临行密密缝，意恐迟迟归。

D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

6．（2023六下·嘉祥月考）下面句子中成语运用不当的一项是（）

A．每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。

B．听到我国取得2022年冬季奥运会举办权的消息，人们激动不已，面面相觑。

C．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

D．正月十五到了，干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

7．（2023六下·嘉祥月考）按括号里的提示，朗读时重音有误的一项是（）。

A．我爱故乡的杨梅。（强调不是别处的杨梅）

B．这有什么了不起？（强调瞧不起那事物。）

C．雨下得太大了。（强调不是一般的大）

D．我在屋里看书。（强调在干什么）

8．（2023六下·嘉祥月考）下面句子中，（）项句子与其他句子意思不同。

A．这件事他不可能不知道。

B．这件事他肯定知道。

C．他不可能知道这件事。

D．难道他会不知道这件事？

9．（2023六下·嘉祥月考）下列句子中，未能表现托物言志手法的是（）项。

A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

C．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

D．春色满园关不住，和枝红杏出墙来。

10．（2023六下·嘉祥月考）对下面选项中，表述正确的一项是（）

A．《腊八粥》一文的是老舍。

B．赵孟頻是元代著名的书法家，他的楷书代表作是《兰亭集序》，因结构棱角分明被人们追捧。

C．《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的体裁是说明文。

D．“虽与之俱学，弗若之矣”告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意，不然就会一事无成。

11．（2023六下·嘉祥月考）填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

风从水上走过，____________；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵。岁月从树林穿过，____________。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，____________；风从将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，____________。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？

①留下片片荫凉

②留下粼粼波纹

③留下圈圈年轮

④留下种种希望

A．②③①④B．①③②④C．②①④③D．④①②③

12．（2023六下·嘉祥月考）下面句子中标点使用没有错误的一项是（）。

A．李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。

B．我每年都订一份《中国少年报》。

C．我不知道那个人是不是他哥哥？

D．周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！

二、练字展示（8分。）

13．（2023六下·嘉祥月考）读拼音，写汉字，组成词语。

jiǎoluojīnghuāngjiànshùxīshēng

14．（2023六下·嘉祥月考）按要求默写诗句。

（1）常将有日思无日，。

（2）苟利于民，；苟周于事，。

（3）最是一年春好处，。

三、阅读理解（33分）

（2023六下·嘉祥月考）材料分析。

下列表格是小学某班学生零花钱使用情况的统计，请认真阅读后回答问题。

六年级某班58名同学零花钱使用统计表

用途所占比例用途所占比例．

零食28%课外书籍5%

电脑_上网24%学习用品5%

买玩具17%资助他人2%

请客送礼14%其他用途5%

15．用简要的文字，概括表格反映的主要信息。（不超过45个字）。

16．根据表格呈现的内容，就零花钱的使用问题，写一两句建议。金

（2023六下·嘉祥月考）课内阅读

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。“

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？

17．解释词语意思。

故：

以：

决：

孰：

18．“此不为远者小而近者大乎”这一句话的修辞手法是，不改变文言文句式的情况下，将它改为陈述句：。

19．这篇文章告诉我们什么样的道理？请分别从不同人物的角度分析。

（2023六下·嘉祥月考）文言文阅读

管仲、隰朋①从②桓公伐孤竹③，春往而冬返，迷途失道④。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随⑤之，遂⑥得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳⑦，夏居山之阴⑧，蚁壤一寸而仞⑨有水。”乃掘地，遂得水。个

[解释]①管仲、隰（xí）朋：都是齐桓公时的大臣，帮助齐桓公成就了霸业。②从：跟从。③孤竹：古国名。④：迷惑失道：迷路而找不到归途。⑤随：跟随。⑥遂：于是、就。⑦：山之阳：山的南边。⑧山之阴：山的北边。⑨仞：古代的计量单位。

20．根据文意解释加点的字。

①春往而冬返：

②行山中无水：

21．文中出现的两个人，管仲利用找到了，隰朋利用找到了；从这两个人物身上，你明白了什么道理？

22．在你的生活中，也一定有过利用动物的行为来调整自己活动的经验，试着写一写吧。

（2023六下·嘉祥月考）课外阅读。

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘坐20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。

不一会儿，他站起身，热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我下岗了，有个儿子刚进大学，现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴也是自学的。现在，我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，大家熟悉的《沂蒙山小调》的旋律，像水波一样在车厢里荡漾开来。他那精湛的吹奏技巧令人不由自主地屏息倾听。此曲终了，《弹起我心爱的土琵琶》又博得乘客们的交口称赞。

吹奏完毕，他托起小罐子，扶着椅子，一步步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人往罐子里扔硬币时，他能根据硬币发出的响声，准确地朝投币人的方向点头致谢。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《在希望的田野上》、《邮递马车》和《爱我中华》那优美轻快的节奏，让人欢悦不已。它乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹响了《爱的奉献》。在我听来，他的吹奏简直达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。

电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首《好人一生平安》。”悠扬的旋律又一次打动了我们的心，又有人陆续朝他的小罐子掷硬币。一对年轻的夫妻带着四五岁的儿子，让他把数枚硬币放到小罐子里。这一切是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，真诚的说：“愿这孩子健康成长，一生平安！”

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或者两者兼而有之，人们自始至终沉浸在一种平和的气氛之中。

面对生活中的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，有尊严地行使自己的劳动权利。作为一个健康人，我有什么比不上他？我下了车，快步往前走，觉得人行道比过去宽敞多了。

23．给短文加个合适的题目，写在下面横线上。

24．从文中找出一处比喻句，并说一说它的作用是什么。

比喻句：

作用：

25．概括短文的主要内容。

26．根据课文内容填上空。

“这一切是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作……”句中“居然”的近义词是，有这样的感受是因为。

27．回答问题。

①“我下了车，快步往前走，觉得人行道比过去宽敞多了。”为什么会有这样的感受？

②文中的乞讨者是一个怎样的人？

四、口语交际（5分）

28．（2023六下·嘉祥月考）保护环境，人人有责。为强化环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。（每条不超过20字）

示例：污染空气，等于慢性自杀。

29．（2023六下·嘉祥月考）假如邻居说：“你家丽丽真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”这句话的言外之意是。如果你是丽丽的家长，你会对邻居说什么？

五、习作。（30分）

30．（2023六下·嘉祥月考）请从下列两个题目中任选一篇。

（1）小学生活中，陪伴着你成长的老师或者同学，一定给你留下了深刻的印象，请你选择一位印象最深刻的老师或者同学，给他/她写一封告别信。要求：要有真情实感，不少于400字的作文。

（2）心愿就像一双翅膀，可以带着我们翱翔；心愿就像一盏明灯，可以照亮前行道路；心愿就像一颗种子，可以生根发芽结……你一定也有很多的心愿吧，以“我的心愿”为题，写一篇不少于400字的作文，要把自己的心愿写完整、写具体。

解析解答部分

1．A

词形辨析

A：正确

B：彻底：一直到底；深而透。故“砌底”改“彻底”。

C：分外：格外；超过平常。故“份外”改“分外”。悲哀：极度痛苦伤心故“悲衰”改“悲哀”。

D：书籍：书的统称；装订成册的著作。故“书藉”改“书籍”。恐怖：因受到某种威胁而引起的恐惧。故“恐饰”改“恐怖”。万不得已：实在没有办法；不得不这样。故“万不得己”改“万不得已”。

故解析为：A

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

2．C

字音

A：规矩（jù改ju）、栅栏（shān改zhà）

B：侵袭（qīng改qīn）拘留（jǖ改jū）

C：正确

D：牺牲（shéng改shēng）、兴旺（xìng改xīng）

故解析为：C

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

3．C

文学文化常识

A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来——出自叶绍翁《游园不值》

B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——出自王维《送元二使安西》

C.春风又绿江南岸，明月何时照我还——出自王安石《泊船瓜洲》

D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——出自杜甫《春夜喜雨》

故解析为：C

这道题考查学生对文章内容出处、作品和的掌握能力。对内容的出处、作品的应该有准确地掌握，填上空要根据要求和课文的内容来分析作答。

4．D

词语搭配

短语中间为“的”，则一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。A、B、C正确。

D选项中沉痛的一般多用来搭配名词使用，伤病可以用严重的来表述，沉痛的伤病有语法错误，在这里可以写严重的伤病。“沉痛"和"脚步"搭配不当，应该为沉重的脚步。

故解析为：D

本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

5．A

古诗词翻译

例句“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”：树木希望静止，但风却刮个不停，子女想要赡养服侍老人的时候，但双亲都不在人世了。A.“父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。"出自《吕氏春秋》，父母亲生前所期望的，我要继承；父母亲所垂念的人，我要厚待他。形容人的孝顺之心。

B.“听君一席话，胜读十年书"意思是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。告诉我们要虚心听取别人的意见。

C.“临行密密缝，意恐迟迟归。”出自唐代孟郊的《游子吟》，(儿子)临走时(母亲)还一针紧挨一针地缝着棉衣，心里总担心儿子迟迟不能回家。后用来表述母亲对儿女的深爱和盼望儿女早日平安归来的心情。

D.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行"形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。

故解析为：A

考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表述的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。

6．B

成语运用

A、C、D正确。

B：不恰当，面面相觑：形容惊惧、紧张、尴尬或束手无策的样子。与语境不相符。

故解析为：B

本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表述更准确，简洁，要和句子所表述的感彩相一致。

7．B

变读音与重读音

A.无误，我爱故乡的杨梅。强调不是别处的杨梅，是“故乡”的。

B.有误，这有什么了不起？强调瞧不起这事物。

C.无误，雨下得太大了。强调不是一般的大，“太"大。

D.无误，我在屋里看书。强调在干什么。

故解析为：B

考查了朗读的重音，为了准确地表述语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。

8．C

句式转换

A.双重否定句表述肯定的意思，意思是“这件事他知道”。

B.肯定句。意思是"这件事他知道”。

C.否定句，意思是“这件事他不知道”。

D.反问句，意思是“这件事他知道”。

故解析为：C

考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表述的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。

9．D

表现手法

A.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。"出自清代郑燮的《竹石》用竹子来比喻刚毅、坚韧不屈的品格。

B.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。“出自元代王冕的《墨梅》，借梅自喻，表述自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

C.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代诗人于谦的《石灰吟》，以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈﹐洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情。

D."春色满园关不住，一枝红杏出墙来。“出自宋代叶绍翁的《游园不值》，既是诗人春日游园观花的所见，又富有启示：一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的。没有寄托诗人志向、品格。故选：D。

故解析为：D

考查古诗词情感主旨，要根据诗意和写作背景来概括。平时要多积累古诗，了解古诗大意。

10．D

课文内容理解

A.有误，《腊八粥》一文的是沈从文。

B.有误，赵孟頫的楷书代表作《三门记》，因用墨略淡，墨色清醇沉润，结字严密，点画准确被人们追捧。

C.有误，《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的体裁是议论文。

D.正确。

故解析为：D

考查了文学常识、课文理解、文化及文学常识和句子意思的理解。广义的文学常识涵盖有关文化的各种问题，包括作家、年代、作品、历史典故等等。作答文学常识类题目，要求我们要有丰富的知识储备，所以我们在日常学习中要注意多积累。

11．A

句式衔接

句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。从“风从水上走过"联想到“留下粼粼波纹”；从“岁月从树林穿过"联想到“留下圈圈年轮”；从“叶从夏走过"联想到“留下片片荫凉”；从“雪从冬走过"联想到“留下种种希望”。

故解析为：A

此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。所补写的句子的内容、语言要从上下句的有关材料中去提炼和概括，所补写句子与上下句的关系：或引领下句，或总结上句，或与上下句衔接连贯。

12．B

标点符号运用

A.错误，李白后面的逗号改为顿号，杜甫后面的逗号改为顿号。

B.正确。

C．错误，这不是疑问句，改问号为句号。

D．错误，将句子中的感叹号移到引号里面去。

故解析为：B

此题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否。

13．角落；惊慌；剑术；牺牲

看拼音写汉字

书写时要注意“惊慌”的“惊”不要写成形近字“掠”，“牺牲”的“牲”不要写成形近字“性”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：角落、惊慌、剑术、牺牲

此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。

14．（1）莫把无时当有时

（2）不必法古；不必循旧

（3）绝胜烟柳满皇都

古诗词填上空

（1）出自《名贤集》，结合题干中的“常将有日思无日”，可知填写的是“莫把无时当有时”。意思是在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。

（2）结合题干中的“苟利于民”“苟周于事”，可知填写的是“不必法古；不必循旧”。意思是如果能使百姓获益，就不必效法古代的规定；如果能把事做得完美，就不必遵循旧的法则。

（3）出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，结合题干中的“最是一年春好处”，可知填写的诗句是“绝胜烟柳满皇都”。

故解析为：（1）莫把无时当有时；（2）不必法古；不必循旧；（3）绝胜烟柳满皇都

本题考查了学生补充诗词名句的能力。完成此类题目较简单，根据课内外的学习与积累完成，注意不写错别字，不加字、漏字。

15．表格中主要反映学生中零花钱用途及所占比例，通过纵向阅读表格，可以得出用：学生中零花钱用于零食、上网和请客等的比例很大，而用于学习和资助他人的比例很小。

16．小玩意儿会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生应该以学习为主，更多地把零用钱用在学习上。

非连续性文本阅读

（1）分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。

（2）考查了看法建议。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。

15．考查学生从材料中提炼信息的能力∶表格中主要反映学生中零花钱用途及所占比例，通过纵向阅读表格，可以得出用∶学生中零花钱用于零食、上网和请客等的比例很大，而用于学习和资助他人的比例很小。

故解析为：表格中主要反映学生中零花钱用途及所占比例，通过纵向阅读表格，可以得出用：学生中零花钱用于零食、上网和请客等的比例很大，而用于学习和资助他人的比例很小。

16．本题考查学生的语言表述能力。所谓感言，就是自己的感受和体悟，一般要用到议论的表述方式。要围绕材料的中心来表述。例如∶小玩意儿会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生应该以学习为主，更多地把零用钱用在学习上。

故解析为：小玩意儿会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生应该以学习为主，更多地把零用钱用在学习上。

17．原因，缘故。；以为，认为。；判定。；谁。

18．反问句；此为远者小而近者大。

19．观察事物的角度不同，所得的结论也不同。像两小儿一样善于观察、善于思考，说话有理有据。像孔子一样实事求是。

课内文言文阅读

（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。

（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表述能力。体会感叹句、反问句、陈述句的不同语气和情感强烈程度。

（3）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

17．这是对文言词语考点的考查。问其故：便问他们争论的缘故。故∶原因，缘故。我以日始出时去人近，而日中时远也：我认为太阳刚刚升出来的时候离人近，而太阳运行到中午时就离人远了。”以∶以为，认为。孔子不能决也：孔子不能判断谁是谁非。决︰判定。孰为汝多知乎：谁说你知识丰富呢？孰：谁。故解析为：故∶原因，缘故。以∶以为，认为。决︰判定。孰：谁。

18．“此不为远者小而近者大乎”这是反问句，意思是：这不是远处的看着小而近处的看着大吗改为陈述句：此为远者小而近者大。

故解析为：反问句；此为远者小而近者大。

19．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及所要抒发的感情。读了短文可知，宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学的孔子也会有不知道的知识，这启示我们要不断学习新的知识，增加自己的知识储备，不能学到一点儿知识就骄傲自满。

故解析为：观察事物的角度不同，所得的结论也不同。像两小儿一样善于观察、善于思考，说话有理有据。像孔子一样实事求是。

20．返回；走

21．老马；归路；蚂蚁；水源

22．燕子低飞蚂蚁搬家。

课外文言文阅读

（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。

（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。

（3）考查了学生课外知识的积累。结合平时的阅读积累及生活实践完成。

20．考查了对文言文字词的理解与掌握。结合课内解释与译文完成即可。①句意为∶齐军是春天出征的，到凯旋时已是冬天。反通“返”，返回。②句意为︰走到山里没有水。行∶走。

故解析为：①返回；②走。

21．考查文章内容的理解和分析。从文章内容来看，人“迷惑失道”，“乃放老马而随之，遂得道”；“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤一寸而仞有水。"乃掘地，遂得水。文中出现的人物管仲利用老马找到了归路，隰朋利用蚂蚁找到了水源。从这两个人物身上可以看出，自然万物都可以是人类学习的对象返回；或是我们要虚心求教等。

故解析为：老马；归路；蚂蚁；水源；自然万物都可以是人类学习的对象返回。

22．考查文章内容的理解和拓展。结合知道本文我们自然万物都可以是人类学习的对象，比如说看到“燕子低飞"“蚂蚁搬家"表示天要下雨，就要及时调整出行计划等。

故解析为：燕子低飞蚂蚁搬家。

23．庄重的乞讨

24．随即，大家熟悉的《沂蒙山小调》的旋律，像水波一样在车厢里荡漾开来。；形象生动。

25．“我"在电车上偶遇一位盲人通过表演口琴独奏来获得大家帮助的故事。

26．出乎意料；这一切几乎是悄无声息的，而且他是个盲人。

27．因为面对生活中一时的挫折，这位盲人都能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利，而“我"作为健康人，会做得更好.“我"对自己充满了信心。②他是一个能正视现实，以积极的心态面对人生，有尊严，能庄重地行使自己的劳动权利的人.

散文阅读

（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（3）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。

（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（5）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

23．本题考查标题的拟写。解答此题关键要了解小说标题拟写的一般方法。小说标题可以是文章的线索，也可是文章内容的概括，或是小说的主旨。这篇文章首尾段都提到了中年男子最感动人处在于︰他的乞讨行为的“庄重”，所以标题可拟写为∶庄重的乞讨。

故解析为：庄重的乞讨

24．比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。文中“随即，大家熟悉的《沂蒙山小调》的旋律，像水波一样在车厢里荡漾开来。”把“旋律”比作“水波”形象生动，是比喻句。

故解析为：随即，大家熟悉的《沂蒙山小调》的旋律，像水波一样在车厢里荡漾开来。形象生动。

25．本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的解析，一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何，注意表述的简洁通顺﹒本文内容可概括为：“我"在电车上偶遇一位盲人通过表演口琴独奏来获得大家帮助的故事。

故解析为：“我"在电车上偶遇一位盲人通过表演口琴独奏来获得大家帮助的故事。

26．理解词语的意思，要结