山东省聊城市颐中外国语学校20222023学年七年级上学期期末考试语文试卷(解析)

Word文档下载后可自行编辑1/1山东省聊城市颐中外国语学校20222023学年七年级上学期期末考试语文试卷(解析)2022-2023学年山东省聊城市颐中外国语学校七年级（上）期末语文试卷

一、积累与运用。（共24分）

1．（2分）阅读下面一段文字，根据拼音写汉字。

①风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（yùnniàng）。

②当一切恢复（chénjì），她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

2．（2分）下面有关表述不正确的一项是（）

A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。

B．古代尊称对方母亲为“令尊”，谦称自己弟弟为“舍弟”。尊称对方见解为“高见”，谦称自己家舍为“寒舍”。

C．《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说集，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表。“志”是“记录”的意思。

D．《济南的冬天》老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。

3．（2分）下列句子加点成语运用不恰当的一项是（）

A．勘探队员经常在人迹罕至的大山探宝。

B．这道数学题，我百思不得其解，经老师一点拨才恍然大悟。

C．这次测试我预计不及格，谁知得80分，我真是喜出望外。

D．公园里，男女老少个个都打扮得花枝招展，在明媚的春光里漫步。

4．（2分）下列句子没有语病的一项是（）

A．通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好生活是错误的。

B．为了避免不让妈妈发现，我变成了金色花，长在树的高枝上。

C．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

D．是否能再塑“我”的生命，取决于莎莉文老师高超的教育艺术。

5．（4分）名著阅读，完成下列各题。

（1）读了《朝花夕拾》后，你觉得《朝花夕拾》是怎样的一部书？你觉得鲁迅是怎样的一个人？

（2）在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了他生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、范爱农、藤野先生等。任选一个物，列举其三件事，说说他们是怎样的人。

6．（12分）句子默写。

（1）秋风萧瑟，。（曹操《观沧海》）

（2）杨花落尽子规啼，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（4）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）

（5）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）

（6），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（7）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）

（8）“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）

（9）不必说碧绿的菜畦，，高大的皂荚树，。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（10）《论语》中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子是：，。

二、文言文阅读。（共14分）

7．（14分）阅读下文，回答问题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未追效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。

（孙枝蔚《示儿燕》）

①高阁：不去阅读。②遑：闲暇，空闲。③旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。

（1）解释下列句中加点词语。

①诫子书

②淫慢则不能励精

③非学无以广才

④将忍渴忍饥作珍藏计乎

（2）下列句中加点词语用法与意思相同的一项是

A.静以修身屠惧，投以骨

B.淫慢则不能励精学而不思则罔

C.夫君子之行儿当知之

D.然贫家止有此器一狼得骨止

（3）翻译下面句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未追效此也。

（4）自己的话分别概括两则短文的教子之道。

三、现代文阅读。（共32分）

8．（19分）阅读下面的文章，完成小题。

绳子那头

李少龙

①一幢楼房的六楼的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人——他是我父亲，一个空调修理工。

②暑假的一天，太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。闷热的天气实在使人感觉无聊，我便要求与父亲，母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。出发前，父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍，这是我第一次与父亲出去干活。

③到了雇主家里，了解了空调的问题后，父亲从麻袋中拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你了，孩子拉着我就行了。他拉着我我更踏实，你只管递工具就行了。”

④说完父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑，接着他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地释放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米的墙上。

⑤站在窗户边，一股热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑，我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得特别烫了。

⑥绳子那头传来一声：“手套！”母亲慢慢递下一副粗糙的手套。“这么热的天还要带手套？”“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。

⑦突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。绳子那头传来一阵声音：“踩空了，吓死我了……”“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲带着笑意说。我却要哭了。

⑧绳子那头喊了声：“拉我上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野。我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他。他的皮肤黝黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。他已然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁。岁月啊，你过早地催老了我的父亲！

⑨一会儿，雇主拿来一只冰糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过冰糕，道了声谢，然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。“天儿热，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的冰糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块冰糕，我从来没有吃过如此美味的冰糕。

⑩父亲又要下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。

我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那个伟大的人。

（选自《意林》，有改动）

（1）下列对文意的理解，错误的一项是

A．在炎热的天气中“我”主动要求跟父母亲出去干活，表现了“我”的成熟懂事。

B．第⑦段画线句子“你看儿子劲儿就是比你大”，父亲说这句话的用意是：“我”已经接近成年，体力已经远远超出了母亲。

C．文章着重描写为父亲拉住绳子这一细节，由此展开“我”与父亲情感的碰撞。

D．文章写法以叙事为主，侧重对人物的语言、动作描写，而较少直接运用抒情。

（2）从内容安排来看，第①段并不符合全文叙事的时间顺序，请简要分析文章这样开头的作用。

（3）按要求赏析文中第②⑧段画线句子。

①太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。（从修辞的角度）

②他的皮肤黝黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。（从人物描写的角度）

（4）为什么第⑨段说“我从来没有吃过如此美味的冰糕”？请探究其原因。

（5）父亲只是一个普通的空调修理工，但文章结尾却说父亲是个“伟大的人”，请结合全文简要分析其“伟大”之处。

9．（13分）阅读下面的文章，完成问题。

采春

乔忠延

①冬季日短夜长。农人说，十月里天碗里转，好婆姨做不熟三顿饭是呀，刚刚日头还在当顶，扫了扫院子，喂了喂鸡，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌张张，气气喘喘。城里人也不例外，上个班两头不见太阳。早晨起床屋里黑，晚上下班外头黑，回到家里倒是亮堂，可那不是阳光，却是灯光，忙忙碌碌一天就这么过去了。

②日子这么紧紧张张，应该过得快吧？没有，丝毫也没有。非但没有觉得冬日短暂，一个个都感到缓慢，要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢！冬季的漫长是人们感觉出来的，不，是人们煎熬出来的。日光淡淡的，没有一点温巴，寒气就像草原上的群狼到处肆虐。伸出手，手冻得疼。走几步路，脚冻得疼。手脚冻木了，不疼了，鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛直想流泪，却强忍着不敢流，怕流出来把冰碴子挂在脸上。这日子还能说是过吗？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就长，唉，好漫长，好漫长的冬天呀！

③好不容易熬到立春了，可春天只在日历上露脸，天地间还是冬天的鬼样子。寒寒的秃秃的，没有一点生机。就盼惊蛰，一天一天盼，盼来了惊蛰，似乎也没啥改观。寒还在寒秃还在秃，要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。没有耐心，没有韧劲，还真不行，那就打消脾气，耐下性子，慢慢熬吧！

④忽一日，地皮软了。踏上去不再像往日那样硬邦邦，倒似是踩在了海绵上，软软的，柔柔的。抬起头，高高的杨树梢垂挂起絮穗穗，萧疏的柳树条奓开了黄翅翅。哈呀，河边沿，垄堰根，一色的绿气正在蔓延。真让人摸不着头脑，春天却悄无声息地来了。

⑤好啊，春来了！

⑥春来了，哪里还能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢体早该展放了，憋闷了一冬天的浊气早该释放了。街市上不行，挤窄；村巷里不行，弯折。只有阔野，只有山梁，才是展放肢体、释放浊气的理想地方。二月二，龙抬头。人们出了城，出了村，原野里、山梁上到处是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巅上是人的峰峦。随便拦住一个打问，这是干什么？回答简练干脆：采春。

⑦采春！

⑧采春？怎么个采法？采法不复杂。满地是春气，走一走浑身是春情；小溪流春水，洗一洗满脸是春意；山壑荡春风，爬一爬萦怀是春温更别说，枯树丛里的松树叶柏树叶早变绿了，绿得像是点缀的翡翠；更别说，崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。有人手痒了，折一节松枝带回去，往花瓶里一插，满屋子清香，春天的气息驱走了冬日的萎靡。有人心痒了，掐一朵粉桃花簪在乌黑的头发上，走到哪儿，都是笑笑的，笑开了一个人见人爱的春温时令。采春，采出的是欢乐，采出的是笑颜！

⑨还有人比他们更贪婪，见到春色手也痒心也痒。手痒没动手，心痒大动心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春叶、春蕾春花，装满一肚子，塞满一脑子。回到家里放不下躺在床上推不开，睡在梦里仍是春水流淌，春鸟啼鸣，春条喷绿，春花怒放…梦醒了，人未醒，反而醉得迷迷离离，痴痴幻幻。迷离中展开纸，痴幻中拿起笔，于是，世人看见：“绿柳才黄半未匀”，那是杨巨源采回来的春天“二月初惊见草芽”，那是韩愈采回来的春天；“昨日春如十三女儿学绣一枝枝不教花瘦”，那是辛弃疾采回来的春天：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，那是白居易采回来的春天。

⑩凡人采回的青枝绿叶，香着香着淡了，散了；凡人采回的蓓蕾花朵，开着开着败了，干了。而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着。白居易的春草，从唐朝绿满书卷，绿到了今天；辛弃疾的春花，从宋代香满庭堂，香到了今天。

（选自《散文百家》有改动）

（1）阅读①～③段内容，找出最能概括人们在冬天感受的词语。

（2）同样写“春”，朱自清开篇就表明心意：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”而本文则先用较多笔墨写人们在冬天的感受，然后再写春回大地你更喜欢哪一种写法？请简述理由。

（3）文章使用了很多叠词，请以第④段为例，简要分析这些叠词的作用。

（4）文章结尾说“而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着”。请说说你对这句话的理解。

四、作文。（共50分）

10．（50分）作文。

痛失生母后，史铁生在妹妹的陪伴下去看了菊花，“我俩在一块儿，要好好活……”这是史铁生的选择；“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：‘走大路。’这是一次小小的散步中，莫怀戚做出的选择。生活中无论大事小事，选择无处不在。

请以“这是我的选择”为题，写一篇作文。

要求：①捕捉生活素材，体验生活细节，写出独特感悟。②书写工整，文体不限（诗歌除外）。③不得出现真实的姓名、学校等信息。④不少于600字。

2022-2023学年山东省聊城市颐中外国语学校七年级（上）期末语文试卷

参考解析与试题解答

一、积累与运用。（共24分）

1．（2分）阅读下面一段文字，根据拼音写汉字。

①风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（yùnniàng）酝酿。

②当一切恢复（chénjì）沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。

解析：

①酝酿

②沉寂

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．（2分）下面有关表述不正确的一项是（）

A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。

B．古代尊称对方母亲为“令尊”，谦称自己弟弟为“舍弟”。尊称对方见解为“高见”，谦称自己家舍为“寒舍”。

C．《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说集，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表。“志”是“记录”的意思。

D．《济南的冬天》老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。

本题考查文学和文化常识积累能力。

ACD.正确；

B.有误，古代尊称对方父亲为“令尊”。尊称对方的母亲叫“令堂”或“令慈”。

故选：B。

作答此类试题，关键在于平时的积累。

3．（2分）下列句子加点成语运用不恰当的一项是（）

A．勘探队员经常在人迹罕至的大山探宝。

B．这道数学题，我百思不得其解，经老师一点拨才恍然大悟。

C．这次测试我预计不及格，谁知得80分，我真是喜出望外。

D．公园里，男女老少个个都打扮得花枝招展，在明媚的春光里漫步。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

ABC.正确；

D.有误，花枝招展：形容妇女打扮得十分漂亮，多含贬义。与语境不合。

故选：D。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4．（2分）下列句子没有语病的一项是（）

A．通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好生活是错误的。

B．为了避免不让妈妈发现，我变成了金色花，长在树的高枝上。

C．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

D．是否能再塑“我”的生命，取决于莎莉文老师高超的教育艺术。

本题考查病句辨析。

A.有语病，成分残缺。去掉“通过”或“使”；

B.有语病，否定词使用不当。去掉“避免”或“不让”；

C.没有语病；

D.有语病，两面对一面。去掉“是否”。

故选：C。

常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑。

5．（4分）名著阅读，完成下列各题。

（1）读了《朝花夕拾》后，你觉得《朝花夕拾》是怎样的一部书？你觉得鲁迅是怎样的一个人？

（2）在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了他生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、范爱农、藤野先生等。任选一个物，列举其三件事，说说他们是怎样的人。

《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了对往日亲友、师长的怀念之情。

（1）本题考查评价。《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗.猫.鼠》；怀念长妈妈的《阿长与＜山海经＞》；批判封建孝道观念的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写塾师寿镜吾的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密的结合起来，充分显示了关注人生、关注社会改革的巨大热情。

鲁迅是这样一个人：

1、鲁迅是一个非常勤恳认真的人。在鲁迅的散文《百草园和三味书屋》中，鲁迅讲过关于上学迟到的故事，后来他在桌子上刻了个“早”字，当作了他一生的座右铭。鲁迅写作的勤奋也是出了名的；

2、鲁迅是一个性格非常刚强的人。从他的文章中，从他面对敌人的迫害不惧怕中，从他与批评他的人的针锋相对中，我们都可以看出他的性格；

3、鲁迅是一个孤傲的人。他曾经说过最大的蔑视就是连眼皮都不抬一下。由此可见它的傲；

4、鲁迅是一个正义的、富有民族气节的、忧国忧民的人。都说鲁迅的文章是一把匕首，就是这也原因；

5、鲁迅是一个寂寞的、孤独的、哀伤的、富有才情的文人；

6、鲁迅是一个甘于清贫、不贪图荣华富贵的有气节的人。有篇文章说有一个青年去买鲁迅的书，但是囊中羞涩，鲁迅就把书送给了这位青年，由此可见鲁迅是一个甘于清贫的人。

（2）本题考查名著人物评价。结合《从百草园到三味书屋》中的“我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人……我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言”可知，文章记叙了先生严厉地教“我”习字和对课的事情。结合“最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：‘人都到哪里去了！’人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！”可知，文章记叙了先生不会因为我们去后园玩而惩罚我们的事情。结合“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本”可知，文章记叙了“我”趁先生读书入神时画画儿的事情。综上所述，可以看出寿镜吾先生是一位质朴博学、严而不厉的老师。

对于这些人物可以从相关作品中找到对他们的描写，可以结合这些对该人物进行分析即可。示例：长妈妈是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化，性格又很外向，来到周家做女工，也不知收敛，一味适性任情。但她却知道许多事情、许多道理，可以说，她是民间文化的载体。但阿长为“我”买来了盼望已久的《山海经》，可见她又是非常爱孩子，对孩子倾注一片心血的人。

解析：

（1）比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。

鲁迅是一个非常勤恳认真的、性格非常刚强的、孤傲的、正义的、富有民族气节的、忧国忧民的人、寂寞的、孤独的、哀伤的、富有才情的文人、甘于清贫、不贪图荣华富贵的有气节的人。

（2）示例一：寿镜吾①先生严厉地教“我”习字和对课；②先生不会因为我们去后园玩而惩罚我们；③“我”趁先生读书入神时画画儿。由此可以看出寿镜吾先生是一位质朴博学、严而不厉的老师。

示例二：长妈妈长妈妈是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化，性格又很外向，来到周家做女工，也不知收敛，一味适性任情。但她却知道许多事情、许多道理，可以说，她是民间文化的载体。但阿长为“我”买来了盼望已久的《山海经》，可见她又是非常爱孩子，对孩子倾注一片心血的人。

阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

6．（12分）句子默写。

（1）秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（5）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

（6）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（7）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（8）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）

（9）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（10）《论语》中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

本题考查学生对古诗文和现代文名篇名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

解析：

（1）洪波涌起（注意“洪”的写法）

（2）闻道龙标过五溪（注意“道”的写法）

（3）海日生残夜（注意“残”的写法）

（4）思君不见下渝州（注意“渝”的写法）

（5）落花时节又逢君（注意“逢”的写法）

（6）回乐烽前沙似雪（注意“烽”的写法）

（7）应傍战场开（注意“傍”的写法）

（8）吹面不寒杨柳风（注意“杨”的写法）

（9）光滑的石井栏紫红的桑椹（注意“栏”的写法）

（10）学而不思则罔思而不学则殆（注意“罔”“殆”的写法）

应对古诗文和现代文名篇名句的默写要做到：1.反复默写。2.整体背诵。3.理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。

二、文言文阅读。（共14分）

7．（14分）阅读下文，回答问题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未追效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。

（孙枝蔚《示儿燕》）

①高阁：不去阅读。②遑：闲暇，空闲。③旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。

（1）解释下列句中加点词语。

①诫子书告诫、劝勉

②淫慢则不能励精振奋

③非学无以广才增长

④将忍渴忍饥作珍藏计乎计划，打算

（2）下列句中加点词语用法与意思相同的一项是B

A.静以修身屠惧，投以骨

B.淫慢则不能励精学而不思则罔

C.夫君子之行儿当知之

D.然贫家止有此器一狼得骨止

（3）翻译下面句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未追效此也。

（4）自己的话分别概括两则短文的教子之道。

参考译文：

有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事，不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破房子里，到时悔恨又怎么来得及？

开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜，一定把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲（余力）效仿这种做法。就譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜，但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？你应当懂得这个道理。

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：劝勉儿子的一封书信。诫：告诫、劝勉。

②句意为：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励：振奋。

③句意为：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。

④句意为：难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？计：计划，打算。

（2）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A．不同，介词，来/介词，把；

B．相同，都是连词，都译为“就“；

C．不同，结构助词，的/代词，它，指这个道理；

D．不同，副词，仅仅，只/动词，停止。

故选：B。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：淡泊，内心恬淡，不慕名利；无以，没有什么可以拿来，没办法；明，明确、坚定；宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致，达到。句意为：不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。

②中重点词语有：惜书，爱惜书本；效，效仿。句意为：爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲（余力）效仿这种做法。

（4）本题考查内容理解和概括。从甲文“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也”等语句可知，强调“静”对提高学习的重要性，还突出修身做人的重要性。从乙文“初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一”可知，强调读书的方法要务实不能因为过分爱惜书本而不去看，这样就失去了书本的意义。

解析：

（1）①告诫、劝勉；

②振奋；

③增长；

④计划，打算。

（2）B

（3）①不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。

②爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲（余力）效仿这种做法。

（4）甲文：君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。乙文：开始读古书时，千万不要太爱惜书本。

文言虚词“之”的用法：

（1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。

（2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

（3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。

（4）用作动词，到……去。

（5）用作代词。

（6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。

三、现代文阅读。（共32分）

8．（19分）阅读下面的文章，完成小题。

绳子那头

李少龙

①一幢楼房的六楼的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人——他是我父亲，一个空调修理工。

②暑假的一天，太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。闷热的天气实在使人感觉无聊，我便要求与父亲，母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。出发前，父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍，这是我第一次与父亲出去干活。

③到了雇主家里，了解了空调的问题后，父亲从麻袋中拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你了，孩子拉着我就行了。他拉着我我更踏实，你只管递工具就行了。”

④说完父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑，接着他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地释放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米的墙上。

⑤站在窗户边，一股热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑，我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得特别烫了。

⑥绳子那头传来一声：“手套！”母亲慢慢递下一副粗糙的手套。“这么热的天还要带手套？”“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。

⑦突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。绳子那头传来一阵声音：“踩空了，吓死我了……”“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲带着笑意说。我却要哭了。

⑧绳子那头喊了声：“拉我上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野。我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他。他的皮肤黝黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。他已然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁。岁月啊，你过早地催老了我的父亲！

⑨一会儿，雇主拿来一只冰糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过冰糕，道了声谢，然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。“天儿热，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的冰糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块冰糕，我从来没有吃过如此美味的冰糕。

⑩父亲又要下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。

我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那个伟大的人。

（选自《意林》，有改动）

（1）下列对文意的理解，错误的一项是B

A．在炎热的天气中“我”主动要求跟父母亲出去干活，表现了“我”的成熟懂事。

B．第⑦段画线句子“你看儿子劲儿就是比你大”，父亲说这句话的用意是：“我”已经接近成年，体力已经远远超出了母亲。

C．文章着重描写为父亲拉住绳子这一细节，由此展开“我”与父亲情感的碰撞。

D．文章写法以叙事为主，侧重对人物的语言、动作描写，而较少直接运用抒情。

（2）从内容安排来看，第①段并不符合全文叙事的时间顺序，请简要分析文章这样开头的作用。

（3）按要求赏析文中第②⑧段画线句子。

①太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。（从修辞的角度）

②他的皮肤黝黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。（从人物描写的角度）

（4）为什么第⑨段说“我从来没有吃过如此美味的冰糕”？请探究其原因。

（5）父亲只是一个普通的空调修理工，但文章结尾却说父亲是个“伟大的人”，请结合全文简要分析其“伟大”之处。

这篇文章记叙了“我”陪伴父亲修空调的故事，表现了父亲的吃苦耐劳、淳朴、细心和善良的性格，抒发了“我”对父亲的尊重和赞美之情。

（1）本题考查文章内容的理解。

ACD.正确；

B.有误，第⑦画线句子“你看儿子劲儿就是比你大”，结合前后文内容来分析，“绳子那头传来父亲的声音：‘踩空了，吓死我了……’‘你没事吧？’我和母亲焦急地问”，父亲知道“我”和母亲很担心他，所以父亲说“你看儿子劲儿就是比你大”是因为看到“我”和妈妈害怕而故意装出来的，是为了安慰“我”和妈妈，不想让我们担心和着急，还因为看到儿子能帮助自己，父亲心里感到高兴和欣慰。据此分析，可知本项理解错误。

故选：B。

（2）本题考查文章开头的作用。

文章第①段，是一个特写镜头。“一幢楼房的六楼的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人”，为下文的情节设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣；“他是我父亲，一个空调修理工”交代了“我”父亲的身份和职业特点；“六楼窗户外”“下头吊着一个人”场面惊险，为下文第⑦⑧段写父亲修空调的过程中出现险情埋下伏笔，作了情节上的铺垫。

（3）本题考查关键句子赏析。

①本句要求从修辞手法的角度进行赏析。“大地仿佛是一块红薯”是比喻句，把“大地”比作一块“红薯”，表现的是大地被太阳烧烤的状态，结合第⑤段“站在窗户边，一股热气迎面吹来”、第段“恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头”可知，这一比喻表现了太阳之毒、父亲工作环境之辛苦。

②本句要求从人物描写的角度进行赏析。这个句子是对父亲的外貌描写，“黝黑的皮肤、深深的皱纹、斑白的两鬓”，是父亲呈现在“我”面前的苍老现状，从第⑧段“父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖”可知，这一不符合他年龄的衰老缘于工作的劳累和艰辛，结合“岁月啊，你过早地催老了我的父亲”的感慨，可看出“我”的痛心，对父亲的感激。

（4）本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。

第⑨段中划线句子“我从来没有吃过如此美味的冰糕”分析，这种美味来自雪糕，之所以味道特殊，一方面因为天热，另一方面因为自己的劳累，但这两方面理由都是浅显的，联系上句“雇主拿来一只冰糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过冰糕，道了声谢，然后他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我“分析可知，这雪糕是勒劳辛苦的爸爸推让给“我”的，雪糕中有父亲的关爱，味道自然特别；雪糕记录着一家人在火热的夏天互相理解和关爱，更是以前无法经历和感受的，这让“我”内心感到踏实、幸福而美好。

（5）本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

结合第②段中“出发前，父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍”分析，出发前，父亲把“我”全身抹遍防晒油，让“我”吃雪糕，表现了父亲慈爱的一面。

结合第③段中“父亲从麻袋中拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上”，第⑨段中“他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我”分析，父亲把“我”全身抹遍防晒油，干活时，他把绳子另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。父亲把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦递给我。这些事情表现了父亲做事细心。

结合第④段中“他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地释放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米的墙上”，和第⑧段“父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上”分析，在艰苦的环境下工作，表现了父亲吃苦耐劳的品质。

第⑥段中“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了”，天再热父亲也要戴手套，怕东西掉下去砸了别人，表现了父亲为人善良，做事细心。

结合第⑨段中“雇主拿来一只冰糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过冰糕，道了声谢”分析，父亲接过雪糕道谢，表现他淳朴的性格。

解析：

（1）B

（2）①设置了悬念；②交代了我父亲的身份和职业特点；③为下文写父亲修空调的过程中出现险情作了铺垫。

（3）①运用比喻（夸张）的修辞手法，形象生动地写出了天气的炎热程度，突出工作环境的恶劣，表现父亲工作的艰难。

②运用外貌描写，生动形象地写出了父亲面容的苍老，表现了父亲的吃苦耐劳和“我”对父亲的心疼

（4）①因为天气太热；②“我”深切感受到父亲的爱；③“我”体会到家庭成员合作劳动的幸福。

（5）①把“我”全身抹遍防晒油，让“我”吃冰糕，体现父亲的慈爱；②在艰苦的环境下工作，体现父亲的吃苦耐劳（勤劳）；③怕东西掉下去砸了别人，即使天热也戴手套，体现父亲的善良；④接过冰糕道谢，体现父亲的淳朴；⑤工作这么艰辛危险还强装笑脸安慰“我”和母亲，不想让我们担心着急，体现父亲的体贴。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）解析在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

9．（13分）阅读下面的文章，完成问题。

采春

乔忠延

①冬季日短夜长。农人说，十月里天碗里转，好婆姨做不熟三顿饭是呀，刚刚日头还在当顶，扫了扫院子，喂了喂鸡，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌张张，气气喘喘。城里人也不例外，上个班两头不见太阳。早晨起床屋里黑，晚上下班外头黑，回到家里倒是亮堂，可那不是阳光，却是灯光，忙忙碌碌一天就这么过去了。

②日子这么紧紧张张，应该过得快吧？没有，丝毫也没有。非但没有觉得冬日短暂，一个个都感到缓慢，要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢！冬季的漫长是人们感觉出来的，不，是人们煎熬出来的。日光淡淡的，没有一点温巴，寒气就像草原上的群狼到处肆虐。伸出手，手冻得疼。走几步路，脚冻得疼。手脚冻木了，不疼了，鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛直想流泪，却强忍着不敢流，怕流出来把冰碴子挂在脸上。这日子还能说是过吗？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就长，唉，好漫长，好漫长的冬天呀！

③好不容易熬到立春了，可春天只在日历上露脸，天地间还是冬天的鬼样子。寒寒的秃秃的，没有一点生机。就盼惊蛰，一天一天盼，盼来了惊蛰，似乎也没啥改观。寒还在寒秃还在秃，要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。没有耐心，没有韧劲，还真不行，那就打消脾气，耐下性子，慢慢熬吧！

④忽一日，地皮软了。踏上去不再像往日那样硬邦邦，倒似是踩在了海绵上，软软的，柔柔的。抬起头，高高的杨树梢垂挂起絮穗穗，萧疏的柳树条奓开了黄翅翅。哈呀，河边沿，垄堰根，一色的绿气正在蔓延。真让人摸不着头脑，春天却悄无声息地来了。

⑤好啊，春来了！

⑥春来了，哪里还能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢体早该展放了，憋闷了一冬天的浊气早该释放了。街市上不行，挤窄；村巷里不行，弯折。只有阔野，只有山梁，才是展放肢体、释放浊气的理想地方。二月二，龙抬头。人们出了城，出了村，原野里、山梁上到处是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巅上是人的峰峦。随便拦住一个打问，这是干什么？回答简练干脆：采春。

⑦采春！

⑧采春？怎么个采法？采法不复杂。满地是春气，走一走浑身是春情；小溪流春水，洗一洗满脸是春意；山壑荡春风，爬一爬萦怀是春温更别说，枯树丛里的松树叶柏树叶早变绿了，绿得像是点缀的翡翠；更别说，崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。有人手痒了，折一节松枝带回去，往花瓶里一插，满屋子清香，春天的气息驱走了冬日的萎靡。有人心痒了，掐一朵粉桃花簪在乌黑的头发上，走到哪儿，都是笑笑的，笑开了一个人见人爱的春温时令。采春，采出的是欢乐，采出的是笑颜！

⑨还有人比他们更贪婪，见到春色手也痒心也痒。手痒没动手，心痒大动心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春叶、春蕾春花，装满一肚子，塞满一脑子。回到家里放不下躺在床上推不开，睡在梦里仍是春水流淌，春鸟啼鸣，春条喷绿，春花怒放…梦醒了，人未醒，反而醉得迷迷离离，痴痴幻幻。迷离中展开纸，痴幻中拿起笔，于是，世人看见：“绿柳才黄半未匀”，那是杨巨源采回来的春天“二月初惊见草芽”，那是韩愈采回来的春天；“昨日春如十三女儿学绣一枝枝不教花瘦”，那是辛弃疾采回来的春天：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，那是白居易采回来的春天。

⑩凡人采回的青枝绿叶，香着香着淡了，散了；凡人采回的蓓蕾花朵，开着开着败了，干了。而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着。白居易的春草，从唐朝绿满书卷，绿到了今天；辛弃疾的春花，从宋代香满庭堂，香到了今天。

（选自《散文百家》有改动）

（1）阅读①～③段内容，找出最能概括人们在冬天感受的词语。

（2）同样写“春”，朱自清开篇就表明心意：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”而本文则先用较多笔墨写人们在冬天的感受，然后再写春回大地你更喜欢哪一种写法？请简述理由。

（3）文章使用了很多叠词，请以第④段为例，简要分析这些叠词的作用。

（4）文章结尾说“而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着”。请说说你对这句话的理解。

冬天因为其漫长而难熬，好不容易盼到了春天的到来，却还是寒冷依旧，但忽有一日，春天就真得来了。人们纷纷走出家门，到田野里，到山梁上去采春，采出了欢乐，采出了笑颜，凡有采回来的春容易消逝，但诗人采回的春却在那些隽永的诗句中万世留传，全文表现了对春天的赞美和喜爱。

（1）本题考查学生从文中提取信息的能力。第②段“要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢”“好漫长，好漫长的冬天呀”，第③段“没有耐心，没有韧劲，还真不行，那就打消脾气，耐下性子，慢慢熬吧”可见。

（2）本题考查学生鉴赏句子的能力。此类题目，一般不设统一解析，只需言之成理即可。作答本题时，喜欢哪一个开头都是可以的，只需要观点明确，理由充分，语序合理通顺即可。分析本文，可从欲扬先抑，前后对比的手法更能突出人们内心的喜悦，体现春来的欣喜着手；分析《春》可以从开篇点题，直接描写春天给人的美好感受，表述对春的喜爱赞美之情来分析。

（3）本题考查叠词的作用。大量的使用叠词，一般会有增强语句的韵律和节奏美的作用，还需要根据具体语境分析其表述效果。本文第四段用大量的叠词，如“软软的，柔柔的”“絮穗穗”“黄翅翅”等词语，写出了春天各种景物的特点，表现了勃勃的生机和惹人喜爱的特点，表述了对春天的喜爱。

（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。从文中筛选有关“采春”的内容，再加以概括。相关信息在⑥段“憋屈了一冬天的肢体早该展放了，憋闷了一冬天的浊气早该释放了”，⑧段“满地是春气，走一走浑身是春情；小溪流春水，洗一洗满脸是春意；山壑荡春风，爬一爬萦怀是春温”，⑨段“诗人采回的春天”。最后加以概括即可。

解析：

（1）漫长

（2）例如：①我更喜欢朱自清的，运用了反复的修辞，更能体现向往春天的急切心情。②我更喜欢本文，运用对比的手法，将冬天的寒冷与煎熬，与春天的生机进行对比，突出了对春天到来的惊喜与喜悦。

（3）“硬邦邦”“软软的”“柔柔的”写出了春回大地的温暖，“高高的”“絮穗穗”“黄翅翅”使得句式工整，富有节奏、音韵之美。

（4）诗人春天里展放