幼儿园中班社会课《快乐的聚会》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班社会课《快乐的聚会》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班社会课《快乐的聚会》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园中班社会课《快乐的聚会》教学设计一、教学背景和教学目标1.1教学背景本次教学是在幼儿园中班（4-5岁）进行的社会课。社会是帮助幼儿认识和了解家庭、园所、社会和国家，发展幼儿的人际关系和合作精神的课程。在幼儿园中班，孩子们已经逐渐有了合作和交流的需求。通过课程的学习，能够促进孩子们的同理心、合作意识和社交能力的发展。1.2教学目标通过本次课程，预期孩子们能够：了解聚会的概念。了解聚会的意义。发现和了解聚会的一些常见活动、音乐、歌曲等。鼓励孩子们通过聚会行为表现出自己的归属感和增强交往能力。二、教学内容和教学步骤2.1教学内容什么是聚会？聚会的意义。聚会上常见的活动和场景。聚会上的音乐和歌曲。2.2教学步骤2.2.1导入用一个故事或一张图片来引出本节课的主题：聚会。让孩子们轮流说说自己曾经参加过的聚会和体验，例如生日聚会或家庭聚会。提问：孩子们对于聚会有什么印象？（例如什么时候聚会？为什么要聚会？）2.2.2新课讲解介绍本节课的主题“快乐的聚会”。问题思考：聚会是什么？为什么要聚会？通过师生互动的方式，让孩子们回忆当家庭或者园所内自己曾经参加过的聚会。了解聚会的各种活动和场景。教师引导孩子们概括聚会的概念。2.2.3活动设计学生自我介绍。每个学生轮流上台，自我介绍自己的姓名和喜欢的聚会活动，例如游戏、舞蹈、音乐等。活动1：传递礼物按照圆圈站成一圈，传递礼物。礼物在不停的换手过程中，教师突然喊“stop”，孩子手中的礼物要交给旁边的人，直到男女孩子拿的礼物相对应。让孩子们感受到活动中需要个人的合作，也需要小组的协作。活动2：快乐的跳舞聚会的活动离不开跳舞，教学跳舞。教师播放适合幼儿们的音乐（例如《小苹果》等），并跟随音乐的节奏自由地舞蹈。如果孩子对于跳舞很有兴趣，可以鼓励孩子们自己设计新的舞蹈动作。活动3：聚会的歌曲介绍几首适合聚会的歌曲，并与孩子们合唱。例如《生日快乐》、《欢乐颂》等。2.2.4让每位孩子说出本节课的收获和感受。教师引导孩子们聚会的意义和活动，增强孩子的归属感和交往能力。三、教学反思本次社会课以“快乐的聚会”为主题进行教学。在教学过程中，以轻松有趣的活动方式，让孩子们能够更轻松地参与其中。同时，在学习的过程中，孩子们能够逐渐发展自己的社交能力，与他人互动合作，学会分享并理解彼此。课程中教师引导孩子们透过聚会了解到不仅需要自我归属感，同时也需要保持合适的等级制度来达到聚会的目的。对于孩子在社交能力的发展有很大的益处。在教学的过程中，应该注意孩子的感受，放手给孩子们自由发挥，但是

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