幼儿园小班小班语言《小刺猬送礼》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班语言教学设计：《小刺猬送礼》一、教学背景小班幼儿因为年幼，语言能力较弱，大部分都不易理解故事情节，缺乏对生活中节日和礼仪的认识，所以需要进行相应的教学。在国内民间传统文化中，很多节日都有插拚一词，即送礼物。因此，这次我选取了《小刺猬送礼》这个故事，教给幼儿们如何送礼。同时，在课堂上我将结合手势、肢体语言、道具等形式，来增加故事的趣味性，让幼儿通过情境体验，更好地理解故事内容，同时增强语言能力。二、教学目标1.知识目标学会礼物的赠送方式及礼物的意义；探讨“小刺猬”为什么要送礼，以及为什么选择这样的礼物。2.技能目标听懂故事并进行简单的复述；表达赠送礼物的基本礼仪。3.情感目标培养幼儿的礼仪意识；进一步开拓幼儿视野，了解不同的传统文化。三、教学过程1.引入（1）导入教师会给孩子们带来一个有盒子包着的礼物，介绍盒子内有一个神秘的东西，但先不要告诉幼儿哦，下面老师会慢慢揭开它神秘的面纱。（2）游戏：蒙眼摸禮品老师先把儿童们分组，让每组蒙上眼睛，由其他小朋友手扶着，带到老师面前，摆好姿势，然后手里的禮品交给曾经向他们送过禮物的同伴，小朋友需要靠感觉知道自己送禮物给了谁然后说一下自己送的禮物的品種和原因。這個游戏是為了让幼儿体验“送礼物”的乐趣，同时也是为下面学习故事做一个铺垫。2.学习故事（1）老师用翻翻书或是手拉手做道具，向幼儿们展示故事中的人物形象和基本情节，并配合肢体语言和声效，使故事更加生动有趣。（2）导入问题：小刺猬为什么要送礼物？（3）学生在这一环节将参与课堂讨论，教师可以通过提问、图示、推理等形式，让幼儿们自己推理出小刺猬送礼的原因，并介绍古时候习惯赠送什么礼物。（4）师生对话，询问孩子自己平常的生活中带了哪些礼物，再带出养成给予爱礼仪习惯的话题。3.巩固训练（1）选择礼物环教师分发小纸条给每位孩子，上面写有不同的人物名称，如“阿姨”，“老师”，“小鸟”等等。然后老师让幼儿根据故事情节，在班上找到自己收礼物的人物，再想一想，你会为他/她送出什么样的礼物？需要向老师汇报。（2）角色扮演环节这一环节鼓励幼儿们积极互动，带入故事中的不同角色，互相赠送礼物，模拟实际赠送礼物场景，在此过程中增强幼儿表达和沟通能力。4.结束环节教师会今天的学习内容，并与幼儿一起回忆故事情节，回答课堂提问。同时老师还会提醒每位幼儿，随着年龄的增长，送礼的事情会越来越多，赠送礼物的方式和场合也各不相同，做人走遍天下，做事要越来越具有礼貌，学会一些基本的礼仪，才能在社会生活中更好的发挥作用。四、教学反思本次教学采取了引入、学习、巩固、结束四个环节，逐步将幼儿带入故事情节。其中许多措施增强了课程的趣味性，缩短了幼儿的学习时间，同时为幼儿提供了丰富的体验和学习机会。我们还充分利用游戏、问答、角色扮演等多种形式，营造出互动合作、积极体验的学习氛围，使幼儿在轻松愉悦的氛围中学习语言，培养礼仪意识，进一步开拓视野，增强了学生的理解和表达能力，让幼儿们感受到了在玩中学习的乐趣。总的来说，本次教学是成功的，因为它通过情境体验教学，让幼儿在感知中学会语言，以及懂得如