2020年《综合素质（小学）》预测试题五

2020年《综合素质（小学）》预测试题

五，综合素质（小学），教师资格

第1题题目分类：未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

六年级学生小丽经常到某营业性舞厅跳舞，该舞厅（??）o

{A}.无任何过错

{B}.有过错但不违法

{C}.违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

{D}.属经营问题，与法无关

正确答案：C,

第2题题目分类：未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下

列选项中，填入数列“5、15、10、215、（？？）”空缺处的数字，符

合该组数字排列规律的是（？？）。

{A}.415

{B}.-115

{C}.445

{D}.-112

正确答案：B,

第3题题目分类：未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

在确定小组长时，马老师指定在班级中有点儿孤僻、不合群的王蕊同

学做小组长，并让她和班级其他同学多多交流。一段时间后。王蕊同

学和其他同学有了更多的交流，人也开朗了很多。马老师的行为

（）o

{A}.恰当，教师应该关注每一个学生的发展

{B}.恰当，班级管理活动每个人必须强制参加

{C}.不恰当，教师应该给学生更多的私人空间

{D}.不恰当，教师应该尊重学生个性

正确答案：A,

第4题题目分类：未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类》

Word中，以下哪种操作可以使在下层的图片移置于上层？（）

{A}.“绘图”菜单中的“旋转与翻转”

{B}.“绘图”菜单中的“微移”

{C}.“绘图”菜单中的“组合”

{D}.“绘图”菜单中的“叠放次序”

正确答案：D,

第5题题目分类：未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类》

某小学组织春游，老师事先已反复提醒注意事项和春游纪律，六年

级某学生却对此置若罔闻。在攀爬公园内标有“禁止攀登”告示的假

山时摔伤。根据《学生伤害事故处理办法》的规定，应该负责的是

（）o

{A}.学生本人

{B}.学校

{C}.公园相关负责人

{D}.学校和学生本人

正确答案：A,

第6题题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

王老师在日常教学工作中，积极参与本校课程研发和建设工作，并结

合本校特点创建了一系列校本课程。这突出体现了王老师是（）o

{A}.学校工作的执行者

{B}.学生学习的促进者

{C}.课程的建设者和开发者

{D}.课程的研究者

正确答案：C,

第7题题目分类：未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

凯旋门是欧洲人纪念战争胜利的建筑形式。巴黎凯旋门上的《马赛

曲》浮雕所反映的历史事件是（？？）。

{A}.普法战争

{B}.法国大革命

{C}.拿破仑战争

{D}.1848年欧洲革命

正确答案：B,

第8题题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

在Word的编辑状态中，要使用标尺改变页边距，必须使文档处于

（）视图。

{A}.阅读版式

{B}.页面

{C}.大纲

{D}.Web版式

正确答案：B,

第9题题目分类：未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

新人职的小张老师发现教师工作不似想象中的轻松，而且工资平平。

所以小张老师决定除了上课之外，其余事情都不参加，其余时间都用

来休息。小张老师的做法（）o

{A}.正确，教师可以自由安排课余时间

{B}.正确，已经完成了教师的本职工作

{C}.错误，应该运用课余时间出去兼职

{D}.错误，违背了爱岗敬业的师德规范

正确答案：D,

第10题题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）〉未

分类＞

牟老师只允许成绩好的学生参加考试，不准成绩差的学生参加考试,

这种做法（）o

{A}.合法，正确行使了教育管理权

{B}.合法，充分发挥了教师的教育教学职责

{C}.不合法，侵犯了学生的受教育权

{D}.不合法，侵犯了学生的人格尊严权

正确答案：C,

第n题题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）＞未

分类＞

某县以重点小学的口号招揽学生的行为（？？）。

{A}.正确，有助于学校的发展

{B}.正确，有助于地区的发展

（C}.不正确，破坏了地区平衡

{D}.不正确，不能划分重点与非重点学校

正确答案:D,

第12题题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

拿破仑认为，他一生四十次战争胜利的光荣，被滑铁卢一战抹去了，

但有一件功绩是永垂不朽的。这里的“功绩”指的是（）0

{A}.抵御外国的侵略

{B}.颁行《拿破仑法典》

{C}.建立法兰西帝国

{D}.征服众多欧洲国家

正确答案：B,

第13题题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

传统文化强调人要奋发有为，勇于担当。下列名句中体现出强烈的社

会责任感的有（）o

①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

②鞠躬尽瘁，死而后已

③位卑未敢忘忧国

④天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳

⑤为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平

{A}.①②③④

{B}.①②③⑤

{C}.②③④⑤

{D}.①②④⑤

正确答案：C,

第14题题目分类：未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作

业写完，说要让学生明白学习的艰辛。孙老师没有做到（）0

{A}.关爱学生

{B}.因材施教

©.廉洁从教

{D}.严谨治学

正确答案：A,

第15题题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类》

书信体小说《少年维特之烦恼》通过对主人公痛苦、憧憬、多情善

感和愤世嫉俗等情绪的描写，表达了一代青年要求摆脱封建束缚、建

立合乎自然的社会秩序和平等的人际关系、实现人生价值的心声。其

作者是（）。

{A}.歌德

{B}.席勒

{C}.茨威格

{D}.格拉斯

正确答案：A,

第16题题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

小红的父母以小红是女孩为由，不愿意供她继续读书，强行将她送

到某酒店当服务员。该案例中小红的父母侵犯了小红的（）0

{A}.名誉权

{B}.受教育权

{C}.人格尊严权

{D}.隐私权

正确答案：B,

第17题（解答题）（每题20.00分）题目分类：未按章节分类的试

题（如真题、模拟题）＞未分类》

材料：

音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式，它还能表达感情。你可以津津

有味地欣赏一首巴赫的序曲，好像观赏精美的波斯地毯一样，可是乐

趣也只限于此。莫扎特则不然，听了他的《唐璜》前奏曲，你不可能

不怀有一种复杂的心情。它充满了魔鬼式的欢乐，但又使你有一定的

心理准备去迎接可怖的世界末日。听莫扎特的《天神交响乐》最后一

章，你会觉得那是狂欢的音乐，响亮的鼓声如醉如狂，从头到尾交织

着一种不寻常的悲伤之美。莫扎特的乐章又是乐式设计的杰作。

贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐

式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把

他当作一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给

它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高

的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称。而且常常使人听不出在感情

的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了

一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了

另外几个漂亮的乐式。这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了

乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式

的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。

他这么做，只是因为他觉得非如此不可。而且还要求你也觉得非如此

不可呢。

这就是贝多芬之谜。他有能力设计最好的乐式：他能写出使你终身受

用不尽的乐式；他能挑出那些最枯燥无味的旋律，把它展开得那样吸

引人，使你听上一百次也每次都能发现新东西。一句话，你可以拿所

有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他，但是他的病症，也就

是不同于别人之处，在于那激动人心的品质。他能使我们激动，用他

那奔放的感情左右我们。一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒

服，说：“我爱听了能使我入睡的音乐。”是的，贝多芬的音乐是使

你清醒的音乐。而当你想独自一个人静一会儿的时候，你就怕听他的

音乐。

懂了这个，你就从18世纪前进了一步，也从旧式的跳舞音乐前进了

一步，不仅懂得贝多芬的音乐，而且也能懂得贝多芬以后最有深度的

音乐了。

（节选自萧伯纳《贝多芬之谜》）

问题：

（1）“这就是贝多芬之谜”的“这”指的是什么？（4分）

⑵根据文意，举例说明从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发

展变化。

第18题题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）〉未

分类＞

华云是班级里的“刺儿头”。学习基础比较差，但却是田径场上的

风云人物，总能为班级夺得各种奖项。班主任鼓励他成为一名优秀的

运动员，这说明班主任做到了（）o

{A}.注重学生的全面性

{B}.善于因材施教

{C}.善于教学

{D}.注重学生发展

正确答案：B,

第19题题目分类：未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类》

一位家长抱怨：“李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠

狠批评一顿，还经常叫我们到学校里去听她训话。”李老师的做法

（）o

{A}.错误，教师应该与家长平等沟通

{B}.错误，教师对学生发展负全责

{C}.正确，家长要配合学校教育学生

{D}.正确，教师应该主动寻求家长支持

正确答案：A,

第20题题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类》

某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光。施暴者宣称

打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是（）o

{A}.应追究施暴者的刑事责任和民事责任

{B}.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任

{C}.不会自我保护的小丽也要承担部分责任

{D}.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任

正确答案:D,

第21题题目分类：未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

《诗经？氓》中“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑甚！于嗟女

兮，无与士耽！”所使用的艺术手法是（）o

{A}.对比

{B}.铺陈

{C}.比兴

{D}.用典

正确答案：C,

第22题题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类》

对下图中教师的做法，描述正确的是（）o

{A}.注重扬长避短

{B}.注重因材施教

{C}.未能把握正确的评价标准

{D}.未能尊重学生的主体性

正确答案：C,

第23题题目分类：未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

下列学生伤害事故中，学校已履行了相关责任，行为并无不当，无

法律责任的是（??）o

{A}.学生在学校食堂就餐后集体食物中毒

{B}.教师罚未完成作业的同学跑操场10圈

{C}.台风来袭导致两名学生受伤

{D}.校医院乱用药导致学生病情加重

正确答案：C,

第24题题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类》

下列选项中，中国古代发明的仪器与用途对应不正确的是（）。

{A}.浑天仪一演示天体运动

{B}.司南一辨别方向

{C}.水车一播种工具

{D}.日客一计时

正确答案：C,

第25题题目分类：未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类》

杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人”能够使人联想到的美

术作品是（）o

{A}.《簪花仕女图》

{B}.《挥扇仕女图》

{C}.《虢国夫人游春图》

{D}.《虢国夫人夜游图》

正确答案：C,

第26题题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，下列

各组数字，填入数列“122,41,14,5,（）”空缺处,正确的

是（）。

{A}.7

{B}.4

{C}.2

{D}.-1

正确答案：C,

第27题题目分类：未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

小强的腿有残疾，但具有接受普通教育的能力。当小强准备入学时，

当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习，该做法（）o

{A}.合理，学校有招生自主权

{B}.合理，学校有办学自主权

{C}.不合理，违反了《中华人民共和国义务教育法》

{D}.不合理，违反了《中华人民共和国教育法》

正确答案：C,

第28题题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类》

“芳菲次第长相续”，一季更有一季景。下列诗句描述了不同季节的

物候，按春、夏、秋、冬的次序排列正确的是（？？）。

①竹喧归浣女，莲动下渔舟

②墙角数枝梅，凌寒独自开

③采菊东篱下，悠然见南山

④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

{A}.②④③①

{B}.④②①③

{C}.④③①②

{D}.④①③②

正确答案：D,

第29题题目分类：未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，建

立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和

学校工作重点集中到（？？）。

{A}.强化均衡发展、提高教育质量上来

{B}.强化特色发展、适应社会需要上来

{C}.强化内涵发展、提高办学特色上来

{D}.强化教学环节、提高教育质量上来

正确答案：D,

第30题题目分类：未按章节分类的试题（如真题、模拟题）》未

分类＞

王某幼时患病，造成左脚跛痛，到了入学年龄，附近小学以他是残疾

儿童为由拒绝接收，学校的做法侵害了学生的（）o

{A}.平等的受教育权

{B}.享有教育资源权

{C}.人格平等权

{D}.人身自由权

正确答案：A,

第31题（解答题）（每题20.00分）题目分类：未按章节分类的试

题（如真题、模拟题）＞未分类》

材料：

中华文化历史悠久，内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多，

其中最具有代表性的，一定非汉字莫属。这不仅是因为汉字是中华文

化的载体，更是因为汉字本身就是中华文化不可或缺的组成部分。从

她产生的那一刻起，汉字就担负起承载中华文化的重任。几千年来她

与中华文化相伴而行，尽管饱经沧桑，却能同舟共济，共同谱写了中

华文明的不朽篇章。

汉字的强大生命力，源自她与所记录的汉语的高度适切性。

瑞典汉学家高本汉曾评价说：“中国不废除自己特殊的文字而采用我

们的拼音文字，并非出于任何愚蠢和顽固的保守性。中国的文字和中

国的语言情形非常适合。所以它是必不可少的。”

首先，古代汉语以单音词为主。特别先秦两汉更是如此。汉字一字一

个音节的特点，正与汉语词汇的这种特点相适应，从而形成了字词之

间清晰的对应关系。虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路，但这

种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基。

其次，我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂。早

在《论语》中就已出现“雅言”一词，指的就是当时的“普通话”。

如采用直接记录语音的拼音文字，必将导致不同方言区文字的分裂,

并最终导致文化的分裂。而汉字是表意体系的文字，字形并不具备精

确的表音功能。这正好弥补了拼音文字的弊端，使汉字可以在不同方

言区之间起到统一的交际作用。文字的统一，有利于维护文化的统一，

进而维护国家的统一。

汉字的强大生命力。源自她自身系统的不断调适和完善。

一种文字能否长期充当全民的交际工具，关键在于这种文字能否有效

满足社会和语言发展的需求。语言中词汇越来越丰富，这就要求文字

一定要具有能产机制。文字的字符数量能随之增加；社会发展中需要

记录的事务日渐繁多，这就要求文字越来越方便书写。以有效提高记

事速度。汉字发展的总体方向，恰恰满足了这两方面的重要需求。

较早产生的汉字多为象形字，个性化很强，数量也相当有限。尽管人

们后来摸索出用两个或几个象形字组合造字的会意方法，也仍然无法

满足语言日渐丰富的需求。如果解决不了能产性的问题。汉字很可能

像其他几大古文字一样，转而走向拼音文字的道路。但充满智慧的中

国先民们。在早期朴素辩证哲学的启发下，运用“一阴一阳之谓道”

的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制，产生了

由形符和声符组合而成的形声字。这种音义结合的构形方式，因其具

有很大的优越性、区别性、能产性和系统性而被广泛应用，也使汉字

的长期生存成为可能。

在书写方面。汉字由早期的整体象形性，到小篆的完全线条化，再到

隶楷的彻底笔画化，一直朝着方便书写的方向进行系统性调整，有效

满足了社会发展的现实需求。特别是计算机问世以来，汉字又通过形

码和音码等多重手段，很好地解决了电脑输入和呈现的问题，粉碎了

“计算机是汉字的掘墓人”的预言。

（摘编自王立军《汉字：中华文化的独特符号》）

问题：

（1）文中引用高本汉的话说“中国的文字和中国的语言情形非常适

合”。其“适合”具体表现在哪里？请简要概括。（4分）

⑵文章在论述“汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和

完善”这一观点时，其结构特点是什么？请结合文本，简要分析。

第32题（解答题）（每题20.00分）题目分类：未按章节分类的试

题（如真题、模拟题）＞未分类》

材料：

勤俭节约是中华民族的传统美德，而对于“80后”“90后”的青年

一代，特别是城镇里的“新生代”来说，俭朴节约，却似乎是一个新

鲜事儿。因为他们没有经历过物质贫乏的年代，没有饥肠辘辘的切身

感受；相反，却生活在舒适滋润，甚至娇生惯养的“独生子女”的物

质和文化条件优越的时代环境中。如今他们步入社会不久或刚刚走上

社会，就要直面不期而至的金融风暴和经济疲软。在经济寒潮面前，

他们中的一些人，摒弃了“抠门”这个概念，拿起了“节俭”这个有

效武器。

我们应该肯定这种变化，并顺势呼唤传统“节俭”意识的回归。同时，

又要引导青年人，包括老一辈，全面把握节俭的时代意义和内涵，自

觉地把节俭品德持之以恒、发扬光大，并促进经济发展和社会进步。

如今的“节俭”是在一种新的人民生活水准、国家发展水平和社会、

国际平台上的“节俭”。今天我们所主张的“节俭”，并不是一味地

讲求清苦贫困，要人们什么都去省，一切都不要用，而是要人们能省

则省，该用则用。因为即使在古代，人