中班数学公开课教案《贴窗花》

中班数学公开课教案《贴窗花》汇报人：2023-12-21CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计与实施教学评价与反馈教学资源开发与利用教师专业素养提升途径课程介绍与目标01窗花是中国传统民间艺术，贴近幼儿生活，易于引起幼儿兴趣。通过贴窗花活动，使幼儿初步感知数学中的对称美，培养幼儿的数学思维和审美能力。让幼儿在动手制作的过程中，了解中国传统文化，传承民间艺术。贴近生活数学启蒙文化传承教案背景及目的知识点对称的概念：使幼儿初步理解对称的含义，能找出简单的对称图形。窗花的种类与特点：介绍不同种类的窗花及其特点，拓宽幼儿视野。知识点与技能要求观察能力：培养幼儿细致观察的能力，发现窗花中的对称美。动手能力：通过剪、贴等操作，提高幼儿的动手能力。技能要求表达能力：鼓励幼儿用语言描述自己的作品和感受，提高语言表达能力。知识点与技能要求通过欣赏和制作窗花，培养幼儿的审美情趣和艺术修养。了解中国传统文化，激发幼儿的民族自豪感和文化认同感。鼓励幼儿在制作过程中相互合作、分享经验，培养团队精神和合作意识。审美情趣民族自豪感合作精神情感态度与价值观培养教学内容与方法02通过PPT或实物展示多种窗花图案，引导学生欣赏窗花的对称美和艺术美。介绍窗花在中国传统文化中的寓意和象征意义，如喜庆、吉祥等。让学生根据自己的喜好选择一个窗花图案作为制作对象，激发学生的学习兴趣。展示多种窗花图案讲解窗花寓意学生选择窗花图案窗花图案欣赏与选择介绍制作窗花所需的工具和材料，如剪刀、彩纸等。准备工具和材料示范制作步骤讲解制作要点教师现场示范窗花的制作步骤，包括折纸、剪纸、粘贴等过程，让学生直观了解制作方法。强调制作过程中的要点和注意事项，如剪纸的力度、粘贴的位置等，确保学生制作出精美的窗花。030201窗花制作步骤示范

学生动手实践环节学生动手制作让学生根据教师的示范和讲解，自己动手制作窗花，培养学生的动手能力和创造力。教师巡回指导教师在学生制作过程中进行巡回指导，及时纠正学生的错误操作，解答学生的疑问。学生作品展示学生完成作品后，组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏、评价彼此的作品，提高学生的审美能力和自信心。教学过程设计与实施03通过播放一段有关中国传统节日的短视频，展示人们贴窗花的场景，引起学生的兴趣。情境导入向学生提问：“你们知道贴窗花是哪个节日的传统吗？”引导学生思考并回答。问题引导介绍本节课的主题——《贴窗花》，并展示一些美丽的窗花图案，激发学生的学习热情。主题揭示导入环节：激发兴趣，引入主题让学生仔细观察展示的窗花图案，引导他们发现窗花中的数学元素，如对称、重复等。观察窗花通过讲解和示范，帮助学生理解窗花中的数学规律，如对称轴、中心点等概念。分析规律组织学生分组讨论，让他们分享自己的观察和发现，促进彼此之间的交流和合作。小组讨论探究环节：观察分析，发现规律创意发挥鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出具有个性的窗花图案。动手实践提供纸张和剪刀等材料，让学生亲自动手制作窗花，体验数学规律在实际操作中的应用。作品展示将学生的作品展示出来，让他们互相欣赏和评价，增强学生的自信心和成就感。实践环节：动手操作，巩固知识教学评价与反馈04观察学生在课堂上的注意力集中程度，是否能够持续关注教学内容。注意力集中程度留意学生的课堂参与度，包括是否积极回答问题、参与讨论等。参与度通过观察学生的表情、动作以及口头表达，评估他们对教学内容的理解程度。理解程度观察评价学生表现作品展示将学生的作品在教室或学校公共场所进行展示，供师生观赏。交流分享鼓励学生之间相互交流创作心得，分享自己的设计思路和制作过程。作品收集课后收集学生的窗花作品，进行分类整理。收集学生作品进行展示交流123根据观察结果，针对学生在课堂上出现的问题，提供个性化的改进建议，如加强注意力训练、鼓励积极参与等。针对学生表现根据学生的反馈和作品展示效果，反思教学方法的有效性，提出改进措施，如增加实践环节、引入竞争机制等。针对教学方法评估现有教学资源的充足性和适用性，根据需要进行补充或更新，如提供更多样化的窗花材料、完善教学辅助工具等。针对教学资源针对问题提供改进建议教学资源开发与利用0503窗花的寓意和象征讲解窗花中常见的图案和符号的寓意和象征意义，帮助学生理解窗花所承载的文化内涵。01窗花的起源和历史收集关于窗花起源、发展历程的资料，让学生了解窗花作为一种民间艺术的深厚历史背景。02窗花的种类和风格展示不同地域、不同民族窗花的种类和风格，让学生了解窗花的多样性。挖掘贴窗花相关文化背景资料课件内容设计结合教学目标和学生特点，设计包含丰富图片、视频和互动环节的多媒体教学课件。课件制作工具利用PowerPoint、Flash等课件制作工具，制作生动有趣的课件，增强学生的学习兴趣。课件使用时机在课堂教学中适时使用课件，辅助教师讲解和演示，提高教学效果。制作多媒体教学课件辅助课堂教学利用搜索引擎和教育类网站，收集与窗花相关的图片、视频、文章等网络资源。网络资源收集借助在线课程、学习网站等网络学习平台，为学生提供自主学习和拓展学习的机会。网络学习平台鼓励学生利用社交媒体、论坛等网络工具进行互动交流，分享学习心得和成果，促进合作学习。网络互动交流利用网络资源拓展学习空间教师专业素养提升途径06通过参加相关课程、研讨会和讲座，加强对民间艺术的理论学习和实践探索，提高对民间艺术的认识和理解。深入学习民间艺术知识组织教师前往民间艺术发源地或传承地进行实地考察和调研，亲身感受民间艺术的魅力和内涵，收集第一手资料，为教学提供丰富素材。实地考察与调研邀请民间艺人进校园，与教师进行面对面的交流与合作，共同探讨民间艺术的传承与创新，提升教师的民间艺术素养。与民间艺人交流合作加强对民间艺术了解和研究能力培训拓展艺术视野01通过阅读艺术书籍、观赏艺术作品、参加艺术展览等方式，拓展自身的艺术视野，提高对美的感知和鉴赏能力。创新教学实践02鼓励教师进行教学实践的创新尝试，如将民间艺术元素融入课堂教学、设计富有创意的教学活动等，提升教学效果和幼儿的学习兴趣。持续学习与进修03鼓励教师参加各类艺术培训、研讨会和学术交流活动，不断更新自身的知识结构和教学方法，提高教学水平和创新能力。提高自身审美素养和创新能力培养深入了解幼儿认知特点通过观察和了解中班幼儿的认知特点和发展需求，制定符合其年龄特点和兴趣爱好的教学策略，提高教学效果。创设丰富的教学