幼儿教师资格：幼师保教知识与能力必看题库知识点四

1、单选3—5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明()D(江南博哥).幼儿的言语表达能力增强2、单选儿童受教育的第一个场所是()。B.托儿所C.幼儿园D.学前班3、单选对定期儿童体格检查的内容叙述正确的是()。B.1～3岁每年检查一次，3岁时作一次总的健康评价C.1岁以内每半年检查一次，1周岁时作一次总的健康评价童，应使用生长监测图进行管理。一般，1岁以内每3个月检查一次，1周岁时作一次总的健康评价。1～3岁每半年检查一次，3岁时作一次总的健康评价。3～6岁每年检查一次，6岁时作一次总的健康评价。戏的做法违背了()教育原则。A.启蒙性C.活动性D.综合性5、单选儿童基本具备想象的基础是在()。参考解析：1.5～2岁左右的幼儿可以利用日常生活经验开展想象，此时基本具小结：看到邻居家被小偷偷了，要拨打110;有人严重受伤了，要拔打报警电话120;看到有房子着火了，要拨打火警电话119。2.观察图片，情景表演一，(1)邻居家被小偷偷了，该如何拔打报警电话110小结：拨打急救电话120,再说清楚在什么地方，发生什么事了。号码。看到有小偷的时候，要拨打报警电话110,电话火警看到有房子着火拨打119;有人严重受伤了，要拔打急救电话120。A.经典条件作用B.操作条件作用D.模仿11、单选在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是()。A.记忆知识B.思维能力C.掌握技能的课程实施中2-11采用()B.游戏法C.整个教学法13、单选著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的()。A.坚持性C.暗示性表人物是美国心理学家和儿科医生()。C.华生D.皮亚杰15、单选以下对健康检查的目的论述错误的一项是()。C.杜绝疾病的发生D.尽早发现儿童的疾病或身体缺陷18、问答?妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕环境、学习活动环境和()。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境20、单选利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是()。A.社区B.幼儿园C.家庭D.托儿所给儿童比较充分的自由游戏的时间，又要以游动室。各个班级最好有专用的游戏场地，同时把可以装水的放在这边，不能装水的放在那边，每“大家想了很多的办法让漏水的工具也可以装水了，那你愿意把你改装成功的大家要注意可以互相帮忙、水尽量不要漏在外面。”23、单选特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是()。A.家长园地C.宣传板D.联系手册24、单选不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是()。A.三角法B.圆周法C.混合法D.直进法表现自己的能力。这是()。A.感官游戏B.机能游戏C.规则游戏D.象征游戏26、单选健康检查的种类不包括()。A.儿童家长入所(园)前体格检查D.定期儿童体格检查27、单选下列符合儿童动作发展规律的是()。D.从下部动作发展到上部动作28、单选师幼关系的类型有亲密型、紧张型和()。D.厌恶型1.观看音乐舞蹈录像《爱我中华》,说说自己认识的民族，相互交流对各个民30、单选幼儿园教育工作评价实行以()为主的制度。C.家长评价31、单选儿童出现想象萌芽的时期是()。参考解析：1.5-2岁幼儿出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来32、单选以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是()。京剧脸谱欣赏、示范画(共4张);范例步骤图4张；幼儿脸谱设计用纸人手一孩子们最近我们一直在讲关于京剧的一些事情，都知道了京剧是我们国家的宝前每个人都要为自己化妆、设计各种各样的脸谱，就是在脸上画上代表自己角以，我们中国的京剧真的很了不得，连听不懂中国话的老外看了也直翘大拇你觉得什么地方很美，很特别?(根据孩子的情极回应)简单指点刚才幼儿说到的),真夸张，很有趣的。看看老师画的脸谱棒不棒，是一个大红脸。我把眼睛这儿设计成了云、浪花的图案(引导幼儿用手指头跟着老师笔划),一朵云，两朵云，三朵云；两边对称，右边也有一朵弯弯的大云朵，两朵云，三朵云……眉毛变成了两朵大大的1.帮助幼儿简单回顾设计步骤。(出示脸谱步骤图)2.鼓励幼儿设计脸谱。(大下，她急不可待地对医生说：“医生，我的孩子4岁半了，近来表现一反常35、单选《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为()五个方面。A.健康语言科学社会保健B.健康语言社会科学艺术C.游戏健康科学社会艺术D.健康安全科学语言社会36、单选由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项A.拍球B.投掷C.长跑D.跳绳参考解析：长跑属于周期型的动作主要以不断循环、反复某些基本的动作技术为基础，如走步、跑步、爬行等动作。这类动作的结构较为简单，幼儿较容易学会和掌握，也比较容易形成自动化。由于幼儿的年龄小，耐力比较差，容易产生疲劳，所以对于幼儿来说，不适合进行长时间的跑步。以“快乐的秋游”为主题，设计一个社会教育活动，并以理论说明其中活动目标。参考要点：目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可。1.培养幼儿的观察力，引发幼儿对大自然的兴趣及热爱大自然的美好情感。2.让幼儿了解基本的安全常识，对中国地形图有一个初步的了解。3.通过出游锻炼幼儿的意志力。此活动更适合有家长的配合参与。写给家长的通知：要求家长和幼儿一起制定假日的活动计划、给孩子留景点照片，途经路线图、配合幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片，以及家长代笔的假1.节后搜集国庆节前家长布置的所有材料，整理粘贴每一名幼儿材料，并拼成一幅组画。2.中国地图、山东地图各一个，各色的圆点，汽车、火车、自行车、人物卡片若干。1.组织幼儿参观老师准备的组画，让幼儿仔细观察、讨论每一幅画面，然后请每一位幼儿选择一幅组画，回到座位上再仔细观察。物园，看到了狮子、老虎，还骑在它们身上照相呢!共去过多少地方?谁去的地方最多?谁去的地方最远?最近A.情境言语B.游戏言语C.对话言语D.交际言语律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为()A.测验法B.实验法C.观察法D.调查法40、单选以下对托幼园所卫生保健工作的任务描述错误的是()。C.创设良好的生活环境，园舍、场地、设施等应符合安全41、单选从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”,这是B.游戏功能C.交际功能42、问答?“女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭的很社会人。但是这个转变的过程，对于3岁左右的孩子来说，显得有一定的难一般来说，新生的分离焦虑情绪会持续1～2星期，由于情绪紊乱，有的孩子回43、单选按照档案袋的不同功能分类，不包括()。A.理想型B.展示型C.课堂性请为大班幼儿设计健康教育活动“小脚真棒”,要求写明活动目标、活动准备布袋六个(分别装海绵、海洋球、筷子、插片、洗衣板),红、黄、蓝信箱，球、沙包若干，塑料筐四个，红、黄、蓝标志报纸己的教育理论。①发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”。她认为，教育的目的在于发现帮助儿童发展其生命。②吸收性心智。蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期她归纳出以下几个敏感期：第一，秩序敏感期。幼儿对秩序的敏感从出生第一年就出现并持续到第二年，甚至在他出生后的是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系，而不是物体本身。第二，细节的敏感期。幼儿在1—2岁时会表现出对细节的敏感。他的注意力往往集中在最细小的细节上，如鞋子放到了鞋架的旁边，而没有放在鞋架上等。第的敏感期。幼儿会朝外界伸出小手，这个动作的最初推动力代表幼儿自我要进入外部世界之中。第五，语言敏感期。1岁左右幼儿开始学说话，他们所获得的语言是他们从周围环境中听到的。③自由的原则。蒙台梭利认为，要建立一种(2)教育的基本内容。,包括肌肉练习、日常生活训练、初步的知识教育以及文(3)教育方法。①提供有准备的环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要根据的、活动的真实环境”。所以，为幼儿提供一个适当的教育、生活环境是非常她们的教学任务有别于其他的学校。因为在这里，教师只要做到三点就够了，具进行的。教具是根据儿童身心特点及所需要的环境来设计的。总的来说，蒙48、单选幼儿主动活动主要体现在四个方面，其中，()是幼儿主动学习的A.参与意识B.操作意识C.交往意识D.表现意识师讲、幼儿听，教师念、幼儿读，教师做、幼儿看；每周上课节数在18～24节之间，每节课在45分钟左右；给幼儿布置课外作业，进行期中、期末考试。(3)“城市化”教育误导。教师到城里幼儿园听课，然后按照听课的教案，利用本班幼儿进行模拟教学，并推广给其他教师，其他教师再去效仿。(4)幼儿园(班)教育与家庭教育脱节。教师不了解孩子家庭情况，家长也不重视子女教育。(5)教师专业素质较差。教师以乡村招聘的民办教师为主，大多为初中文化，绝大多数没受过职前专业训练；在职培训机会又很少，合格率较低。(6)幼儿发展水平落后。个人身体体质体能和服装清洁卫生习惯均较差；胆怯；50、单选学前儿童美育的重点不包括培养儿童()。A.发现美、欣赏美的能力B.表现美的技能C.鉴赏美的能力D.评价美的能力参考解析：幼儿美育不是专业的学习，而是发展其感受美、鉴赏美、表现美和51、单选“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园()领域的教育A.健康B.语言C.社会D.科学参考解析：“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国，包括：认识了解家乡的特产、名胜古迹等；认识国旗、国徽、国歌，知道台湾、香港、澳门是祖国的领土等”是幼儿园社会领域的教育内容范围。52、单选以下对幼儿游戏活动的价值论述错误的是()A.促进幼儿情感的发展B.发展幼儿的美感C.促进幼儿纪律性的发展D.促进幼儿体力的发展的发展；(3)促进幼儿创造力的发展；(4)促进幼儿情感的发展；(5)促进幼儿社会性的发展；(6)发展幼儿的美感。53、问答题简述班级生活与管理的发展适宜性要求。正确答案：(1)发展适宜性课程应该是综合性的。它应该为儿童提供适宜其所有54、单选“清高孤傲，自命不凡”,最容易在()亲子关系的家庭出现。B.专制型C.独断型D.放任型现在语言发展和感知觉方面。认识和掌握儿握儿童心理发展的契机，即儿童心理发展的关键期。衡，这种教育方法是()。A.疏导法C.发泄法D.环境体验法A.延续性C.稳定性D.可变性60、单选结构主义的幼儿园课程的理论基础是()。B.皮亚杰的理论C.华生的理论D.卢梭的理论61、单选儿童记忆容量的增加，主要由于()。A.记忆范围的扩大B.记忆广度的扩大C.工作记忆的出现D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展参考解析：儿童记忆容量的增加，主要是由于工作记忆的出现。62、问答题活动设计题：春天到了，幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。请依据以上材料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过(1)能运用感官较仔细地观察草的特征。(2)初步了解小草与人们生活的关系。(3)懂得爱护草地，树立初步的环保意识。(二)活动准备踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶。1.感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?2.体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)3.交流分享(1)幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?(2)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。感受小草有弹性的特征。教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友。你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一毒要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。(4)感受小草的清香味大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()。A.观察法B.演示法D.范例法65、单选不属于幼儿园一日活动安排中须正确处理的关系的一项是()。A.个别与集体的关系C.分散与集中的关系D.家长与教师的关系66、单选亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和()。A.放任型B.溺爱型C.保护型D.包办型68、单选关于直立行走动作发展的描述，正确的是()。在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。她认为3～6岁是幼儿身心迅速发展B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小71、单选提出“教育即生活”的教育家是()A.卢梭B.杜威D.福禄贝尔72、单选关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是()。B.对一日时问延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平D.对未来认识的发展水平高于对当E1的认识活，并预防将传染病带入托幼机构的健康检查是()。C.定期儿童体格检查疗单位进行，通过检查可了解儿童生长发育及健康状74、单选自我意识萌芽的重要标志是()。B.知道自己的形象D.能进行合理的自我评价参考解析：自我意识的真正出现与言语的发展是相联系的，能准确地用“我”来表达愿望是自我意识萌芽的标志。75、单选幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是()A.站在旁边观望B.做幼儿游戏的伙伴C.抓紧时间备课D.与其他老师交谈参考解析：在幼儿快乐的游戏中，幼儿教师是游戏材料的准备者、游戏情节献计人和游戏中矛盾的协调人。但教师做得更多的应该是扮演游戏中的角色，做幼儿游戏的伙伴。76、单选社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的A.《理想国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》参考解析：社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来决定。古希腊思想家柏拉图在其《理想国》中认为，教育应当因人而异，对平民阶级教育要培养他们有勤劳和节制的美德；对军人应当培育他们勇敢的精神；而对最高统治者的教育则应使他们具有把握世界的智慧，具有“哲学王”的特征。77、单选主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是()。A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐参考解析：卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。正确答案：幼儿园课程评价总的原则应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。具体表现在：(1)评价应有利于改进与发展课程；(2)评价中要发挥教师的主体性；(3)评价要有利于幼儿的发展。79、问答题简述幼儿游戏活动对幼儿智力发展的作用。游戏是幼儿学习知识最有效的途径，幼儿在游戏中通过使用材料和器械，从中习得了许多关于周围世界的基本知识和主要概念。幼儿通过游戏，能更好地认识物体的颜色、在游戏中，幼儿要对自己的行为作出决定：玩什么,怎么玩，和谁一起玩，用者、观察者和研究者的理论流派是()A.行为主义理论B.建构主义理论C.社会建构主义理论D.成熟主义理论(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?(10分)(2)谈谈如何培养幼儿的想象力。(10分)的性、无稳定主题、内容零乱无系统性、并以想象过程为满足等特点。①学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；②进行适当的训练，提高幼儿的想象力。82、单选以下选项中不属于活动类幼儿园教育活动方法的是()。A.操作法B.练习法C.探索法D.讨论法知道老师手里拿的是什么?”明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说得不对，我们看看谁最聪明么?”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子”(荣荣从某个角度发现土豆的形状这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明!”请针对上述材料，分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育。的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”上述材料中，该教师忽视了对幼儿想象力和创造力的培养，只为传授知识而传授知识。在我们的实际教学中，幼儿的“不着边际”的回答和想法，常常令教师头疼，他们极力扭转幼儿的“歪心思”,殊不知他们对幼儿的“扭转”正是在扼杀幼儿的想象力和陶行知说过：“教育不能创造什么,但它能启发幼儿创造力以从事于创造工作。我们的教育不应该是这样“中规中矩”的，必须注意培养幼儿的创造，生思维，就像上述案例中，教师应当对不同的、新颖的、“不着边际”的答案给予中肯的评价，同时结合实际教学情境加以科学处理，这样才会有助于幼儿想象力和创造力的培养，才会使我们的教育充满活力。84、单选儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种()。A.选择性注意B.有意注意C.定向性注意D.随意注意参考解析：定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反85、问答题简述教育在人的个性发展中的作用。(2)教育促进人的个体特征的发展；86、单选孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是()的差A.言语特征C.思维特征D.气质类型87、单选帮助儿童学习新词，理解词语的意义，教师应采取()教育活动方A.描述法B.故事法C.表演法D.直观对应法(2)为家长工作、学习提供便利条件幼儿园不仅是教育机构，也是社会福利机问题。新时期幼儿园双重任务的特点：国家对幼儿身心素质的培养提出了更高保育质量有更高的要求。90、单选创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》的教育家是()。A.陶行知B.陈鹤琴D.张雪门量做到碎、细、软、烂，1～2岁以泥或碎末为宜，2—3岁以细丝、小丁、小片幼儿互动指导的适当性；教师对幼儿互动指94、单选幼儿发展评价的方法不包括()。A.作品分析法B.谈话法A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代一就是加强了学前教育的国际交流与合作。20世纪60年代以来曾召开多次国际96、单选构成教育活动必不可少的基本要素是()。97、单选在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是()。98、单选我国幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。从接触物体中获得知识并解决问题。到空间和高低、在玩水的过程中会感觉到干与湿、玩积木的时候能体会并认识不断地移动、触摸、聆听、观察，这些感官刺激有助于培养注意力、观察力和③游戏能够激发儿童创造力和思考力。儿童的创显，如游戏促进儿童的社会性发展。孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学得到了锻炼与发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什(2)游戏有利于儿童隋绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题，在③游戏有助于消除孩子愤怒的心情。在当代，有许多心理学家或教育家将游戏100、单选()是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体细微部分的能力，A.视觉集中B.视觉敏度C.颜色视觉D.视觉缺陷101、单选提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是()。A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.陈鹤琴D.陶行知参考解析：福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲。102、单选()是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。A.讲解法B.讨论法C.谈话法D.游戏法参考解析：谈话法是由教师提出问题和幼儿回答问题组成，也可由幼儿提出问题，教师来回答。103、单选中国创办最早的公立学前教育机构是()。A.湖南幼稚园B.河北幼稚园C.湖北省立幼稚园D.鼓楼幼稚园参考解析：903年在武昌创立的湖北省立幼稚园是中国最早创办的公立学前教育104、单选某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵A.整体性原则B.因材施教原则C.活动性原则D.直观性原则参考解析：尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异。针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，遵循了因材施教的原则。105、问答题试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。正确答案：(1)在幼儿注意发展中，容易出现的问题主要是注意的分散。幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差，注意容易分散，这是幼儿注意比较突出的一个特①连续进行的单调活动。幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式要多样化，而且，活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间。例如，小班幼儿集体集中活动的时间为10分钟左右，那么,教师就不能让幼儿在那里坐20—.30分钟，而且活动也不能是只让幼儿坐在那里听。②缺乏严格的作息制度。应与家长经常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯，从而使幼儿精力充沛地游戏和活动，并且防止幼儿(4)幼儿的“多动”现象。“多动”与“多动症”是不同的概念。近年来已逐定，动作显得更多，重的还容易出现过失行为。多动症不是家长或教师能随便能以一两个特征给幼儿冠以“多动症”,即便有医学的临床诊断、神经系统的幼儿期典型的思维方式。一般认为2.5—3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形(1)具体形象性。幼儿的思维主要是依赖事物的具体形象或表象以及它们之间(2)具有了进行初步抽象概括的可能性。中班幼儿能逐渐认识事物的属性，开对象的一般特征。107、单选()是我国学前教育所特有的一条原则。A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则108、单选幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的()。A.人际关系B.社会性行为规范也玩不了。”括殴打、伤人、破坏物品、虐待他人或动物、抢劫等行为。在4～6岁时可表现到外在诱因的驱动(如玩具、同伴中的领导地位等),为达到某种目的而发动攻球”。他的想法非常简单，就是“我咬他，我就能得到大球”,攻击只是他达110、单选能体现幼儿园一日活动组织的科学、合理性的一项是()。B.要适合幼儿身心发展的特点和能力C.托班、小班幼儿独立喝水、入厕D.可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求111、单选儿童语音形成的现实条件是()。A.环境B.遗传素质C.语音模仿D.语音强化114、单选儿童开始认生的年龄是()。A.1_3个月B.5-6个月D.3岁以上115、单选()教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把幼儿当幼儿B.卢梭D.裴斯泰洛齐西。这是服从了()。B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律118、单选在外观评价模式中，评价活动主要由描述和()构成。描述主要指B.判断D.操作将60分作为考试的合格线，所有参与考试的人都以此为标准，这种做法便属于为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力龟旅行记”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程(2)引出故事《小乌龟旅行记》,生动、形象地讲述故事。(1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的背景材料),鼓励幼儿大胆表现。(2)幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿幼儿尚处在行动思维阶段，他们的思维与操作实物的动作分不开。为了进行思要。在与物体反复不断的相互作用中，幼儿形成和发展起自己的认知结构。在行“无声思维”,思维就在活动中发展起来了。122、单选制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和()。B.幼儿身心发展规律及其需求D.家庭A.思维C.想象D.记忆124、单选物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的()。A.怀抱反射B.抓握反射C.觅食反射D.吸吮反射125、单选现代儿童心理学证明，儿童在()已经具备人类基本的感觉和知A.新生儿期B.婴儿晚期C.幼儿初期D.胎儿期学效果。例如，在固定不变的背景上，活动的刺激物容易被幼儿知觉为对象。顿挫、语言绘声绘色。如果教师的讲课平铺直叙，很少变化，毫无停顿之处，师在讲课的同时，伴以相关轻音乐的做法是适当的，这可使幼儿看得更清楚。的作用可以使幼儿视觉的效果大大提高，从而使幼儿更好地理解学习材料。以游戏为主导活动形式，并贯穿在儿童一日生活之中，同时也要开展观察、散儿童的主要活动。在组织各种活动中，要做到集体、小组、个别的活动方法相在日常教育教学活动中，各幼儿园要注意贯穿“以游戏为主”的基本原则，做知识；也可以是与人的交往，这种活动可以更好地促进儿童的社会性发展。配合，吸收家长参与幼儿园的教育工作，让家长家庭教育与幼儿园教育保持一致，对儿童共同进行教育，使儿童得到更好的发128、单选()是指幼儿在游戏场地中人均所占的面积，其值越大，表明越宽B.教室大小C.可用面积D.空间密度(1)注意的选择性与幼儿的活动。注意具有选择信息的功能，这就是注意的选度上是由幼儿的兴趣和情绪引起的；幼儿注意的选择性与幼儿的理解水平和幼活动时，如何引导幼儿注意选择活动的目标，应该考虑到这些规律。(2)注意的稳定性与幼儿的活动。注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内比较差；②活动中影响幼儿注意稳定性的因素：注意的对象新颖、生动、形象注意的稳定性存在明显的年龄差异。(3)注意的分配与幼儿的活动。在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同条件。①如果对同时进行的几种活动都比较熟练，或者对其中一种活动掌握得非常熟练，甚至接近于自动化的程度，那么,注意的分配就比较好。另外更要注意，当要求幼儿注意两件或更多的事情时，其中有一件或几件应该是幼儿已经掌握的或熟练的，是幼儿能力范围之内的，是幼儿非常熟悉的事物，否则，幼儿的活动就不能顺利进行。②进行两种或几种活动时，在头脑中形成密切的教育意义：通过各种活动，培养幼儿的有意注意与自我控制能力；加强动作或活动练习，使幼儿对活动熟练，做起来不必花费太多的注意力和精力；使同时进行的活动，在幼儿头脑中形成密切的联系。(4)注意的广度与幼儿的活动。注意的广度也叫注意的范围。它是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。幼儿注意的范围是比较小的，但随着年龄的增长，幼儿注意的范围在逐渐扩大。一般来说，幼儿在较短的时间片段中不能注意较多的事物。影响注意广度的因素主要有以下两个方面：注意对象的特点；活动的任务和个人的知识经验。根据注意广度的这些规律以及幼儿注意广度的特点，教师在组织幼儿进行活动的过程中，要注意以下几个方面：在组织活动时，应向幼儿提出明确的任务，而且任务具体，不能同时提出的太多，以免影响幼儿对某一活动任务的注意范围；在教授幼儿知识或讲述某一事物时，所使用的教具或所出现的事物一次呈现的不能太多；在组织幼儿活动时，要考虑到注意对象的特点；为幼儿提供的活动一定是幼儿知识经验范围以内的，因为幼儿已有的知识经验可帮助他们把这些注意的各个对象联系起来，并且由于幼儿能够理解注意的对象，从而扩大幼儿的注意范围。教育意义：具体而明确的要求，同一段时间不能要求注意太多方面；呈现挂图或直观教具时，数目不能太多，排列应当有序；采用幼儿感兴趣的方式、方法教学，帮助他们获得知识经验，扩大注意范围。130、问答?据新华社7月22日报道，银川市某中心幼儿园因食堂卫生问题，导致该园182名儿童出现细菌性痢疾暴发。这一卫生安全事件发生后，卫生部在认定幼儿园承担主要责任的同时，对银川市金凤区卫生监督所监督不力的问题进行了全国通报批评，并建议当地卫生行政部门追究其主要责任人员的失职责请你根据幼儿园集体儿童膳食的相关理论，对上述材料加以分析，并谈谈有何正确答案：幼儿园的饮食问题也是影响幼儿安全健康的因素之一；幼儿在幼儿园的进食全权交给食堂，所以食堂卫生的优劣与否直接决定幼儿饮食的卫生质量，幼儿的用食从食堂到教室，需要经过食堂的工作人员，食堂用具，保育员等环节，这中间每一个环节都要保证不出问题，案例中当幼儿园暴发了细菌性痢疾，说明食堂是病毒主要来源，食堂的卫生是否达标是保证幼儿在幼儿园健康与否的重中之重。针对这个问题，可以有以下对策：(1)幼儿园的食堂包括厨房必须达到卫生局的标准。131、单选下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是()。B.尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象C.教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时司即可D.建立良好的常规，避免不必要的管理行132、单选儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和()。A.玩的需要B.父母的需要D.交往的需要133、单选儿童开始能以自身为中心辨别左右是在()。A.记忆C.感知B.个性特征半成品材料，教师贯彻的环境原则是()A.适宜性原则B.开放性原则D.幼儿参与性原则清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有(二)“我爱我的家乡”知识竞赛1.师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请轮是“我说你猜”,我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到“开始”后方可摇铃抢答，自己不会的幼儿课前练习各风景点解说词，四个风土人情图号1-6),彩色小旗3面，录音机2.幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍一个(三)组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：导游要负责向138、单选儿童学习简单口语的最佳期是()。岁岁岁岁这种方法能加深幼儿对事物的印象，同时由于B.控制者141、单选下列不属于幼儿园活动室布置原则的是()。A.教育性原则142、单选婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠()。A.感知觉的发展对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪4.活动主要渗透的两个教育领域是什么?(2)当你生病时，妈妈是怎样做的?2.请幼儿和妈妈做游戏：我爱妈妈。玩法：否一致。3.请两三位家长分别通过录像、照片或课件等形式介绍为孩子的成长付出的辛劳。4.鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯，给妈妈戴上，并菇或萝b,接着跳回到起点，将蘑菇放人筐中，其他幼儿如此依次进行，最后一145、单选()是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一A.随意性B.为游戏而游戏参考解析：为游戏而游戏，是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。146、问答题幼儿的活动中如何克服幼儿的不良情绪?(2)从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界；(3)注意幼儿的个别差异，对不同的孩子采取不同的方法：(4)注意孩子积极情感的引导，让积极情感称为幼儿情感的主旋律，减少消极情感产生。147、单选目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了()方法对幼儿的成C.作品分析法D.实验法参考解析：目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了作品分析方法对幼儿148、单选下面不属于幼儿社会性需要的形式是()。A.安全B.交往C.游戏D.尊重149、单选幼儿期的言语学习主要是()。A.阅读训练B.书面言语的学习C.口语的学习D.识字学习参考解析：幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。150、问答题李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动。还没等吧?”对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。正确答案：本案例中，幼儿教师没有理解游戏的特点，按照自己的想法组织了这次教学游戏。在这过程中，游戏死板、被动，没有引起幼儿对游戏的兴趣。幼儿游戏的特征包括：(1)游戏是幼儿的自主活动，主要表现在游戏的内容、形式、进程等由幼儿自己选择，而不是由成人控制。(2)游戏无强制性的外在目的。幼儿玩游戏的目的在于游戏活动本身，是为了好玩而游戏，除此之外，别无其他目的。(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验。由于在游戏中没有刻意要达到的目标，并不追求某一结果，减轻了为，一达到目标而产生的紧张和心理的压力，幼儿在游戏(4)游戏活动是在假想的情景中发展的。与真实的生活活动相比，游戏总是在假想的情景中开展的，用幼儿自己的话来说，就是“假”的，是“装”的，不是真的。教师指导幼儿游戏时要做到：(1)尊重幼儿游戏的自主性。幼儿是独立的人，因而有着他们自己的意愿和兴趣。尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现、创造。本案例中，幼儿说：“老师，游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”没有尊重幼儿游戏的自主(2)以间接指导为主。丰富幼儿的生活经验，幼儿的游戏是对幼儿生活的反映，其生活经验是幼儿游戏的基础和源泉。观察并合理参与幼儿游戏，教师对幼儿的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础，而且还是教师参与幼儿游戏、进行游戏指导的前提。本案例中，教师直接指定某几个幼儿扮演蝴蝶和花朵，扼杀了幼儿参与游戏的积极性。151、单选儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是()。A.感知动作B.表象C.判断D.概念152、单选婴儿最初掌握语音是通过()学会的。A.辨音C.强化D.模仿正确答案：(1)知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2_3岁);(2)自我中心地认识性别角色(3一岁);(3)刻板地认识性别角色(5-7岁)价值，而且更具有实践指导意义，其基本原则包括()。C.科学性原则，全面性原则，知识性原则，个别155、单选心理学研究表明遗忘是有规律的，德国心理学家()最早对遗忘现A.艾宾浩斯D.弗洛伊德遗忘现象作了比较系统的实验研究。得出遗忘的发展156、单选教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()。B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话161、单选幼儿园的()应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默A.智育B.美育C.体育D.品德教育162、单选幼儿心理发展中出现“危机”是由于()B.成人对幼儿提出过多的要求164、单选不属于健康领域教学活动的环境创设内容的一项是()。B.有关师生关系的教学活动的环境创设D.有关日常健康行为的教学活动的环境创设165、单选3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为B.注意分配能力差岁岁岁167、单选福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于168、单选3岁前儿童的思维主要是()。B.抽象逻辑思维C.直觉思维1.“小朋友们，今天老师请来了许多的蔬菜宝宝来我们班上做客，让我们来瞧一瞧它们到底是谁。”3.出示一副植物生长图(马铃薯),知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果花、果实对我们的身体是有很多帮助的。(二)猜谜语，逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。1.自漆桶，地下埋，绿的叶子顶上载，切开白漆桶，清甜可口好小菜。(1)说一说白萝卜的样子?(形状、颜色)(2)我们应该吃它的哪一部分?(3)(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?(胡萝卜)教师小结：因为白萝卜的营养可丰富了，可以凉拌吃，可以炒菜，可以煮着吃，吃了还可以使皮肤白净，还含有丰富的维生素C。2.瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。(黄瓜)(1)那我们应该吃黄瓜的哪一部分?(果实)(2)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(西红柿、茄子、辣椒)教师小结：黄瓜是绿色的，形状弯弯的，味道香甜，可以生吃，含有丰富的维生素E,吃了可以降火，还可以解渴，对我们的身体有很大的帮助。3.你们看看，这是什么蔬菜?(白菜)教师说说白菜的样子。(1)请小朋友想想，我们吃的是白菜的哪一部分?你们知道吗?(叶)(2)还有什么蔬菜我们吃它的叶啊?(青菜、菠菜)教师小结：因为白菜的叶和茎是连在一起的，它的茎和叶都可以吃，所以平时我们吃的白菜都是把叶和茎煮了一起吃。4.这是什么?(土豆)教师介绍土豆：发芽的土豆含有毒素，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃，它是长在土里的。(1)我们吃土豆的哪一部分?(茎)(2)还有什么蔬菜我们吃它的茎啊?(洋葱、芹菜)(三)考考小朋友，老师这里有好多蔬菜卡片，请小朋友们帮助蔬菜分类，把吃的部分相同的蔬菜归一类，比如白萝卜吃它的根，那就在卡片中找找和它一样是吃“根”部分的蔬菜归类到这组。教师小结：蔬菜营养丰富，各种颜色的蔬菜都含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，因此平时不能挑食。请个别幼儿表演，给每个幼儿提供一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜的体征找朋友，看看自己手上的蔬菜卡片是吃它的哪个部分的，然后听音乐找朋友，并能自由地夸张地表现可爱的蔬菜在跳舞。(五)品尝蔬菜教师出示用西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆做的各种沙拉，请幼儿品尝，让幼儿边品尝边讲讲121感如