五年级科学 放大镜下的生物“黄冈赛”一等奖_第1页
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文档简介

放大镜下的生物第一页，共十九页。课前问答同学们，你们还记得2019年年末，有一种能引起人感染肺炎的病毒叫什么吗？思考：新型冠状病毒。生活中，我们能用肉眼观察到这种病毒吗？不能，需要借助工具观察。新型冠状病毒第二页，共十九页。思考：1：图中两个小朋友在干什么？她们在草地里观察动植物。2：你知道小女孩手中拿着的是什么工具吗？小女孩手中拿着的是放大镜。3：怎样利用放大镜观察物体更多的细节呢？新知导入第三页，共十九页。活动一用不同倍数的放大镜观察新知讲解放大镜是常用的观察工具，能帮助我们看清楚微小的物体或物体的细节。放大镜第四页，共十九页。新知讲解镜框观察放大镜，说说它是由哪些部分组成呢？思考：活动一用不同倍数的放大镜观察镜片镜柄放大镜第五页，共十九页。新知讲解应该怎样正确的使用放大镜呢？思考：活动一用不同倍数的放大镜观察第六页，共十九页。新知讲解活动一用不同倍数的放大镜观察方法一：目静、镜动、物静放大镜的使用方法方法二：目静、镜静、物动第七页，共十九页。新知讲解活动一用不同倍数的放大镜观察使用不同倍数的放大镜观察七星瓢虫，会有哪些不同？第八页，共十九页。新知讲解活动一用不同倍数的放大镜观察我发现放大镜的倍数越大，图像就被放得越大，但观察到物体的范围变小了。我还发现放大镜的倍数越大，可以观察到物体的很多细节，而且还很清晰。第九页，共十九页。新知讲解活动一用不同倍数的放大镜观察如果想看到更细微的结构，有什么办法？可以尝试用两个放大镜组合在一起观察。第十页，共十九页。新知讲解活动二还能放得更大吗将两个放大镜组合起来，能否提高放大倍数？思考：第十一页，共十九页。新知讲解探究实验：探究两个放大镜组合在一起，能否提高倍数。实验器材：两个相同倍数的放大镜、实验观察物等。实验步骤：1、一只手拿着一个放大镜观察物体，保持不动。2、另一只手拿另一个放大镜，上下移动。3、通过移动其中一个放大镜，观察物体的图像。活动二还能放得更大吗第十二页，共十九页。新知讲解我观察到图像被放大了，而且细节更清晰了。我观察到图像缩小了，有些看不清。只要找好距离，组合放大镜可以将图像放得更大更清晰。活动二还能放得更大吗第十三页，共十九页。简答题。课堂练习请简单说一下用放大镜观察物体的方法？答：有两种观察方法。方法一：眼睛和物体保持不动，移动放大镜来观察物体。方法二：眼睛和放大镜保持不动，移动物体与放大镜的距离来观察物体。第十四页，共十九页。各类放大镜拓展提高第十五页，共十九页。1、放大镜的倍数越大，观察到的图像就越大，观察到的细节越多，而且更清晰。2、组合放大镜，找到合适的距离，可以提高放大倍数。课堂总结第十六页，共十九页。

放大镜下的生物板书设计放大镜倍数越大，观察得越清晰。组合放大镜可以提高放大倍数。第十七页，共十九页。实践：用纸筒和胶带等固定调整好的放大镜。使用

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