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第页共页中班科学教案：吹泡泡调制泡泡水一、教学目标：1.知识目标：了解泡泡水的制作方法和原理。2.技能目标：学会调制泡泡水，并能够吹出漂亮的泡泡。3.情感目标：培养学生对科学实验的兴趣和探索精神。二、教学准备：1.实验材料：洗碗液、水、糖、容器、吸管。2.实验器材：玻璃容器、漏斗、计量杯。三、教学过程：1.导入（10分钟）教师拿出一个吹泡泡的工具，让学生观察并猜测这是什么工具。引导学生讨论，帮助他们明确吹泡泡的工具是吸管，并向学生展示如何用吸管吹泡泡。2.探究（20分钟）a.展示泡泡水的制作：教师将洗碗液倒入容器中，然后加入适量的水，搅拌均匀。引导学生观察并描述洗碗液和水混合后的状态，鼓励他们提出猜测洗碗液和水混合后可以制作出泡泡水。b.进行实验：教师将糖分别加入不同的容器中，然后引导学生倒入适量的洗碗液和水，搅拌均匀。引导学生观察两种混合液体的差异，帮助他们发现糖能够使泡泡更加坚固。c.吹泡泡实验：教师倒入调制好的泡泡水，然后向学生演示如何用吸管吹泡泡。引导学生观察泡泡的形状、大小、颜色等特点，鼓励他们自己尝试吹泡泡，并比较不同条件下泡泡的差异。3.总结（10分钟）教师总结实验的结果，帮助学生总结出调制泡泡水的方法和原理，回答学生对实验过程中的问题。鼓励学生分享自己的观察和体验，并互相交流。四、拓展延伸：1.鼓励学生在实验过程中观察泡泡的变化，比较不同混合物对泡泡的影响。2.引导学生思考，为什么泡泡能够飞起来？为什么泡泡能够在空中飘浮并保持形状？3.给学生展示一些有趣的泡泡实验视频，扩大他们对泡泡科学的兴趣。五、教学反思：本节课通过实验的方式，引导学生探究泡泡水的制作方法和原理。通过观察和实践，学生能够了解到洗碗液和水混合后可以制作出泡泡水，糖可以使泡泡更加坚固。学生在实验中获得了亲身经历，加深了他们对科学实验的兴趣和探索精神。但在实施过程中，需要注意安全问题，确保学生正确使用实验器材并避免事故发生。同时，

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