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文档简介

第页共页幼儿园大班科学教案《冒险小子走钢丝》目标：1.培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。2.提高幼儿的观察力和分析能力。3.培养幼儿的勇敢和团队合作意识。4.培养幼儿在实践中掌握一些简单的科学知识。课时安排：1.导入：引发幼儿对走钢丝的好奇心。2.正文：观察并分析走钢丝过程中涉及的科学现象。3.活动：分组进行模拟走钢丝实验。4.结束：总结今天学到的科学知识。教学过程：一、导入（10分钟）：1.播放《冒险小子走钢丝》视频片段，引发幼儿对走钢丝的好奇心。2.引导幼儿观察视频中的走钢丝情节，提问：-你们看到了什么？走钢丝的人有什么特点？-走钢丝的人为什么不会掉下来？-走钢丝的人是怎么保持平衡的？二、正文（15分钟）：1.介绍走钢丝过程中涉及的科学现象：-重力：物体受到地球的吸引力，会朝着地面下坠。-平衡：保持身体重心居中，使身体保持稳定。-摩擦力：走钢丝鞋和钢丝之间的摩擦力可以防止滑倒。2.通过简单实验加深理解：a.实验一：比较站在地面和站在一个绳子上的感觉。-要求幼儿分别站在平地上和平衡木上，感受身体的平衡感。-引导幼儿观察并讨论站在平衡木上时的身体姿势和感觉。b.实验二：比较走钢丝鞋和普通鞋之间的摩擦力。-要求幼儿分别穿上走钢丝鞋和普通鞋，在不同地面上走动，观察滑动情况。-引导幼儿讨论走钢丝鞋和普通鞋之间的区别。c.实验三：体验重力。-要求幼儿用一根细长木棒夹住一个小球，让小球处于悬空状态。-引导幼儿观察小球受到的力对木棒的影响。三、活动（30分钟）：1.分成小组，每个小组由三名幼儿组成。2.每个小组用一根绳子模拟走钢丝实验。3.活动要求：-幼儿轮流扮演走钢丝的角色，其他小组成员担任观察员。-观察员观察走钢丝的幼儿保持平衡的姿势和动作，记录下来。-每个小组进行两次实验，记录观察结果和改进方法。-每个小组分享实验结果和改进方法。4.教师在实验过程中引导幼儿观察和思考，提出问题，鼓励团队合作。四、结束（5分钟）：1.让每个小组轮流分享实验结果和改进方法。2.教师总结今天学到的科学知识。3.引导幼儿思考并回答问题：-你觉得走钢丝的人为什么能保持平衡？-你在实验中有什么发现和感受？拓展活动：1.观看更多关于走钢丝的视频，了解不同的走钢丝技巧和表演形式。2.自制

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