教师求职面试技巧

1/1教师求职面试技巧

老师求职面试技巧

老师求职面试技巧1

老师面试技巧一：仔细对待通知面试的电话

有些应聘者会忽视这一环节，其实聘请学校通知面试的电话就可以看作面试的开头，接电话的水平也可反映一个人的基本素养。假如电话是评委之一打的，你的态度假如生硬冷淡、反应迟钝，就会给对方留下非常不好的印象。接到面试通知的电话时语气要热忱，接听中适时以小声的好或嗯等象声词表示自己的仔细听，要确认面试的时间、地点及其了要求。接收完全部内容后应当礼貌地询问对方贵姓，对通知表示感谢，并等待对方先挂断电话。

老师面试技巧二：不能迟到

准时是一个胜利人士的基本品行，是对对方的基本敬重，没有任何理由作为迟到的合理解释。假如迟到很久，而又不主动解释缘由，或找一些不恰当的理由搪塞，面试大多要失败。千万不要找一些很牵强的理由：如住得很远，路上堵车;不清晰该面试的详细地点，找考场耽搁了时间等。

老师面试技巧三：着装得体

不要穿着邋遢，也不要穿夸张的奇装异服，要使自己的着装与老师的职业相适应。同学衣着简朴是正常的不丢人，不卑不亢是面试评委喜爱看到的态度和气魄。

老师面试技巧四：留意自己语言特点

说话时，语句要流畅、声音富有活力，声音不能太小。若声音过小，评委会感觉你不自信，缺乏魄力，担忧讲课时同学可能会听不清晰，也不太适合做班主任工作。回答问题要简练干脆。言辞模糊、态度迟疑简单给虚假的印象。对于这一问题的解决，可以适当放慢语速或适当增加语句之间的间隔，多赢得一点思索的时间。

老师面试技巧五：正确的仪态

面试中，面试礼仪为你加分。说话时的帮助动作不要太大，注意自己的仪态礼仪。应聘者如果坐立担心、中途梳理头发、不由自主地触摸身体某些部分等动作往往会面试评委一种心神不宁的不自信感。另外，回答问题时游目四顾，大大咧咧地吸烟，中途高傲地接听电话等也不能消失。

老师面试技巧六：倾听及提问

面试过程中，不要打断评委的提问，要专注地倾听评委提出的问题。专注地倾听既是了解对方的最好机会又简单获得对方的好感。当应聘学校对你基本满足或有可能录用你时，常会给你提问的机会，如询问你有什么要求、有什么准备等等。应聘者奇妙的提问可以表达你的盼望和想法，也能展现你对应聘学校的关注，是表现自己的`大好机会。当然，好的提问又需要在面试前做好预备，不能无话找话，将前面留下的好印象给冲淡了。

老师面试技巧七：不要紧急

紧急是新老师面试常见的问题，属于心理问题。由于面试是聘请老师的几个主要环节之一，对个人前途影响很大，又是素不相识的生疏人在盘问，简单患得患失、诚惶诚恐。略微有一点紧急心情并不行怕，甚至可能关心集中回答问题的留意力，最大限度地发挥和展现自己的风采。但假如紧急过度，就会导致临场惊慌，影响正常发挥，必需学会自我调整。调整的方法首先是做好先期预备工作，不把一次应聘看得太重要，不断提示自己：全部的竞争对手都一样会紧急，一样会因出错而尴尬;其次是回答问题要从容，听问题要认真，掌握语速，也可以通过深呼吸调整心情。

老师面试技巧八：中途不要接听电话

面试前肯定要将手机关闭，可调整为静音，在面试过程中手机铃声骤响或接听手机都是特别不礼貌、不敬重对方的行为。

老师面试技巧九：说错了话要冷静

在面试这样紧和的场合脱口说出错话是特别正常的，不必慌张。既然已经说错了，就不要懊悔前面说错的内容，那样只会心慌意乱，更加紧急，接下去的表现更为不行理喻;也不要说错话后停下来默不作声，或下意识地伸舌头，这些都是不成熟、不庄重的表现。说错话后，明智的应对方法是保持冷静。假如说错的话无碍大局，可以若无其事地连续应对问题，忽视不计，从另一个角度看，评委会谅解你因心情紧急而出的错。就像一般话测评一样，越是订正，越要扣分。

假如说错的话比较重要。或会得罪评委，应马上订正并赔礼，比如说：对不起，刚才我紧急了一点，似乎讲错了话，我的意思是不是请原谅。出错之后弥补自己的过失需要很大的士气和技巧，主考官通常会观赏应试者的坦白态度和打圆场的高超手法，说不定你还会因此博得好感。

老师面试技巧十：避开同评委争辩

有些评委为测试应聘者的性格和涵养，会有意制造一些问题题引起争辩。比如考你一个学问性问题，明明你答对了也非说你是错的，你需要表现得镇静冷静、避开争辩。比如评委怀疑你的部分学习成果是假的，怀疑你的社会经受是假的，你这时应当微笑着说：这肯定是真的，我可以协作你到学校找组织作证明。假如你不幸落入争辩的陷阱，评委肯定会有不好的感觉。

老师求职面试技巧2

做好充分的预备，把要讲的内容的相关背景等学问了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是留意如何让背景学问在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。动身前的预备很重要，肯定要着装合体，不要穿着台前卫，究竟老师这个职位还是要讲究矜持的。在谈到面试，其实说起来，学校英语并不需要多高英语水平，更多的需要你的亲和力，所以不需要把握太多英语面试技巧。你假如能做好孩子王，信任你就肯定能胜任这一职务。假如你有幼教的基础，中标的可能性就会大大增加。假如没有，可以提前看一些少儿心理学的文章。

做好充分的预备，把要讲的内容的相关背景等学问了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是留意如何让背景学问在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。面试前的形象预备很重要，着装要合体，不要穿着台前卫，究竟老师这个职位还是要讲究矜持的。

在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。

试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。

讲课时的音量特殊重要，而且要有板书，然后就是留意设计的跟同学互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最终别忘了布置作业。试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何支配你所教的课程的，教学侧重点应当在哪里，假如同学消失了这样或那样的问题你该如何等等。

1.搞好试讲稿。总体思路是：虚心礼貌，内容熟识，结构清楚，层次分明，明确易懂，有自己的观点。

2.要导师帮我写份推举表。在此思路指导下，我打算讲自己写的论文，且在导师的授权下，自己写了份推举表。

3.熟识本学科重点内容及最新进展。

4.熟识该专业教研室各个老师的状况。

在试讲前，修改了数次试讲稿，朗读了数次，确保时间在30分钟内。看了一遍本专业相关书籍。到成都后，在学校对面旅馆住下。试讲前一天，先到学校踩点，熟识校内环境，摸准试讲地点。试讲商定是下午2点半在法学院办公室。去后，由院长领我们到教室试讲。去教室时，院长提了一大袋矿泉水，估量是给听试讲的老师喝的。我主动要求提了过来。

到教室后，发觉教室里已经有了几位应聘人。算我在内，总共5人。经交谈，得知和我竞争的有2人。一中南财经政法男生，一南开高校女生。经观看，觉得南开女生相对比较有竞争力。

三点全部听试讲老师到齐，院长选读试讲规章是先自我介绍再15分钟试讲然后是提问后，试讲开头，面试技巧《老师面试技巧》。试讲者以外的人在别的教室等候。中南政法男生第一个试讲，我是其次个。

我进入教室时，听到老师说中南政法男生是不是很紧急，再看到一人事处老师在帮该男生擦黑板，估量该男生没戏了。我主动接过老师黑板擦，擦完黑板后，开头了面试自我介绍，自我介绍特别简短，就说了自己的专业、讨论方向、本科专业、所获荣誉嘉奖。然后开头试讲。

开头是：敬重的各位老师：下午好！今日是3月8日，也祝在座的各位女老师节日欢乐！（听试讲的各位女老师听后，兴奋得连说感谢。）我要试讲的题目……，分五部来讲。……。在试讲的过程中，我和每个老师都进行了目光沟通。发觉人事处的两位女老师笑容掬，院长表情自然，估量是一专业课女老师面无表情，一男年轻专业课老师神情严厉 ，估量是教研室主任的老头满脸笑容。

其次部分讲完，院长就让我结束了。然后是估量的该专业教研室主任专业提问，问了个问题。接着是院长及两位人事处女老师任凭问了些问题，比如你是哪人、发了几篇论文、怎么想到成都来、有没有女伴侣、想不想考博等。我对想不想考博的回答是：假如应聘胜利，我会做好本职工作。但假如贵校能够供应进展机会，我也会特别兴奋。之所以如此回答，是由于之前应聘某211高校辅导员，该校问我有什么进展规划时，我很狡猾地回答了想读在职博士，虽然面试自我感觉不错，结果还是被BS。

回答问题完毕后，院长问我还有没有什么问题要问，我回答：临时没有问题问。院长就说到此结束。我说：特别感谢感谢各位老师，再见！然后擦掉了自己写的板书。

其次天，该院办公室主任即打电话告知我试讲胜利通过试讲，已报学校批准，签约应没有什么问题，还欢迎我的加入。第三天即打电话告知学校已批准，就等组织部盖章，要我把协议书交到院里。当时我还在杜甫草堂，匆忙中打的回住处拿协议书再打的到学校把协议书交了。

从去年11月份开头到今年3月，最终把工作搞定。不行谓不困难。面试过一次国家公务员，面试过一211高校，这是第三次正规面试（校内聘请的不算），最终搞定，算是事不过三。该工作我还是比较满足的。待遇在成都应当还过得去。

总结试讲阅历，我觉得至少有以下几点：

1.要有礼节、讲礼貌。

2.试讲的内容肯定要很熟识，小一点；不能太大，否则老师任凭问一个小问题，你就可能答不上来。

3.要有自己的观点。

4.要自信，轻松，不能太拘谨、紧急。

5.声音适当大一点，讲话流畅，但不能太快，要快慢得当。

6.问到读不读博的时候，肯定不能说在考或想考，我觉得我的回答可借鉴。

7.和老师目光沟通，不要自讲自的。

老师求职面试技巧3

一、说课语言

(1)使用一般话，语言表述精确     、生动、流畅

作为语文老师，规范使用一般话进行教育教学活动是基本要求。在说课的过程中，考生也应当使用一般话，并且语言应当符合以下几个要求：

①表述正确、精确     。即要求考生准确地使用概念，科学地进行推断，合乎规律地进行推理。

②语言通俗、直白、简练。即考生在说课过程中应当在现代汉语词汇中选择那些常用的、朴实的词汇，不要使用冷僻、生疏或过于华丽的词汇，也不要使用网络流行语等未被社会广泛理解或接受的词汇。同时，应当留意运用简练的语言清楚地、流畅地阐明自己的观点，忌讳结结巴巴地难以表述清晰某个观点或絮絮叨叨地重复表述某个观点。

③语言生动、形象。在说课过程中，过于朴实的语言没有亮点，也不会给考官留下深刻印象，因此应当留意在朴实之中加入一些文采，使得语言生动、形象，化抽象为形象，化浅显为浅显。

(2)将感情融入语言，尽量使用风趣幽默的语言

尽管说课的对象是考官，但考生在说课过程中可以将自己的感情融入说课语言中，特殊是在教学过程中需要老师朗读某段课文时，可有表情、带着感情进行朗读，使听者能感受到课文的魅力。此外，考生最好能使用风趣幽默的语言。在说课中恰当地运用幽默，能使听者在轻松活泼的气氛中，领悟说课的内容，获得鲜亮的印象，从而优化说课的效果。

(3)综合使用多种语言

由于说课的对象是考官，在整个过程中没有互动，考生始终处于“独白”的状态，因此说课应当以叙述的语言为主。但为了使说课效果更好，考生可以在恰当的时候加入朗读语言、课堂教学语言等，丰富说课形式，使考官有一种身临其境的感觉，增加其感受效果。

二、说课内容

语言技巧只是说课考试中的外在形式，而考生说课的内容则在考官评分中所占比重更大。对于应聘语文老师的考生来说，在说课内容方面应当至少留意以下几点：

(1)内容完整、系统、有序

说课的内容至少应当包含“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说学法”、“说教学过程”和“说板书设计”六个步骤。这六个步骤缺一不行，否则会被扣分。这是由于说课内容自身是一个结构严密且各部分之间有多层次内在联系的网络系统，每一部分都各自具有重要的作用，任何一个部分的残缺，都会损害整个系统在完成说课任务过程中所具有的整体功能。此外，应当严格根据此挨次进行，这不是刻板的程式，而是说课过程规律性的体现。因此，根据此“六步骤”进行，即可使说课达到内容完整、规律严密、条理清楚、流畅有序等效果。

(2)详略得当，突出重点

说课的六个步骤虽然缺一不行，却并不代表应当在每部分平均用力，而是应当详略得当，突出重点。详细到语文的说课上来，就是要将说课的重点放在教学重难点上来，并且说清晰“怎样教”和“为什么这样教”，教学过程有哪些环节，这些环节又是如何来支配的，等等。说课中做到详略得当，突出重点，不仅可以反映出考生说课技巧的成熟程度，而且可以反映考生对教材理解的精确     性和处理教材的实际力量，同时也会给考官留下深刻印象。

(3)所述内容必需正确无误

这是语文说课的最基本要求，即一方面对于教材重难点、课文的中心思想、文章结构、写作特色、通过学习教