2022届高考语文一轮复习模拟训练卷（一）（新高考版）

模拟训练卷（一）（新高考版）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成广5题。

材料一：

清代袁枚《续诗品》中，将“著我”列为二十四品中的一品：“不学古人，法无一可。竟似古

人，何处著我!字字古有，言言古无。吐故纳新，其庶几乎!孟学孔子，孔学周公，三人文章，颇不

相同."它一方面强调了风格的创新，另一方面强调了风格的独特性.所谓“作诗不可以无我，无

我，则剿袭敷衍之弊大”，家书创作与诗文创作一样要强调自我，强调个性，强调艺术的独特风格。

“著我”的家书，在创作中表现强烈的自我个性，表达了对艺术个性化的愿望和追求。

在家书审美创造、鉴赏过程中，我们可以得出，但凡优秀的家书作品，其中必然表现出强烈的

自我色彩，从而形成独特的个性风格。欣赏朱自清的《给亡妇》，全篇既不是捶胸顿足，也没有呼

天抢地，只是深情地细诉亡妻生前的一切，平实地回忆了她十二年来对自己和孩子的种种恩情，语

气平淡冲和，不见任何突兀之处，但是我们能深深地感觉到作者的哀悼之情。同样是写给亡妻的家

书，并拥有相同的形式和内容，蔡元培的《致亡妻黄仲玉》却呈现不同的艺术风格。蔡元培的家书

是一种直抒胸臆火山爆发般的感情，声泪俱下地哀悼与自己风雨同舟的妻子黄仲玉。家书中感叹词

“呜呼”前后出现了十三次，作者心灵的风暴翻江倒海般地扑面而来，让人感慨万千、涕泪横流。

面对一封封血肉俱丰的家书，我们进行审美鉴赏时，一定要在整体感知的基础上把握作者的主体审

美意识，将审美视角锁定在作品中的心理体验和深厚内蕴，才能产生情感的共鸣，领略家书艺术的

审美价值。

（选自《家书的审美风格》）

材料二：

以“真善美”为思想内核的家书，不仅让收信人重新观照自己，也鼓舞其他鉴赏者以美的理想

和美的规律去创造新的生活，这就是家书表现出的审美功用。

家书价值的多元性首先表现在家书的认知功能，鉴赏者能够通过某些家书作品认识社会、了解

历史。家书来自于特定的历史环境中，一封家书总是会带有时代的印记，家书写作过程中，常常涉

及身边的真实事件。由于家书是家人间的温情话语，它的认知价值，又表现为一种启迪，而非枯燥

的说教。更重要的是，它温馨智慧的家常话语，可以启发鉴赏者在家庭情感辐射的小天地内，去探

索人类世界大生活的奥秘，思考生命的意义甚至体悟宇宙人生。

除了具有启迪特色的认知价值，家书还有审美教育价值。家书作品所涵盖的对象本身，因其“著

我”要求而倾注了创作主体的思想情感，表现出作者的审美取向。创作主体的主观情感包围着家书

传递的信息。当鉴赏者在获取信息的基础上受到感化和熏陶时，家书的教育价值也在潜移默化中实

现了，因而家书的“教育”可以说成“教化”，“化”便是荀子“化性起伪”中的化，我国的传统

教育的精髓向来是“化”胜于“教”的。在这个过程中，鉴赏主体与创作主体通过家书这一审美中

介而产生情感上的共鸣，如果这种共鸣不是“臭味相投”的低俗认同的话，壮美或优美的思想情感

便成为审美情感的旋律，家书因之实现了使鉴赏主体情感“净化”或灵魂“升华”的功能。

家书鉴赏之中的“赏玩”，则是侧重于家书的娱乐价值。中国传统家书是文化和艺术的综合载

体，那些写在各式信笺上的蝇头小楷和遵从着长幼礼仪的书信格式，都能给人以视觉上的审美感受。

即使是信封的设计与信纸的折叠，也是丰富多彩的，如伊犁人民出版社的《书信折纸基础》一书中，

介绍了91种信封和信纸的折法，让人享受到中国传统文化熏染下的一场视觉盛宴。不论是对家书

书法、工艺的赏玩还是对家书故事的聆听，都可以触摸不同历史时空的鲜活容颜。

“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”孔子

肯定了“诗”价值的多元性，家书亦是如此。家书对于人们的意义不是单一的信息授受，也不是单

纯的伦理说教，它以审美价值影响人的整个精神世界。家书作为书信文学、作为艺术文化，对人的

审美功用是立体的、综合的，它的终极审美目标在于通过对家庭范围内人性美的讴歌，造就审美主

体完整的个性。

（选自《家书的审美价值》，有删改）

材料三：

当今社会，传统家书日渐式微，家书文化面临衰败消亡的严峻考验。诚然，互联网实用又快捷,

打破了家人亲友间的空间阻隔，缩短了时间长度，但毕竟不是所有的亲情友情都可通过键盘敲打出

来。一些社会学家认为，互联网日益广泛的使用，降低了家人亲友交往的质量和品位，应警觉和预

防网络对优秀传统文化因素的稀释和削减。

优秀文化具有永恒的魅力。当今时代，人们既需要现代网络的迅疾和轻灵，又需要高雅文化的

温润和熏陶。不难想象，通过网络隔空进行的对话沟通，无论如何都显得文化底蕴不足。昔日尺牍

信札中真挚的感情、熟悉的字迹、质朴的语言，都被程式化的简单符号所代替；而这些网络符号转

瞬即逝、难以恢复，即便其中有时也能迸发出智慧火花和闪光言语，但难以完整保留、长久珍存。

世界上许多优秀文化消失的教训告诫人们，现在应警惕和防范包括家书文化在内的传统文化遗产断

层。在现实生活中，纸质书信早已淡出很多人的视野，而对很多“90后”“00后”来说，家书无

疑是一个陌生的概念。

家书文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，不应成为尘封的话题和遥远的回忆。家书对优

秀传统文化的传承功能是网络所无法替代的。应慎终追远、固本强基，在全社会积极倡导手写家书,

让笔墨文字所蕴含的温情暖意抚慰疲惫而躁动的都市心灵，让家书文化成为人们寄托情感的精神家

园。特别是要引导和鼓励青年学生坚持书写家书与运用信息技术并重，使家书文化在信息时代延续

下去并融入百姓生活。

（选自《让家书文化融入百姓生活》，有删改）

1.下列对材料一相关内容解的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.袁枚认为“法古”和“著我”都应成为家书创作的原则，后者尤其重要，否则就会有敷衍之弊。

B.家书创作过程中，强烈的自我色彩与独特的个性风格，会使一封家书成为与众不同的优秀作品。

C.家书的个性风格因创作主体抒情需求而异，有的平淡深沉，有的涕泪纵横，其中并无优劣之别。

D.若能整体把握作者的主体审美意识，用心领略家书传达的心理体验与深厚内蕴，就能产生共鸣。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.从创作上看，家书与诗歌等艺术作品有不少共通之处；从欣赏上看，家书有着诗歌所不具备的历

史和伦理上的价值。

B.从家书的内容到家书的形式，甚至家书信纸的折法，都有值得鉴赏之处，其蕴含的文化和艺术具

有丰富的审美功能。

C.家书是一种综合性的艺术文化作品，其历史悠久、意蕴丰富，可雅俗共赏，传承家书文化具有深

远的时代发展意义。

D.快速发展的信息科技对传统家书文化造成了巨大的冲击，但情感并不都能用键盘打出来，青年人

还应坚持手写家书。

3.下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（）（3分）

A.《给亡妇深情平实的记叙|旨在证明朱自清创作的艺术风格

B.|优秀家书|精神内核是,周善美］在影响收信人的基础上鼓舞其他的鉴苴者|

c|传统家书的教育功翁实质上是，顾阳在共呜中＞便鉴赏者净化情感、升化灵魂

江|网络符号中的智彗闪光1一般都会画-最经导赛传统文化遗产断层

4.请梳理材料三的行文脉络。（4分）

5.下面一段材料是曾国藩写给弟弟曾国荃的家书，很好地体现了家书的认知价值，请根据材料对此

进行简要分析。（6分）

“十八©之败，杏南表弟阵亡，营官亡者亦多，计亲族邻里中或及于难，弟日内心绪之忧恼万

难自解。然事已如此，补救一分，即算一分。安知此两番之大败，非天之磨炼英雄，使弟大有长进

乎?谚云吃一堑，长一智，吾生平长进全在受挫受辱之时。务须咬牙励志，蓄其气而长其智，切不

可茶然②自馁也。”

（注）①十八：十八日。②茶然：精神颓丧的样子。

（-）现代文阅读I［（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

高地

王刚

谁也搞不明白，麻婶为啥要上马鞍山种地。那也配叫地吗？窄窄的一条，像一块长布匹，风大

点就能吹起来。这年头，还缺地吗?村里的壮劳力都跑光了，他们像一群嗅到肉味的乌鸦，呼啦啦

往城市飞去。大片大片的土地无人打理，长满了荒草，成了飞禽走兽的乐园。就拿麻婶家来说吧，

自从长根带着媳妇儿子进城后，大多数地都摆荒了。长根撇撇嘴说，荒就荒吧，能值几个钱?随便

做点工，一年的粮食就赚回来了。儿大不由娘了，有什么办法呢?总不能牛不喝水强按头，逼儿子

儿媳回村种地吧。要知道，长根在城里干架子工，一天能挣几张大票子。长根是个孝子，隔三岔五

给麻婶打钱，叫麻婶放开胆子用，啥也不要操心，想吃就吃，该喝就喝。话虽如此，可麻婶坐不住。

长根说，坐不住也无所谓啊，可以种种花，走走亲戚，唠唠嗑，一天的光阴不就混过去了？对于老

年人来说，混光阴没什么不好，相反，有福的老人才有资格混光阴呢。换句话说，麻婶是有福的，

可她身在福中不知福，她不愿混光阴，而是瞄上了马鞍山那片瘦地，动不动往上面跑。她经常提着

锄头，背上背究，别上镰刀，弯着腰，沿着崎岖不平的羊肠小道爬上马鞍山。从后面望去，她佝偻

的背影就像一只黑蜘蛛，咬着丝线一样的小路，摇摇晃晃往上爬。风呼啦啦吹起来，人们不禁为她

捏了一把又一把冷汗，担心被风吹起来，从山上飞落下来。

村主任王大明看不下去，劝麻婶说，老婶子，你闲得骨头生锈?有福不享，天天往山上跑，那

上面有金子银子?麻婶就笑，有屁的金子银子，满山都是石头。王大明说，婶子，村里有那么多荒

地，你想种哪块就种哪块，想种多少就种多少，想怎样种就怎样种，为啥非要去马鞍山？麻婶听不

进去，朝王大明笑了笑，转身向马鞍山走去。王大明扯着嗓子喊她，她也懒得理，弯着弓一般的脊

背，沿着丝线般的小路往山上爬。风吹动她的头发，像一棵开满百花的树。天天看着麻婶爬山，王

大明心惊胆战，小心脏扑通扑通乱跳，万一有个闪失，可是要人命的啊。作为村主任，他得为老百

姓负责，总不能眼睁睁看着麻婶送命吧。这年头，年轻人都疯了，像闹哄哄的马蜂，争先恐后往外

飞，村子里只剩下几根老骨头，没精打采地熬着日子。这村主任，他早已当够了，可还得当着，除

了他没人干。比起其他人来，他还算年轻，能吃能做能走。事实上，王大明知道，他已经老了，一

个六十多岁的老头子，还不老吗?泥巴快埋到脖子了啊。可是，再老也不能说老，村里那些老家伙

比他老多了。

王大明给长根打电话，叫他管管麻婶。长根给麻婶打电话，叫她好生待着，不要给他添乱，不

要让村里人戳他的骨头。麻婶不争辩，无论长根说什么，她都说好。长根越说越生气，批评麻婶死

脑筋，过惯了苦日子，连享福都不会，以后不要再上山了，该吃就吃，该喝就喝，该睡就睡。麻婶

能说什么呢？只会说好，好，好。长根的口气越来越严厉，叫麻婶不要惹乱子，不要拖后腿，不要

让他们分心，缺钱尽管说，需要什么尽管讲，不要越老越糊涂……长根说了一大堆，麻婶只会哦哦

哦，好好好，嗯嗯嗯。长根以为做通了麻婶的思想工作，满意地挂了电话。他不知道的是，麻婶就

是站在马鞍山上接的电话。地中有块凸起的大石头，麻婶举着老人机，站在石头上面，望着天边的

云，不停地哦哦哦，好好好，嗯嗯嗯。信号不太好，她张着嘴巴，对着手机大声喊叫。风吹乱她花

白的头发，使她看上去像一棵摇来晃去的树。

站在大石头上，村庄就在脚下，看得清清楚楚。稀稀疏疏的房子，一大片一大片荒芜的土地，

几个蚂蚁似的老头老太。麻婶闭上眼，想起几十年前的村子，那时有成片成片的庄稼，有拄着拐杖

的老寿星，有山一般结实的汉子，水一样温柔的妇女，花一样的大姑娘，蹦来跳去的青年男子，叽

叽喳喳的孩子，喔喔打鸣的公鸡，叽叽喳喳的母鸡，汪汪乱叫的狗，眸昨长鸣的牛……那时的村子

热腾腾的，像一个爱跳爱闹的年轻人。不知从何时起，村子忽然安静下来，变成了沉默寡言的老人。

不错，村子老了，像秋后的蚱螭，蹦跳不了了。麻婶叹了口气，眼睛掠过村庄，慢慢移到那条伸向

村外的路。沿着路一直往前走，一直走，直到再也看不见路。无数的壮劳力，就是沿着那条路，越

走越远，最后消失在了天边的云雾里。看不见路的地方是哪儿呢?应该是天边吧，几朵云停泊在灰

色的山顶上，像几只疲惫的鸟。

时间长了，王大明丧失了给长根打电话的兴趣。该说的话都说了，该想的办法也想了，麻婶不

但没有收敛，反而变本加厉，动不动往山上跑，打电话还有什么意思?王大明不给长根打电话，长

根也就不再给麻婶打电话。他想当然地认为，既然王大明不打电话，那母亲肯定不再爬马鞍山了。

渐渐地，长根几乎忘了这件事，只偶尔在某个深夜，他会忽然想起母亲，心里掠过一丝不安。

人们常说，麻婶那块地真有意思，什么都能种，什么都往里面种，就像一锅大杂烧。别人说别

人的，麻婶毫不在意，想种啥就种啥。在那块地里，她收过玉米、高粱、洋芋、白菜、南瓜、天星

米、西红柿、辣椒……进入冬天后，就只剩下白菜了。麻婢的白菜长得真好，从山脚望去，就像一

片绿云落在山腰上，在苍黄枯败的草木间显得格外醒目。麻婶经常邀请村里人去山上采白菜，但没

有人愿意去，不就几棵白菜吗?再说呢，一群泥巴埋到脖子的老家伙，谁爬得上去?麻婶是好样的，

那么高的山，她想去就去。人们看着她灰黑的背影像一只蜘蛛，咬着丝线般的小路，晃悠晃悠飘上

山腰，只能啧啧叹息。入冬以后，麻婶经常提着提篮上山收菜，每次从山上回来，总提着一大篮子

碧青鲜嫩的白菜。麻婢不吃独食，总把白菜送给大家。可以说，几乎家家都吃过麻孀的白菜，包括

王大明。

（选自《南方文学》，有删节）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.小说用“像一群嗅到肉味的乌鸦，呼啦啦”“像闹哄哄的马蜂”等语句形容进城的青壮劳动力，

一定程度上流露了作者对年轻人的态度。

B.长根的形象具有典型性。他批评麻婶“死脑筋”，严厉地“叫麻婶不要惹乱子，不要拖后腿”，

反映出离乡的年轻人们对传统孝道的忽视。

C.王大明劝阻麻婶，麻婶“笑了笑”，继而“懒得理”；长根反复打电话叮嘱，麻婶也不争辩。这

是麻婶的“策略”，表现出麻婶的坚定。

D.小说结尾写“几乎家家都吃过麻婶的白菜，包括王大明”，既可以侧面说明麻婶的地收成不错，

衬托了麻婶的勤劳，还富有更深沉的意味。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.小说善于使用细节塑造人物的形象，麻婶“弯着弓一般的脊背”“花白的头发”“摇摇晃晃”，

突出了人物的年老体衰。

B.小说的语言富有乡村生活气息，“儿大不由娘”“牛不喝水强按头”“泥巴快埋到脖子”之类的

表达，贴合人物身份。

C.小说对叙述视角的转换较为灵活，内视角的转换自然引出麻婶的内心活动，使读者能更近距离地

感受到人物的细腻情感。

D.小说对村庄环境的描写生动形象，大量叠词和拟声词的使用直接呈现了村庄如今的清冷荒芜，富

有极强的艺术感染力。

8.小说为什么要塑造王大明这个人物形象?请结合作品简要分析。（4分）

9.小说开头写“谁也搞不明白，麻婶为啥要上马鞍山种地”。读完小说，你觉得麻婶“为啥要上马

鞍山种地”？请结合文本简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10~14题。

李德林，字公辅，博陵安平人也。幼聪敏，年数岁，诵左思《蜀都赋》。年十五，该博坟典，

阴阳纬候，无不通涉。任城王滔为定州刺史，重其才，召入州馆。朝夕同游，殆均师友，不为君民

礼数。滔尝语德林云：“窃闻蔽贤蒙显戮。久令君沈滞，吾独得润身，朝廷纵不见尤，亦惧明灵所

遣。”于是举秀才入邺，王因遗尚书令杨遵彦书云：“燕赵固多奇士，此言诚不为谬。今岁所贡秀

才李德林者，文章学识，固不待言，观其风神器宇，终为栋梁之用。至如经国大体，是贾生、晁错

之侍；雕虫小技，殆相如、子云之辈。今虽唐、虞君世，俊义盈朝，然修大厦者，岂厌夫良材之积

也？”遵彦即命德林制《让尚书令表》，援笔立成，不加治点。I时遵彦铃衡深慎选举秀才擢第草看

甲科德林射策五条考皆为上授殿中将军I武平初,加通直散骑侍郎。寻丁母艰去职，勺饮不入口五日。

因发热病，遍体生疮，而哀泣不绝。诸士友为合汤药，德林不肯进，遍体洪肿，一时顿瘗，身力平

复。诸人皆云孝感所致。五年，敕令撰录作相时文翰，勒成五卷，谓之《霸朝杂集》。高祖谓德林

曰：“自古帝王之兴，必有异人辅佐。我昨读《霸朝集》，方知感应之理。必令公贵与国始终。”

于是追赠其父恒州刺史。未几，复赠定州刺史、安平县公，谥曰孝，以德林袭焉。德林既少有才名,

重以贵显，凡制文章，动行于世。或有不知者,谓为古人焉。初，德林称父为太尉珞议，以取赠官，

李元操与陈茂等阴奏之曰：“德林之父终于校书，妄称i咨议。"上甚衔之。因出为湖州刺史。德林

拜谢曰：“臣不敢复望内史令，请预散参。待陛下登封告成，一观盛礼，然后收拙丘园，死且不恨。”

上不许，转怀州刺史。在州逢亢旱，课民掘井溉田，空致劳扰，竟无补益，为考司所贬。岁余，卒

官，时年六十一。

（节选自《隋书•李德林传》，有删改）

10.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.时遵彦铿衡深慎/选举秀才/擢第罕有甲科/德林射策/五条考皆为上/授殿中将军

B.时遵彦锭衡/深慎选举/秀才擢第/罕有甲科/德林射策五条/考皆为上/授殿中将军

C.时遵彦钱衡/深慎选/举秀才擢第/罕有甲科/德林射策/五条考皆为上/授殿中将军

1）.时遵彦钱衡/深慎选举秀才/擢第罕有甲科/德林射策五条/考皆为上/授殿中将军

11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.坟典，三坟、五典的并称，后通称古代典籍。三坟，伏羲、神农、黄帝之书；五典，少吴、颛顼、

高辛、尧、舜之书。

B.栋梁，屋顶最高处的水平木梁，是建筑上部构架中最重要的部分，承托着建筑物屋面的全部重量，

比喻堪当大任的人。

C.登封，登山封禅，相传始于秦始皇。古代帝王登基时必要登泰山祭天地，这种大型祭祀活动带有

"君权神授'’的意味。

D.丘园，家园、乡村，也指隐逸之地或坟墓，文中指家乡。古人指代家乡的词还有桑梓、乡井、梓

里、乡国、乡关等。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.李德林聪颖博学。他很小就能诵读《蜀都赋》，十五岁时已广泛涉猎阴阳、纬候等学问；受命起

草的《让尚书令表》，虽略有瑕疵，但顷刻完成。

B.李德林深受赏识。任城王高滔看重他的才能，召他入州府，相待如师友，不计君臣之礼；高祖欣

赏他的作品，说一定要长期让他处于尊贵的地位。

C.李德林孝顺母亲。母亲去世后，他连续几天都食不下咽，哀哭不止，又发热生疮，浑身红肿，朋

友为他调制汤药他也不肯喝，却奇迹般地康复了。

D.李德林晚年多舛。他为了取得皇帝的赠官，假称自己的父亲是太尉谄议，遭到同僚的弹劾；在怀

州任刺史，又因抗旱无果，官员考核部门给了差评。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）久令君沈滞，吾独得润身，朝廷纵不见尤，亦惧明灵所谴。

（2）德林既少有才名，重以贵显，凡制文章，动行于世。

14.任城王高滔称赞李德林为“奇士”，请结合文本概括李德林的奇异之处。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首古诗，完成下面15~16题。

枕上作

陆游

萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。

郑虔少自笑穷耽酒，李广②何妨老不侯。犹有少年风味在，吴笺著句写清愁。

（注）①郑虔：唐玄宗时士人，文才很高，其诗、书、画被玄宗赞为“三绝”；但生活贫困，嗜酒

如命。②李广：西汉名将，李广长于骑射，一生与匈奴七十余战，屡建奇功，但命运坎坷，终未封

侯。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联承题，写白发孤舟，诗人想到当年那些和自己意气相投、以恢复万里河山为理想的老友相继

辞世，而今自己风烛残年，不禁满腔悲愤。

B.颔联写景虚实结合，以景衬情。秋风秋雨声惊醒了诗人的梦，把他从魂牵梦绕的万里关河拉回现

实，四山秋色和着连天风雨齐齐向他袭来。

C.尾联抒情委婉含蓄，这一生无去实现杀敌报国、收复失地之志，只能挥笔写清愁，颇有“白头不

试平戎策，虚向江湖过此生”的遗憾。

D.全诗结构严谨：首联“卧扁舟”紧承诗题“枕上”破题；颔联“孤枕梦”承首联，下启“四山秋”,

风雨惊觉，梦境变为实境；颈联一转，乃有“自笑”“何妨”之论；尾联收束，再回应诗题，扣住

“作

16.有人说陆诗颈联“郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯”是全诗的诗眼。你是否同意？请结合全

诗进行赏析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中，当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自

己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“,”。

（2）欧阳修在《醉翁亭记》中用“,”的众宾喧哗之动，来衬托大守醉酒之后的

颓然之静，生趣盎然。

（3）“猿啼”是古诗文之常见意象，如郦道元《三峡》中引自渔歌的“一”，白居易《琵琶

行》中的“”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18~20题。

中国科学院武汉植物园零散种植了几棵石榴树，入夏时节，在自然的滋润下，渐渐花开，宛

若少女的新裙,远远望去，在翠绿的枝叶中耀眼夺目。

石榴传入我国之初，是御用之物，仅种植在皇家苑囿，作观赏之用，后来才作为果树栽种在平

民百姓之家，经过千百年的选育，如今已有许多优良品利八石榴营养丰富，全身都是宝，有“九州

神果”的美称，具有很高的应用价值。

石榴枝繁叶茂、花色艳丽、花果期长，观赏价值极高。|其春季嫩叶鲜红，夏季花艳灿烂，秋季

硕果累累，冬季枝干蟠虬，季季有景；可植地庭院。又可造景盆栽，还可栽种行道，是良好的园林

观赏树种。|石榴树叶绿浓密,可净化吸收二氧化硫、氯气、烟尘等有害气体，也是净化美化环境的

环保卫士。花卉市场上可常见观花观果的小微盆栽，可做花卉造景也可摆放在阳台或室内，净化空

气又清新雅致，美不胜收。

18.下列各句中的引号，和文中“九州神果”的引号作用相同的一项是（）（3分）

A.“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗，如洪钟长鸣一般，深深地打动了读者的心。

B.我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。

c.古人作文强调有物有序：“有物”就是内容充实；“有序”就是条理分明。

D.台湾民进党当局自认为“聪明”，抱紧美国大腿就安全?殊不知这是玩火自焚。

19.下面对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析，不正确的一项是（）（3分）

A.石榴花的形象和少女的新裙自然舒展的形态相似，体现了比喻的相似性。

B.石榴花的色彩和少女裙子的色彩相近，两者颜色同样鲜艳靓丽。

C.用少女的形象生动地表现出石榴花典雅、圣洁、热情好动等特点。

1）.作者运用比喻手法让读者从视觉上体会到石榴花的魅力，给人美的感受。

20.文中画框的句子可以改写成：“春天的石榴花有鲜嫩的绿叶鲜红的花朵，夏季的石榴花颜色鲜

艳灿烂夺目，到了秋天枝头上结满了果实，冬天石榴花的枝干弯曲盘绕；可以在庭院栽种，又可在

室内造景盆栽，还可以在人行道上栽种，是良好的园林观赏树种。”从语义上看二者基本相同，为

什么说原文表达效果更好？（5分）

（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21-22题。

中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，①。一切美术都是“望”，

都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，②,也同样要“望”。（）。在园林

建筑艺术中，窗子起着“望”的重要作用，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经

过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望去，③________,于是引发人

们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人

从一个小房间“望”到千秋之雪，万里之船，以小见大，从而获得了丰富的审美感受。

21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

A.一切亭台楼阁，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受，都是为了“望”。

B.一切亭台楼阁都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。

C.一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了丰富和得到对于空间的美的感受。

D.一切亭台楼阁，都是为了丰富和得到对于空间的美的感受，都是为了“望”。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超

过7个字。（6分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，按要求写作。

①科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。

一一天文学家伽利略

②科学精神就是求真、求善、求美。

一一计算机学家姚期智

③在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。

——物理学家居里夫人

④一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。

一一化学家巴斯德

⑤真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。

——英特尔公司总裁格罗夫

近年来，科技快速发展，智能化服务得到广泛应用，但不少老年人不会使用智能手机，在健康

码出行、网上预约就医、移动支付消费等日常生活中遇到诸多不便。为此，国家采取了一系列举措：

一方面保证传统线下服务的正常运作；一方面通过科学技术创新,提供更多智能化适老产品和服务;

最后，加强宣传教育，促进智能技术在老年人群体中的推广应用。

请你结合上述名言中的任意两到三条，给《科技进步》杂志社写一份稿件，表达自己对此举的看法

和思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个

人信息；不少于800字。

答案以及解析

答案：LC；2.A；3.C；4.①首先揭示出传统家书日渐式微的现状；②接着通过与网络符号、网

络交流不足之处的对比，阐述传统家书的文化价值，凸显重视家书文化的迫切性；③最后立足于家

书对传统文化的传承价值，呼吁让家书文化融入生活。

5.①鉴赏者能够通过家书作品认识社会、了解历史，读“十八之败，杏南表弟阵亡，营官亡者亦多”，

可以了解与此有关的部分史实。②家书可以启发鉴赏者体悟宇宙人生，“补救一分，即算一分”“吾

生平长进全在受挫受辱之时”可以启发鉴赏者积极面对磨难。③家书是一种启迪，而非枯燥的说教,

曾国藩在家书中既引用谚语，又联系自身经历，循循善诱，表现为一种启迪而非说教。

解析：I.A.“后者尤其重要”无中生有。结合材料一第一段内容分析，原文没有强调“著我”更重

要。B.“强烈的自我色彩与独特的个性风格，会使一封家书成为……优秀作品”逻辑关系判断错误。

原文为“我们可以得出，但凡优秀的家书作品，其中必然表现出强烈的自我色彩，从而形成独特的

个性风格”。D.“就能产生共鸣”，条件关系判断错误。结合“一定要在整体感知的基础上把握作

者的主体审美意识，将审美视角锁定在作品中的心理体验和深厚内蕴，才能产生情感的共鸣”分析,

原文为“才能产生情感的共鸣”。

2.“家书有着诗歌所不具备的历史和伦理上的价值”无法推断得出。结合“孔子肯定了‘诗'价值

的多元性，家书亦是如此”“家书对于人们的意义不是单一的信息授受，也不是单纯的伦理说教，

它以审美价值影响人的整个精神世界”等分析，原文没有将家书和诗歌历史和伦理上的价值进行比

较。

3.A.《给亡妇》“旨在证明”家书创作具有“独特的个性风格”，而不是朱自清家书创作的艺术风

格。B.“在影响收信人的基础上”错，错误地理解收信人与鉴赏者关系。D.“最终导致”错误。结

合”世界上许多优秀文化消失的教训告诫人们，现在应警惕和防范包括家书文化在内的传统文化遗

产断层”分析，“最终导致”强加因果。

答案：6.B；7.D；8.①以王大明对麻婶的不解与阻拦，衬托麻婶对种地的坚决；②王大明年过

六旬，却不得不担起村干部的职责，侧面交代了乡村人口老龄化及空心化的社会现实。

9.因为：①种地是麻婶喜爱的生活方式，她不喜欢“享清福”“混光阴”，而是迷恋劳动；②种

地是麻婶对过去美好记忆的缅怀，她在种地时怀念村庄昔日的热闹与生活气息；③年华逝去，村庄

老去，种地是麻婶对这种现实的抵抗，她也是在通过开荒种地向乡亲们证明土地值得人们耕种，晚

年也能创造价值。

解析：6.“年轻人们对传统孝道的忽视”错，长根其实也孝顺，只是不够理解麻婶。故选B。

7.“直接呈现了今日村庄的清冷荒芜”错。对荒地的描写属于正面描写，但通过回忆昔日村庄生机

与活力来表现今日村庄的荒芜则是反衬。故选D。

8.结合“村主任王大明看不下去，劝麻婶说”“王大明扯着嗓子喊她，她也懒得理”“王大明给长

根打电话，叫他管管麻婶"''王大明丧失了给长根打电话的兴趣。该说的话都说了，该想的办法也

想了，麻婶不但没有收敛，反而变本加厉，动不动往山上跑，打电话还有什么意思”等分析，村主

任王大明劝说麻婶，无效，然后打电话给长根，长根劝说麻婶无效，在劝说之下，麻婶不但没有收

敛，反而变本加厉。以王大明对麻婶的不解与阻拦，衬托麻婶对种地的坚决。结合“作为村主任，

他得为老百姓负责”“这村主任，他早已当够了，可还得当着，除了他没人干。比起其他人来，他

还算年轻，能吃能做能走。事实上，王大明知道，他已经老了，一个六十多岁的老头子，还不老吗”

分析，一个六十多岁的老头子，在这里还算年轻的，还得担起村干部的职责，侧面交代了乡村人口

老龄化及空心化的社会现实。

9.结合“换句话说，麻婶是有福的，可她身在福中不知福，她不愿混光阴，而是瞄上了马鞍山那片

瘦地，动不动往上面跑”分析，上马鞍山种地，热爱劳动的麻婶选择自己喜欢的生活方式，不虚度

光阴。结合“麻婶闭上眼，想起几十年前的村子，那时有成片成片的庄稼，有拄着拐杖的老寿星，

有山一般结实的汉子，水一样温柔的妇女，花一样的大姑娘，蹦来跳去的青年男子，叽叽喳喳的孩

子，喔喔打鸣的公鸡，叽叽喳喳的母鸡，汪汪乱叫的狗，眸口牟长鸣的牛……那时的村子热腾腾的，

像一个爱跳爱闹的年轻人”分析，麻婶选择去马鞍山种地，结合麻婶对村庄过去的回忆分析可知，

麻婶通过这种方式表达对过去生活的怀念。结合“不知从何时起，村子忽然安静下来，变成了沉

默寡言的老人。不错，村子老了，像秋后的蚱嘛，蹦跳不了了”“别人说别人的，麻婶毫不在意，

想种啥就种啥。在那块地里，她收过玉米、高粱、洋芋、白菜、南瓜、天星米、西红柿、辣椒……

进入冬天后，就只剩下白菜了”“麻婶的白菜长得真好”“麻婶不吃独食，总把白菜送给大家。可

以说，几乎家家都吃过麻婶的白菜，包括王大明”等分析，麻婶通过开荒种地的方式，向人们证明

荒地也是有价值的，种啥也都能有收获。虽然年老了，但是还得动起来，创造价值。村庄老去，人

们纷纷离开；年华逝去，人们劝说要“享清福”“混光阴”，种地是麻婶对这种现实的抵抗。

答案：10.B；11.C；12.A；13.(1)让你长久地呆在我身边得不到升职，而只让我自身受益，纵

然朝廷不怪罪我，我也害怕受到神灵的谴责。

(2)李德林本来少年就有才名，(现在)又因为身居显贵之位，凡是他所写的文章，动辄广泛流传于

世。

14.【示例】文章学识卓然出众，风神器宇颇似栋梁之才，治理国家的本领堪比贾生晁错，作文赋

诗的能力与相如、子云比肩。

解析：10.原文为“时遵彦铃衡，深慎选举，秀才擢第，罕有甲科。德林射策五条，考皆为上，授

殿中将军。”

11.古代帝王登基时不是一定要登泰山祭天祭地。

12.“虽略有瑕疵”错。“不加治点”指不需要做任何修改润色。

【参考译文】

李德林，字公辅，博陵安平人。年幼时，天资聪慧，只有几岁时，读左思的《蜀都赋》。十五

岁时对于古代典籍、天文地理、阴阳之学，无不通晓。任城王高滔做了定州的刺史，看重李德林的

才能，把他召入州府。他们俩早晚相随，几乎成了师生和朋友，不拘于君民间的礼仪。高滔曾经对

李德林说：“我私下里听说埋没人才就应受戮。让你长久地呆在我身边得不到升职，而只让我自身

受益，纵然朝廷不怪罪我，我也害怕受到神灵的谴责。”于是李德林被举荐为秀才，送入邺京。任

城王给尚书令杨遵彦写了一封信，信中说道：“燕赵本来多奇才，这话确实不错。今年所选拔的秀

才李德林，文章学识，自不必多说，只看他的风度神采，就知他终究会成为栋梁之材。至于说到他

治理国家的本领，可与贾谊、晁错同列；作文赋诗的能力，可与相如、子云相比。即使尧舜临世，

贤才豪杰满朝，然而建造大厦的人，怎么会嫌栋梁之才太多呢？”杨遵彦随即令李德林起草《让尚

书令表》，他拿起笔，顷刻间写成，不需做丝毫修改润色。当时杨遵彦主管选拔人才的事务，他非

常谨慎地选拔，举行秀才考试，很少有甲等成绩的。而李德林所回答的五道试题，都为上等，被授

为殿中将军。武平初年，升为通直散骑侍郎。不久因母亲去世而离职，五天颗米不进、滴水不沾。

因此发热病，浑身生疮，还是哀哭不绝。许多为官的好友，亲自替他调制汤药，但李德林不愿喝，

浑身红肿，几天过去，竟出人意料病愈了，身体很快恢复。大家都说是因他的一片孝心，感动天地

所致。开皇五年，皇上诏令李德林写篇文章，记述他做宰相时的国家大事，完成后，编为五卷，命

名为《霸朝杂集》。高祖对李德林说：“自古以来，无论哪个帝王的兴盛，一定都有奇才贤士辅佐。

我昨天读了您的《霸朝杂集》，才知道因皇上盛德而感动天地降贤人于世的道理。我一定要让您处

于尊贵的地位，与国家相始终。”于是追封李德林的父亲为恒州刺史。不久又追赠他的父亲为定州

刺史、安平县公，谥号为孝，让李德林承袭。李德林本来少年就有才名，现在又身居显贵，凡是所

写的文章，动辄广泛流传于世。有些不知道他的人，还以为他是古人呢。当初，李德林说他的父亲

是太尉谄议，以此获取赠官，李元操与陈茂等人暗地里上奏道：“李德林的父亲，去世时为校书，

而他自己妄称珞议。”皇上更加恨他。因此贬他为湖州刺史。李德林叩拜谢罪道：“我不敢希望再

任内史令了，只请给我一个闲散的官职。等陛下登封告成之时，好让我一观那时的盛况，然后回我

故土，死而无憾。”皇上没有答允，他转任怀州刺史。在怀州，逢大旱，李德林责成人民挖井灌溉

田地，空废劳力，竟然无丝毫裨益，被考司所贬。过了一年多，李德林在任上去世，时年六十一岁。

答案：15.C；16.①同意，本联借用典故抒发了诗人为国效力的志向和报国无门的愤懑。②首联中

诗人写自己白发弄舟，旧友离世，是表达年老无成的感慨。颔联中入梦的“万里关河”点明诗人所

求是报国的志向，但现实的风雨则暗含着志向虚掷的悲凉。尾联用一“愁”字收尾，将报国无门的

悲情直接呈现在读者眼前。

解析：“抒情委婉含蓄”错，“写清愁”直接写出自己内心的“清愁”，为直抒胸臆。

17.答案：（1）我决起而飞；抢榆防而止；（2）觥筹交错；起坐而喧哗者；（3）猿鸣三声泪

沾裳；杜鹃啼血猿哀鸣

答案：18.B；19.C；20.①运用排比手法。加强语势，节奏感强，突出了石榴花春夏秋冬不同的

美丽景致。②句式：整散句结合，语句灵活自然，句式参差，错落有致，而改文语句较长，句式变

化少。

解析：18.原文，引号表示特殊含义。A.引号表示引号-。B.引号表示特殊含义。C.引号表示强调。

D.引号表示否定、讽刺。故选B。

19.C.“石榴花典雅、圣洁”错，句中用少女的形象生动地表现出石榴花热情、好动等特点。故选

C,

20.①从修辞手法的运用方面分析。原句和改句相比较，原句中的“其春季嫩叶鲜红，夏季花艳灿

烂，秋季硕果累累，冬季枝干蟠虬，季季有景”被改为“春天的石榴花有鲜嫩的绿叶鲜红的花朵，

夏季的石榴花颜色鲜艳灿烂夺目，到了秋天枝头上结满了果实，冬天石榴花的枝干弯曲盘绕”“可

植地庭院，又可造景盆栽，还可栽种行道”，从修辞手法分析，原句大多是运用排比手法，加强语

势，突出了石榴花春夏秋冬不同季节有不同的美丽景致。该句虽然也从春夏秋冬四个季节写石榴花

的美丽，但是因为改成“到了秋天……”，就不能形成了排比，节奏感就没有原句强。②从句式

特点方面分析。原句中的“其春季嫩叶鲜红，夏季花艳灿烂，秋季硕果累累，冬季枝干蟠虬”是

整句，“季季有景”“可植地庭院，又可造景盆栽，还可栽种行道”是散句，整散句结合，语句灵

活自然。而改句“春天的石榴花有鲜嫩的绿叶鲜红的花朵，夏季的石榴花颜色鲜艳灿烂夺目，到了

秋天枝头上结满了果实，冬天石榴花的枝干弯曲盘绕”语句较长，句式变化较少没有原句句式的参

差，错落有致。

答案：21.B；22.示例：①"望"最重要；②即便是"居"；③景色都不相同。

23.答案:

科技走再远，也不要忘了为什么而出发

有网友拍下心酸的一幕：一位老人独自冒雨来交医保，因为柜台拒收现金而满脸无助。视频中，

工作人员告诉