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文档简介

幼儿园小班社会《学好样》教学设计【含教学反思】一、教学目的通过本次的社会活动教学，使幼儿：了解身边环境中的各种行为规范以及诸如礼貌、守时等基本习惯。锻炼孩子们的观察力、思考力以及表达能力，增强社交能力，培养幼儿的情感态度和价值观念等。让幼儿明白“勤学善思，诚实守信，尊敬师长，爱护公物，团结友爱”的道理，培养良好的品德素质。二、教学内容根据教学目的，本次的社会活动教学的内容主要包括：社交场景模拟：在幼儿教室里搭建社交场景模拟，如进出教室、和朋友分享小礼物、排队上厕所等。观察和思考：引导幼儿观察不同行为规范、了解其意义和作用，并思考自己的行为是否正确。表达和交流：通过小组讨论和角色扮演等方式，让幼儿表达自己的看法和想法，并与他人进行交流和沟通。评估和：对幼儿的表现进行评估，并本次活动教学的收获和心得。三、教学过程1.社交场景模拟1.1教师展示社交场景的图片，介绍各种行为规范和习惯，然后给幼儿分发卡片，让每个幼儿扮演不同的角色。1.2指派一名幼儿模拟进出教室的场景，其他幼儿观察和评价他的表现。1.3分组分角色进行模拟，扮演诸如分享小礼物、排队上厕所等情景。2.观察和思考2.1引导幼儿观察身边的各种行为规范和习惯，并询问他们对不同规范的理解和看法。2.2联想游戏：教师出示诸如“如何用手捏面包、如何穿鞋子”等实际生活场景图片，让幼儿发表自己的看法和想法。2.3观察讨论：让幼儿观察和评价图片中的行为是否规范，思考行为规范的作用和意义。3.表达和交流3.1分组讨论：将幼儿分成若干个小组，让他们讨论和本次活动教学中观察、思考、评估的重要性。3.2角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，分别模拟进出教室、排队上厕所、分享小礼物等情景，让幼儿发挥自己的表达能力。3.3向大家汇报：让每个小组向大家汇报本组的看法和想法。4.评估和4.1教师针对每个幼儿的表现进行评估，包括行为规范的掌握程度、交流表达能力、思考分析能力等。4.2回顾：教师对本次社会活动教学进行和回顾，让幼儿加深对所学习知识的理解和巩固。四、教学反思通过本次班级教学实践，我发现了自己在教学过程中一些需要改进的地方。首先，我发现我在教学过程中有时候对于幼儿的表现并不能及时的进行评估，导致有些幼儿没能及时理解所学习的知识。可能是因为我对于幼儿的表现过于关注，忽略了他们的思考能力，需要更加关注幼儿的思考和表达能力。其次，我发现我在教学过程中常常过于强调“正确与错误”的二元对立，而忽略了对幼儿情感态度和价值观念的培养。因此，我需要更加注重对于幼儿情感态度和价值观念的培养，引导幼儿通过不断的实践体验，形成良好的品德素质。最后，我对于幼儿教学的理解还过于简单，导致针对教学目的的教学内容设计得不够系统和完整。因此，我认为需要更加注重教学目标和教学内容的对接，更加注重课程的系统性和完整性的设计。综上所述，我对于本次班级教学实践的反思使我认识

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