幼儿园大班音乐游戏《小松树》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班音乐游戏《小松树》教学设计一.教学目标1.知识与技能目标学习儿歌、舞蹈，并通过游戏形式加强对音乐基本元素的理解（如旋律、节奏、律动等），初步感受小学琴键指法，并能自信表现。2.态度与价值目标通过小组合作互动、自我展示与接纳，加强社交交往中的情感沟通能力，培养团队协作精神，增强音乐学习的兴趣和自信心，以及表现欲望。二.教学重难点1.重点通过合唱歌曲、舞蹈以及制作道具等方式，感受儿歌、音乐的魅力，提高音乐教育的实用性。2.难点通过不断的教师引导与学生自我实践，增强儿童的主动性与创造性，体验音乐学习的快乐，为进一步发展和深入音乐学习打下基础。三.教学内容及方法1.教学内容通过幼儿园大班教学内容，《小松树》为例，在教授歌词时加强旋律动感，注重经典歌曲的创意性表现，加强音乐语言与表达能力的培养；教授舞蹈时，注重舞蹈节奏的感受，注重舞蹈创意的表现，加强儿童的动作协调能力；制作道具，注重细节的表现，注重创新能力的培养。2.教学方法以活动为主，充分调动幼儿的积极性，采用歌唱、跳舞、制作简单道具等形式，结合教师口语课,注重教育的启发性和趣味性。四.教学流程1.引入环节在班会上，教师放低音乐，同时搭配画面，让幼儿感受到会唱歌曲和跳舞类型的活动的激动。接着通过设问，引导幼儿思考《小松树》这首歌曲长啥样，有哪些内容且解释歌曲中“晴雨变化”等专业术语等。2.教学过程1.教唱《小松树》歌词-教唱歌词,教师带领整个班团体唱歌。-幼儿分组决定如何排查最合适的起点和最佳位置。-教师吸请一个小分组来领唱，其余分组全员合唱。-引导幼儿体现整合、统一、协调等作用，实现教学目标。2.教唱《小松树》旋律部分-教师示范，通过API、微光和手势等多种方式传达音乐的内容。-授学整首乐曲后，让幼儿自由挑选起点，加强主体性,并调动想象力。-吸请一组来演奏，其余班员跟随演奏。3.教授《小松树》舞蹈按照播放器中的舞蹈，教师带领班级演示。教师用舞蹈编排来分组排练，以帮助幼儿不断磨练身体协调能力，学生自己组成舞蹈动作，并练习整首乐曲,全员合唱。4.制作简单道具加强感官体验的表现。授予儿童自由讨论的权利，提高思维协调能力，加强创造力。教师详细讲解有关材料和工具，并告诉幼儿需要在制作过程中注意的事项。五分钟后,幼儿代表（即每个分组的制作者展示，展示道具的应用。通过互助互鼓，提高团队协作精神，增强自我展示与接纳的信心。3.教学整个教学过程,注重教学反思,收集和分析班级中幼儿的教学感受和偏好,看到对音乐社交交往的需求以及下一步取得什么结果；通过家长布置主题式的作业，加强家校沟通，共同发挥家庭教育的作用，并期待回馈教育收益丰厚。五.教学反思教学过程中，我充分运用多媒体技术，挖掘了儿童的积极性，激发他们对音乐学习的兴趣，教学环节丰富多彩，并以活动为主导，调动全体幼儿的积极性，激发他们主动学习的欲望和积极性，从而达到了预期教学目标。但仍需注意到的是，在练习过程中，有的幼儿存在着走神、出现小错误等问题，这就需要我们当

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