幼儿园小班数学活动送饼干教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班数学活动送饼干教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班数学活动送饼干教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园小班数学活动送饼干教学设计【含教学反思】1.教学目标1.1知识与技能小班幼儿通过参与数学活动，能够：理解数量概念，能够用数字表示数量；认知基本数字，能够拼凑数字；培养操作能力，掌握简单数学概念和操作；增强自信心和合作意识。1.2情感、态度、价值观注重观察、发现事物中的数学联系；培养良好的合作意识；通过活动培养小朋友的耐心，增强自信心。2.教学内容2.1数量认知通过小组合作，用数字牌表示一定数量的对象，教师可以根据不同的难易程度逐渐增加数量的大小，引导幼儿认识0-10的数字，可适时增加认识更大数字的情况。2.2数字拼凑采用圆形饼干，标有数字(1-6)，采用在原有数字基础上进行加减法拼凑的方法，增强小朋友的认知能力、口算能力。2.3数学游戏通过数量比较、数字排序等游戏，培养小班幼儿对于数量大小的感知和数字认知的能力。3.教学过程3.1热身活动通过绕口令、音乐儿歌等方式进行热身，调整小朋友的身心状态，逐渐进入数学活动的主题。3.2认知数学概念采取集体讲解和个别帮助相结合的方式，向小班幼儿讲解数字、数量概念，引导小朋友用数字和数量牌表示不同的物品数量。3.3数字拼凑活动在幼儿园室外的花坛内事先埋入饼干，通过小组轮流进行数字拼凑游戏，每个小组依次从花坛内取出圆形饼干，并将饼干对应的数字相加或相减，得出新的数字后交给下一位小朋友进行最终计算，最后交给老师把数字结果相加，给出最终的答案，并宣布胜出组别。3.4数学游戏采用种豆子游戏、小班互动数学游戏等方式，让小朋友通过游戏体验数学，激发小朋友的学习兴趣。3.5结束活动教师和小班幼儿一起清理、收拾游戏场地，待小班幼儿发现拼凑饼干内藏彩色卡片后，愉快的加入到了独立寻找标识咕噜的行列中，迎来了本次数学活动的完美收尾。4.教学反思通过本次教学活动，我认为我取得了以下教学成果：培养了小班幼儿的合作意识。增强了小班幼儿在数学学习方面的自信。通过游戏，激发了小朋友的学习兴趣和好奇心。在教学过程中，我也注意到了一些存在的问题：由于小班幼儿年龄较小，注意力难以持久，故教学过程有时存在不专心现象。部分小朋友次数短暂的离开造成分组的较大变化。总体来说，本次数学活动取得了不错的效果，未来

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论