2023年广东省广州市从化区中考二模语文试题

2023年广东省广州市从化区中考二模语文试题

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一、选择题

1.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是（）

A.折腾/打折木讷/藏污纳垢

B.饶恕/妖姨缔造/瓜熟蒂落

C.狼藉/慰藉推崇/鬼鬼祟祟

D.忏悔/教诲屏障/屏气凝神

【答案】A

【详解】本题考查字音。

A.每对读音都不同，zhe∕zhe,ne∕na;

B.每对读音都相同,rao/rao,dɪ/di;

C.每对读音都不同，ji∕jie,ch6ng∕sui;

D.每对读音都不同，hul/hui,pɪng/blng;

故选Bo

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.凋谢漫不经心寒喧毛骨耸然

B.晌午蜂拥而至气慨针贬时弊

C.通辑形消骨立蛰伏纷至沓来

D.讴歌鞠躬尽瘁高亢相形见细

【答案】D

【详解】本题考查字形。

A.寒喧——寒暄,毛骨耸然——毛骨悚然。

B.气慨——气概,针贬时弊——针硬时弊。

C.通辑——通缉,形消骨立——形销骨立。

故选Do

3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）

A.不少孩子过早接触手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。

B.每到节假日茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂信如雷贯耳的吆喝。

C.在学校科技周作品展示中，我们小组的牙签塔制作得十分精巧，天衣无缝。

D.看着搭荒多年的盐碱地重新长出绿油油的海水稻，当地农户无不喜出望外。

【答案】D

【详解】本题考查词语运用。

A.“叹为观止”意思是赞美看到的事物好到了极点。本句表达孩子热衷电子产品的程度令

人感叹，该词在这里与语境不符；

B.“如雷贯耳”意思是响亮得像雷声传进耳朵里，形容人的名声大。本句是表达声音大，

该词用在这里是属于望文生义；

C.“天衣无缝”意思是比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。本句用来表达手工制作精

巧，该词在这里与语境不符；

D.“喜出望外”指出乎意料地高兴和快乐。形容遇到了意料之外的好事，而感到特别的高

兴。本句体现了农户对于播荒多年的盐碱地重新长出绿油油的海水稻感到特别高兴，该

词用在这里符合语境，使用正确；

故选D。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求，是能否解决环境污染问题的根

本之策。

B.创立于2300年前的稷下学宫，先后经历了六代君主，是中国也是世界上最古老的学

院之一。

C.《昆曲艺术大典》的编成与出版，体现了对昆曲进行整理、传承、抢救、保护的国家

意志。

D.小文非常喜欢刘慈欣的小说，曾反复阅读《三体》，一直被翻得破烂不堪，只好重

新装订。

【答案】B

【详解】考查病句修改。

A.一面对两面，可把“能否”去掉；

C.语序不当，可把“整理、传承、抢救、保护”改为“抢救、保护、整理、传承”；

D.缺主语，可在“一直被翻得破烂不堪”之前加上“这本书”。

故选Bo

二、综合性学习

5.班级开展“亭之文化”专题探究活动，请阅读下列材料，完成探究任务。

材料一：

亭是中国传统建筑，源于周代。“亭者，停也。人所停集也。”早期根据作用的不

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同以及建造位置的不同分为路亭、凉亭、山中的观景亭、驿站的驿亭等。许多古亭经历

了多次修葺和复建，具有浓厚的文化、艺术气息，已成为城市的文化名片。

材料二：

湖心亭，位于西湖中央小岛。亭为重檐式，黄色琉璃瓦，宏伟壮观，在湖心亭极目

四眺，湖光皆收眼底，群山如列翠屏，游船点点，在西湖十八景中称“湖心平眺”。

醉翁亭，位于滁州市西南琅郡山麓，北宋琅郡寺僧智仙所建。欧阳修常与朋友到亭

中游乐饮酒，“饮少辄醉，而年又最高，故自号醉翁也。”“醉翁亭”因此得名。醉翁

亭依山傍水，幽雅而宁静。这里古树婆娑，亭台错落，青山如画，碧水潺流，环境十分

优美。

(1)任务一：根据材料二，补全下列表格。

名称湖心亭醉翁亭

亭的位置西湖中央小岛①_____

周围景物②—古树、青山、碧水

(2)任务二：你认为下列哪项诗句描绘之境适合造亭？请结合材料内容，说明理由，并给

亭子取名。

A曲径通幽处，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)

B青山横北郭，白水绕东城。(李白《送友人》)

C水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。(曹操《观沧海》)

(3)任务三：结合上述材料，探究如图“杭州城标''融入"亭"元素的原因。

【答案】(1)①滁州市西南琅珊山麓湖光、群山、游船

(2)示例一：A.诗句的意思是一条弯曲的小径直通幽深的景致，禅房旁边花木郁郁葱葱。

因此，可在路旁建亭，可取名为“通幽亭

示例二：B.诗句的意思是青山横卧在北城外，一条小河环绕着东城。因此，可在山腰建

亭，可以俯瞰全城，可命名为“观城亭

示例三：C.诗句描写了海水汹涌，山岛高耸，草木茂盛的景象。可在山腰建亭，取名为

“观沧亭”。

(3)城标由汉字“杭”演变而来。上半部分江南亭台楼阁形状，体现了江南建筑风格；城标

整体好似航船，传达了城市于水的关系(亲近感)，凸显杭州特征；下端的中、英文字

体，标注了城市的名称。

【详解】（1）本题考查理解材料内容。结合第二段“醉翁亭，位于滁州市西南琅珊山麓”

可得：滁州市西南琅珊山麓；结合第一段“湖光皆收眼底，群山如列翠屏，游船点点''可

得：湖光、群山、游船。

（2）本题考查应用能力。

A.“曲径通幽处，禅房花木深''意思是竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤

纷。可在路旁或花木深处建亭，可取名为“通幽亭”“花木亭”；

B.“青山横北郭，白水绕东城”意思是青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围

绕着城的东边。可在流水处建亭，可命名为“白水亭”；

C.“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂''意思是海水波涛激荡，海中山岛罗列，

高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。可在山岛中建亭，可命名为“观海亭”；

（3）本题考查图文转换。简介城标时要仔细观察图标内容，然后用说明性语言客观地

介绍图上画J'什么图案，有什么文字，并写出其寓意。要抓住空间关系如左右、上下、

背景与主体等。此图标可分为上下两部分：图形和文字。图形：上半部分江南亭台楼阁

形状，体现了江南建筑风格；且由汉字“杭'’演变而来，符合“杭州城标''的主题；

从画面和文字细节中，我们理解到漫画的寓意就是肆意的浪费水资源回导致水资源将会

越来越少，直至枯竭。告诫人们要“节约用水”。又好似航船，传达了城市与水的关系，

凸显杭州特征；下半部分是“杭州”的中、英文字体，标注了城市的名称。

三、句子默写

6.根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①鸡声茅店月，。（温庭筠《商山早行》）

②,恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

③士别三日，。（《孙权劝学》）

④,只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）

⑤回首向来萧瑟处，归去，。（苏轼《定风波》）

⑥,后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）

【答案】人迹板桥霜感时花溅泪即更刮目相待零落成泥碾作尘

也无风雨也无晴先天下之忧而忧

【详解】本题考查名篇背诵，要深刻理解诗文内容，作答内容要准确，做到不加字、不

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少字、不写错字。注意易错字词：溅、落、碾。

7.下面是某同学的诗句摘抄，请你根据批注完成表格。

诗句批注出处

①一，____。花繁草嫩，信马寻春的惬意。白居易《钱塘湖春行》

潮平两岸阔，风正一帆悬。春潮涨江，孕育希望的生机。王湾《次北固山下》

②____,____。青山秀菊，映照出淡定闲静。陶渊明《饮酒（其五）》

【答案】乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄采菊东篱下悠然见南山

【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意

的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“蹄、

篱、悠”等字容易写错。

四、对比阅读

8.阅读下面的文段，完成问题。

【甲】

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，

锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉日：

“将军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏。'"居无何，上至，又不得入。于是上乃

使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将

军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖口：“介胃之士

不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏

耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

（节选自司马迁《周亚夫军细柳》）

【乙】

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍

耕之垄上，怅恨久之，日：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若为佣耕，何富贵

也？”陈涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左遹戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大

计亦死；等死，死国可乎？”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当

立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，

未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以

吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其

指意，目：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此

教我先威众耳。”乃丹书帛日：“陈胜王”，置人所管鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中

书，固以怪之矣。又闻令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”

卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（节选自司马迁《陈涉世家》）

（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A.军士吏装甲/同舍生皆修绮绣

B.不呼天子之诏/厚寡人之耳者

C.上使外将兵/故天将降大任于是人也

D.吴广以为然/黄发垂髯并怡缪自乐

（2）把“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎”翻译成现代汉语。

（3）下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.甲文霸上、棘门驻军的如同“儿戏”与细柳军士吏“锐兵刃，骰弓弩，持满'’的严阵以

待形成对比，体现出周亚夫治军有方。

B.乙文“卒中往往语，皆指目陈胜”一句从正面看出陈涉、吴广的计谋取得了初步的胜

利，为后来的起义作了舆论方面的准备。

C.两文都塑造了鲜明的人物形象：甲文中周亚夫是恪尽职守、刚正不阿的“真将军”；

乙文中陈涉是出身卑微却心怀大志的英雄。

D.两文均详略适宜：甲文详写细柳军营兵士严守军纪表现周亚夫的治军严明：乙文详

写陈胜的谋划彰显其洞察时局，才能卓越。

【答案】⑴A

（2）现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？

⑶B

【详解】（1）本题考查理解文言词语意思的能力。

A.被，通“披”，穿/被，通“披”，穿。意思相同。

B.听从/使……听到。意思不相同。

C.带领/把。意思不相同。

D.对/……的样子。意思不相同。

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故选Ao

（2）本题考查文言语句翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，

直译和意译相结合。重点词语有：

亡：逃跑；举大计：发动大事，指起义；等：同样；死国：为国事面死。

（3）本题考查理解辨析能力。

B.“从正面看出陈涉、吴广的计谋取得了初步的胜利”表述有误。依据“卒中往往语，皆

指目陈胜”可知，这是通过士兵们的举动侧面衬托出陈涉、吴广的计谋取得了初步的胜

利。

故选Bc

【点睛】参考译文：

【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了濡上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送

皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉

满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：皇上将要驾到。

镇守军营的将官回答：将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。过了不

久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：我要进

营慰劳军队。周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：将

军规定，军营中不准驱车奔驰。于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营

前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按

照军礼参见。皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：

皇帝敬重地慰劳将军。劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：啊！这才是真正的将军。

先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的

将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？长时间对周亚夫赞叹不己。

【乙】陈胜是，阳城人，字涉。吴广是，阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾同别人一起被

雇佣给人耕地，停止耕作走到田域高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁

富贵了，不要忘记大家呀。一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来

的富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？“

秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都

被编入谪成的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误

了期限。按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在即使逃跑（被

抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说："天下百

姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应

立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什

么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将

领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他

逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏项燕的队伍，作为天下首发，应当会有很

多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了

他们的意图，说：“你们的大事都能成功，可以建立功业，然而你们把事情向鬼神卜问

过吗？“陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢

了。''于是就用丹砂在绸子上写下：陈胜为王。’‘放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买

鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴

广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：”大

楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指

点点，互相以目示意看着陈胜。

五、课外阅读

9.阅读下面的文段，然后回答问题。

岳飞，字朋鸟举。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。少负®气节，沉厚寡

言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。家贫拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有

神力，未冠，挽弓三百斤，弩②八石，学射于周同⑥，尽其术，能左右射。同死，朔望④

设祭于其冢。父义之，日：“汝为时用，其殉国死义乎！”

（节选自《宋史•岳飞传》）

【注释】①负：具有。②弩（nu）：一种用机械力量射箭的弓。③周同：人名，岳飞的

射箭师傅。④朔望：农历每月的初一和十五，即朔日和望日。

（1）请解释下列加点词的意思。

①诵习达旦，不寐

②未冠，挽弓三百斤

（2）结合文章内容，说说岳飞是一个怎样的人。

【答案】（1）①睡觉；②古代男子到二十岁举行加冠礼，结发戴冠，表示成人。

（2）岳飞自小就有远大志向；学习时通宵达旦不停诵读说明岳飞勤奋好学;能挽弓三百斤,

弩八石，左右开弓说明岳飞武艺高强；师傅死后每逢初一十五祭拜说明岳飞知恩图报，

有义气。

【详解】（1）本题考查重点文言实词的意义。

试卷第8页，共22页

①句意为：背诵学习到天亮，不睡觉。寐，睡觉。

②句意为：还未成年，能拉开三百斤重的弓。冠，古代男子到二十岁举行加冠礼，结发

戴冠，表示成人。

（2）本题考查人物形象分析。解答此题的关键是找出描写人物的语句，然后来具体分

析人物的形象即可，阅读全文，了解内容，抓住关键语句“少负气节，沉厚寡言”可见岳

飞自小就有远大志向；据“家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙武《兵法》”“诵习达旦，不

寐“可见岳飞勤奋好学；“未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射”

说明岳飞武艺高强；“同死，朔望设祭于其冢”说明岳飞知恩图报，有义气。据此作答。

【点睛】参考译文：

岳飞，字鹏举。岳飞出生时，有大雁般的鸟，在屋顶上飞鸣，其父母便为他取名“岳飞”。

岳飞从小就很有气节，敦厚少言，家中贫困却爱好读书，尤其喜欢《左氏春秋》《孙武

兵法》。家里很贫穷，捡柴火点亮当做蜡烛照明，通宵达旦的诵读学习，不睡觉。天生

神力，还未成年，能拉开三百斤重的弓，射八石重的箭，在周同门下学习射箭，学完了

老师的技艺，能熟练地的使用弓箭。老师周同死后，岳飞每到初一十五便在老师坟前设

坛祭奠。他的父亲岳和赞许他，说：“你将因这个时代而大展宏图，也许将为国死难或

为忠义而死吧。”

六、诗歌鉴赏

10.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

黄鹤楼

崔颖

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（D“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？

（2）联系全诗内容，说说尾联中诗人为何而“愁”？

【答案】（1）本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲

上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。

（2）①思念家乡；②有对处境的空寂、前途的迷茫。

【详解】（1）本题考查描绘诗歌画面。

描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一

要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。阅读全诗，了解诗

歌的意境，本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其

特点的字词，重点理解''历历萋萋”两词的意思，概括说明画面内容。

示例：本联描绘了作者晴日在黄鹤楼看到的景色：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，碧

绿的芳草覆盖着鹦鹉洲。

（2）本题考查对诗歌的理解。

结合“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，句意：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江

面烟波渺渺让人更生烦愁。可知，"愁''的原因是对家乡的思念。结合首联”昔人已乘黄

鹤去，此地空余黄鹤楼”，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪

迹，鹤去楼空，眼前就是座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中

布上了一层怅然若失的底色。颔联”黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，抒发了诗人岁

月难再、世事茫然的空幻感。“不复返”，包含了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白

云''变幻难测，寓托着作者世事难料的嗟叹。所以，《黄鹤楼》中的“愁”的原因还有处境

的空寂、前途的迷茫。

七、现代文阅读

11.阅读下面材料，完成问题。

陶瓷是中国的重大发明之一，是中华文化的重要载体，是中华文明对世界的巨大贡献。

小文对陶瓷文化很感兴趣，在专题探究活动中收集整理了以下材料。

材料一：

陶瓷是陶器与瓷器的统称。远在新石器时代，我国就已有风格粗犷、朴实的彩陶和

黑陶。陶与瓷的质地不同，性质各异。陶是以黏性较高、可塑性较强的黏土为主要原料

制成的，不透明，有细微气孔和微弱的吸水性，击之声浊。竟是以黏土、长石和石英制

成的，半透明，不吸水，抗腐蚀，胎质坚硬紧密，叩之声脆。陶瓷，是一种工艺品或者

日用品，是中华五千年文明最灿烂的符号之一，是受世界认可和敬仰的中国手工艺术生

活品。

（整理自《人类历史的回眸——陶瓷》）

材料二：

瓷器成熟于东汉晚期，经过魏晋南北朝近400年的发展，形成中国陶瓷史上的第一

个发展期，这时期以青瓷独盛为主要特征，且历久不衰。

唐代是中国瓷器发展的第一个高峰期，当时除南方越窑青瓷与北方邢窑白瓷相互媲

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美，形成所谓“南青北白”的格局外，其它如三彩陶器、黑釉、花釉、绞胎，以及釉下

彩绘也尽显风采。

宋代是中国制瓷业极其辉煌的历史时期，各地新兴窑场不断，涌现出不少驰名中外

的瓷窑。所谓“五大名窑——定、汝、官、哥、钧”就是其中的典型代表。除此五大名

窑外，宋代还形成了八大瓷窑体系。

宋代，与宋王朝并存的还有辽、金、西夏等少数民族政权，这些地区的瓷器，以鲜

明的游牧民族风格和地域特征著称于世。元朝，当成熟的青花竟出现后，不仅迅速发展

为明清瓷器生产的主流，同时也是行销海外的主要品种。红釉、蓝釉等高温颜色釉的烧

制成功，也是中国制瓷工艺史上的又一重大突破。

明清时期景德镇成为全国制瓷业中心，中国瓷器在这个时期进入了一个黄金时代，

其主要特征是形成了五彩缤纷的彩党世界，各种高温及低温颜色釉瓷的烧制技术，也达

到相当成熟的程度。

（整理自《中国瓷器艺术》）

材料三：

中国是世界陶瓷制造中心和陶瓷生产大国，年产量和出口量均居世界第一。陶瓷产

品也是中国出口创汇的主要产品之一，日用陶瓷占世界总量的70%,展示艺术陶瓷占世

界总量的65%»

未来，国际日用陶瓷市场将发生一系列明显的变化。其主要特点是产品质量好、功

能全、颜色多、造型新颖，即产品正在向多元化趋势发展。同时，具有收藏和馈赠功能

的个性化产品越来越受到人们的喜爱和欢迎，具有较大的市场空间。

新时期结合“互联网+”时代背景，在开展陶瓷产业营销工作的过程中，要注意结

合互联网+时代的影响，积极探索全新营销模式的构建，争取能发挥陶瓷产品营销时代

优势，加快陶瓷产品营销的综合发展进程，使陶瓷产业发展过程中创造更大的经济效益。

困二：2015-2023年1月中国陶It产品出口做量

（整理自中研网《陶瓷市场调查分析2023年陶瓷行业发展前景及未来市场分析》）

材料四：

景德镇生产陶瓷历史悠久。肇始于汉唐，崛起于宋元，鼎盛于明清，绵延至当代。

在我国进入新时代的背景下，加快景德镇陶瓷产业升级发展，是景德镇的现实选择和必

然要求。

景德镇瓷器在外销过程中需要面对来自各国市场的竞争，因此提高产品质量是必不

可少的。应该注重技术创新，加强生产工艺和品质控制，同时注重环保、安全等因素，

为客户提供高质量的产品；发展个性化定制服务。在外销中，针对不同国家的消费者需

求，景德镇瓷器可以开发个性化定制服务。通过了解当地的文化背景和消费者习惯，为

客户提供更贴心、个性化的产品和服务，进一步拓宽市场；建立品牌形象。品牌形象是

一个企业成功走向国际市场的重要因素之一。景德镇瓷器可以通过国际知名品牌的合作，

提升品牌形象。同时通过参加国际展会、开设海外分店等方式，扩大品牌影响力，树立

中国文化艺术品牌的形象；坚持平台多元化。拓展交易平台，积极探索发展瓷业电子商

务尤其是跨境电子商务，完善包括品牌建设、交易所公开定价、大数据保真体系和专业

陶瓷网店等瓷产业发展体系，打造“空中”陶瓷之路。

中国灿烂的陶瓷文化是传统民族文化高度发展的产物，是民族文化的结晶。而景德

镇通过美轮美奂的陶瓷艺术、精湛卓越的制瓷工艺，确立了其在中国乃至世界的“瓷都”

地位。在现今的时代背景下，景德镇陶瓷可以重振往日辉煌。

（整理自《景德镇陶瓷的历史地位与发展战略》）

（1）关于“陶瓷”的介绍，下列说法与材料不相符的一项是（）

A.陶瓷是陶器和瓷器的统称，有细微气孔和微弱吸水性的是陶，半透明和不吸水的是

咨o

B.陶瓷是工艺品或日用品，远在新石器时代，我国就有了风格粗犷、朴实的彩陶和黑

陶。

C.陶瓷制作的原料不同，用黏土、长石和石英制作的是陶，主要用黏土原料制作的是

瓷。

D.陶瓷是我国悠久文明中最灿烂的符号之一，也是受世界认可和敬仰的手工艺术生活

品。

（2）关于“瓷器历史演变”的表述，下列说法与材料不相符的一项是（）

A.瓷器成熟于东汉晚期，经过魏晋南北朝近400年的发展，形成以青瓷独盛的中国陶

瓷史上的第一个发展期，且历久不衰。

B.唐代是中国瓷器发展的第一个高峰期,除了南方越窑青瓷与北方邢窑白瓷相互媲美，

其它如三彩陶器等也尽显风采。

C.驰名中外的“五大名窑——定、汝、官、哥、钧'’的涌现和“八大瓷窑体系'’的形成，

标志着宋代中国制瓷业的辉煌。

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D.明清时期景德镇能够成为全国制瓷业中心，是因为红釉、蓝釉等高温颜色釉刚刚烧

制成功，各种烧制技术走向成熟。

(3)关于中国陶瓷行业发展的表述，下列说法与材料相符的一项是()

A.中国陶瓷产品出口比率，日用陶瓷占世界总量比率比展示艺术陶瓷少5个百分点。

B.产品多元化及具有收藏和馈赠功能的产品个性化是未来国际日用陶瓷市场的走势。

C.近十年我国陶瓷日用品产量呈逐年上升趋势，陶瓷产品出口数量呈逐年下降趋势。

D.在开展陶瓷产业营销工作中，只要注意结合互联网+时代影响就能创造经济效益。

(4)根据小文收集的材料，请你为景德镇瓷器更好地走出国门提出建议。

【答案】(I)C

⑵D

⑶B

(4)①提高产品质量。②发展个性化定制服务。③建立品牌形象。④坚持平台多元化。

【详解】(1)本题考查理解材料内容。

C.根据材料一“陶是以黏性较高、可塑性较强的黏土为主要原料制成的，不透明，有细

微气孔和微弱的吸水性，击之声浊。瓷是以黏土、长石和石英制成的，半透明，不吸水，

抗腐蚀，胎质坚硬紧密，叩之声脆”可知，陶是以黏性较高、可塑性较强的黏土为主要

原料制成的，瓷是以黏土、长石和石英制成的；这里“用黏土、长石和石英制作的是陶，

主要用黏土原料制作的是瓷”表述不正确；

故选C。

(2)本题考查理解材料内容。

D.结合材料二“明清时期景德镇成为全国制瓷业中心，中国瓷器在这个时期进入了一个

黄金时代，其主要特征是形成了五彩缤纷的彩瓷世界，各种高温及低温颜色釉瓷的烧制

技术，也达到相当成熟的程度''可知，”红釉、蓝釉等高温颜色釉刚刚烧制成功，各种烧

制技术走向成熟”和“明清时期景德镇能够成为全国制瓷业中心”没有构成因果关系；

故选D。

(3)本题考查理解材料内容。

A.结合材料三“日用陶瓷占世界总量的70%,展示艺术陶瓷占世界总量的65%”可知，

日用陶瓷占世界总量比率比展示艺术陶瓷多5个百分点，因此这里“日用陶瓷占世界总

量比率比展示艺术陶瓷少5个百分点”表述不正确；

C.结合材料三图二可知2021年和2022年的陶瓷产品出口数量略有上升，这里“陶瓷产

品出口数量呈逐年下降趋势”表述不正确；

D.结合材料三“新时期结合'互联网+'时代背景，在开展陶瓷产业营销工作的过程中，

要注意结合互联网+时代的影响，积极探索全新营销模式的构建，争取能发挥陶瓷产品

营销时代优势，加快陶瓷产品营销的综合发展进程，使陶瓷产业发展过程中创造更大的

经济效益”可知，这里“只要注意结合互联网+时代影响就能创造经济效益”理解太绝对;

故选B0

(4)本题考查材料提炼概括和提建议。

结合材料四“景德镇瓷器在外销过程中需要面对来自各国市场的竞争，因此提高产品质

量是必不可少的。应该注重技术创新，加强生产工艺和品质控制，同时注重环保、安全

等因素，为客户提供高质量的产品；发展个性化定制服务”可知，提高产品质量，才能

更好地走出国门；

结合材料四“发展个性化定制服务。在外销中，针对不同国家的消费者需求，景德镇瓷

器可以开发个性化定制服务。通过了解当地的文化背景和消费者习惯，为客户提供更贴

心、个性化的产品和服务，进一步拓宽市场“可知，发展个性化定制服务，才能更好地

走出国门；

结合材料四“建立品牌形象。品牌形象是一个企业成功走向国际市场的重要因素之一。

景德镇瓷器可以通过国际知名品牌的合作，提升品牌形象。同时通过参加国际展会、开

设海外分店等方式，扩大品牌影响力，树立中国文化艺术品牌的形象”可知，建立品牌

形象，才能更好地走出国门；

结合材料四“坚持平台多元化。拓展交易平台，积极探索发展瓷业电子商务尤其是跨境

电子商务，完善包括品牌建设、交易所公开定价、大数据保真体系和专业陶瓷网店等瓷

产业发展体系，打造'空中'陶瓷之路”可知，坚持平台多元化，才能更好地走出国门。

12.阅读下面文字，完成问题。

夜里老鼠是睡觉的

(德国)沃尔夫冈•博尔歇特

①在孤零零的墙上开着一个窗洞，那张开的大口像是在打呵欠，被夕阳的余晖照射，

呈现出一片又蓝又红的色彩。一团团尘云在东斜西歪的烟囱残臂之间闪闪发光。瓦砾片

堆成的荒野发着愣。

②他闭着眼睛。突然眼前更暗了，他觉得有人走了过来，正站在他面前，黑越艘，

蹑手蹑脚。这下它们发现我了！他想。但是他眯起双眼只看到两条套着破旧裤子的腿，

弯曲得相当厉害，以致于他的目光能从它们中间穿过去。他壮着胆子顺着裤腿往上瞄了

一眼，认出这是一个上了年纪的男人，手里拿着一把小刀和一只篮子，手指尖上沾着些

土。

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③''你在这儿睡觉啊？”那人边问边俯视着他乱蓬蓬的头发。于尔根眯起眼睛，他

的眼光从这人的两腿当中穿过，瞧着太阳，说：“不，我没睡，我要守在这儿。”那人

点点头：“是这样，为了这个，你带着大棍子对吗？”

④“对。”于尔根勇敢地回答，同时握紧了棍子。

⑤“你在守着什么呢？”

⑥“这我不能说。”他双手紧紧攥着那根棍子。“是守着钱，对吗？”那人放下篮

子，在裤子臀部上来回擦着小刀。

⑦“不，根本就不是为了钱，”于尔根轻蔑地说，“完全是另外一样东西。”

⑧“哦，那是什么呢？”

⑨“我不能讲，反正是别的东西。”

⑩''好，不说，那我也就不告诉你篮子里装的什么？”那人用脚踢了一下篮子，啪

地合上小刀。

⑪“哼，篮子里装的什么我会猜，”于尔根一脸鄙夷，“兔子草。”

⑫“好家伙，真准！”那人十分惊讶地说，“你真是个机灵鬼。多大了？”

⑬“九岁。”

⑭''哈，瞧瞧，九岁了。那么你也知道三乘九等于几，是吧？”

⑮“那还用说，”于尔根回答着，为了争取时间，他还补了一句：“这很容易。”

他的目光从那人的两条腿中间穿过。“三乘九是吗？”他又问了一遍，“二十七。我一

下就算出来了。”

⑯''一点不错，我就有这么多兔子”，那人说。

西尔根不由得张大嘴巴：“二十七只？”

⑱''你可以去瞧嘛，不少还是仔兔呢。你不想去看看吗？”

⑲“我可不能，我得守在这儿”，于尔根犹豫着。

⑳“老这样？夜里也这样？“那人问。

㉑“夜里也一样，天天这样，一直是这样。”于尔根抬头看着罗圈腿。“打星期六

起就这样了，”他悄声说。

㉒“你难道就没回过家？饿了总该吃吧。”

㉓于尔根拿起一块石头。下面放着半只面包，还有一只白铁盒。

㉔“你抽烟吧？”那人问道，“用烟斗吗？”

㉕于尔根抓紧棍子，畏缩地说：“我抽自己卷的烟，我不喜欢烟斗。”

㉖“多可惜，”那人朝他的篮子弯下腰，“你满可以安安静静地瞧瞧那些兔子，特

别是那几只小的，或许你还能挑一只，可你却不能离开这里。”

㉗''不，”于尔根伤心地说，“不不。”

㉘那人拿起篮子，直起身子。“那好吧，如果你非得呆在这儿的话——多可惜。”

他转过身去。“要是你能替我保密，”这时于尔根急忙说，“是因为那些老鼠。”

㉙罗圈腿缩回了一步：“因为老鼠？”

㉚“是呀，它们吃死人，吃人，它们靠这活命。”

㉛“谁说的？”

■"我们老师。”

©“那你就留神起老鼠来了？”那人问。

㉚“才不是呢！”接着他用很低的声音讲道，“我的弟弟，他就躺在下面，就在这

儿。”于尔根用棍子指着倒塌的墙垣。“我们的房子遭到了轰炸，地下室里的亮光一下

子没有了，他也不见了，我们还大声叫过他。他比我小好多，才四岁。他肯定还在这儿。

他比我小好多。”

(S)那人俯看着他乱蓬蓬的头发，突然说道：“那，你们老师有没有告诉你们，夜里

老鼠是睡觉的？”

㉖“没有，”于尔根轻声说，一下子显得很不耐烦，“这个他没有说过。”

劭那人说，“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑

就睡下了。”

㉚于尔根用棍子在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。

㉚这儿全是它们的小床，他想，全是小床。

⑩“现在你明白了吧？”那人又说，他的罗圈腿显得很不安静，“我现在赶紧去喂

我的兔子，等天一黑我就来接你。或许我还能带一只来，一只小的。还是，你说呢？”

⑥这时于尔根站了起来，问：“我真能有一只兔子吗？一只白的成吗？”

⑫“我找找看，”那人边走边喊，“可你一定要等着我，我带你回家，懂吗？我得

告诉你父亲怎样做兔子笼，这事你们可得懂。”

励“好，”于尔根喊道，“我等着。天黑前我还得留意着老鼠。我一定等着。”他

又喊。“我们家里还剩有些木板，箱子板。”他叫道。

颔可是那人已经听不到这些了，他圈着两条弯腿朝太阳跑去。黄昏把太阳染得血红，

于尔根还能看见阳光从那两条腿当中照射过来，两条弯弯的腿。还有那只篮子兴奋地摇

晃着，里面是兔子草。青青的兔子草，因为瓦砾片而变得有些发灰。

(周芸译，选自《当代外国文学》1987年第2期，文章有删减)

【注】黑越越(xu)：形容黑暗无光，或颜色发黑。

(1)下面对文章的理解与分析，不正确的一项是()

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A.小说语言简洁明快，通过描写两个人物相遇后的对话，包含了严肃的主题。

B.小说的情节按照时间顺序展开叙述，开头就交代了于尔根守着废墟的原因。

C.贯穿全文的“兔子”，唤起了于尔根作为孩子天真无邪的一面，更具震撼力。

D.结尾场景与开头照应，却充满温情，因为于尔根暂时从阴影中摆脱了出来。

(2)结合上下文，从描写的角度分析划线句子的表达效果。

①那人说，“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡

下了。”

②这儿全是它们的小床，他想，全是小床。

(3)首段的景物描写意蕴丰富，请结合全文分析其作用。

(4)小说塑造了于尔根和“罗圈腿”两个鲜明的人物形象，你认为谁才是小说的主人公呢？

请结合文本内容，谈谈你的看法。

【答案】(I)B

(2)①示例：运用语言描写，写那人为了让于尔根晚上能休息，编织夜里老鼠是睡觉的谎

言，表现了那人的善良、富有爱心。

②示例：运用心理描写，写出于尔根已经相信了那人的话，表现出孩子的天真、幼稚。

(3)示例：描绘了因战火而变成废墟后的房屋坍塌、城市衰败的景象；渲染了死寂、缺乏

生气的氛围，为全文奠定了凄凉、哀伤的感情基调；喑示了故事发生的背景，为下文叙

写于尔根与那人之间发生的故事作铺垫。

(4)示例：小说着力刻画了“罗圈腿”的形象，写了“罗圈腿”用善良的谎言让于尔根回家，

表现了“罗圈腿’’的善良和爱心，是作者着力刻画的中心人物。作者讴歌赞美"罗圈腿''人

性光辉的同时，也控诉了战争的罪恶，从而升华了小说的主题。

【详解】(1)本题考查对内容的理解。解答此题，要先读懂文章内容，找出与原文不一

致之处，再作出判断。

B.有误，结合小说前十段可知，小说开始写于尔根守在废墟，但是没有说他守在这里的

原因；

故选Bo

(2)本题考查赏析语言。解答此题，要先准确判断使用的描写方法，再结合句子分析

其表达作用。

①“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡下了”是对

那人的语言描写，写出那人为了让于尔根晚上能休息，告诉于尔根“夜里老鼠是睡觉的”

这个谎言，表现了那人的善良、富有爱心，彰显出人性的光辉。

②“这儿全是它们的小床”“全是小床''是对于尔根心理的描写，可以看出于尔根已经相信

了那人的话，认为老鼠夜里是要睡觉的，表现出孩子的天真。

(3)本题考查景物描写的作用。

文章开头第①段叙写了遭遇战火后的景象，是典型的环境描写，为全文奠定了凄凉、哀

伤的感情基调。开头第①段“窗洞在打呵欠”“瓦砾堆发着愣”“一团团尘云在东斜西歪的

烟囱残臂之间闪闪发光”，运用了拟人的修辞手法，生动形象的描绘了因战火而变成废

墟后的房屋坍塌、城市衰败的景象，渲染了死寂、缺乏生气的氛围，暗示了故事发生的

背景，为下文叙写于尔根与那人之间发生的故事作铺垫。

(4)本题考查人物形象。

本文的主旨是控诉战争的罪恶，讴歌人性的善良。本文的主人公可以认为是于尔根，也

可以认为是“罗圈腿如果认为是于尔根，可从塑造于尔根的幼稚、孩子气以及与他年

龄不相称的勇敢坚定这一形象来反衬战争的残酷的角度进行分析；认为“罗圈腿”是主人

公，可从表现他的善良和爱心来表达对战争的罪恶的控诉这一角度进行分析。言之成理

即可。

示例：小说的主人公是于尔根，写了于尔根的弟弟因为轰炸永久地被埋在了房子下面，

因为老师说老鼠会吃死人，所以于尔根不分日夜守护着弟弟不被老鼠吃掉，表现了于尔

根的幼稚、孩子气，同时也体现了他于年龄不相称的勇敢坚定，是作者着力刻画的中心

人物。作者讴歌赞美于尔根的同时，也揭露了战争的残酷，控诉了战争的罪恶，从而升

华了小说的主题。

八、作文

13.请以“我见证了美好”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选(诗歌除外)；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学

校名称。

【答案】例文：

我见证了美好

在我们的身边,有一些平凡的人，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，

但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。

在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲

笑她，嫌她脏。

有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿

着一张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪

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了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！

突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。

顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶

紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条

臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？

这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也

会爬树，力气也比你大。“说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，

小心翼翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤

出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可

是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐

吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地

对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她

远去的背影，觉得越来越高大……

其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高

尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情。这就是平凡中的美！

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意。这是一道命题作文，题目中“见证美好''是一个动宾短语，包括“见

证''和“美好”两部分。这两个部分，都是需要我们完整作答的，而见证的主人公是“我

这两个部分，当然有主有次。从关键词看，"见证''考察的，是我们对于生活的细心观察

与发现。“美好”考察的，是我们对于生活中的“美好”的总结、提炼和表达。那么，“美

好''指的是什么呢？从词义上讲，美好是指自然界、人类社会中一切令人身心舒畅、愉

悦、感动的事物，可以是物质形态的“利用”与"享受”，也可以是精神、情感方面的“熏

陶''与“净化”。《我见证了美好》，要写出我们从个人角度对于生活中出现的美好事物的

独到观察与思考。我们不能仅仅停留在对于美好的物质享受层面，而要注重挖掘和展示

精神和情感层面的内容。也就是，在写作中，我们要适当地体现和展示我们生活的这个

社会、这个世界、这个国家中，那些不怕牺牲、不畏艰险、不计名利的先进人物和他们

的感人事迹。他们为世界和平、社会安宁、人民幸福所作出的牺牲与奉献。

二、选材构思。所选的材料即“见证”的内容，有点写作学中“在场主义”的意味，一

定是从外面个人角度，以个人眼光，发现的有价值和有意义的人、事、物、景的巧妙阐

释与表达。优美的风景、美味的食物，“逆行”的身影、感人的瞬间，抗疫抗洪中的奋勇

争先、平常生活中的逸致闲情……无论物质与精神，无论英雄与“凡人”，无论“界别”与

“场合凡美好，皆动人，都有教育人、鼓舞人、激励人的巨大能量，都可以写。从构

思上看，“美好”是一个比较宽泛的概念。写作中，我们要找准“小切口”，善于化大为小，

化“宽泛”概念为“实证”写作。抓住生活中打动我们、感动我们、给我们以信心和力量的

典型的人、事、物、景，来进行一场“以小见大”的精妙写作。

九、名著阅读

14.下面是某同学制作的读书卡资料，请根据提示补充表格。

作品名

作品内容