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文档简介

《2、我多想去看看》教学设计

教学目标：

1、认识13个生字。

2、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。

3、正确、流利地朗读课文。

教学准备：教学课件。

教学重难点：读准字音，读通课文；使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。

教学过程：一、激趣导入：

同学们，你们想去北京吗？，最想去北京的什么地方呢？

今天，老师带你们去一个地方，看。课件出示北京风光图片（课件）

你们知道这是什么地方吗？

看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？

能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。（课件）

板书课题。

小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。

你有什么好办法记住“想”？

（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。）（课件）二、学习新知（一）初读课文，整体感知1、走进课文，一起来想想这位小朋友多想看看什么？教师范读。2、用自己喜欢的方式读课文。（出示问题：课文一共有几个自然段？并标出自然段序号。）3、找学生读课文。课件出示问题：课文中共出现了几个小朋友？他们的家乡在哪里？4、认识感叹号，读每个自然段最后一句话，要读出感叹的语气。5、完成出示的第二个问题，让学生回答。6、检查认字情况。（二）整体感知课文。1、仔细读课文第一自然段，想：文中的妈妈告诉了什么？他有想做什么？学生读课文。2、找学生读第一段，并回答。3、教师讲解，出示北京的壮观景象。4、带着骄傲的心情齐读课文第一自然段。5、出示课件，提示感叹句，让学生练习，并齐读。教师板书：北京-----升旗仪式。6、自由读第二自然段，再找学生读。8、讲解第二自然段。（1）沿着宽宽的公路走出哪儿？去哪儿？学生回答。（2）教师出示雪山和雪莲的图片。（3）此事我想对爸爸说什么？学生齐读回答。（4）齐读第二自然段。（5）齐读感叹句。（6）师生回顾，板书：天山----雪莲。三、拓展延伸1、出示课件：我会说我多想------------2、说一说：北京是我国的--------我爱---------五星红旗是-----------四、总结这节课你有什么收获？

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