《写作指导要有描写意识》教学素材(江苏省市级优课)

高三模拟考试作文复习专题交流之写作的构思例文一：摆脱别人的影子十一二岁时，我非常喜欢看语文老师的板书，心里暗说：真好看。因为从小便学的乐器，未涉及书画方面，在小学时代，我的字只一个丑可概括。于是，我就喜欢看别人的字，从中看她如何写横，如何写竖，如何撇一撇。幼时的我总觉得他人的字好看，总去刻意地学。回忆起来，那时我的闲暇时光便是在一方田字格中，模仿语文老师的字。她的字，如崇山峻岭的一隅温柔，融刚毅与柔美，令我沉醉非常。小小的我，天真地仰望着黑板上她的字，有模有样地学习每一个笔画，却总学不会。后来，又换了一位新的语文老师，是一位男老师。他的字太飘逸，却也是赏心悦目得很。于是我开始模仿，一笔一画，甚是认真。我学了画画，却没有学字，不懂为何，估计是心中的颓败感太深了吧。字，依旧不好看。而且十分杂乱，没有章法可言。又有那么点两位老师的味道，可以整体上望去，仍然不堪入目。升了初中。周围同学们多数练过书法，字迹工整又美观，有行书有楷书。而我，却是自练了一种混杂了诸多种类的字体。似乎某一字上有某人的影子，另一字又是另一个人的味道，我仿佛被别人诸多的影子包围，透不到自由的阳光和空气。我沉心练习，认真书写每一笔，每一画。终于在高中时，有同学说：你的字真好看。皇天不负苦心人，不断有人夸我的字有特色，有些潦草有些俊逸，又有些柔美。我终于体会到被别人仰望的滋味，我终于也被别人仰望，被别人学习和模仿。算不上好看的字，却是融入我想变得更好的心，我以此突破了影子们的重围，攫取了自由和自信。我所仰望的依旧被我仰望，他们的字，是我的启迪老师，给了我指引的方向。随心之所向，写下每一个笔画，我没有谁的影子，我的字便是我的字，无论美丑。例文二：仰望时，别忘记自己心中的星空她蘸了墨，起笔风雅。平稳的手腕，圆润的行笔风格，专注而平静的目光，一个个秀丽精致的簪花小楷透着斑驳的古意。窗外温热的日光也格外眷顾她素净恬淡的面庞。一时，我竟看得有些入神。她就在我旁边，可她又是那么遥不可及。她的优秀，远不是我能比得上的。她像那片只能仰望，不能触及的星空。我叹口气，将目光转到自己的桌上。在她笔下能写出绝妙好字的宣纸，在我看来是如此粗糙劣质，蘸墨提笔，我仔细回想了她运笔的动作及风格——平稳、圆润、秀丽……边想边写，字也写得歪歪扭扭，但我相信，只要我一直坚持，但凡学到她的七分技巧，三分神韵，也能好过从前了吧。练习室中一片安静，日光渐渐昏暗下来。我不知疲倦模仿她的字迹，还借了她从前的练习作品来学习。一连几日，我专注于自己的改造练习，并未去关注她。老师数次从旁边经过，皱眉思索，我也并未在意。这日下午，练习依旧如往常，只是结束练习把作品交给老师时，我们两人都被老师留下了。老师不动声色，把我们写的字放到各自面前，脸色是从未有过的严肃。他让我们想想各自的写字风格，再看看自己写的字，甚至拿出了从前的练习来对照。我一下子想起第一次见老师时老师说的话：这个剪假小子头的丫头写字还挺刚硬。可不是吗？我本身大大咧咧的，写字也刚硬，锋芒毕露。我本以为这是缺点，因此看到她的字后，觉得自己找到了学习目标。可看我如今的字，锋利之处被刻意折断，以圆滑掩饰，原该有的气势被紧紧收缩，像个执抢大将硬是将自己伪装成个江南佳人，不伦不类。远看像是收敛锋芒，实际却是可笑。再看她的字。我惊讶了。原本圆滑的字迹仿佛逞强般透出些棱角。原来，在我模仿她时，她也在模仿我。我们各自了然，相视一笑。我未曾想过，“浩气存胸口”自有一番洒脱豪迈；她也未曾想过“灵秀上眉头”也自有秀丽的别致。妄自菲薄的结果是拿别人的长处折断了自己的锋芒。我们只顾仰望星空，却忘了自己内心也有一片星海。例文三：白天夜将自己隐藏得很深，你不知道哪一只虫子在叫，不知道哪一条花蛇在游动，不知哪一羽飞鹰正盯着自己并不灵敏的五官，在夜的剧本里，它们非常浅薄，以至于只能听到心跳的声音。小鸟吟唱般在我的耳边嘶语。那是夜！是我仰望着无法触及到的夜!可我是白天。我渴望看见可爱的孩童熟睡后的样子，我渴望看见那漫天闪着光的星河……我仰望夜拥有的所有，我想变成夜，变成那神秘宁静的夜！“要怎样才能变成夜？”我总是在思考这个问题。“把你涂黑吧！”鸟儿衔来染料，我的手，我的脚，我的全身……渐渐染上了黑夜的颜色。我成为了“夜”。终于，终于每一个风吹草动都看得分明，每一句温暖的话都听得清楚，每一对情人的耳鬓厮磨都让人起了一身幸福的疙瘩……在夜的笼罩下，无数个草场在骚动，无数颗种子在发芽，无数的诺言在诞生。夜的精神，比白天活跃！我多么庆幸变成了黑夜。我仰望着的东西是这样美好。它沉淀了虚伪与浮躁，没有太多的奢求，把生命的行程安排得圆满。常能看见遥遥的一扇窗子里若明若暗的灯火，能听见那深夜里清脆的孩子的啼哭……黑夜多好！可是，渐渐地人们愈发没了精神。草木花朵都不再开放，连平常叽叽喳喳的小鸟也没了生气。人们在底下忙碌着什么。有人跪地望着我。“请把白天还给我们吧！”“什么？”我惊住。“白天？哪有什么好的？”“白天能够升起太阳，能够光芒万丈，能够激活一个又一个沉睡的生命。能让风吹草动被唱进人们的歌声，能让情人看清彼此的长相，能带给人无限的光明与希望！白天是我们的仰望，请还给我们吧！”我沉默着不知说些什么。曾经的我，是光芒万丈的白天，是人们仰望着的白天！只顾着仰望夜的我，还是忽略了自己。我的眼角流下泪来，打湿了世界，天空被泪水洗去了染色。我是白天！我是白天！有诗人跳跃着说：“你们看，太阳东升，又是一个阳光烂漫的早晨！”例文四：俯仰之间成大美庭有立树，植年不详，待吾生，已成蔚然。譬如竹林之于郑板桥；譬如堂前三松之于冯友兰；譬如枣树之于鲁迅先生，庭中二树之于我，是全年自始自终的美，没有空缺。身姿矮于银杏的桂，只得仰望着侧旁高大的银杏，尽力向上伸展枝叶，也只触到银杏上部较下端，努力的样子却是可爱。初时只是秃枝上的几点绿芽，小小的，欲现又隐，犹抱琵琶半遮面。料峭冷风仍是不住地呼唤，让人感叹着春意珊珊。可春终究还是来了，银杏黯灰枝上出现了越来越繁的嫩芽，绿星闪烁于枝间，疑是夏夜流萤。而桂抖擞着也现出芽来，在叶隐掩中。桂有些气馁。看着银杏兀自抽芽，在春风抚过后向天空伸出有力的枝桠，又向下延出柔荑轻抚桂，桂无奈地摇了摇身，饮露汲水。忽而盛夏。先前瘦小的枝条与幼嫩的芽抽成一盈绿海。煦风拂过，飒飒叶响，风动，叶动，蝉始鸣，心方动，是银杏。桂的绿叶现出绿的光泽，显然是真正从冬与春与夏的过渡中苏醒。芽生成新的枝杈，开始新一轮对银杏的触及，似乎。银杏笑着，借风轻嗔起桂的稚气，叶片与枝伸向桂。桂于葱郁之中，终涌起一股盛意，在暗中。终于，当银杏促成黄叶飞卷，白果饱满以迎接秋的款款而来时，桂先前盈着盛意这才由花苞绽放开来，隐隐幽幽的香气弥漫四下，秋虫陶醉起来，吟声起和，唱随此彼。可银杏的黄叶由黄到褐，渐变成喜人的颜色，待风来，自成蝶舞。而桂的花只幽幽缀于枝叶，不随风，更不舞，桂使劲摇了摇身体，再摇一摇，似要哭泣……可这凝成皎洁月光的花所散逸出的香却引得路人驻足，凝息。“这莫不是吴刚所伐月中之桂么，怎么就落了人间？这香气！是了，馥郁，馥郁……”桂这才惊觉出自己的美来，“桃桂不言，下自成