四年级音乐 天山脚下“百校联赛”一等奖

天山脚下第一页，共三十七页。欣赏葡萄熟了二胡独奏曲第二页，共三十七页。丰收的季节第三页，共三十七页。作品简介《葡萄熟了》由著名二胡演奏家周维在80年代初创作，它生动地描绘了新疆人民在葡萄收获季节载歌载舞的动人场面，具有鲜明的民族特色。作品结构严谨、曲式鲜明、曲调清新优美、风格浓郁独特、节奏明快爽朗、情绪热烈奔放，是不可多得的表现我国少数民族音乐风格特征的精品。作为演奏者，为了加深对作品的理解和完美地表现其中意蕴，就必须对其进行全方位的研究、分析，如此才能令其生动、鲜活、具有强烈的艺术感染力。第四页，共三十七页。二胡简介二胡始于唐朝，至今已有一千多年的历史。是中西方拉弦乐器和弹拔乐器的总称。二胡又名“胡琴”，唐代已出现，称“奚琴”，是北方的传统乐器。二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器（擦弦乐器）之一。第五页，共三十七页。二胡独奏热烈、奔放。主奏乐器音乐情绪第六页，共三十七页。欣赏新疆之春小提琴独奏曲第七页，共三十七页。作者简介：马耀先：小提琴演奏家。回族。乌鲁木齐人。1959年毕业于西安音乐学院管弦系。在新疆歌舞团任乐队首席兼独奏演员，后任乐队队长。作有《新疆之春》等乐曲和歌曲。

李中汉：作曲家。河北定县人。1949年入西北艺术学校学习小提琴。1954年考入西安音乐学院专修作曲。在校期间合作创作了《新疆之春》等。作有小提琴曲《欢乐的牧场》、歌剧音乐《帕丽扎特》等。新疆之春第八页，共三十七页。思考：1、这首乐曲的情绪？2、主奏乐器是什么？伴奏乐器是什么？3、可以分为几部分？第九页，共三十七页。

新疆之春作于1956年。采用维吾尔族音乐风格的音乐语言，表现新中国成立后新疆人民的幸福生活及欢欣鼓舞的乐观情绪。1、这首乐曲的情绪？乐观、豪爽、活泼、欢快。第十页，共三十七页。2、主奏乐器是什么？伴奏乐器是什么？小提琴独奏钢琴伴奏第十一页，共三十七页。3、可以分为几部分？三部分第十二页，共三十七页。热烈、欢快、酣畅、富于激情的音乐情绪。给人以载歌载舞、欢度节日的强烈印象。基本上再现了第一部分的内容，但在结束部分有所不同。模仿手鼓节奏结束部分有一个尾奏。转调第十三页，共三十七页。《新疆之春》是一首_____独奏曲，乐曲采用______族音乐风格的音乐语言，表现新中国成立后新疆人民过上________的乐观情绪。表现出一种________、富于激情的音乐情绪。

小提琴维吾尔幸福生活热烈、欢快第十四页，共三十七页。唱歌我是少年阿凡提第十五页，共三十七页。阿凡提在维吾尔语中的意思是“智者、老师或先生”。在维吾尔人的心目中他就是智慧和勇敢的化身。第十六页，共三十七页。第十七页，共三十七页。第十八页，共三十七页。﹟升记号唱一唱：12

12︱﹟12﹟12︱比一比：1=G2/422

12∣3一‖

22﹟12∣3一‖第十九页，共三十七页。这首歌曲应该用什么样的情绪演唱更好听？想一想（1）高兴的情绪；（2）愤怒的情绪；（3）自豪的情绪。第二十页，共三十七页。唱歌小巴郎，童年的太阳第二十一页，共三十七页。第二十二页，共三十七页。＞重音记号

当此记号记在某音符的符头上时，那么标记有那个记号的音就要唱、或奏的有力量。

第二十三页，共三十七页。

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切分节奏8分音符4分音符8分音符

弱强弱

切分音是旋律在进行当中，由于音乐的需要，音符的强拍和弱拍之间发生的变化。比如：一个音在弱拍时开始，而且延续到后面的强音的地方，打破了正常的强弱规律，使原来的强弱关系颠倒了，这种音型叫“切分节奏”。第二十四页，共三十七页。活动我们的创作亚克西第二十五页，共三十七页。明确基本知识：旋律线：旋律线的起伏及波状大小，具体表现在旋律中音与音之间的距离大小，旋律进行可分为同音反复、级进、跳进三种形态，结合旋律进行的方向，又可分为平行、上行、下行，以此构成不同形态的旋律线。第二十六页，共三十七页。上行下行：自然小调就是升降（调性）与关系大调相同，不做任何变化；和声小调是指在关系大调的调性基础上，升第七级音；旋律小调则是在上行升第六、第七级音，下行。第二十七页，共三十七页。欣赏示例：第二十八页，共三十七页。模仿创作：模仿创作二至四小节的旋律，要有明显的上行、下行特征。第二十九页，共三十七页。演奏口琴的高音区第三十页，共三十七页。口琴基础知识口琴，自由簧气鸣乐器。为小型的吹奏乐器。琴身呈长方形，其大小、长短各不相同，形制甚多。常见的为24孔双簧口琴，用自然音阶演奏。此外还有低音口琴、八度口琴、和弦口琴、变调口琴等。第三十一页，共三十七页。