《江城子密州出猎》教学导学案（部编版）

部编版教师之家：客服QQ2944937479部编版教师之家：客服QQ2944937479夏县实验中学学案课题江城子密州出猎授课教师李文霞授课时间9月26力．他在这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词．苏东坡是北宋词坛的大革新家，他作词时，正当柳词风靡一时之际，他有志于改变“花间”以来柔媚的词风。在这首词中，上阕写出猎，下阕写请战，场面热烈，情豪志壮，大有“横槊赋诗”的气概,把词中历来香艳软媚的儿女情，换成了报国立功、刚强壮武的英雄气了。

3、知识储备豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉，绮丽。代表人物：李清照、温庭筠。【自主学习】（我学习，我快乐）初读感知判断风格1、欣赏名家诵读注意字音：擎貂裘骑酣鬓2、读懂词意（结合注释理解句意，，疑难问题互相讨论。）3、自由诵读，并用简洁的语言概括词上下阕的主要内容。三读吟诵再现豪放(以高亢的音调、充沛的激情，再现词人不可抑制的豪情！)【课堂检测】（我会做！）1、这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“________”字贯穿全篇。从这个字，可以看出诗人的豪情。2、“____________________”一句，描绘出一幅壮观的出猎场面。3、“_______________，_______________，____________”这几句勾勒出一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。4、从下列诗句中选出风格完全不同的一句（）A、会挽雕弓如满月，西北望。射天狼。B、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。C、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。D、男儿到死心如铁，看试手，补天裂。【布置作业】（小试身手）联系辛弃疾的生平、思想、风格自学《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。年级科目设计人审核人审核时间初三语文李文霞初三语文组9月26学习寄语：课堂大舞台，人人展风采【目标导航】1、反复诵读，体会本词豪放的风格。2、结合注释理解词的内容及作者的思想感情。3、了解词中三个典故。【课前热身】1、作者简介苏轼(1037~1101)，字子瞻，号“东坡居士”，“唐宋八大家”之一，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。在词学上，苏轼是豪放词派的创始人，也是北宋词坛豪放派主要作家之一。2、写作背景熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年．当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效【交流释疑】（凝聚智慧，分享成果）二读品析，体会情感1、文中有不少写狂态、狂情的词句，请找出相应的词句并体味诗人寓于其中的思想情感。2、下阕哪个词集中抒发了他的豪情？这豪情表现在哪些诗句上？3、“亲射虎，看孙郎”、“持节云中，何日遣冯唐?”“西北望，射天狼”有什么共同点？分别有什么表达效果？4、请任选一处你喜欢的词句做一简要赏析。【训练提升】（我最棒！）外敌入侵，苏轼年届“不惑而雄心勃勃”；那么面对群情激奋的钓鱼岛事件，作为未来接班人的你们又作何感想