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文档简介

第第页新北师大版小学一年级上册数学《可爱的小猫》教案导学案

2022年新北师大版学校一班级上册数学《可爱的小猫》教案导学案

课题可爱的小猫〔一〕

学习目标1．通过给小明过生日这个故事情节，培育同学学习数学的爱好。

2．通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。

3．培育同学擅长思索、观测问题、解决问题的技能。

学习重难点开放题的教学

学习资源挂图

导学流程活动过程

呈现目标

任务导学1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。

2、初步培育同学发觉问题，解决问题的技能。

互动探究

合作求解

一、活动一：制造情境

〔一〕出示图片：生日图1

老师谈话：今日是9月24日，是小明的生日，许多小伙伴都给他过生日来了，小明不仅预备了生日蛋糕，还预备了小伙伴们爱吃的东西．他知道小伙伴们最爱吃的是鱼，于是，他就去做了一盘鱼。〔出示图片〕

二、活动二：观测思索学习新知识

〔一〕老师提问：请同学们认真观测画面，你们猜想到什么？

〔二〕依据盘里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行争论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思。

〔三〕小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分表达了你们擅长思索问题的结果。

〔四〕老师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了．

〔五〕老师谈话：这时小明和小伙伴们下楼做游戏去了．〔出示图片：套圈图〕

〔出示图片：吹泡泡〕

老师：请同学们观测他们在做什么游戏？在这些游戏中你们发觉了什么？

老师：我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边。

三、活动三：结合实际巩固启发思维

小伙伴们正玩的兴奋的时候，有一个小伙伴想去打气球。

从这幅画面中你发觉了什么问题？你能解决这个问题吗？

强化训练

当堂达标现在我们去检查一下我们学得怎么样：

5－2=3+2=4－4=5+0=

4－0=5－3=4+

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