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文档简介
第专项工作计划格式及范文
周工作计划格式及范文大全篇1
工作重点:
1.认真做好市考区的筹备工作.
2.认真做好语文、数学、英语学科期末学业水平质量检测及阅卷工作.
3.加强学生管理,稳定学生情绪.
4.筹备期末学生多元化评价相关事宜.
5.筹备期末家长会相关工作.
具体安排
时间上午下午
周一
1.141.8:30校长办公会.
2.特别提醒:加强学生管理,稳定学生情绪.
3.12:20—12:50班主任会.(地点:一楼小会议室,要求:带好笔和本)
4.分管领导传组内依据条件民主推荐的优秀护导教师名单.
5.3:15―3:30各班提交循环使用教材到办公楼五楼.
1.151.2-6年级进行校级三好学生的评选.
2.语、数、英学科教师提交学习暂后生跟踪表电子稿.
3.综合学科教师(科学、品德、综合实践、地校课程、海洋教育),将本学期备课电子稿传给张蕾主任.
周三
1.161.特别提醒:稳定学生情绪,以积极的心态面对期末检测.
2.4:00全体教师考务会.
周四
1.171.语文、数学、英语学科期末学业水平质量检测.
(一)数学
8:30-9:10(1、2年级)
8:30-9:30(3、4年级)
8:30-10:00(5、6年级)
(二)英语
10:30-11:10(3-6年级)
(三)语文
10:30-11:10(1、2年级)
13:30-14:30(3、4年级)
13:30-15:00(5、6年级)
2.所有任课教师将教参、教材和教辅材料交至刘慧娟老师处,并分册登记.
周五
1.181.语文、数学、英语学科教师阅卷.
2.学生不到校.
3.举行学校工会活动.
周工作计划格式及范文大全篇2
1.回忆和梳理正月里的经历,知道正月是一个热闹的月份,人们贴年画、贴窗花,放鞭炮、放烟花,张灯结彩、舞龙舞狮,家家户户红红火火过大年。
2.在做做玩玩中欣赏中国结、欣赏元宵灯,在猜猜编编中学习猜谜语、编谜语,在剪剪画画中感受民间剪纸和唐装的魅力,在唱唱跳跳中感受地方戏的韵味,体验踩高跷、扭秧歌、舞龙舞狮的乐趣。
生活活动指导
1.情绪愉快,适应幼儿园一日生活安排。
2.主动刷卡,并与保安、老师和同伴打招呼。
3.愿意接受晨检,并懂得将身体不舒服的感觉告诉保健医生或老师。
区域游戏
1.小餐厅:投放白色绉纹纸和橡皮泥,方形透明包装盒,供幼儿包春卷和做雪莓娘。
2.运动区:提供绳子,与同伴pk;玩气球,以不同的方式不让气球落地。
3.阅读区:张贴剪报,交流新年见闻;阅读自带的图书。
4.美工区:和老师用对联装饰门窗;提供红色绉纸或挂历纸,请幼儿学着制作鞭炮;投放各色彩纸,学习剪团花,装扮班级窗户。
5.表演区:提供红绸巾和长条彩纸,供幼儿跳喜庆的舞蹈。
主题活动《年》p3目标:了解年的来历,知道过年习俗。
区域活动
主题活动《中国结》p6
目标:了解中国结独特的结构特点。
区域活动
早期阅读《书本里的蚂蚁》
目标:感受故事神奇和有趣。
区域活动
主题活动《金蛇狂舞》p12
目标:感受a段b段不同的音乐形象。
区域活动
餐后活动
折帽子
剪窗花
画迷宫
安全教育
下午
活动
“新年见闻交流会”
目标:与同伴分享假期见闻,会口齿清楚地介绍。
美工《唐装秀》p
目标:利用废旧材料设计制作。
体育活动《踩高跷》p19
目标:尝试踩着10厘米的高跷往前走,保持身体平衡。
数学操作《新年礼物》p1
目标:按要求分分新年礼物。
生成调整
与个别教育
家园联系
1.让孩子说说餐桌上的菜,选出自己最喜欢的一道菜。
2.剪两张关于各地人们过年、过元宵节的图片,(报纸、杂志上找、网络下载均可,有外出时拍的照片更好,尽量找不同途径,可避免重复)要求孩子能说出图片内容。
3.给孩子简单总结假期表现,带两份红色物品、两本绘本。
4.开学第一周是我们主持升旗,请1-14号小朋友背熟下面国旗下讲话内容。
周工作计划格式及范文大全篇3
一、教育工作重点。
1、体验视觉障碍的感受,学习用不同感官探索事物。遵守游戏规则,乐于参与游戏活动
2、感受立体形状,熟悉立体空间位置。
二、晨间活动
1、内容:跑跳钻爬组合、拍球、袋鼠跳、小推车、飞盘、跳格子等。
2、要求:
(1)能积极参与游戏,能有秩序的游戏。
(2)沿着线比赛玩小推车。
三、教育活动。
1、红色冠军(美术)。
2、颜色真奇妙(语言)。
3、Herearemyeyes(英语)。
4、跳伞运动员(体育)。
5、假如我看不见(社会)。
6、迷路的小花鸭(音乐)。
7、感官复习课(英语)。
8、奇妙的影子(科学)。
9、一样不一样(数学)。
10、听(音乐)。
四、游戏及区域活动。
1、创造性游戏:“娃娃家”、“温馨餐厅”、“小丸子蛋糕店”、“娃娃医院”“华仔发行沙龙”“nemo超市”
2、区域游戏:迷宫图、拼图、点数套圈、魔方、
3、各室安排及大型玩具:感统训练、蒙氏教学、图书室、美工室。
4、体育游戏:计算游戏5的分合。
五、生活活动。
1、养
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