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文档简介

第页共页中班科学活动教案《我们身体里的洞洞》课题：我们身体里的洞洞班级：中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解人体的基本洞洞，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，并能准确使用相应的词汇；2.培养幼儿对自己身体的认知能力，能够区分不同的洞洞，并能描述洞洞的功能；3.激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养其观察、探究和思考的能力；4.培养幼儿的合作与交流能力，增强幼儿的自信心和表达能力。教学准备：1.眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等相关的图片或模型；2.幼儿科学活动材料，如镜子、棉花球、拇指、眼罩等；3.彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等。教学活动：活动一：认识洞洞（20分钟）1.通过幻灯片或挂图向幼儿展示人体的洞洞，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，让幼儿认识它们并说出它们的名称。2.引导幼儿触摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等感受洞洞的存在，并提醒幼儿这些洞洞的功能。3.在幼儿身边放置一面小镜子，引导幼儿自己观察自己的洞洞，并与身边的小伙伴分享自己发现的有趣点。活动二：感受洞洞的功能（30分钟）1.给每个幼儿分发一个棉花球，请幼儿将棉花球放在手心上，通过鼻子吸入呼出，感受鼻子的独特功能。2.用一个空瓶子或吸管，让幼儿模拟吹气，感受到嘴巴的呼气作用。3.配备眼罩，让幼儿戴上眼罩，利用其他感官感受失去视觉的不便和依赖眼睛的重要性。4.引导幼儿用听觉感受耳朵的听力功能，通过播放音乐或发出不同声音的器具让幼儿感受。活动三：制作洞洞模型（30分钟）1.给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，并向幼儿示范制作洞洞模型，如眼睛、嘴巴等。2.引导幼儿自由发挥，用彩色纸和其他材料制作自己喜欢的洞洞模型。3.让幼儿分享自己制作的洞洞模型，展示在教室里或班级的展示柜中。活动四：洞洞游戏（20分钟）1.分成小组，每组选一位幼儿扮演一种洞洞，其他幼儿用眼睛、鼻子、嘴巴等来感觉洞洞的存在。2.规定一定时间，让每位幼儿轮流扮演各种洞洞，其他幼儿根据触摸或感受到的洞洞来猜测是哪个洞洞。活动五：反思总结（10分钟）1.引导幼儿回忆并描述一天中通过观察、探究和实践所学到的关于洞洞的知识。2.鼓励幼儿分享自己的观察、发现和体会。3.总结本次活动，让幼儿了解到洞洞在我们的身体中的重要性，并对自己的身体有更深的认识。教学扩展：1.通过观察不同动物身上的洞洞，让幼儿了解和比较不同生物的身体结构。2.制作人体模型，让幼儿用上述材料和工具制作一个简易的人体模型，体验自己的创造力和动手能力。3.制作简单的人体拼图，让幼儿拼装人体的不同洞洞，巩固对洞洞的认知。4.通过绘本、歌曲等方式进一步加深幼儿对洞洞的认知和理解。教学评估：1.观察幼儿对洞洞的认知和表达能力；2.幼儿主动参与活动并获得一定

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