《女娲补天》教学设计(北师大版)

《女娲补天》教学设计(北师大版)汇报人：2023-12-28目录教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程设计评价与反馈作业布置与拓展延伸01教学目标与要求知识与技能目标010203掌握本课生字、新词，理解课文内容，了解女娲补天的故事内容。培养学生的阅读能力和语言表达能力，能够复述故事并表达自己的感受。通过学习本课，让学生了解中国古代神话传说的特点和文化内涵。采用小组合作、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的合作意识和探究能力。借助多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣和积极性。通过朗读、默读、略读等多种阅读方式，引导学生深入理解课文内容。过程与方法目标通过学习本课，让学生感受到女娲补天所体现出来的无私奉献精神和为民造福的崇高品德。培养学生的民族自豪感和文化自信心，让学生认识到中国古代文化的博大精深。引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和奉献精神。情感态度与价值观目标02教学内容与重点难点ABDC课文背景介绍简要介绍《女娲补天》的来源、作者及时代背景等元素。故事情节梳理详细讲解《女娲补天》的故事情节，包括天地开辟、女娲造人、天塌地陷、女娲补天等关键事件。人物形象分析对女娲等主要人物形象进行深入分析，探讨其性格特点、行为动机及象征意义。文化内涵挖掘挖掘《女娲补天》中蕴含的文化内涵，如中华民族创世神话、母性崇拜、牺牲与奉献精神等。教学内容010203故事情节的掌握要求学生能够熟练掌握《女娲补天》的故事情节，理解故事的发展脉络和关键事件。人物形象的理解要求学生能够深入理解女娲等主要人物形象，把握其行为动机和性格特点。文化内涵的领悟要求学生能够领悟《女娲补天》中蕴含的文化内涵，理解其在中华民族文化中的地位和影响。教学重点由于《女娲补天》为古代文献，学生可能对古代汉语的表达方式感到陌生，需要教师进行适当的引导和解释。古代汉语的理解学生可能对《女娲补天》所处的时代背景和文化背景缺乏了解，需要教师进行相关知识的补充和讲解。文化背景的把握对于《女娲补天》中蕴含的深层意义和文化内涵，学生可能难以自行领悟，需要教师进行深入的引导和讲解。深层意义的挖掘教学难点03教具和多媒体资源准备用于写课程标题、重点、难点，以及引导学生思考的问题。黑板配合黑板使用，用于书写。粉笔展示《女娲补天》的故事场景，帮助学生更好地理解故事背景和内容。教学挂图准备一些人物面具，如女娲、伏羲等，用于角色扮演活动，帮助学生更好地理解和体验故事中的人物角色。人物面具教具准备用于播放与《女娲补天》相关的图片、视频等多媒体资源。投影仪配合投影仪使用，播放教学资源。电脑准备一些与《女娲补天》相关的教学软件，如互动课件、动画演示等，以增加课堂的互动性和趣味性。教学软件播放与《女娲补天》相关的音乐或音效，帮助学生更好地进入故事情境。音频设备多媒体资源准备04教学方法与手段通过回顾学生已经学过的中国古代神话故事，如《盘古开天地》、《嫦娥奔月》等，引出《女娲补天》的故事背景和文化内涵。引导学生讨论女娲在中国古代神话中的地位和形象，了解女娲作为创世神和救世神的双重身份，为后续教学做铺垫。激活学生的前知讨论女娲的形象和地位回顾中国古代神话故事问题引导通过设置一系列问题，引导学生逐步深入思考和探究《女娲补天》的故事情节、人物形象、主题思想等，培养学生的阅读能力和思维能力。情境创设通过多媒体手段，如图片、音乐、视频等，创设一个富有感染力的教学情境，将学生带入到古代神话的世界中，激发学生的学习兴趣和想象力。合作探究组织学生进行小组合作探究，共同讨论和解决教学中的重点和难点问题，培养学生的合作精神和探究能力。教学策略角色扮演01让学生分别扮演女娲、伏羲、黎民百姓等角色，通过角色扮演的方式深入体验和理解故事情节和人物形象，提高学生的表演能力和情感体验能力。创意写作02引导学生发挥想象力，对《女娲补天》的故事进行创意续写或改编，培养学生的写作能力和创新能力。绘画创作03鼓励学生根据自己对《女娲补天》故事的理解，进行绘画创作，将故事中的场景、人物等用画笔表现出来，提高学生的艺术表现力和审美能力。学生活动05教学过程设计通过播放相关视频或展示图片，让学生进入神话传说的情境，激发学生的学习兴趣。情境导入向学生提出与课文内容相关的问题，引导学生思考并引入新课。提问导入导入环节简要介绍《女娲补天》的背景和作者，帮助学生理解课文。背景介绍课文讲解语言点解析通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生理解课文内容，感受神话传说的魅力。重点讲解课文中的生字、生词、句式等语言点，帮助学生掌握语言知识。030201讲授新课环节提供与课文内容相关的阅读材料，让学生进行阅读练习，巩固所学知识。阅读练习要求学生根据课文内容或相关主题进行写作练习，提高学生的写作能力。写作练习组织学生进行口语表达活动，如复述故事、角色扮演等，提高学生的口语表达能力。口语表达巩固练习环节

归纳小结环节知识回顾引导学生回顾本课所学的知识点，加深对课文内容的理解。情感升华通过讨论、分享等方式，引导学生体会神话传说中蕴含的文化内涵和人文精神，培养学生的审美情趣和文化素养。作业布置布置与课文内容相关的作业，要求学生按时完成并提交。06评价与反馈根据学生的年龄特点和认知水平，制定明确的评价标准，包括学生对故事情节的理解、对角色形象的认识、对文化内涵的领悟等方面。确定评价标准运用测试、观察、口头表达、小组讨论等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，确保评价结果的客观性和准确性。采用多种评价方式关注学生在学习过程中的表现，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力，同时根据学生的表现调整教学策略，提高教学效果。注重过程性评价设计评价策略及时给予反馈在学生学习过程中，及时给予积极的反馈，肯定学生的进步和成绩，增强学生的自信心和学习动力。具体明确的反馈针对学生的表现，给予具体明确的反馈，指出学生在哪些方面做得好，哪些方面需要改进，并提供相应的建议和指导，帮助学生更好地掌握知识和技能。鼓励学生自我评价引导学生学会自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果，发现自己的优点和不足，并制定下一步的学习计划和目标。为学生提供反馈07作业布置与拓展延伸要求学生阅读《女娲补天》原文，理解故事情节和人物形象。让学生按照时间顺序整理出故事的主要事件，加深对故事的理解。要求学生分析女娲的形象特点，探讨她的性格、品质以及在故事中的作用。引导学生思考《女娲补天》所表达的主题思想，如奉献精神、责任感等。阅读《女娲补天》原文整理故事脉络分析人物形象思考故事主题作业布置让学生搜集资料，了解中国古代其他著名的神话故事，如《夸父逐日》、《精卫填海》等，拓宽视野。了解中国古代神话探讨神