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第页共页小班社会活动教案《不跟陌生人走》教案：《不跟陌生人走》社会活动教案概述：本教案以小班为教学对象，通过社会活动的形式，帮助幼儿掌握遇陌生人时的应对策略，提高自我保护能力。活动目标：1.了解什么是陌生人，理解与陌生人打交道的风险。2.学习遇陌生人时的应对策略，掌握保护自己的方法。活动准备：1.图片、卡片等教具，用于辅助活动的展示。2.活动场地的设置，模拟陌生人接近幼儿的场景。活动流程：一、导入（10分钟）1.教师与幼儿一起观察、回忆曾经发生过的陌生人接触事件，引发幼儿对陌生人的认识和疑问。2.通过展示图片或卡片，介绍陌生人的定义和特点，引导幼儿思考与陌生人打交道的风险。二、讲解（10分钟）1.以幼儿易于理解的方式，向幼儿传达与陌生人打交道的风险，如可能受到伤害或被人拐走等。2.以幼儿常见的场景和情境为例，讲解遇陌生人时的一些基本应对策略，如不要轻易与陌生人说话、不要接受陌生人的礼物等。三、游戏活动（30分钟）1.游戏1：通过角色扮演，让幼儿扮演被陌生人接触的情景，教师扮演陌生人。幼儿需要运用前面学到的应对策略，学会拒绝陌生人的接触。2.游戏2：教师使用图片或卡片，示范一些陌生人可能使用的手段来接近幼儿，让幼儿判断哪些是不安全的、可疑的。通过游戏加深幼儿对陌生人的辨别能力。四、小组讨论与总结（10分钟）1.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论在游戏中遇到的情况，并分享自己的参与感受和体会。2.总结：教师引导幼儿总结活动中学到的应对策略，强调不与陌生人走，不接受陌生人的礼物，并与幼儿一起制定自己的安全行动计划。五、延伸活动（10分钟）1.家庭作业：教师将一些安全行动小贴士制作成纸条，让幼儿带回家，让幼儿与家长一起讨论并制定自己的安全行动计划。2.教师与幼儿一起制作陌生人警戒牌，供幼儿挂在自己的房间或床头，提醒自己不与陌生人走。活动评估：通过对幼儿的表现观察和小组讨论的内容，评估幼儿是否理解课程目标，并能够在游戏中运用学到的应对策略。活动反思：在教学过程中，教师要深入幼儿的生活实际，注重情境化的教学，使幼儿能够将学到的应对策略运用

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