《永遇乐京口北固亭怀古》教案及练习

汇报人：2023-12-24《永遇乐京口北固亭怀古》教案及练习目录课程介绍与目标文本解读与赏析教学方法与手段课堂活动与互动练习与作业设计课程评价与反馈01课程介绍与目标Part《永遇乐京口北固亭怀古》背景及作者简介介绍《永遇乐京口北固亭怀古》的创作背景，包括时代背景和作者个人背景，帮助学生理解作品的历史和文化内涵。作品背景简要介绍辛弃疾的生平事迹、文学成就及代表作品，引导学生了解作者的创作风格和思想情感。作者简介

教学目标与要求知识与技能通过本课学习，使学生掌握《永遇乐京口北固亭怀古》中的重点字词、句式和修辞手法，提高学生的文言文阅读能力。过程与方法通过讲解、讨论、朗读等多种教学方式，引导学生深入理解作品的主题思想和艺术特色。情感态度与价值观培养学生的爱国情怀和对优秀传统文化的热爱，提高学生的审美鉴赏能力和人文素养。课程安排本课共分为导入、讲解、讨论、练习四个环节，其中导入环节旨在激发学生的学习兴趣，讲解环节重点讲解作品的背景、内容和艺术特色，讨论环节引导学生深入思考作品的主题和意义，练习环节通过练习题巩固所学知识。时间安排本课建议安排2课时，其中第1课时进行导入和讲解，第2课时进行讨论和练习。根据学生的学习进度和反馈情况，可适当调整课时安排。课程安排与时间02文本解读与赏析Part文本背景《永遇乐京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的一首佳作。该词借古讽今，表达了对国家兴亡的感慨和对英雄人物的追念。结构分析全词分为上下两片。上片由京口北固亭的自然风光引出对古代英雄的追念，下片则借古讽今，抒发词人对南宋朝廷苟安一隅、不思进取的愤懑之情。文本概述及结构分析03“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”此句通过描绘京口北固亭的自然风光和寻常巷陌，引出对刘裕的追念，表达了词人对英雄的崇敬之情。01“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”此句表达了词人对英雄的崇敬与追念，同时借孙权的典故，暗示南宋朝廷的昏聩无能。02“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”此句以舞榭歌台的凋零暗喻历史的无情和岁月的流逝，表达了词人对历史兴衰的感慨。关键语句解读与赏析全词通过追忆古代英雄人物和描绘自然风光，表达了词人对南宋朝廷苟安一隅、不思进取的愤懑之情，体现了借古讽今的主题思想。借古讽今词人在词中表达了对国家兴亡的关切和对英雄人物的崇敬与追念，体现了强烈的爱国情怀。同时，通过对历史兴衰的感慨和对现实政治的批判，呼吁人们关注国家命运，激发爱国热情。爱国情怀文本主题思想探讨03教学方法与手段Part朗读法示范朗读教师先进行示范朗读，让学生感受诗歌的韵律和节奏。学生自读学生自由朗读课文，注意读准字音，读出感情。齐读全班学生齐读课文，进一步加深对课文的理解和感受。STEP01STEP02STEP03讨论法分组讨论教师提出具有启发性的问题，引导学生深入思考文本内涵。问题引导分享交流每个小组选派代表在全班分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。学生分成若干小组，每组4-6人，围绕教师提出的问题进行讨论。展示与课文内容相关的历史图片，帮助学生更好地理解文本背景。图片展示音频播放视频资料播放课文朗读音频，让学生感受诗歌的韵律和美感。播放与课文相关的历史视频资料，增加学生的历史知识储备。030201多媒体辅助04课堂活动与互动Part讨论主题可以引导学生从以下几个方面展开讨论：1）诗中的意象和意境；2）诗人的情感和表达；3）诗中的历史和文化背景；4）诗的韵律和美感等。分组讨论将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕《永遇乐京口北固亭怀古》这首诗展开讨论，分享各自的理解和感受。分享交流每个小组选派一名代表，向全班汇报本组的讨论成果，其他同学可以提问或补充，促进全班范围内的交流和分享。学生分组讨论让学生分别扮演诗人或评论家的角色，对《永遇乐京口北固亭怀古》进行再创作或评价。角色扮演鼓励学生发挥想象力，尝试对原诗进行续写、改写或创作新的诗句，以表达自己对诗中意境和情感的理解和体验。再创作引导学生从诗歌的意象、情感、表达技巧等方面对原诗进行评价，提出自己的看法和见解。通过评价，帮助学生深入理解诗歌的内涵和价值。评价角色扮演鼓励学生就《永遇乐京口北固亭怀古》这首诗提出自己的问题或疑惑，可以是关于诗歌内容、意象、情感、表达技巧等方面的问题。提问环节教师对学生的问题进行回答和解释，同时引导学生展开讨论和交流，帮助学生加深对诗歌的理解和掌握。回答与讨论将学生的问题进行汇总和分类，挑选出有代表性的问题进行全班范围内的分享和讨论，进一步巩固教学内容。问题汇总与分享互动问答05练习与作业设计Part《永遇乐·京口北固亭怀古》表达了作者怎样的思想感情？请结合文本内容进行分析。题目《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用了哪些修辞手法？请举例说明并分析其作用。题目请简要概括《永遇乐·京口北固亭怀古》的主题思想。题目阅读理解题：检测学生对文本内容的理解程度请以“怀古”为主题，创作一首七言绝句。题目请模仿《永遇乐·京口北固亭怀古》的风格和手法，创作一首以“登高远望”为题材的诗词作品。题目请结合自己的生活经历和感受，创作一首表达“时光流逝、物是人非”之感的诗词作品。题目诗词创作题题目请阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，比较其与《永遇乐·京口北固亭怀古》在怀古题材上的不同表现。题目请自选一首与《永遇乐·京口北固亭怀古》风格或主题相似的诗词作品进行阅读，并撰写一篇简短的赏析文章。题目请阅读辛弃疾的《青玉案·元夕》，分析其与《永遇乐·京口北固亭怀古》在主题、情感和手法上的异同。拓展阅读题06课程评价与反馈Part鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法，并与同学和教师进行互动交流。积极参与讨论要求学生认真听讲，积极思考教师提出的问题，做好课堂笔记，及时复习和巩固所学知识。注意听讲和思考要求学生遵守课堂纪律，尊重教师和同学，保持良好的学习态度和习惯。遵守课堂纪律课堂表现评价作业完成情况检查学生是否按时完成作业，作业是否认真完成，是否有抄袭现象等。知识掌握情况通过作业评估学生对所学知识的掌握情况，包括基本概念、理论和方法等。思维能力提升评估学生是否能够通过作业提升思维能力，如分析、归纳、推理、判断等能力。作业完成情况评价引导学生对自