中班数学公开课教案《区别上、中、下》_第1页
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第页共页中班数学公开课教案《区别上、中、下》一、教学目标：1.能够理解并运用“上、中、下”概念进行区分。2.能够正确运用“上、中、下”进行大小、高低的比较。3.能够灵活运用“上、中、下”概念进行问题解决。二、教学重点：能够理解并运用“上、中、下”概念进行区分。三、教学难点：能够正确运用“上、中、下”进行大小、高低的比较。四、教学准备：1.板书：上、中、下2.学具：立体图形模型、图片等3.课件：相关图片五、教学过程：Step1：导入新知识（5分钟）1.老师先给学生一个问题：“小明家楼下的商场有3层，你知道这3层商场的名称吗？”2.引导学生思考并回答问题。3.老师板书上“上、中、下”三个字。Step2：探究“上、中、下”的概念（10分钟）1.老师展示一张楼层平面图，引导学生一起观察并找出上、中、下层。2.老师给出其他物体的例子，让学生观察运用“上、中、下”进行区分。3.学生口头回答，“上、中、下”有什么不同的特点。Step3：运用“上、中、下”进行大小、高低的比较（15分钟）1.老师出示图片或立体模型，让学生观察比较物体的大小、高低，并用手指指出上、中、下的位置。2.学生自由组成小组，相互观察比较手指的长度、颜色等，并用“上、中、下”进行排序。Step4：运用“上、中、下”进行问题解决（20分钟）1.老师给出一些问题，学生在小组讨论并展示答案。-小明拿到了两本课本，一个放在上面，一个放在下面，请问他手中的课本是哪本？-小红一只球放在桌子上，还有一只球放在地上，请问桌子上的球是哪只？2.学生自由提问问题，其他学生根据“上、中、下”的概念进行回答。Step5：巩固与扩展（10分钟）1.老师出示一些图片或模型，让学生进行判断，正确用“上、中、下”进行标注。2.小组竞赛环节：老师给出一些题目，小组成员通过快速标注“上、中、下”进行回答。3.学生完成课堂小结。六、课堂作业：1.教师可布置练习册Pxx上的相关练习。2.学生利用“上、中、下”概念，自己找出身边的物体进行观察，并进行大小、高低的比较。七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解并运用“上、中、下”进行区分，并且能够正确运用“上、中、下”进行大小、高低的比较。教学过程中，学生积极参与课堂活动，合作讨论，提高了运用概念解决问题的能力。然而，

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