《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计

《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计汇报人：2023-12-27CATALOGUE目录教材分析与教学目标学情分析与教学方法以段带篇教学策略实施课堂活动设计与互动环节知识拓展与延伸阅读建议评价方式与标准制定01教材分析与教学目标角色特点故事中狼的形象狡猾、虚伪，通过摇尾巴来掩饰自己的本性；而老山羊则聪明、警惕，能够识破狼的伪装。故事背景课文《会摇尾巴的狼》是一篇寓言故事，通过讲述一只狼为了掩盖自己的真实面目而摇尾巴的故事，向学生传递识别真假、善恶的重要性。情节梳理课文按照事情发展的顺序，先写狼怎样耍诡计伪装成狗，再写老山羊识破狼的真面目并机智勇敢地打败了狼。教材内容概述知识与技能01学生能够准确认读课文中的生字词，理解课文内容，了解寓言故事的特点。过程与方法02通过分角色朗读、表演等方式，培养学生的阅读能力和表达能力。情感态度与价值观03引导学生体会老山羊的聪明勇敢和狼的狡猾虚伪，懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破他们，不要被他们的假象所蒙骗。教学目标设定理解课文内容，了解寓言故事的特点；分角色朗读、表演课文。引导学生体会老山羊的聪明勇敢和狼的狡猾虚伪；懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破他们，不要被他们的假象所蒙骗。教学重点与难点教学难点教学重点02学情分析与教学方法学生处于小学阶段，好奇心强，喜欢听故事和角色扮演。年龄特点学生已具备一定的阅读能力和理解能力，但对寓言故事中的深层含义和人物形象分析还需进一步引导。认知水平学生年龄特点及认知水平教学方法情境教学法、朗读法、讨论法。依据通过创设情境，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣；通过朗读，让学生感受故事的语言美和情感美；通过讨论，引导学生深入理解故事主题和人物形象。教学方法选择及依据教学手段多媒体课件、角色扮演道具。资源准备寓言故事《会摇尾巴的狼》原文、相关图片和视频素材、学生用书等。教学手段与资源准备03以段带篇教学策略实施选取狼与羊的典型对话段落通过深入解读狼与羊之间的对话，引导学生理解狼为了掩盖自己真实面目而说出的谎言，以及羊如何一步步识破狼的伪装。分析段落中的语言、动作和神态描写指导学生关注段落中狼和羊的语言、动作和神态描写，理解这些描写如何生动地展现出两个角色的性格特点。挖掘段落背后的寓意引导学生思考狼摇尾巴背后的深层含义，理解寓言故事所传达的关于诚实与虚伪、善与恶的道理。选取典型段落进行深入解读

引导学生自主阅读其他段落分组阅读不同段落将学生分成若干小组，每组负责阅读一个特定的段落，然后向全班汇报该段落的主要内容和自己的理解。鼓励提问和讨论鼓励学生就所读段落提出问题，引导他们进行讨论和交流，促进对文本内容的深入理解。提供阅读指导和支持为学生提供必要的阅读指导和支持，如帮助他们理解生词、长句和难懂的表达方式等。123指导学生对比不同段落的内容，找出它们之间的联系和差异，加深对全文结构的理解。对比不同段落的内容引导学生归纳全文的中心思想，即狼通过伪装和谎言试图欺骗他人，但最终被识破并受到惩罚的故事。归纳全文的中心思想帮助学生总结寓言故事的寓意和教育意义，引导他们思考如何在现实生活中识别谎言和虚伪，坚持诚实和善良的品质。总结寓言故事的寓意和教育意义通过对比、归纳等方法总结全文04课堂活动设计与互动环节将学生分成小组，每组阅读故事的一个段落，然后互相交流理解。分组阅读提出与课文内容相关的讨论主题，如“狼为什么会摇尾巴？”、“狼和羊的关系如何？”等，引导学生深入讨论。讨论主题鼓励学生分享自己阅读后的感受和想法，培养他们的表达能力和批判性思维。分享感受小组讨论与交流活动安排让学生分别扮演故事中的角色，如狼、羊、旁白等，准备相应的道具和服装。角色分配朗读表演观众互动学生按照角色分配进行朗读表演，通过声音、表情和动作展现角色的特点。在表演过程中，可以邀请观众参与互动，如提问、评价等，增加课堂趣味性。030201角色扮演或朗读表演活动设计老师可以针对课文内容提出问题，学生思考后回答，或者学生之间互相提问和回答。提问与回答设计知识竞赛环节，如抢答、小组对抗等，激发学生的竞争意识和团队合作精神。知识竞赛设立奖励机制，对表现优秀的学生或小组给予奖励，提高学生的参与度和积极性。奖励机制互动问答环节设置05知识拓展与延伸阅读建议寓言是一种通过虚构的故事来寄托某种思想、道德或政治观念的文学形式。它通常具有鲜明的教育性和讽刺性，以简洁生动的语言和形象化的手法表达作者的意图。寓言的概念和特点该寓言故事选自《伊索寓言》，是古希腊民间流传的讽喻故事。作者伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家，被誉为“希腊寓言之父”。他的作品大多以动物为主角，通过拟人化的手法揭示人性的弱点和社会的弊端。《会摇尾巴的狼》的创作背景和作者简介相关背景知识介绍这是另一个来自《伊索寓言》的经典故事，讲述了一个农夫救助了一条冻僵的蛇，却被苏醒后的蛇咬死的故事。这个故事告诫人们不要对恶人仁慈，以免受到伤害。《农夫和蛇》这也是一则伊索寓言，讲述了一只狼想吃掉一只小羊，却找各种借口来掩饰自己的行径。这个故事揭示了强权者为了自身利益而不择手段的丑恶面目。《狼和小羊》推荐类似主题阅读材料问题1见解1见解2见解3问题3问题2在《会摇尾巴的狼》中，狼为什么会摇尾巴？这代表了什么含义？故事中的老山羊是如何识破狼的伪装的？这给我们什么启示？你认为这则寓言故事的主要寓意是什么？它对我们有什么教育意义？狼摇尾巴的行为是为了掩饰自己的真实意图，欺骗老山羊。这告诉我们不要轻易被外表或言辞所迷惑，要学会透过现象看本质。老山羊通过观察和分析狼的行为和言语中的矛盾之处，最终识破了狼的伪装。这启示我们在面对问题时，要保持冷静和理性，善于观察和思考，才能做出正确的判断。这则寓言故事的主要寓意是揭露和讽刺那些虚伪、狡猾、善于伪装的人。它教育我们要保持警惕，不要被这些人的花言巧语所蒙蔽，同时也要学会识别和防范类似的行为。引导学生思考问题和提出见解06评价方式与标准制定学生是否能够保持持续的注意力，认真倾听教师的讲解和同学的发言。听讲专注度学生是否主动举手发言，表达自己的观点和疑问。发言积极性学生是否能够积极思考，提出有深度的问题和见解。思维活跃度课堂表现评价标准设定作业正确率评估学生作业的正确率，了解学生对课堂内容的掌握程度。反馈及时性教师是否及时批改作业并给予学生反馈，帮助学生了解自己的不足和进步。作业完成率检查学生是否按时完成作业，提交的作业是否完整。作业完成情况检查及反馈03评分